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Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

L'apprentissage par projet / Jean Proulx

Public ISBD Titre : L'apprentissage par projet Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Proulx, Auteur Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2004 Collection : Formules Pédagogique Importance : 216 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-1294-8 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage par projet ; Autonomie ; corps ; évaluation ; Géographie ; grille d'autoévaluation ; grille d'évaluation ; Histoire ; journal de bord ; limite ; monde Animal ; monde végétal ; Moyen de Communication ; Moyen de transport ; oeuvre d'art (création) ; Pédagogie de Projet ; Pédagogie Socioconstructiviste ; Projet ; projet d'activités ; Projet d'Etablissement ; Projet de Formation ; Projet Educatif ; Projet Pédagogique ; relation enseignant - élève ; Résolution de problèmes ; Rôle de l'Enseignant ; rôle des apprenants ; Sciences (divers) ; transfert de connaissance ; Valeur Mots-clés : grille d'appréciation Index. décimale : 7314 Pédagogie de projet, pédagogie fonctionnelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15636 L'apprentissage par projet [texte imprimé] / Jean Proulx, Auteur . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2004 . - 216 p.. - (Formules Pédagogique) . ISBN : 978-2-7605-1294-8 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage par projet ; Autonomie ; corps ; évaluation ; Géographie ; grille d'autoévaluation ; grille d'évaluation ; Histoire ; journal de bord ; limite ; monde Animal ; monde végétal ; Moyen de Communication ; Moyen de transport ; oeuvre d'art (création) ; Pédagogie de Projet ; Pédagogie Socioconstructiviste ; Projet ; projet d'activités ; Projet d'Etablissement ; Projet de Formation ; Projet Educatif ; Projet Pédagogique ; relation enseignant - élève ; Résolution de problèmes ; Rôle de l'Enseignant ; rôle des apprenants ; Sciences (divers) ; transfert de connaissance ; Valeur Mots-clés : grille d'appréciation Index. décimale : 7314 Pédagogie de projet, pédagogie fonctionnelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15636

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7314PRO2112A	117076	Livre	ESPACE 1		Disponible

Approches didactiques de l'interdisciplinarité / Alain Maingain ; Barbara Dufour

Public ISBD Titre : Approches didactiques de l'interdisciplinarité Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Maingain, Auteur ; Barbara Dufour, Auteur ; Gérard Fourez, Directeur de publication Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université Année de publication : 2002 Collection : Perspectives en Education et Formation, ISSN 1373-0258 Importance : 283 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3839-4 Langues : Français (fre) Sujets : auto-évaluation ; évaluation par les pairs ; interdisciplinarité ; Modélisation des Compétences ; Multidisciplinarité ; Pédagogie Socioconstructiviste ; pluridisciplinarité ; prise de notes ; Projet Pédagogique Commun ; Transdisciplinarité ; transfert d'apprentissage Index. décimale : 7340 Interdisciplinarité, itinéraire de découverte Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14952 Approches didactiques de l'interdisciplinarité [texte imprimé] / Alain Maingain, Auteur ; Barbara Dufour, Auteur ; Gérard Fourez, Directeur de publication . - Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université, 2002 . - 283 p. : Ill.. - (Perspectives en Education et Formation, ISSN 1373-0258) . ISBN : 978-2-8041-3839-4 Langues : Français (fre) Sujets : auto-évaluation ; évaluation par les pairs ; interdisciplinarité ; Modélisation des Compétences ; Multidisciplinarité ; Pédagogie Socioconstructiviste ; pluridisciplinarité ; prise de notes ; Projet Pédagogique Commun ; Transdisciplinarité ; transfert d'apprentissage Index. décimale : 7340 Interdisciplinarité, itinéraire de découverte Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14952

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
7340APP1815A	141994	Livre	ESPACE 1		Disponible

Conception et mobilisation d'une boussole pédagogique dans le cadre d'un dispositif de formation par alternance : analyse du développement professionnel d'une enseignante stagiaire en EPS / Jérôme Guérin in Education & Didactique, n°2 (2010)

