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Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

L'accueil et la formation linguistique des migrants. Quelles pratiques aujourd'hui ? : dossier / Brahim Azaoui in Questions vives, n°32 (2019)

Public ISBD [article]  inQuestions vives > n°32 (2019) . - p. 9/125 Titre : L'accueil et la formation linguistique des migrants. Quelles pratiques aujourd'hui ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Brahim Azaoui, Auteur ; Karima Gouaïch, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 9/125 Langues : Français (fre) Sujets : Accueil des migrants ; Album Illustré ; Apprentissage Linguistique ; Education Informelle ; F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; Intégration ; MENA (Mineur Etranger Non Accompagné) ; Réfugié ; Sociolinguistique ; Support Pédagogique ; Vivre Ensemble Mots-clés : médiation de l'information  livret d'accueil Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21722 [article] L'accueil et la formation linguistique des migrants. Quelles pratiques aujourd'hui ? : dossier [texte imprimé] / Brahim Azaoui, Auteur ; Karima Gouaïch, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 9/125. Langues : Français (fre) in Questions vives > n°32 (2019) . - p. 9/125 Sujets : Accueil des migrants ; Album Illustré ; Apprentissage Linguistique ; Education Informelle ; F.L.E. (Français Langue Etrangère) ; Intégration ; MENA (Mineur Etranger Non Accompagné) ; Réfugié ; Sociolinguistique ; Support Pédagogique ; Vivre Ensemble Mots-clés : médiation de l'information  livret d'accueil Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21722

L'apprentissage du genre

Public ISBD Titre : L'apprentissage du genre : pour une éducation non sexiste et égalitaire Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Le Monde selon les Femmes Année de publication : DL 2019 Collection : Les essentiels du genre num. 16 Importance : 1 vol. (72 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Sujets : Education Formelle ; Education Informelle ; Education Non Formelle ; éducation non sexiste ; Education Sexuelle et Affective ; genre ; Stéréotype Sexué Résumé : source de l'éditeur : "Tout au long de notre existence, nous sommes implicitement et/ou explicitement amené·e·s à nous identifier et à adhérer à un système de représentations binaires et stéréotypés. Mais quels sont les mécanismes sociaux qui entretiennent cette identification et cette adhésion ? Qu’est-ce que la socialisation genrée et quel est son impact ? Dans cette publication, nous vous proposons de déconstruire les processus qui créent les inégalités et les perpétuent, mais également qui les transforment. Nous y abordons la socialisation genrée aux différentes étapes des cycles de vie des individus, mais aussi en fonction des divers lieux d’apprentissage : l’éducation formelle, non formelle et informelle. Après avoir fait le tour des différents enjeux liés à l’apprentissage du genre depuis la petite enfance jusqu’à l’âge adulte, nous parcourons également les pistes pour faire changer les réalités, pour une éducation non sexiste et égalitaire notamment grâce à la pédagogie critique, féministe et intersectionnelle." Thème ALC : Genre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21300 L'apprentissage du genre : pour une éducation non sexiste et égalitaire [texte imprimé] . - Bruxelles : Le Monde selon les Femmes, DL 2019 . - 1 vol. (72 p.) : ill.. - (Les essentiels du genre; 16) . Langues : Français (fre) Sujets : Education Formelle ; Education Informelle ; Education Non Formelle ; éducation non sexiste ; Education Sexuelle et Affective ; genre ; Stéréotype Sexué Résumé : source de l'éditeur : "Tout au long de notre existence, nous sommes implicitement et/ou explicitement amené·e·s à nous identifier et à adhérer à un système de représentations binaires et stéréotypés. Mais quels sont les mécanismes sociaux qui entretiennent cette identification et cette adhésion ? Qu’est-ce que la socialisation genrée et quel est son impact ? Dans cette publication, nous vous proposons de déconstruire les processus qui créent les inégalités et les perpétuent, mais également qui les transforment. Nous y abordons la socialisation genrée aux différentes étapes des cycles de vie des individus, mais aussi en fonction des divers lieux d’apprentissage : l’éducation formelle, non formelle et informelle. Après avoir fait le tour des différents enjeux liés à l’apprentissage du genre depuis la petite enfance jusqu’à l’âge adulte, nous parcourons également les pistes pour faire changer les réalités, pour une éducation non sexiste et égalitaire notamment grâce à la pédagogie critique, féministe et intersectionnelle." Thème ALC : Genre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21300

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L'apprentissage à vie : la pratique de l'éducation des adultes et de l'andragogie / Louise Marchand

