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52 méthodes / Wolfgang Mattes
Titre : 52 méthodes : pratiques pour enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Wolfgang Mattes, Auteur ; Rémy Danquin, Adaptateur Editeur : Futuroscope : Canopé éditions Année de publication : DL 2015 Collection : Agir, ISSN 2425-9861 Importance : 1 vol. (311 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-03918-7 Prix : 39 EUR Note générale : Notes : Traduit de : Methoden fur den Unterricht. La couverture et la page de titre portent en plus : "Pédagogie : tous niveaux" et "2015"
Annexes : Bibliographie p. 310-311. Notes bibliographiquesLangues : Français (fre) Sujets : apprendre à apprendre ; apprentissage collaboratif ; binôme ; brainstorming ; Compétence ; compréhension écrite ; cours magistral ; Débat ; Devoir Scolaire ; Diagramme de Venn ; didactique des apprentissages ; Différenciation ; évaluation critériée ; Exposition ; film ; film (analyse) ; individualisation ; jeu de simulation ; méthode d'apprentissage ; méthode du jeu de rôle ; méthode pédagogique ; Mind Map ; Organisation du Travail Scolaire ; pédagogie ; Pédagogie de Projet ; Pédagogie Différenciée ; Pédagogie par Compétences ; portfolio d'apprentissage ; Pratique d'Enseignement ; pratique du questionnement ; pratique éducative ; prise de notes ; règlement de classe ; stratégie d'apprentissage ; travail collaboratif ; travail en groupe ; Travail Individuel Mots-clés : pédagogie collaborative méthode think-pair-share cours frontal méthode du pick-up:méthode en escalier méthode des chiffres travail planifié Index. décimale : 7300 Méthodes et techniques pédagogiques Résumé : 4e de couverture : "Comment rendre le maximum d’élèves actif ? Comment laisser travailler les élèves entre eux, tout en optimisant le travail et l’apprentissage ? Comment évaluer les compétences entraînées lors d’une séance ? Comment évaluer, pour chaque élève, sa performance lors d’un travail en groupe ? Comment s’assurer de l’acquisition des connaissances par chaque élève ?
À quels objectifs pédagogiques répondent le cours magistral, le cours frontal, le travail individuel, le travail en groupe ou encore en binôme ? Par quelles méthodes peut-on tirer profit, au mieux, de ces formes d’enseignement ?
Ce sont quelques-unes des questions auxquelles se proposent de répondre les présentes fiches – destinées à l’enseignant – des 52 méthodes pratiques pour enseigner de Wolfgang Mattes, ici traduites et adaptées de l’allemand au français.
Les méthodes ainsi proposées sont bel et bien originales, motivantes et ont prouvé toute leur efficacité. Elles sont le produit d’une longue expérience professionnelle et d’une réflexion approfondie de son auteur.
Quant aux fiches adressées aux élèves, elles viennent non seulement les aider à mettre en œuvre ces méthodes et à en comprendre les objectifs, mais aussi à mieux s’organiser dans leur travail et à être plus efficaces (apprendre par cœur, augmenter sa concentration, etc.).
Cet ouvrage, complet et original, s’adresse à tous les membres de la communauté éducative : enseignants, élèves, parents, acteurs de l’éducation…"Note de contenu : Sommaire Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19755 52 méthodes : pratiques pour enseigner [texte imprimé] / Wolfgang Mattes, Auteur ; Rémy Danquin, Adaptateur . - Futuroscope : Canopé éditions, DL 2015 . - 1 vol. (311 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir, ISSN 2425-9861) .
