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Apprentissage du langage oral à l'école maternelle / Pierre Péroz
Titre : Apprentissage du langage oral à l'école maternelle : pour une pédagogie de l'écoute Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Péroz, Auteur Editeur : Nancy : CRDP de Lorraine Année de publication : DL 2010, cop. 2010 Collection : Projets pour l'école, ISSN 1624-2319 Importance : 1 vol. (277 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86627-464-1 Prix : 17 EUR Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; album (activités) ; compétence langagière ; Compétence Linguistique ; construction du langage ; Ecole Maternelle ; évaluation ; langage ; Pédagogie de la Communication ; pédagogie de la situation ; pédagogie du langage Mots-clés : D.P.E.D. (Dialogue pédagogique à évaluation différée) Compétence sémantique Évaluation différée Index. décimale : 3491 Langage et expression orale en maternelle et chez le jeune enfant Résumé : "À partir de nombreuses observations, Pierre Péroz définit les principes d’une pédagogie de l’écoute. Celle-ci repose sur un changement de posture de l’enseignant. Elle s’avère efficace dans les apprentissages linguistiques (syntaxe et vocabulaire) et langagiers (parler, écouter).
Comment l’école peut-elle assurer à tous les élèves une égale maîtrise de la langue ?
Comment éviter de laisser de côté les élèves caractérisés de « petits parleurs » ?
Pierre Péroz propose une approche basée sur le dialogue pédagogique à évaluation différée : en position d’écoute et de relance, l’enseignant favorise l’étayage entre élèves.
L’auteur fournit tous les éléments pour la mise en œuvre de ce dialogue pédagogique ainsi que des propositions didactiques à partir d’activités avec des albums de littérature de jeunesse."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18236 Apprentissage du langage oral à l'école maternelle : pour une pédagogie de l'écoute [texte imprimé] / Pierre Péroz, Auteur . - Nancy : CRDP de Lorraine, DL 2010, cop. 2010 . - 1 vol. (277 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Projets pour l'école, ISSN 1624-2319) .
ISBN : 978-2-86627-464-1 : 17 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition du langage ; album (activités) ; compétence langagière ; Compétence Linguistique ; construction du langage ; Ecole Maternelle ; évaluation ; langage ; Pédagogie de la Communication ; pédagogie de la situation ; pédagogie du langage Mots-clés : D.P.E.D. (Dialogue pédagogique à évaluation différée) Compétence sémantique Évaluation différée Index. décimale : 3491 Langage et expression orale en maternelle et chez le jeune enfant Résumé : "À partir de nombreuses observations, Pierre Péroz définit les principes d’une pédagogie de l’écoute. Celle-ci repose sur un changement de posture de l’enseignant. Elle s’avère efficace dans les apprentissages linguistiques (syntaxe et vocabulaire) et langagiers (parler, écouter).
Comment l’école peut-elle assurer à tous les élèves une égale maîtrise de la langue ?
Comment éviter de laisser de côté les élèves caractérisés de « petits parleurs » ?
Pierre Péroz propose une approche basée sur le dialogue pédagogique à évaluation différée : en position d’écoute et de relance, l’enseignant favorise l’étayage entre élèves.
L’auteur fournit tous les éléments pour la mise en œuvre de ce dialogue pédagogique ainsi que des propositions didactiques à partir d’activités avec des albums de littérature de jeunesse."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18236 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3491PER1526A 152330 Livre ESPACE 1 Disponible L'apprentissage par projet / Jean Proulx
Titre : L'apprentissage par projet Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Proulx, Auteur Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2004 Collection : Formules Pédagogique Importance : 216 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-1294-8 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage par projet ; Autonomie ; corps ; évaluation ; Géographie ; grille d'autoévaluation ; grille d'évaluation ; histoire ; journal de bord ; limite ; monde Animal ; monde végétal ; moyen de communication ; moyen de transport ; oeuvre d'art (création) ; Pédagogie de Projet ; Pédagogie Socioconstructiviste ; Projet ; projet d'activités ; Projet d'Etablissement ; Projet de Formation ; Projet Educatif ; Projet Pédagogique ; relation enseignant - élève ; Résolution de problèmes ; Rôle de l'Enseignant ; rôle des apprenants ; sciences (divers) ; transfert de connaissance ; Valeur Mots-clés : grille d'appréciation Index. décimale : 7314 Pédagogie de projet, pédagogie fonctionnelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15636 L'apprentissage par projet [texte imprimé] / Jean Proulx, Auteur . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2004 . - 216 p.. - (Formules Pédagogique) .