Public ISBD Titre : L'apprentissage à vie : la pratique de l'éducation des adultes et de l'andragogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise Marchand, Auteur ; Martine Blain, Collaborateur ; Jacline Cöté-Brisson, Collaborateur ; Jean Loisier, Collaborateur Editeur : Colombus : Editions McGraw-Hill Année de publication : 1997 Autre Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Importance : 183 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-049-7 Langues : Français (fre) Sujets : Aide Individualisée ; Analphabète ; Andragogie ; Apprentissage Actif ; apprentissage des adultes ; Apprentissage Expérientiel ; Auto-Evaluation ; Béhaviorisme ; capacité intellectuelle ; concept de soi ; Constructivisme ; Créativité ; créativité expressive ; créativité innovatrice ; créativité inventive ; Décrochage Scolaire ; développement psychosocial ; Diversité Culturelle ; diversité ethnique ; Education des Adultes ; Education Formelle ; Education Informelle ; Education Non Formelle ; Encadrement ; Ethique Professionnelle ; Evaluation ; Evaluation par les Pairs ; Formation à Distance ; Formation Continue ; Formation des Adultes ; Méthode d'Apprentissage ; Pédagogie Coopérative ; Programme de Formation ; Relation d'Aide ; style d'apprentissage ; technique de créativité ; Théorie de l'Apprentissage ; Tutorat ; Vieillissement de la Population Mots-clés : créativité émergente  créativité productrice  théorie humaniste  formation interactive Index. décimale : 4340 Education des adultes, formation des adultes, andragogie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15635 L'apprentissage à vie : la pratique de l'éducation des adultes et de l'andragogie [texte imprimé] / Louise Marchand, Auteur ; Martine Blain, Collaborateur ; Jacline Cöté-Brisson, Collaborateur ; Jean Loisier, Collaborateur . - Colombus : Editions McGraw-Hill : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 1997 . - 183 p. : Ill. ISBN : 978-2-89461-049-7 Langues : Français (fre) Sujets : Aide Individualisée ; Analphabète ; Andragogie ; Apprentissage Actif ; apprentissage des adultes ; Apprentissage Expérientiel ; Auto-Evaluation ; Béhaviorisme ; capacité intellectuelle ; concept de soi ; Constructivisme ; Créativité ; créativité expressive ; créativité innovatrice ; créativité inventive ; Décrochage Scolaire ; développement psychosocial ; Diversité Culturelle ; diversité ethnique ; Education des Adultes ; Education Formelle ; Education Informelle ; Education Non Formelle ; Encadrement ; Ethique Professionnelle ; Evaluation ; Evaluation par les Pairs ; Formation à Distance ; Formation Continue ; Formation des Adultes ; Méthode d'Apprentissage ; Pédagogie Coopérative ; Programme de Formation ; Relation d'Aide ; style d'apprentissage ; technique de créativité ; Théorie de l'Apprentissage ; Tutorat ; Vieillissement de la Population Mots-clés : créativité émergente  créativité productrice  théorie humaniste  formation interactive Index. décimale : 4340 Education des adultes, formation des adultes, andragogie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15635

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4340MAR0308A	96877	Livre	ESPACE 1		Disponible

Apprentissages en contextes formels et informels. Contributions choisies. Congrès SSRE 2013 / Matthias Rohs in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°3 (2014)

Public ISBD [article]  inRevue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°3 (2014) Titre : Apprentissages en contextes formels et informels. Contributions choisies. Congrès SSRE 2013 Titre original : Lernen in formellen und informellen Kontexten. Ausgewählte Beiträge. Kongress SGBF 2013 Type de document : texte imprimé Auteurs : Matthias Rohs, Auteur ; Maddalena Colombo, Auteur ; Corrado Petrucco, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Langues : Allemand (ger) Italien (ita) Français (fre) Sujets : Apprentissage Informel ; Chef d'Etablissement Scolaire ; Education Formelle ; Education Informelle ; Education Non Formelle ; Formation Note de contenu : Sommaire : - Éditorial / Luca Botturi, Carmela Aprea, Alberto Crescentini - Konzeptioneller Rahmen zum Verhältnis formellen und informellen Lernens / Matthias Rohs - Apprendimenti non formali ed informali in un contesto educativo formale integrato con le arti performative in quattro scuole elementari del Canton Ticino / Maddalena Colombo - Il Web 2.0 come mediatore dei processi di apprendimento formali ed informali tra scuola e territorio: il progetto «Didaduezero» della provincia di Trento / Corrado Petrucco e Marina De Rossi - Alltagsgespräche im Kindergarten – Gelegenheitsstrukturen für den Erwerb bildungssprachlicher Fähigkeiten / Dieter Isler, Sibylle Künzli und Esther Wiesner - Alta formazione professionale tra formal e non formal learning: il caso dei Master Universitari italiani / Maddalena Formicuzzi, Serena Cubico, Jocilene Gadioli De Oliveira, Giuseppe Favretto, Anastasia Ferrari e Piermatteo Ardolino - Contextes de formation formel, non formel ou informel: développement de compétences de direction d’école de langue française au Canada / Claire IsaBelle, Andréanne Gélinas Proulx et Hélène Meunier Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18411 [article] Apprentissages en contextes formels et informels. Contributions choisies. Congrès SSRE 2013 = Lernen in formellen und informellen Kontexten. Ausgewählte Beiträge. Kongress SGBF 2013 [texte imprimé] / Matthias Rohs, Auteur ; Maddalena Colombo, Auteur ; Corrado Petrucco, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014. Langues : Allemand (ger) Italien (ita) Français (fre) in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°3 (2014) Sujets : Apprentissage Informel ; Chef d'Etablissement Scolaire ; Education Formelle ; Education Informelle ; Education Non Formelle ; Formation Note de contenu : Sommaire : - Éditorial / Luca Botturi, Carmela Aprea, Alberto Crescentini - Konzeptioneller Rahmen zum Verhältnis formellen und informellen Lernens / Matthias Rohs - Apprendimenti non formali ed informali in un contesto educativo formale integrato con le arti performative in quattro scuole elementari del Canton Ticino / Maddalena Colombo - Il Web 2.0 come mediatore dei processi di apprendimento formali ed informali tra scuola e territorio: il progetto «Didaduezero» della provincia di Trento / Corrado Petrucco e Marina De Rossi - Alltagsgespräche im Kindergarten – Gelegenheitsstrukturen für den Erwerb bildungssprachlicher Fähigkeiten / Dieter Isler, Sibylle Künzli und Esther Wiesner - Alta formazione professionale tra formal e non formal learning: il caso dei Master Universitari italiani / Maddalena Formicuzzi, Serena Cubico, Jocilene Gadioli De Oliveira, Giuseppe Favretto, Anastasia Ferrari e Piermatteo Ardolino - Contextes de formation formel, non formel ou informel: développement de compétences de direction d’école de langue française au Canada / Claire IsaBelle, Andréanne Gélinas Proulx et Hélène Meunier Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18411