ISBN : 978-2-240-03918-7 : 39 EUR
Notes : Traduit de : Methoden fur den Unterricht. La couverture et la page de titre portent en plus : "Pédagogie : tous niveaux" et "2015"
Annexes : Bibliographie p. 310-311. Notes bibliographiques
Langues : Français (fre)
Sujets : apprendre à apprendre ; apprentissage collaboratif ; binôme ; brainstorming ; Compétence ; compréhension écrite ; cours magistral ; Débat ; Devoir Scolaire ; Diagramme de Venn ; didactique des apprentissages ; Différenciation ; évaluation critériée ; Exposition ; film ; film (analyse) ; individualisation ; jeu de simulation ; méthode d'apprentissage ; méthode du jeu de rôle ; méthode pédagogique ; Mind Map ; Organisation du Travail Scolaire ; pédagogie ; Pédagogie de Projet ; Pédagogie Différenciée ; Pédagogie par Compétences ; portfolio d'apprentissage ; Pratique d'Enseignement ; pratique du questionnement ; pratique éducative ; prise de notes ; règlement de classe ; stratégie d'apprentissage ; travail collaboratif ; travail en groupe ; Travail Individuel Mots-clés : pédagogie collaborative méthode think-pair-share cours frontal méthode du pick-up:méthode en escalier méthode des chiffres travail planifié Index. décimale : 7300 Méthodes et techniques pédagogiques Résumé : 4e de couverture : "Comment rendre le maximum d’élèves actif ? Comment laisser travailler les élèves entre eux, tout en optimisant le travail et l’apprentissage ? Comment évaluer les compétences entraînées lors d’une séance ? Comment évaluer, pour chaque élève, sa performance lors d’un travail en groupe ? Comment s’assurer de l’acquisition des connaissances par chaque élève ?
À quels objectifs pédagogiques répondent le cours magistral, le cours frontal, le travail individuel, le travail en groupe ou encore en binôme ? Par quelles méthodes peut-on tirer profit, au mieux, de ces formes d’enseignement ?
Ce sont quelques-unes des questions auxquelles se proposent de répondre les présentes fiches – destinées à l’enseignant – des 52 méthodes pratiques pour enseigner de Wolfgang Mattes, ici traduites et adaptées de l’allemand au français.
Les méthodes ainsi proposées sont bel et bien originales, motivantes et ont prouvé toute leur efficacité. Elles sont le produit d’une longue expérience professionnelle et d’une réflexion approfondie de son auteur.
Quant aux fiches adressées aux élèves, elles viennent non seulement les aider à mettre en œuvre ces méthodes et à en comprendre les objectifs, mais aussi à mieux s’organiser dans leur travail et à être plus efficaces (apprendre par cœur, augmenter sa concentration, etc.).
Cet ouvrage, complet et original, s’adresse à tous les membres de la communauté éducative : enseignants, élèves, parents, acteurs de l’éducation…"Note de contenu : Sommaire Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19755 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7300MAT2005C 160149 Livre ESPACE 1 Disponible
[article]
Titre : Accompagner en pratiques : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Rachel Harent, Coordinateur ; Xavier Dejemeppe, Coordinateur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.9/56 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement ; accompagnement éducatif ; accompagnement pédagogique ; accompagnement scolaire ; Autonomie ; Autonomie des Elèves ; confiance en soi ; décrochage scolaire ; Educateur ; Educateur Spécialisé ; éducation ; Inégalités Scolaires ; intelligences multiples ; méthode pédagogique ; Tutorat ; Tutorat d'Accompagnement Scolaire Mots-clés : Accompagnement personnalisé Résumé : "Qu’est-ce qu’accompagner au sein et hors de la classe ? Beaucoup de définitions ou de conceptions affleurent dans notre dossier, le terme d’accompagnement désignant aussi bien des pratiques en classe ou en formation que des dispositifs institutionnels. Avec comme point commun l’importance de l’écoute de la part de l’accompagnant. Et cela vaut aussi pour l’accompagnement des des jeunes adultes en formation initiale ou continue. Un dossier pour faire le point sur cette question qui concerne tous les enseignants et formateurs.[...]" En ligne : http://www.cahiers-pedagogiques.com/Accompagner-c-est-se-situer-au-coeur-du-proc [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20100
in Cahiers Pédagogiques > n°545 (mai 2018) . - p.9/56[article] Accompagner en pratiques : dossier [texte imprimé] / Rachel Harent, Coordinateur ; Xavier Dejemeppe, Coordinateur . - 2018 . - p.9/56.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°545 (mai 2018) . - p.9/56