ISBN : 978-2-7605-1294-8
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage par projet ; Autonomie ; corps ; évaluation ; Géographie ; grille d'autoévaluation ; grille d'évaluation ; histoire ; journal de bord ; limite ; monde Animal ; monde végétal ; moyen de communication ; moyen de transport ; oeuvre d'art (création) ; Pédagogie de Projet ; Pédagogie Socioconstructiviste ; Projet ; projet d'activités ; Projet d'Etablissement ; Projet de Formation ; Projet Educatif ; Projet Pédagogique ; relation enseignant - élève ; Résolution de problèmes ; Rôle de l'Enseignant ; rôle des apprenants ; sciences (divers) ; transfert de connaissance ; Valeur Mots-clés : grille d'appréciation Index. décimale : 7314 Pédagogie de projet, pédagogie fonctionnelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15636 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7314PRO2112A 117076 Livre ESPACE 1 Disponible Pour un apprentissage systémique de l'écrit / Dominique Vachelard in Les Actes de Lecture, n°142 (juin 2018)
[article]
Titre : Pour un apprentissage systémique de l'écrit Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Vachelard, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.33/39 Langues : Français (fre) Sujets : acte d'écrire ; Composition - Rédaction ; écrire ; enseignement ; Enseignement de l'Ecriture ; évaluation ; évaluation des apprentissages ; français (apprentissage) ; langue française ; pédagogie ; pédagogie de l'accompagnement ; pédagogie de l'apprentissage ; rédaction (texte) ; savoir écrire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20169
in Les Actes de Lecture > n°142 (juin 2018) . - p.33/39[article] Pour un apprentissage systémique de l'écrit [texte imprimé] / Dominique Vachelard, Auteur . - 2018 . - p.33/39.
Langues : Français (fre)
in Les Actes de Lecture > n°142 (juin 2018) . - p.33/39
Sujets : acte d'écrire ; Composition - Rédaction ; écrire ; enseignement ; Enseignement de l'Ecriture ; évaluation ; évaluation des apprentissages ; français (apprentissage) ; langue française ; pédagogie ; pédagogie de l'accompagnement ; pédagogie de l'apprentissage ; rédaction (texte) ; savoir écrire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20169 L'apprentissage à vie : la pratique de l'éducation des adultes et de l'andragogie / Louise Marchand
Titre : L'apprentissage à vie : la pratique de l'éducation des adultes et de l'andragogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise Marchand, Auteur ; Martine Blain, Collaborateur ; Jacline Cöté-Brisson, Collaborateur ; Jean Loisier, Collaborateur Editeur : Colombus : Editions McGraw-Hill Année de publication : 1997 Autre Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Importance : 183 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-049-7 Langues : Français (fre) Sujets : aide individualisée ; analphabète ; andragogie ; apprentissage actif ; apprentissage des adultes ; apprentissage expérientiel ; auto-évaluation ; béhaviorisme ; capacité intellectuelle ; concept de soi ; constructivisme ; créativité ; créativité expressive ; créativité innovatrice ; créativité inventive ; décrochage scolaire ; développement psychosocial ; diversité culturelle ; diversité ethnique ; éducation des adultes ; éducation formelle ; éducation informelle ; Education Non Formelle ; encadrement ; éthique professionnelle ; évaluation ; évaluation par les pairs ; Formation à Distance ; Formation Continue ; Formation des Adultes ; méthode d'apprentissage ; pédagogie coopérative ; Programme de Formation ; Relation d'Aide ; style d'apprentissage ; technique de créativité ; théorie de l'apprentissage ; Tutorat ; vieillissement de la population Mots-clés : créativité émergente créativité productrice théorie humaniste formation interactive Index. décimale : 4340 Education des adultes, formation des adultes, andragogie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15635 L'apprentissage à vie : la pratique de l'éducation des adultes et de l'andragogie [texte imprimé] / Louise Marchand, Auteur ; Martine Blain, Collaborateur ; Jacline Cöté-Brisson, Collaborateur ; Jean Loisier, Collaborateur . - Colombus : Editions McGraw-Hill : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 1997 . - 183 p. : Ill.