Dictionnaire inattendu de pédagogie / Philippe Meirieu

Public ISBD Titre : Dictionnaire inattendu de pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Editeur : Paris : ESF Sciences humaines Année de publication : Cop. 2021 Importance : 1 vol. (525 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-4435-9 Note générale : Notes bibliogr. en bas de page. Index Langues : Français (fre) Sujets : Dictionnaire de Pédagogie ; Education ; Education Formelle ; Education Informelle Index. décimale : 0220 Dictionnaires, lexiques, vocabulaires, thésaurus, encyclopédies Résumé : 4e de couverture : Philippe Meirieu partage, dans ce Dictionnaire inattendu de pédagogie, son amour de l’éducation en nous faisant prendre des chemins de traverse. D’abyme à village, en passant par catéchisme et photocopieuse ou encore placebo et universalisme... ces entrées inattendues, parmi bien d’autres, explorent toutes les facettes de l’éducation scolaire et familiale, formelle et informelle. Elles articulent approches personnelles et théoriques, expériences et recherches pour interroger différemment ces enjeux pédagogiques qui nous concernent toutes et tous. Plus qu’un dictionnaire traditionnel, plus qu’un essai, cet ouvrage est une balade réflexive pour tous ceux et toutes celles qui sont confrontés au quotidien à cette entreprise difficile qu’est l’éducation, où rien n’est jamais définitivement joué. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21625 Dictionnaire inattendu de pédagogie [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur . - Paris : ESF Sciences humaines, Cop. 2021 . - 1 vol. (525 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 20 cm. ISBN : 978-2-7101-4435-9 Notes bibliogr. en bas de page. Index Langues : Français (fre) Sujets : Dictionnaire de Pédagogie ; Education ; Education Formelle ; Education Informelle Index. décimale : 0220 Dictionnaires, lexiques, vocabulaires, thésaurus, encyclopédies Résumé : 4e de couverture : Philippe Meirieu partage, dans ce Dictionnaire inattendu de pédagogie, son amour de l’éducation en nous faisant prendre des chemins de traverse. D’abyme à village, en passant par catéchisme et photocopieuse ou encore placebo et universalisme... ces entrées inattendues, parmi bien d’autres, explorent toutes les facettes de l’éducation scolaire et familiale, formelle et informelle. Elles articulent approches personnelles et théoriques, expériences et recherches pour interroger différemment ces enjeux pédagogiques qui nous concernent toutes et tous. Plus qu’un dictionnaire traditionnel, plus qu’un essai, cet ouvrage est une balade réflexive pour tous ceux et toutes celles qui sont confrontés au quotidien à cette entreprise difficile qu’est l’éducation, où rien n’est jamais définitivement joué. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21625

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0220MEI1809D	170990	Livre	ESPACE 1		Disponible

Dossier : l’éducation diffuse / Didier Moreau in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°49 (juin 2016)

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L’éducation informelle contre la forme scolaire ? / Bruno Garnier in Carrefours de l'Education, n°45 (janvier / juin 2018)  

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Éducation aux médias en Europe / Laurence Corroy

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L'excellence éducative en Finlande / Mihaela-Viorica Ru?itoru

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La formation buissonnière des enseignants / Olivier Maulini

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En formation, vivre l'informel : dossier in Zoom, n°26 (avril/juin 2003)

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Former de bons représentants. Les apprentissages militants formels et informels au sein d’une association de parents d’élèves / Lorenzo Barrault in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°1 (janvier / mars 2014)

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Les formes de l'éducation : variété et variations / Olivier Maulini

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Hors de l'école, l'art de s'amuser en apprenant : dossier in Le Monde de l'Education, n°361 (septembre 2007)

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L’informel dans l’éducation de l’enfant : dossier / Dominique Groux in Raisons, Comparaisons, Educations. Revue Française d'Education Comparée, n°8 (juillet 2012)

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