Sujets : accompagnement ; accompagnement éducatif ; accompagnement pédagogique ; accompagnement scolaire ; Autonomie ; Autonomie des Elèves ; confiance en soi ; décrochage scolaire ; Educateur ; Educateur Spécialisé ; éducation ; Inégalités Scolaires ; intelligences multiples ; méthode pédagogique ; Tutorat ; Tutorat d'Accompagnement Scolaire Mots-clés : Accompagnement personnalisé Résumé : "Qu’est-ce qu’accompagner au sein et hors de la classe ? Beaucoup de définitions ou de conceptions affleurent dans notre dossier, le terme d’accompagnement désignant aussi bien des pratiques en classe ou en formation que des dispositifs institutionnels. Avec comme point commun l’importance de l’écoute de la part de l’accompagnant. Et cela vaut aussi pour l’accompagnement des des jeunes adultes en formation initiale ou continue. Un dossier pour faire le point sur cette question qui concerne tous les enseignants et formateurs.[...]" En ligne : http://www.cahiers-pedagogiques.com/Accompagner-c-est-se-situer-au-coeur-du-proc [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20100 L'apprentissage coopératif : origines et évolutions d'une méthode pédagogique / Alain Baudrit
Titre : L'apprentissage coopératif : origines et évolutions d'une méthode pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Baudrit, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université Année de publication : 2005 Collection : Pédagogies en Développement Importance : 160 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4951-2 Langues : Français (fre) Sujets : coopération ; méthode pédagogique ; pédagogie coopérative Index. décimale : 7316 Pédagogie coopérative Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15635 L'apprentissage coopératif : origines et évolutions d'une méthode pédagogique [texte imprimé] / Alain Baudrit, Auteur . - Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université, 2005 . - 160 p.. - (Pédagogies en Développement) .
ISBN : 978-2-8041-4951-2
Langues : Français (fre)
Sujets : coopération ; méthode pédagogique ; pédagogie coopérative Index. décimale : 7316 Pédagogie coopérative Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15635 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7316BAU0418A 86172 Livre ESPACE 1 Disponible L'art d'enseigner : pour une intégration créative des concepts d'apprentissage / Barrie Bennett
Titre : L'art d'enseigner : pour une intégration créative des concepts d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Barrie Bennett, Auteur ; Carol Rolheiser, Auteur ; Martine Leclerc, Adaptateur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : 2006 Autre Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Collection : Didactique Sous-collection : Apprentissage Importance : 410 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-1002-9 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; Concept ; créativité ; design pédagogique ; esprit critique ; Formulation de Questions ; intelligences multiples ; méthode pédagogique ; Motivation ; participation active ; pédagogie ; pédagogie coopérative ; pensée inductive ; schéma conceptuel ; style d'apprentissage ; tactique d'enseignement ; taxonomie de Bloom ; Technique éducative ; travail en groupe Mots-clés : réseau notionnel méthode EJT (Equipes-Jeux-Tournois) Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15640 L'art d'enseigner : pour une intégration créative des concepts d'apprentissage [texte imprimé] / Barrie Bennett, Auteur ; Carol Rolheiser, Auteur ; Martine Leclerc, Adaptateur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2006 . - 410 p. : Ill.. - (Didactique. Apprentissage) .
ISBN : 978-2-7650-1002-9
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage ; Concept ; créativité ; design pédagogique ; esprit critique ; Formulation de Questions ; intelligences multiples ; méthode pédagogique ; Motivation ; participation active ; pédagogie ; pédagogie coopérative ; pensée inductive ; schéma conceptuel ; style d'apprentissage ; tactique d'enseignement ; taxonomie de Bloom ; Technique éducative ; travail en groupe Mots-clés : réseau notionnel méthode EJT (Equipes-Jeux-Tournois) Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15640 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7200BEN1405A 95409 Livre ESPACE 1 Disponible Les arts plastiques : 2ème partie : dossier / Robert Lelarge in Vers l'Education Nouvelle, n°517 (janvier 2005)
[article]
Titre : Les arts plastiques : 2ème partie : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert Lelarge, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 20/69 Langues : Français (fre) Sujets : art plastique ; Dessin ; éducation nouvelle ; méthode pédagogique ; musée ; peinture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61414
in Vers l'Education Nouvelle > n°517 (janvier 2005) . - p. 20/69[article] Les arts plastiques : 2ème partie : dossier [texte imprimé] / Robert Lelarge, Auteur . - 2004 . - p. 20/69.
