Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

L'accompagnement en formation d'adultes : postures, pratiques et effets : dossier / Hervé Breton in Chemins de formation, n°22 (2019)

Public ISBD [article]  inChemins de formation > n°22 (2019) . - p. 7/190 Titre : L'accompagnement en formation d'adultes : postures, pratiques et effets : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Hervé Breton, Coordinateur ; Noël Denoyel, Auteur ; Sébastien Pesce, Coordinateur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 7/190 Langues : Français (fre) Sujets : Accompagnement Educatif ; activité d'écriture ; Autoformation ; C.F.A. (Centre de Formation d'Apprentissage) ; éducation à la citoyenneté ; Education des Femmes ; Formation des Adultes ; Insertion Professionnelle ; jazz ; Pédagogie Constructive ; rupture scolaire ; Vivre Ensemble Note de contenu : Contient : Introduction. Hervé BRETON, Noël DENOYEL, Sébastien PESCE L’ACCOMPAGNEMENT : FONCTION, PRATIQUES ET EFFETS VECUS • Regards d’un praticien réflexif et de ses accompagnateurs sur les voies de l’accompagnement. Bernard Liétard • L’accompagnement, entre commande sociale et démarche d’émancipation. Maela Paul ACCOMPAGNEMENT ET RÉCITS • Resituer l’expérience dans le cours de la vie, ou comment redonner à la personne son pouvoir d’autoformation. Hervé Prévost • Du moment de la démotivation au « journal des moments » : retour réflexif sur une expérience d’accompagnement par l’écriture. Stéphane Janszen LES EFFETS VÉCUS DE L’ACCOMPAGNEMENT • L’accompagnement éducatif de jeunes en difficulté dans les organismes communautaires québécois : pour un devenir citoyen. Danielle Desmarais, Maryvonne Merri, Johanne Cauvier, Annie Dubeau • Des femmes en formation : de l’accompagnement à la promotion sociale vers l’autoémancipation. Hugues Pentecouteau FORMER AUX MÉTIERS DE L’ACCOMPAGNEMENT • Accompagner les changements de postures des formateurs de l’alternance. Marie-Hélène Doublet • Pratiques d’accompagnement et formation des enseignants en Suisse romande. Geneviève Tschopp PAROLE AUX PRATICIENS-CHERCHEURS • Le jazz : un processus d’accompagnement réciproque ? Charles Calamel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20628 [article] L'accompagnement en formation d'adultes : postures, pratiques et effets : dossier [texte imprimé] / Hervé Breton, Coordinateur ; Noël Denoyel, Auteur ; Sébastien Pesce, Coordinateur . - 2019 . - p. 7/190. Langues : Français (fre) in Chemins de formation > n°22 (2019) . - p. 7/190 Sujets : Accompagnement Educatif ; activité d'écriture ; Autoformation ; C.F.A. (Centre de Formation d'Apprentissage) ; éducation à la citoyenneté ; Education des Femmes ; Formation des Adultes ; Insertion Professionnelle ; jazz ; Pédagogie Constructive ; rupture scolaire ; Vivre Ensemble Note de contenu : Contient : Introduction. Hervé BRETON, Noël DENOYEL, Sébastien PESCE L’ACCOMPAGNEMENT : FONCTION, PRATIQUES ET EFFETS VECUS • Regards d’un praticien réflexif et de ses accompagnateurs sur les voies de l’accompagnement. Bernard Liétard • L’accompagnement, entre commande sociale et démarche d’émancipation. Maela Paul ACCOMPAGNEMENT ET RÉCITS • Resituer l’expérience dans le cours de la vie, ou comment redonner à la personne son pouvoir d’autoformation. Hervé Prévost • Du moment de la démotivation au « journal des moments » : retour réflexif sur une expérience d’accompagnement par l’écriture. Stéphane Janszen LES EFFETS VÉCUS DE L’ACCOMPAGNEMENT • L’accompagnement éducatif de jeunes en difficulté dans les organismes communautaires québécois : pour un devenir citoyen. Danielle Desmarais, Maryvonne Merri, Johanne Cauvier, Annie Dubeau • Des femmes en formation : de l’accompagnement à la promotion sociale vers l’autoémancipation. Hugues Pentecouteau FORMER AUX MÉTIERS DE L’ACCOMPAGNEMENT • Accompagner les changements de postures des formateurs de l’alternance. Marie-Hélène Doublet • Pratiques d’accompagnement et formation des enseignants en Suisse romande. Geneviève Tschopp PAROLE AUX PRATICIENS-CHERCHEURS • Le jazz : un processus d’accompagnement réciproque ? Charles Calamel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20628

Activités de français : lecture, langage, compréhension, écriture ; GS 5/6 ans / Florence Doutremepuich

Public ISBD Titre : Activités de français : lecture, langage, compréhension, écriture ; GS 5/6 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Doutremepuich, Auteur ; Françoise Perraud, Auteur ; Karen Laborie, Illustrateur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : DL 2011, cop. 2012 Collection : Chouette entraînement Importance : 1 vol. (47 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-95319-4 Langues : Français (fre) Sujets : activité d'écriture ; Activité Langagière ; activités de compréhension ; cirque (vocabulaire) ; Consigne ; conte ; Contraire ; devinette ; français (Activités) ; Homonyme ; image séquentielle ; Lettre ; Mot ; Son (an - am - en - em) ; Son (in - ain - ein) ; Son (on - om) ; Syllabe Mots-clés : école (vocabulaire) Index. décimale : 3421 Pré-apprentissage de la lecture, entrée dans l'écrit, lecture/écriture en maternelle Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15446 Activités de français : lecture, langage, compréhension, écriture ; GS 5/6 ans [texte imprimé] / Florence Doutremepuich, Auteur ; Françoise Perraud, Auteur ; Karen Laborie, Illustrateur . - Paris : Hatier, DL 2011, cop. 2012 . - 1 vol. (47 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Chouette entraînement) . ISBN : 978-2-218-95319-4 Langues : Français (fre) Sujets : activité d'écriture ; Activité Langagière ; activités de compréhension ; cirque (vocabulaire) ; Consigne ; conte ; Contraire ; devinette ; français (Activités) ; Homonyme ; image séquentielle ; Lettre ; Mot ; Son (an - am - en - em) ; Son (in - ain - ein) ; Son (on - om) ; Syllabe Mots-clés : école (vocabulaire) Index. décimale : 3421 Pré-apprentissage de la lecture, entrée dans l'écrit, lecture/écriture en maternelle Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15446