Public ISBD [article]  inEducation & Didactique > n°2 (2010) . - p. 21/40 Titre : Conception et mobilisation d'une boussole pédagogique dans le cadre d'un dispositif de formation par alternance : analyse du développement professionnel d'une enseignante stagiaire en EPS Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérôme Guérin, Auteur ; Gilles Kermarrec, Auteur ; Jacky Péoc'h, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 21/40 Langues : Français (fre) Sujets : Développement Professionnel ; enseignant d'EPS ; Enseignant Stagiaire ; Ergonomie Cognitive ; Formation des Enseignants ; Pédagogie Socioconstructiviste Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12752 [article] Conception et mobilisation d'une boussole pédagogique dans le cadre d'un dispositif de formation par alternance : analyse du développement professionnel d'une enseignante stagiaire en EPS [texte imprimé] / Jérôme Guérin, Auteur ; Gilles Kermarrec, Auteur ; Jacky Péoc'h, Auteur . - 2010 . - p. 21/40. Langues : Français (fre) in Education & Didactique > n°2 (2010) . - p. 21/40 Sujets : Développement Professionnel ; enseignant d'EPS ; Enseignant Stagiaire ; Ergonomie Cognitive ; Formation des Enseignants ; Pédagogie Socioconstructiviste Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12752

Construction des séquences d'apprentissage des mathématiques au collège / Saïd Abouhanifa in Petit X, n°89 (septembre 2012)

Public ISBD [article]  inPetit X > n°89 (septembre 2012) . - p. 63/78 Titre : Construction des séquences d'apprentissage des mathématiques au collège : arrimages entre apprentissage des ressources et intégration des acquis Type de document : texte imprimé Auteurs : Saïd Abouhanifa, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 63/78 Langues : Français (fre) Sujets : Formation des Enseignants ; pédagogie de l'intégration ; Pédagogie Socioconstructiviste Mots-clés : changement de pratique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17335 [article] Construction des séquences d'apprentissage des mathématiques au collège : arrimages entre apprentissage des ressources et intégration des acquis [texte imprimé] / Saïd Abouhanifa, Auteur . - 2012 . - p. 63/78. Langues : Français (fre) in Petit X > n°89 (septembre 2012) . - p. 63/78 Sujets : Formation des Enseignants ; pédagogie de l'intégration ; Pédagogie Socioconstructiviste Mots-clés : changement de pratique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17335

Contexte conversationnel et co-résolution d'une tâche de raisonnement logique chez des élèves de SEGPA / Thierry Marrone in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°139 (décembre 2015)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°139 (décembre 2015) . - p. 609/620 Titre : Contexte conversationnel et co-résolution d'une tâche de raisonnement logique chez des élèves de SEGPA Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Marrone, Auteur ; Frédérique Vernay, Auteur ; Kahina Harma, Auteur ; Jean-Yves Roussey, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 609/620 Langues : Français (fre) Sujets : Conversation Scolaire ; Conversation Téléphonique ; Discussion en ligne ; Interaction entre Elèves ; logique interlocutoire ; Pédagogie Socioconstructiviste ; Résolution de problèmes ; Travail Coopératif ; Visioconférence Mots-clés : analyse interlocutoire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18937 [article] Contexte conversationnel et co-résolution d'une tâche de raisonnement logique chez des élèves de SEGPA [texte imprimé] / Thierry Marrone, Auteur ; Frédérique Vernay, Auteur ; Kahina Harma, Auteur ; Jean-Yves Roussey, Auteur . - 2015 . - p. 609/620. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°139 (décembre 2015) . - p. 609/620 Sujets : Conversation Scolaire ; Conversation Téléphonique ; Discussion en ligne ; Interaction entre Elèves ; logique interlocutoire ; Pédagogie Socioconstructiviste ; Résolution de problèmes ; Travail Coopératif ; Visioconférence Mots-clés : analyse interlocutoire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18937

Croyances et pratiques professionnelles des enseignants : dossier / Géraldine Farges in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°84 (septembre 2020)  

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Les enseignants en formation face aux approches pédagogiques : une analyse en classes latentes / Philippe Wanlin in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2015)

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Enseigner l'histoire aux adolescents : démarches socio-constructivistes / Bernard Rey

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Évolution des regards théoriques sur la perspective actionnelle dans l’enseignement des langues en France / Margaret Bento in Education & Didactique, n°2 (2023)  

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Introduction d’approches socioconstructivistes dans le cours d’éducation physique. Avis des acteurs sur l’utilisation de fiches d’observation et du débat d’idées / Marc Cloes in e Journal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport (eJRIEPS) [en ligne], n°31 (janvier 2014)  

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Je découvre et je fais. On me montre et je fais. Comment faire réussir les élèves de l’éducation prioritaire? / Céline Guilmois in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°3 (2020)  

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Lorsque la psychologie cognitive s’intéresse au décret Missions : constats et recommandations / Serge Dupont in Les Cahiers de Recherche du GIRSEF [en ligne], n°118 (février 2020)  

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Les méthodes en pédagogie / Marc Bru

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Les méthodes en pédagogie / Marc Bru

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La perspective actionnelle et l'approche par tâches en classe de langue : dossier / Evelyne Rosen in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°45 (janvier 2009)

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