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Français pluriel : production d'écrits CM2 : cycle 3 / Alain Dausse
Titre : Français pluriel : production d'écrits CM2 : cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Dausse, Auteur ; Marine Dézé, Auteur ; Marc Galland, Auteur Editeur : Les Mureaux : Sed Année de publication : 2001 Collection : Français Pluriel Importance : 95 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86893-695-0 Langues : Français (fre) Sujets : activité d'écriture ; argumenter ; article de presse ; Atelier d'Ecriture ; compétence réflexive ; compréhension de texte ; compte rendu d'expérience ; conjugaison ; Description ; émotion ; fable ; Fiction ; Grammaire ; grille de relecture ; imagination créatrice ; Imaginer ; Le Cochet, la Chat et le Souriceau ; Le Corbeau et le Renard ; Le Lièvre et la Tortue ; Le Lion et le Rat ; Les Deux Renards ; lettre (activité de lecture) ; lieu ; littérature pour la Jeunesse ; loup (conte) ; nouvelle ; Orthographe ; paysage ; paysage (analyse) ; pensée réflexive ; personnage ; point de vue (littérature) ; portrait ; prise de notes ; production écrite ; récit descriptif ; Révolution Française (texte) ; science-fiction ; sentiment ; Syntaxe ; texte argumentatif ; transversalité ; vacances (lecture) ; Vocabulaire Index. décimale : 3433p Expression écrite - Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15449 Français pluriel : production d'écrits CM2 : cycle 3 [texte imprimé] / Alain Dausse, Auteur ; Marine Dézé, Auteur ; Marc Galland, Auteur . - Les Mureaux : Sed, 2001 . - 95 p. : Ill.. - (Français Pluriel) .
ISBN : 978-2-86893-695-0
Langues : Français (fre)
Sujets : activité d'écriture ; argumenter ; article de presse ; Atelier d'Ecriture ; compétence réflexive ; compréhension de texte ; compte rendu d'expérience ; conjugaison ; Description ; émotion ; fable ; Fiction ; Grammaire ; grille de relecture ; imagination créatrice ; Imaginer ; Le Cochet, la Chat et le Souriceau ; Le Corbeau et le Renard ; Le Lièvre et la Tortue ; Le Lion et le Rat ; Les Deux Renards ; lettre (activité de lecture) ; lieu ; littérature pour la Jeunesse ; loup (conte) ; nouvelle ; Orthographe ; paysage ; paysage (analyse) ; pensée réflexive ; personnage ; point de vue (littérature) ; portrait ; prise de notes ; production écrite ; récit descriptif ; Révolution Française (texte) ; science-fiction ; sentiment ; Syntaxe ; texte argumentatif ; transversalité ; vacances (lecture) ; Vocabulaire Index. décimale : 3433p Expression écrite - Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15449 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3433p DAU1919F 86854 Livre ESPACE 1 Disponible Gens de chez nous / Paulette Nandrin
Titre : Gens de chez nous Type de document : texte imprimé Auteurs : Paulette Nandrin, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 01/01/1987 Autre Editeur : Liège : Radio télévision belge francophone-Liège (RTBF-Liège) Collection : Guy Lemaire raconte... Importance : 236 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-0272-5 Langues : Français (fre) Sujets : Belgique ; personnage Mots-clés : personnalité belge Index. décimale : 0200 Ouvrages de référence Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15456 Gens de chez nous [texte imprimé] / Paulette Nandrin, Auteur . - Bruxelles : Labor : Liège : Radio télévision belge francophone-Liège (RTBF-Liège), 01/01/1987 . - 236 p.. - (Guy Lemaire raconte...) .