ISBN : 978-2-89461-049-7
Langues : Français (fre)
Sujets : aide individualisée ; analphabète ; andragogie ; apprentissage actif ; apprentissage des adultes ; apprentissage expérientiel ; auto-évaluation ; béhaviorisme ; capacité intellectuelle ; concept de soi ; constructivisme ; créativité ; créativité expressive ; créativité innovatrice ; créativité inventive ; décrochage scolaire ; développement psychosocial ; diversité culturelle ; diversité ethnique ; éducation des adultes ; éducation formelle ; éducation informelle ; Education Non Formelle ; encadrement ; éthique professionnelle ; évaluation ; évaluation par les pairs ; Formation à Distance ; Formation Continue ; Formation des Adultes ; méthode d'apprentissage ; pédagogie coopérative ; Programme de Formation ; Relation d'Aide ; style d'apprentissage ; technique de créativité ; théorie de l'apprentissage ; Tutorat ; vieillissement de la population Mots-clés : créativité émergente créativité productrice théorie humaniste formation interactive Index. décimale : 4340 Education des adultes, formation des adultes, andragogie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15635 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4340MAR0308A 96877 Livre ESPACE 1 Disponible Les apprentissages de l'enfant, apports de la neuropsychologie : dossier in Le Journal des Psychologues, n°215 (mars 2004)
[article]
Titre : Les apprentissages de l'enfant, apports de la neuropsychologie : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 19/43 Langues : Français (fre) Sujets : Adaptation ; apprentissage ; difficulté scolaire ; école ; enfant ; évaluation ; famille ; France ; Hyperactivité ; neuropsychologie ; trouble du comportement ; Troubles de l'Attention Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61333
in Le Journal des Psychologues > n°215 (mars 2004) . - p. 19/43[article] Les apprentissages de l'enfant, apports de la neuropsychologie : dossier [texte imprimé] . - 2003 . - p. 19/43.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Psychologues > n°215 (mars 2004) . - p. 19/43
Sujets : Adaptation ; apprentissage ; difficulté scolaire ; école ; enfant ; évaluation ; famille ; France ; Hyperactivité ; neuropsychologie ; trouble du comportement ; Troubles de l'Attention Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61333 Les apprentissages à l'école maternelle : dossier / Guy Legrand in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°36 (octobre 2005)
PermalinkApprentissages des nombres et opérations : les données du problème / Annie Feyfant in Dossier de la Veille de l'IFÉ [en ligne], n°102 (mai 2015)
PermalinkApprentissages progressifs de l'écrit à l'école maternelle : PROG . INRP : fichier photocopiable / Mireille Brigaudiot
PermalinkUne approche méthodologique pour l'évaluation de la gestion des innovations pédagogiques / Philippe Beumier in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°2 (Eté 1988)
PermalinkUne approche psycho-didactique pour évaluer la lecture au cours préparatoire ? / Marc Vantourout in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°56 (2017)
PermalinkApprocher, évaluer et développer un dispositif de formation / Gilles Leclercq in Penser l'Education, n°50 (janvier 2022)
PermalinkApproches didactique et clinique pour l’étude des pratiques évaluatives en mathématiques d’une professeure des écoles / Nathalie Sayac in Carrefours de l'Education, n°49 (janvier / juin 2020)
PermalinkAPSA et prévention santé / Alain Déjean in EP.S, n°322 (novembre/décembre 2006)
PermalinkArchi m'aide 1 : guide pédagogique / Liliane Elsevier