Langues : Français (fre)
in Vers l'Education Nouvelle > n°517 (janvier 2005) . - p. 20/69
Sujets : art plastique ; Dessin ; éducation nouvelle ; méthode pédagogique ; musée ; peinture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=61414 La boîte à idées : pour aider nos enfants : à apprendre autrement / Guillaume Vilain
PermalinkLes chemins de la pédagogie : guide des idées sur l'éducation, la formation et l'apprentissage / Francis Tilman
PermalinkDes clés pour réussir au collège et au lycée : témoignages et réflexions sur le collège lycée expérimental d'Hérouville-Saint-Clair / Françoise Rey
PermalinkComment enseigner dans le supérieur ? / Thierry Pelaccia
PermalinkDes compétences négligées par l'école : les raconter pour les enseigner / Marie Baillieux ; Dominique Bertrand ; Barbara Dufour ; [et al.]
PermalinkComprendre l'impact social de l'éducation / CERI Centre pour la Recherche et l'Innovation dans l'Enseignement
PermalinkLes courants de la pédagogie contemporaine / Jean Beauté
PermalinkLe cours magistral en première année universitaire : des pratiques pédagogiques rénovées ? / Amélie Duguet in Carrefours de l'Education, n°45 (janvier / juin 2018)
PermalinkLa culture scientifique : dossier / André Giordan in Cahiers Pédagogiques, n°443 (mai 2006)
PermalinkDASPA : classes à part / Julie Luong in Alter Echos, n°462 (mars 2018)
PermalinkDébuter en petite section de maternelle : cycle 1 / Marie Goëtz-Georges
PermalinkDéveloppez l'intelligence de votre enfant grâce aux travaux d'Antoine de la Garanderie / Françoise Brissard
PermalinkDictionnaire de pédagogie : 120 notions-clés 320 entrées / Franc Morandi
PermalinkDidactique des disciplines : les références au savoir / André Terrisse
PermalinkDidactique de la géographie : organiser les apprentissages
PermalinkPermalinkLes difficultés en lecture et en écriture / Dorothy S. Strickland
PermalinkLe discours de la méthode : dossier / Agathe Rosier in Le Monde de l'Education, n°357 (avril 2007)
PermalinkDes écoles et des dieux : dossier in Agenda Interculturel, n°238 (décembre 2005)
PermalinkÉducation physique et sportive et besoins éducatifs particuliers des élèves : dossier in La nouvelle revue Education et société inclusives, N°81 (avril / juin 2018)
PermalinkEduquer et former : les connaissances et les débats en éducation et en formation / Jean-Claude Ruano-Borbalan
PermalinkL'enfant en devenir : fondements de la pédagogie Steiner / Ernst-Michael Kranich
PermalinkEnseigner
PermalinkEnseigner dans le supérieur / Jean-François Parmentier
PermalinkEsprit de la méthode? / Roger Cousinet in Les Actes de Lecture, n°100 (décembre 2007)
PermalinkEtudier l'activité des enseignants et des élèves : questions de méthodes : dossier in Revue Française de Pédagogie, n°147 (avril/juin 2004)
PermalinkEvolution des doctrines et des méthodes pédagogiques : du conditionnement à la.. / Arnould Clausse
PermalinkFaire l'histoire des théories pédagogiques et didactiques : approches historiographiques / Philippe Sarremejane
PermalinkFiches de sciences de l'éducation / Guy Lapostolle
PermalinkUne formation diversifiée et qualifiante : dossier in Vie Pédagogique, n°130 (février/mars 2004)
PermalinkFormation, Tome 2. Encyclopédie des pédagogies pour adultes / Dominique Chalvin
PermalinkFormation, transformations des savoirs scolaires / Pierre Kahn
PermalinkUn guide alliant pratique et théorie sur les chemins de la pédagogie in Alter Educ, n°138 (janvier 2007)