ISBN : 978-2-8040-0272-5
Langues : Français (fre)
Sujets : Belgique ; personnage Mots-clés : personnalité belge Index. décimale : 0200 Ouvrages de référence Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15456 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité O.R. - Personnalités belges 2431 Livre ESPACE 2 (Ouvrages de référence) Exclu du prêt Á grands pas vers la lecture de textes informatifs / Lucy Calkins
Titre : Á grands pas vers la lecture de textes informatifs : 8 à 12 ans, mise à niveau Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucy Calkins, Directeur de publication ; Yves Nadon, Directeur de publication ; Janet Steinberg, Auteur ; [et al.], Auteur ; Anne-Marie Kallemeyn, Adaptateur ; Emmanuelle Demange, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2021 Collection : Les ateliers de lecture Importance : 1 vol. (XIV - 168 p.) Présentation : ill. en noir, couv. ill. en coul. Format : 22 x 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7590-5 Note générale : La couverture porte également la mention: "Documents reproductibles offerts sur la plateforme - i+ interactif" Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : Atelier de Lecture ; biographie ; compréhension de texte ; compréhension en lecture ; Construction du Sens ; flexibilité ; inférence (français) ; lecture à haute voix ; personnage ; prise de notes ; texte documentaire ; texte informatif Mots-clés : livre documentaire mise en commun idée principale récit documentaire histoire vraie Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Les deux modules À grands pas vers la lecture ont été conçus spécialement pour les élèves de 8 à 12 ans qui n’ont pas vécu les ateliers de lecture durant les années précédentes. Chaque module est conçu de manière à accompagner les élèves dans leur cheminement, en s’appuyant sur leurs connaissances afin d’accélérer le développement de leurs habiletés en lecture. Une fois ce travail de mise à niveau effectué, l’enseignante ou l’enseignant peut poursuivre les ateliers de lecture avec les modules de son niveau scolaire.
Comprenant 18 ateliers, À grands pas vers la lecture de textes informatifs emprunte le même format et repose sur les mêmes principes d’excellence que les autres modules d’étude de la collection. Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, les élèves lisent un volume croissant de textes informatifs avec toujours plus de maîtrise et d’autonomie.
Du matériel reproductible accompagne chaque module : exemples de tableaux d’ancrage, outils pour soutenir les apprentissages, grandes notes pour reconstituer les principaux tableaux d’ancrage et tableau de la progression de l’apprentissage.
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21405 Á grands pas vers la lecture de textes informatifs : 8 à 12 ans, mise à niveau [texte imprimé] / Lucy Calkins, Directeur de publication ; Yves Nadon, Directeur de publication ; Janet Steinberg, Auteur ; [et al.], Auteur ; Anne-Marie Kallemeyn, Adaptateur ; Emmanuelle Demange, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2021 . - 1 vol. (XIV - 168 p.) : ill. en noir, couv. ill. en coul. ; 22 x 28 cm. - (Les ateliers de lecture) .
ISBN : 978-2-7650-7590-5
La couverture porte également la mention: "Documents reproductibles offerts sur la plateforme - i+ interactif"
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Sujets : Atelier de Lecture ; biographie ; compréhension de texte ; compréhension en lecture ; Construction du Sens ; flexibilité ; inférence (français) ; lecture à haute voix ; personnage ; prise de notes ; texte documentaire ; texte informatif Mots-clés : livre documentaire mise en commun idée principale récit documentaire histoire vraie Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Les deux modules À grands pas vers la lecture ont été conçus spécialement pour les élèves de 8 à 12 ans qui n’ont pas vécu les ateliers de lecture durant les années précédentes. Chaque module est conçu de manière à accompagner les élèves dans leur cheminement, en s’appuyant sur leurs connaissances afin d’accélérer le développement de leurs habiletés en lecture. Une fois ce travail de mise à niveau effectué, l’enseignante ou l’enseignant peut poursuivre les ateliers de lecture avec les modules de son niveau scolaire.
Comprenant 18 ateliers, À grands pas vers la lecture de textes informatifs emprunte le même format et repose sur les mêmes principes d’excellence que les autres modules d’étude de la collection. Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, les élèves lisent un volume croissant de textes informatifs avec toujours plus de maîtrise et d’autonomie.
Du matériel reproductible accompagne chaque module : exemples de tableaux d’ancrage, outils pour soutenir les apprentissages, grandes notes pour reconstituer les principaux tableaux d’ancrage et tableau de la progression de l’apprentissage.