PermalinkL'art d'attiser le jaloux désir d'apprendre / Julie Gagné in Pédagogie Collégiale, n°1 (octobre /décembre 2021)
PermalinkL'art fait-il grandir l'enfant ? / Jean-Marc Lauret
PermalinkL'art en jeu / Catherine Grostabussiat
PermalinkA l'école des arts : dossier / Camille Marchand in Vie Pédagogique, n°141 (novembre/décembre 2006)
PermalinkAspects jurisprudentiels de l'évaluation des élèves au temps du coronavirus / Michel Karolinski in Scolanews, n°2 (février 2021)
PermalinkAuto-efficacité des enseignants : quels outils d'évaluation utiliser? / Marjorie Valls in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°3 (décembre 2015)
PermalinkAutonomie de l'école et évaluation : dossier / Norberto Bottani in Perspectives, n°120 (décembre 2001)
PermalinkAutour du corps / Audrey Jupin
PermalinkAutour du corps / Audrey Jupin
PermalinkUne autre école est possible / Cyriaque Bessard
PermalinkLa batterie analytique du langage écrit (BALE) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°106 (février 2010)
PermalinkBelle gueule, bonnes notes / Catherina Catsaros in Le Monde de l'Education, n°314 (mai 2003)
PermalinkBesoins et attitudes des enseignants à l'égard de l'évaluation assitée par ordinateur / Dany Laveault
PermalinkLes besoins éducatifs des enfants dysphasiques : manuel pratique de dépistage de la dysphasie, d'évaluation et d'aides pédagogiques : octobre 2002
PermalinkBien débuter en lycée / Anne Pédron
PermalinkBienvenue dans ma classe avec Christophe : les évaluations in La Classe Maternelle, n°290 (juin / juillet 2020)
PermalinkCa bouge en maternelle : dossier in Le Nouvel Educateur, n°159 (mai 2004)
PermalinkL'école ça colle ... et toi ? : dossier in Info Kit, n°8 (août/octobre 2003)
PermalinkCaractérisitques perçues du conseiller d'orientation et intentions de consultation dans deux pays de la communauté européenne / Jean-Luc Bernaud in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°4 (décembre 2006)
PermalinkCarrés de tissu : évaluations / Brigitte Goudeau in La Classe Maternelle, n°126 (février 2004)
PermalinkCedre 2012, histoire-géographie et éducation civique en fin d'école et de collège : dossier / Jean-Marc Pastor in Les Dossiers de la DEPP [en ligne], n°205 (mars 2016)
PermalinkDes ceintures pour évaluer les compétences des élèves / Dominique Natanson
PermalinkLes cercles de lecture / Harvey Daniels
PermalinkUne certaine idée de l'EPS en lycée / Dominique Policarpo in EP.S, n°301 (mai-juin 2003)
PermalinkChanger de regard sur l'évaluation / Vinciane Baesens
PermalinkCharte scout : après les camps d'été, l'évaluation in Alter Educ, n°136 (novembre 2006)
PermalinkCheminements graphiques / Marie-Françoise Ferrand
PermalinkLes chemins de l'école en Europe : réflexions pédagogiques / Chantal Jollivet-Blanchard
PermalinkLa classe renversée / Jean-Charles Cailliez
PermalinkClefs pour l'action : Evaluer le passé pour viser l'avenir / Collectif
PermalinkCléfs pour l'action : guide l'animateur : méthodologie
PermalinkClinique et "bonnes pratiques" de l'ANESM / Jean-Yves Broudic in Le Journal des Psychologues, n°308 (juin 2013)
PermalinkCoéducation parents-enseignants et évaluation à l'école maternelle / Isabelle Gouyette in Cahiers Pédagogiques, n°543 (février 2018)
PermalinkUn collège pour faire réussir tous les élèves / Xavier Roubinet
PermalinkColloques sur l'étude de l'orthographe II : dossier in Ateliers Lyonnais de Pédagogie, n°25 (octobre 1984)
PermalinkComment adapter l’enseignement d’une discipline contributive aux besoins propres à divers programmes? / Julie Boisvert in Pédagogie Collégiale, n°2 (janvier /mars 2016)
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