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Français (Apprentissage)
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Enseigner-apprendre le texte argumentatif au CE2 / D.G. Brassart
Titre : Enseigner-apprendre le texte argumentatif au CE2 Type de document : texte imprimé Auteurs : D.G. Brassart, Auteur ; A. Veevaert, Auteur Editeur : Lille : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de Lille Année de publication : 1992 Collection : Démarches et Outils pour la classe Importance : 119 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 2-866223-236-4 Langues : Français (fre) Sujets : bande dessinée ; Débat ; Dialogue Argumentatif ; didactique de l'argumentation ; Français (Apprentissage) ; grille d'évaluation ; texte argumentatif Index. décimale : 3436 Argumentation, dissertation, composition Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15350 Enseigner-apprendre le texte argumentatif au CE2 [texte imprimé] / D.G. Brassart, Auteur ; A. Veevaert, Auteur . - Lille : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de Lille, 1992 . - 119 p. : Ill.. - (Démarches et Outils pour la classe) .
ISSN : 2-866223-236-4
Langues : Français (fre)
Sujets : bande dessinée ; Débat ; Dialogue Argumentatif ; didactique de l'argumentation ; Français (Apprentissage) ; grille d'évaluation ; texte argumentatif Index. décimale : 3436 Argumentation, dissertation, composition Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15350 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3436BRA1919E 66699 Livre ESPACE 1 Disponible Apprendre le français 2 / Toussaint Pirotte
Titre : Apprendre le français 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Toussaint Pirotte, Auteur ; Piere Leroy, Auteur ; Mathy Julien, Auteur ; Pierre Delhaye, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Bruxelles : Ministère de l'éducation nationale Année de publication : 01/01/1985 Importance : 217 p. Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : Français (Apprentissage) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14932 Apprendre le français 2 [texte imprimé] / Toussaint Pirotte, Auteur ; Piere Leroy, Auteur ; Mathy Julien, Auteur ; Pierre Delhaye, Auteur ; [et al.], Auteur . - Bruxelles : Ministère de l'éducation nationale, 01/01/1985 . - 217 p. : Ill.
Langues : Français (fre)
Sujets : Français (Apprentissage) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14932 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Semaine Pédagogique 85 (réserve) 370/2 Livre RESERVE Exclu du prêt Apprentissage du français et intégration, des évidences à interroger / Philippe Hambye in Français & Société, n°26/27 (janvier/décembre 2013)
[article]
Titre : Apprentissage du français et intégration, des évidences à interroger Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Hambye, Auteur ; Anne-Sophie Romainville, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 1/117 Langues : Français (fre) Sujets : Français (Apprentissage) ; Intégration (immigrés) ; Maîtrise de la Langue ; stéréotype Résumé : 4e de couverture :
Quels sont les rapports entre la maitrise du français et les possibilités d’intégration des personnes issues de l’immigration ? Pour les personnes d’origine étrangère, apprendre le français, est-ce avant tout une question de volonté ? Une personne qui ne parle pas français mérite-t-elle qu’on l’aide à s’intégrer ? L’intégration des personnes issues de l’immigration passe-t-elle nécessairement par l’abandon progressif de leur langue et de leur culture d’origine ? De telles questions sont souvent évoquées dans le débat public et beaucoup estiment que leurs réponses relèvent de l’évidence. Ce numéro de Français & Société présente dans le détail les résultats d’une recherche dont le but était d’étudier les idées circulant au sujet des rapports entre langue, immigration et intégration, et d’en mesurer la prégnance dans la population à travers une démarche d’enquête quantitative et qualitative. L’analyse menée par les chercheurs permet de mettre en évidence le poids de certaines idées reçues dans les discours politiques et médiatiques et dans les représentations du grand public. Elle contribue également à interroger les fondements de telles idées et à proposer d’autres voies pour penser les enjeux linguistiques de l’intégration et en particulier la nécessité de favoriser le partage de cette ressource qu’est la langue commune.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18037
in Français & Société > n°26/27 (janvier/décembre 2013) . - p. 1/117[article] Apprentissage du français et intégration, des évidences à interroger [texte imprimé] / Philippe Hambye, Auteur ; Anne-Sophie Romainville, Auteur . - 2013 . - p. 1/117.