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3421ACT0922A5/6	143507	Livre	ESPACE 1		Disponible

Activités graphiques à l'école maternelle / Noëlle Bardot

Public ISBD Titre : Activités graphiques à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Noëlle Bardot, Auteur Editeur : Besançon : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de Franche-Comté Année de publication : 2003 Importance : 83 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84093-135-5 Langues : Français (fre) Sujets : activité d'écriture ; activité graphique ; activités motrices ; Dessin ; Ecole Maternelle ; écriture ; Ecriture Cursive ; Geste Graphique ; graphisme ; latéralité ; Mouvement Circulaire ; mouvement linéaire ; outil scripteur (tenue) ; Perception ; Posture ; Représentation Graphique ; trace ; tracé (graphisme) Mots-clés : déplacement visualisé Index. décimale : 3175 Arts graphiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14887 Activités graphiques à l'école maternelle [texte imprimé] / Noëlle Bardot, Auteur . - Besançon : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) de Franche-Comté, 2003 . - 83 p. : Ill. ISBN : 978-2-84093-135-5 Langues : Français (fre) Sujets : activité d'écriture ; activité graphique ; activités motrices ; Dessin ; Ecole Maternelle ; écriture ; Ecriture Cursive ; Geste Graphique ; graphisme ; latéralité ; Mouvement Circulaire ; mouvement linéaire ; outil scripteur (tenue) ; Perception ; Posture ; Représentation Graphique ; trace ; tracé (graphisme) Mots-clés : déplacement visualisé Index. décimale : 3175 Arts graphiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14887

Exemplaires (2)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
3175BAR0415A	101310/1	Livre	ESPACE 1		Sorti jusqu'au 19/10/2023
3175BAR0415A	101310/2	Livre	RESERVE		Disponible

Apprendre à écrire / Mathieu Laborde in La Classe Maternelle, n°307 (mars 2022)

Public ISBD [article]  inLa Classe Maternelle > n°307 (mars 2022) . - p. 34/35 Titre : Apprendre à écrire : sur fiche pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Mathieu Laborde, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 34/35 Langues : Français (fre) Sujets : activité d'écriture ; activité en maternelle ; Enseignement de l'Ecriture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22083 [article] Apprendre à écrire : sur fiche pédagogique [texte imprimé] / Mathieu Laborde, Auteur . - 2022 . - p. 34/35. Langues : Français (fre) in La Classe Maternelle > n°307 (mars 2022) . - p. 34/35 Sujets : activité d'écriture ; activité en maternelle ; Enseignement de l'Ecriture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22083

L'apprentissage collaboratif : plus qu'une méthode collective ? / Alain Baudrit

Public ISBD Titre : L'apprentissage collaboratif : plus qu'une méthode collective ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Baudrit, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université Année de publication : 2007 Collection : Pédagogies en Développement Importance : 160 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5317-5 Langues : Français (fre) Sujets : activité d'écriture ; activité d'écriture partagée ; apprentissage collaboratif ; classe hétérogène ; Dewey (John) ; Résolution de problèmes ; théorie vygotskienne - pensée vygotskienne Mots-clés : co-responding  co-writing  méthode collective  psychologie américaine Index. décimale : 7316 Pédagogie coopérative Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15636 L'apprentissage collaboratif : plus qu'une méthode collective ? [texte imprimé] / Alain Baudrit, Auteur . - Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université, 2007 . - 160 p.. - (Pédagogies en Développement) . ISBN : 978-2-8041-5317-5 Langues : Français (fre) Sujets : activité d'écriture ; activité d'écriture partagée ; apprentissage collaboratif ; classe hétérogène ; Dewey (John) ; Résolution de problèmes ; théorie vygotskienne - pensée vygotskienne Mots-clés : co-responding  co-writing  méthode collective  psychologie américaine Index. décimale : 7316 Pédagogie coopérative Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15636

Exemplaires (1)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
7316BAU0418A	108516	Livre	ESPACE 1		Disponible

Astuce : français 2e cycle 1ère primaire : guide de l'enseignant / Marylène Baguette

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Les ateliers de lecture et d'écriture au quotidien : 9 à 14 ans / Nancie Atwell

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Boucles d'or et les trois ours : Gerda Muller, L'école des loisirs : exploitation pédagogique PS - MS- GS. 2e partie / Bénédicte Carboneill in La Classe Maternelle, n°178 (avril 2009)

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Capsule 4 : français 4e année : cahier d'activités A / Isabelle Péladeau

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Capsule 4 : français 4e année : cahier d'activités B / Isabelle Péladeau

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Capsule 4 : français 4e année : livre A / Isabelle Péladeau

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Capsule 4 : français 4e année : livre B / Isabelle Péladeau

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Capsule 4 : guide pédagogique A / Isabelle Péladeau

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Capsule 4 : guide pédagogique B / Isabelle Péladeau

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Carotte-man / Groupe Ecrilire

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