PermalinkGuide méthodologique / UNICEF
PermalinkGuide pratique d'éducation à l'environnement / Réseau Ecole et nature
PermalinkL'intervention en EPS et en sport / Éric Margnes
PermalinkJournal d'une enseignante / Gérard Morin
PermalinkUn journal scolaire pour réussir (à) l'école / Jean-Pierre Marcadier
PermalinkLe jugement évaluatif. Subjectivité, biais cognitifs et postures du professeur / Marilyne Chaumont in Pédagogie Collégiale, n°3 (avril /juin 2018)
PermalinkLecture-écriture : bilan d'un praticien / Jacques Delacour in Perspectives Documentaires en Education, n°57 (2002)
PermalinkLecture et écriture: les choix des enseignants au début de l'école élémentaire : dossier / Bernadette Kervyn in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°52 (2015)
PermalinkLycée expérimental : le retour des innovateurs / Diane Galbaud in Le Monde de l'Education, n°343 (janvier 2006)
PermalinkMathématiques (II) : méthodes et constructions : dossier in Le Nouvel Educateur, n°164 (décembre 2004)
PermalinkLes maths, c'est élémentaire : dossier / Serge Petit in J.D.I., n°1625 (février 2009)
PermalinkLa meilleure méthode [Extrait de l'Education Enfantine, 1912] / F. Garcin in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°21 (septembre 2007)
PermalinkMêlées et démêlés, 50 ans de recherches en sciences de l’éducation / Daniel Guy in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°40 (2018)
PermalinkLa méthode Camigo : alphabet et fiches de vocabulaire / Olivier Hecquet
PermalinkLa méthode Camigo : livre de l'accompagnateur / Olivier Hecquet
PermalinkLa méthode Camigo : livre de l'apprenant / Olivier Hecquet
PermalinkMéthode et philosophie / Michel Soëtard
PermalinkLes méthodes en pédagogie / Guy Palmade
PermalinkLes méthodes en pédagogie / Marc Bru
PermalinkLes méthodes en pédagogie / Marc Bru
PermalinkMéthodes pédagogiques : pour développer la compétence / Patrick Viollet
PermalinkPermalinkMéthodes de travail et stratégies d'apprentissage : du secondaire à l'université / José-Luis Wolfs
PermalinkLe métier d'enseignant en 70 questions / Michel Perraudeau
PermalinkMille et une propositions pédagogiques : pour animer son cours et innover en classe / André de Peretti
PermalinkL'école, mode d'emploi : des méthodes actives à la pédagogie différenciée ; postface : la pédagogie différenciée est-elle dépassée ? / Philippe Meirieu
PermalinkL'école, mode d'emploi : des méthodes actives à la pédagogie différenciée ; postface : la pédagogie différenciée est-elle dépassée ? / Philippe Meirieu
PermalinkLes modes en formation : dossier / Claire Jockir in Zoom, n°42 (avril/juin 2007)
PermalinkMotiver ses élèves : donner le goût d'apprendre / Barbara MacCombs
PermalinkMots pour maux à l'école primaire : enseigner, c'est possible ! / Elisabeth Godon
PermalinkNotions-clés pour la didactique de l'anglais / Claire Tardieu
PermalinkLes nouveaux autodidactes : néo-autodidaxie et formation / Georges Le Meur
PermalinkLes nouveaux programmes : dossier / Serge Petit in J.D.I., n°1621 (octobre 2008)
PermalinkOrganiser des formations : former, organiser : pour enseigner / André de Peretti
PermalinkL'école de papa a-t-elle un avenir ? in La Classe, n°154 (décembre 2004)
PermalinkPédagogie de l'autonomie : savoirs nécessaires à la pratique éducative / Paulo Freire
PermalinkUne pédagogie pour les lobes frontaux / Daniel Favre in Cahiers Pédagogiques, n°455 (septembre 2007)
PermalinkLa pédagogie à Reggio Emilia, cité d'or de Loris Malaguzzi / Emilie Dubois