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21405 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425p CAL1109A 169103 Livre ESPACE 1 Disponible Á grands pas vers la lecture de textes narratifs / Lucy Calkins
Titre : Á grands pas vers la lecture de textes narratifs : 8 à 12 ans, mise à niveau Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucy Calkins, Directeur de publication ; Yves Nadon, Directeur de publication ; Liz Masi Breves, Auteur ; Carl Ciaramitaro, Auteur ; [et al.], Auteur ; Diane Bernier-Ouellette, Adaptateur ; Jean-Loup Lansac, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2021 Collection : Les ateliers de lecture Importance : 1 vol. (XII-191 p.) Présentation : ill. en noir et blanc, ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 x 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7591-2 Note générale : Bibliographie p. [192] Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : Activité de Lecture ; Atelier de Lecture ; Bibliothèque de Classe ; Carnet de Lecture ; Cercle de Lecture ; compréhension de texte ; compréhension en lecture ; donner un sens ; échange ; F.L.S. (Français Langue Seconde) ; fiche de lecture ; fluidité en lecture ; Goût de Lire ; interprétation de textes ; lecture à haute voix ; personnage ; personnage (construction) ; prédiction ; Résumer un livre ; texte narratif ; travail en groupe Mots-clés : mise en commun tableau d'ancrage Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Les deux modules À grands pas vers la lecture ont été conçus spécialement pour les élèves de 8 à 12 ans qui n’ont pas vécu les ateliers de lecture durant les années précédentes. Chaque module est conçu de manière à accompagner les élèves dans leur cheminement, en s’appuyant sur leurs connaissances afin d’accélérer le développement de leurs habiletés en lecture. Une fois ce travail de mise à niveau effectué, l’enseignante ou l’enseignant peut poursuivre les ateliers de lecture avec les modules de son niveau scolaire.
Comprenant 21 ateliers, À grands pas vers la lecture de textes narratifs emprunte le même format et repose sur les mêmes principes d’excellence que les autres modules d’étude de la collection. Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, les élèves lisent un volume croissant de textes narratifs avec toujours plus de maîtrise et d’autonomie.
Du matériel reproductible accompagne chaque module : exemples de tableaux d’ancrage, outils pour soutenir les apprentissages, grandes notes pour reconstituer les principaux tableaux d’ancrage et tableau de la progression de l’apprentissage.
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21406 Á grands pas vers la lecture de textes narratifs : 8 à 12 ans, mise à niveau [texte imprimé] / Lucy Calkins, Directeur de publication ; Yves Nadon, Directeur de publication ; Liz Masi Breves, Auteur ; Carl Ciaramitaro, Auteur ; [et al.], Auteur ; Diane Bernier-Ouellette, Adaptateur ; Jean-Loup Lansac, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2021 . - 1 vol. (XII-191 p.) : ill. en noir et blanc, ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 x 28 cm. - (Les ateliers de lecture) .
ISBN : 978-2-7650-7591-2
Bibliographie p. [192]
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Sujets : Activité de Lecture ; Atelier de Lecture ; Bibliothèque de Classe ; Carnet de Lecture ; Cercle de Lecture ; compréhension de texte ; compréhension en lecture ; donner un sens ; échange ; F.L.S. (Français Langue Seconde) ; fiche de lecture ; fluidité en lecture ; Goût de Lire ; interprétation de textes ; lecture à haute voix ; personnage ; personnage (construction) ; prédiction ; Résumer un livre ; texte narratif ; travail en groupe Mots-clés : mise en commun tableau d'ancrage Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Les deux modules À grands pas vers la lecture ont été conçus spécialement pour les élèves de 8 à 12 ans qui n’ont pas vécu les ateliers de lecture durant les années précédentes. Chaque module est conçu de manière à accompagner les élèves dans leur cheminement, en s’appuyant sur leurs connaissances afin d’accélérer le développement de leurs habiletés en lecture. Une fois ce travail de mise à niveau effectué, l’enseignante ou l’enseignant peut poursuivre les ateliers de lecture avec les modules de son niveau scolaire.
Comprenant 21 ateliers, À grands pas vers la lecture de textes narratifs emprunte le même format et repose sur les mêmes principes d’excellence que les autres modules d’étude de la collection. Guidés par leur enseignante ou leur enseignant, les élèves lisent un volume croissant de textes narratifs avec toujours plus de maîtrise et d’autonomie.
Du matériel reproductible accompagne chaque module : exemples de tableaux d’ancrage, outils pour soutenir les apprentissages, grandes notes pour reconstituer les principaux tableaux d’ancrage et tableau de la progression de l’apprentissage.