Langues : Français (fre)
in Français & Société > n°26/27 (janvier/décembre 2013) . - p. 1/117
Sujets : Français (Apprentissage) ; Intégration (immigrés) ; Maîtrise de la Langue ; stéréotype Résumé : 4e de couverture :
Quels sont les rapports entre la maitrise du français et les possibilités d’intégration des personnes issues de l’immigration ? Pour les personnes d’origine étrangère, apprendre le français, est-ce avant tout une question de volonté ? Une personne qui ne parle pas français mérite-t-elle qu’on l’aide à s’intégrer ? L’intégration des personnes issues de l’immigration passe-t-elle nécessairement par l’abandon progressif de leur langue et de leur culture d’origine ? De telles questions sont souvent évoquées dans le débat public et beaucoup estiment que leurs réponses relèvent de l’évidence. Ce numéro de Français & Société présente dans le détail les résultats d’une recherche dont le but était d’étudier les idées circulant au sujet des rapports entre langue, immigration et intégration, et d’en mesurer la prégnance dans la population à travers une démarche d’enquête quantitative et qualitative. L’analyse menée par les chercheurs permet de mettre en évidence le poids de certaines idées reçues dans les discours politiques et médiatiques et dans les représentations du grand public. Elle contribue également à interroger les fondements de telles idées et à proposer d’autres voies pour penser les enjeux linguistiques de l’intégration et en particulier la nécessité de favoriser le partage de cette ressource qu’est la langue commune.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18037 Pour un apprentissage systémique de l'écrit / Dominique Vachelard in Les Actes de Lecture, n°142 (juin 2018)
Approche neurolinguistique : le Français en tête : dossier / Claude Germain in Le Français dans le Monde, n°417 (mai / juin 2018)
[article]
Titre : Approche neurolinguistique : le Français en tête : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Germain, Coordinateur ; Olivier Massé, Coordinateur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.52/61 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; Enseignement du Français ; enseignement en français ; Français (Apprentissage) ; méthode d'apprentissage ; pédagogie ; pédagogie de l'apprentissage Mots-clés : Approche Neurolinguistique (ANL) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20111
in Le Français dans le Monde > n°417 (mai / juin 2018) . - p.52/61[article] Approche neurolinguistique : le Français en tête : dossier [texte imprimé] / Claude Germain, Coordinateur ; Olivier Massé, Coordinateur . - 2018 . - p.52/61.
Langues : Français (fre)
in Le Français dans le Monde > n°417 (mai / juin 2018) . - p.52/61
Sujets : Enseignement du F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; Enseignement du Français ; enseignement en français ; Français (Apprentissage) ; méthode d'apprentissage ; pédagogie ; pédagogie de l'apprentissage Mots-clés : Approche Neurolinguistique (ANL) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20111 Du bien fondé de l'éducation bilingue pour les enfants sourds à la pédagogie bilingue des cours de remise à niveau en français pour adultes sourds / Françoise Leclerc in Les Actes de Lecture, n°103 (septembre 2008)
PermalinkCommuniquer et apprendre à communiquer : le contexte mobilisateur, essai d'intégration des compétences dans l'apprentissage / Florindo Martello
PermalinkConstruire les compétences en français 3/4 : tam tam : CD-Audio / Pierre-Jean Hermans
PermalinkConstruire les compétences en français 3/4 Tam Tam : guide méthodologique et documents reproductibles / Pierre-Jean Hermans
PermalinkContes à écrire, contes à dire / Paola Bertocchini in Le Français dans le Monde, n°418 (juillet / août 2018)
PermalinkLa culture et les arts de la parole comme outils d'apprentissage du français / Baudouin Massart in Alter Echos, n°249 (mars/avril 2008)
PermalinkDidactique du français, le socioculturel en question / Bertrand Daunay
PermalinkPermalinkDifférencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes : CE1-CE2 : CD-Rom / Annelyse Barbero
PermalinkPermalink