PermalinkPenser la pédagogie en formation d'adultes : dossier / Emmanuelle Betton in Education Permanente, n°203 (juin / août 2015)
PermalinkPeut-on encore parler de méthodes pédagogiques ? / Richard Etienne
PermalinkPourquoi et comment évaluer les effets d'une pédagogie? / Jacques Fraschini in La Classe, n°231 (septembre 2012)
PermalinkPratique de littérature de jeunesse à l'école / Christian Poslaniec
PermalinkLes pratiques de classe dans l'APC / A. Dïeng Sarr
PermalinkPratiques d'enseignement et difficultés d'apprentissage
PermalinkLes pratiques pédagogiques efficaces / Pierre-Yves Cusset
PermalinkPrécis de pédagogie : mis à jour en août 2006 / Georgette Pastiaux
PermalinkLe processus didactique en sciences médicales et en éducation / Dominique Bonnet in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°21 (mai 2016)
PermalinkLe projet ObLoMov : une nouvelle approche pédagogique à destination des enseignants en éducation physique / Maurine Remacle in Didactiques en pratique, n°7 (2021)
PermalinkQue nous apportent les méthodes : dossier / Grégory Delboé in Cahiers Pédagogiques, n°577 (mai 2022)
PermalinkQue révèlent les situations d’évaluation de la posture en formation des futurs enseignants ? / Sandrine Breithaupt in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°2 (août 2017)
PermalinkQuels outils et méthodologie utiliser avec des enfants présentant des difficultés d'apprentissage afin de favoriser l'installation de pré-requis au nombre et à la lecture , / Thierry Bordignon in Informations Pédagogiques, n°56 (octobre 2004)
PermalinkLa raison éducative comme question sociale : dossier / Thomas S. Popkewitz in Education et Sociétés, n°31 (2013)
PermalinkRecettes de profs pour faire réussir les élèves : lire, écrire, compter, s'exprimer : dossier / Maryline Baumard in Le Monde de l'Education, n°372 (septembre 2008)
PermalinkLe rendez-vous des idées : état de la réflexion collective / Stéphanie Carle in Pédagogie Collégiale, n°3 (avril /juin 2018)
PermalinkResponsabilités et autonomie des enseignants en Europe
PermalinkLa rétroaction vidéo personnalisée : une exploration de son efficacité / Isabelle Cabot in Pédagogie Collégiale, n°3 (avril /juin 2018)
PermalinkLes savoirs des formes de scolarisation. Comparaison entre le lycée et la première année de licence / Marie David in Revue Française de Pédagogie, n°193 (octobre / décembre 2015)
PermalinkSe former pour enseigner / Patrice Pelpel
PermalinkSe former pour enseigner / Patrice Pelpel
PermalinkPermalinkStages Lucie Libois-Fonteyne
PermalinkEt le Sud dans tout ça? : dossier / Christophe Dubois in Symbioses, n°76 (septembre/novembre 2007)
PermalinkL'école en Suisse à l'heure des batailles pédagogiques : dossier / Simone Forster in Cahiers Pédagogiques, n°452 (avril 2007)
PermalinkLe système éducatif belge : pour les nuls / Stéphanie Demoulin in La Filoche, n°15 (mai/juillet 2010)
PermalinkThéorie et pratique du cours entre pédagogie et didactique / Claude-Marie Mbia
PermalinkThéories et méthodes pédagogiques pour enseigner et apprendre : quelle place pour les TIC dans l'éducation ? / Marcel Lebrun
PermalinkThéories et méthodes pédagogiques pour enseigner et apprendre : quelle place pour les TIC dans l'éducation ? / Marcel Lebrun
PermalinkTolstoï pédagogue / Jean-Claude Filloux
PermalinkTransformer l'école : l'utopie du quotidien / Dominique Vachelard
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