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21406 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425p CAL1109A 169102 Livre ESPACE 1 Disponible Guide pour enseigner autrement : selon la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner / Véronique Garas ; Dominique Devé Bourquin ; Danièle Adad ; Pascal Bihannic ; [et al.]
fait partie de Guide pour enseigner autrement : selon la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner / Véronique Garas ; Dominique Devé Bourquin ; Danièle Adad ; Pascal Bihannic ; [et al.]
Titre : Guide pour enseigner autrement : selon la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner Type de document : document multimédia Auteurs : Véronique Garas, Auteur ; Dominique Devé Bourquin, Auteur ; Danièle Adad, Auteur ; Pascal Bihannic, Auteur ; [et al.], Auteur ; Bruno Hourst, Directeur de publication Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2009 Collection : Guide pour enseigner Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2839-4 Langues : Français (fre) Sujets : aide individualisée ; Aire ; art visuel ; autoportrait ; cadrage ; Carte Géographique ; chaîne alimentaire ; Chorale ; Complément (grammaire) ; Complément circonstanciel ; Complément de phrase ; danse ; Décrire ; Dialogue (Ecrire) ; Division Euclidienne ; Etre Vivant ; Fraction Simple ; intelligences multiples ; Jeu rythmique ; Ligne du Temps ; moyen âge ; narration ; parallélisme ; paysage (analyse) ; paysage (art) ; Pédagogie Différenciée ; personnage ; photographie ; proportionnalité (mathématique) ; relation homme-nature ; roman photo ; séisme ; société médiévale ; soustraction ; Surface ; temps composés ; volcan Index. décimale : 7334 Intelligences multiples Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15502 Guide pour enseigner autrement : selon la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner [document multimédia] / Véronique Garas, Auteur ; Dominique Devé Bourquin, Auteur ; Danièle Adad, Auteur ; Pascal Bihannic, Auteur ; [et al.], Auteur ; Bruno Hourst, Directeur de publication . - Paris : Retz, 2009 . - + 1 CD-Rom. - (Guide pour enseigner) .
fait partie de Guide pour enseigner autrement : selon la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner / Véronique Garas ; Dominique Devé Bourquin ; Danièle Adad ; Pascal Bihannic ; [et al.]
ISBN : 978-2-7256-2839-4
Langues : Français (fre)
Sujets : aide individualisée ; Aire ; art visuel ; autoportrait ; cadrage ; Carte Géographique ; chaîne alimentaire ; Chorale ; Complément (grammaire) ; Complément circonstanciel ; Complément de phrase ; danse ; Décrire ; Dialogue (Ecrire) ; Division Euclidienne ; Etre Vivant ; Fraction Simple ; intelligences multiples ; Jeu rythmique ; Ligne du Temps ; moyen âge ; narration ; parallélisme ; paysage (analyse) ; paysage (art) ; Pédagogie Différenciée ; personnage ; photographie ; proportionnalité (mathématique) ; relation homme-nature ; roman photo ; séisme ; société médiévale ; soustraction ; Surface ; temps composés ; volcan Index. décimale : 7334 Intelligences multiples Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15502 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-7334GUI0405G 143012 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt Disponible Guide pour enseigner autrement : selon la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner / Véronique Garas ; Dominique Devé Bourquin ; Danièle Adad ; Pascal Bihannic ; [et al.]
PermalinkLe guide marabout du dessin / Rose-Marie de Premont
PermalinkGuillaume Tell et Robin des Bois / Henri Philibert in La Classe, n°147 (mars 2004)
PermalinkLe héros, entre épopée et roman : dossier / Jean-Pierre Aubrit in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°650 (novembre 2016)
PermalinkHistoire de lire : la littérature jeunesse dans l'enseignement quotidien / Danièle Courchesne
PermalinkIdentifier les personnages d'un texte in J.D.I., n°6 (février 2006)
PermalinkL'Imagerie : 2000 dessins de personnages, animaux, objets et situations de la vie courant...
PermalinkInférer : des jeux, des activités pour tous les cycles
PermalinkInterlignes Lecture CE1 : fichier ressources / Catherine Castera
PermalinkInterlignes Lecture CE1 : [manuel de l'élève] / Catherine Castera
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