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Formation clinique des enseignants à la posture réflexive / Christiane Montandon
Titre : Formation clinique des enseignants à la posture réflexive : Enjeux épistémologiques et dispositifs de recherche action formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Christiane Montandon, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2015 Collection : Cognition et Formation Importance : 1 vol. (235 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-05882-5 Prix : 24 EUR Langues : Français (fre) Sujets : analyse de pratiques ; autorité éducative ; école Decroly ; formation des Enseignants ; praticien réflexif ; Recherche en Education ; réflexivité Index. décimale : 6400 Formation des enseignants et des éducateurs Résumé : "Cet ouvrage collectif a pour objectif de faire connaître, selon divers contextes institutionnels, l'intérêt à ancrer la démarche de formation dans une coopération avec des chercheurs pour faciliter le développement d'une posture de praticiens réflexif. Il propose l'analyse des conditions d'institution de tels dispositifs réflexifs, encore nommés RAF (recherche action formation) et interroge les enjeux à croiser paroles des praticiens et positionnement de chercheurs pour construire le sens de leurs pratiques respectives." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18553 Formation clinique des enseignants à la posture réflexive : Enjeux épistémologiques et dispositifs de recherche action formation [texte imprimé] / Christiane Montandon, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2015 . - 1 vol. (235 p.) ; 22 cm. - (Cognition et Formation) .
ISBN : 978-2-343-05882-5 : 24 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : analyse de pratiques ; autorité éducative ; école Decroly ; formation des Enseignants ; praticien réflexif ; Recherche en Education ; réflexivité Index. décimale : 6400 Formation des enseignants et des éducateurs Résumé : "Cet ouvrage collectif a pour objectif de faire connaître, selon divers contextes institutionnels, l'intérêt à ancrer la démarche de formation dans une coopération avec des chercheurs pour faciliter le développement d'une posture de praticiens réflexif. Il propose l'analyse des conditions d'institution de tels dispositifs réflexifs, encore nommés RAF (recherche action formation) et interroge les enjeux à croiser paroles des praticiens et positionnement de chercheurs pour construire le sens de leurs pratiques respectives." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18553 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6400MON2001F 153524 Livre ESPACE 1 Disponible La formation continue : perspectives internationales
Titre : La formation continue : perspectives internationales Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudie Solar, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2005 Collection : Savoir et Formation Importance : 270 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-8217-9 Langues : Français (fre) Sujets : égalité des sexes ; Formation Continue Index. décimale : 4330 Formation continuée (éducation continuée), formation permanente, recyclage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15847 La formation continue : perspectives internationales [texte imprimé] / Claudie Solar, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, 2005 . - 270 p.. - (Savoir et Formation) .
ISBN : 978-2-7475-8217-9
Langues : Français (fre)
Sujets : égalité des sexes ; Formation Continue Index. décimale : 4330 Formation continuée (éducation continuée), formation permanente, recyclage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15847 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4330FOR1201F 122758 Livre ESPACE 1 Disponible Formation déformation : les miroirs du développement personnel / Franck Le Vallois
Titre : Formation déformation : les miroirs du développement personnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Franck Le Vallois, Auteur Editeur : Québec : L'Harmattan INC. Année de publication : 2000 Autre Editeur : Paris : L'Harmattan Collection : Défi-Formation Importance : 252 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-384-9390-4 Langues : Français (fre) Sujets : Formation des Adultes Index. décimale : 4330 Formation continuée (éducation continuée), formation permanente, recyclage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15433 Formation déformation : les miroirs du développement personnel [texte imprimé] / Franck Le Vallois, Auteur . - Québec : L'Harmattan INC. : Paris : L'Harmattan, 2000 . - 252 p.. - (Défi-Formation) .
ISSN : 2-384-9390-4
Langues : Français (fre)
Sujets : Formation des Adultes Index. décimale : 4330 Formation continuée (éducation continuée), formation permanente, recyclage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15433 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4330LE2201F 61152 Livre ESPACE 1 Disponible Formation à la démarche d'investigation en physique chimie / Olivier Villeret
Titre : Formation à la démarche d'investigation en physique chimie : problématisation et travail des obstacles Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Villeret ; Michel Fabre, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2021 Collection : Pédagogie : crises, mémoires, repères Importance : 1 vol. (308 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-23949-1 Note générale : Bibliogr. p. 283-308 Langues : Français (fre) Sujets : Bachelard (Gaston) ; Deleuze (Gilles) ; Démarche d'Investigation ; Démarche Réflexive ; Dewey (John) ; didactique des sciences ; Enseignement de la Chimie ; Enseignement des Sciences Physiques ; problématisation Mots-clés : technique d'autoconfrontations Index. décimale : 3700 Sciences, éveil scientifique - Généralités Résumé : 4e de couverture :
Depuis un certain nombre d'années, l'enseignement des sciences physiques en France, quel que soit le niveau étudié (du primaire au supérieur) est concerné par la « Démarche d'investigation » (D.I.). Ce livre explique la démarche pour la proposer aux élèves. Il intéressera aussi les chercheurs et les formateurs confrontés à des étudiants et stagiaires, souvent enthousiasmés par cette démarche, mais qui n'arrivent pas à la mettre en place dans leurs cours. Ce livre s'appuie sur la démarche réflexive (Schön), la problématisation (Fabre) et les techniques d'autoconfrontations croisées (Oddonne, Clot). Il met en lumière les obstacles pédagogiques et didactiques rencontrés et propose des pistes de formation pour les préparer à mettre en place et à gérer efficacement des démarches d'investigation réellement problématisantes.Public cible : Primaire/Secondaire/Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21696 Formation à la démarche d'investigation en physique chimie : problématisation et travail des obstacles [texte imprimé] / Olivier Villeret ; Michel Fabre, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2021 . - 1 vol. (308 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie : crises, mémoires, repères) .
ISBN : 978-2-343-23949-1
Bibliogr. p. 283-308
Langues : Français (fre)
Sujets : Bachelard (Gaston) ; Deleuze (Gilles) ; Démarche d'Investigation ; Démarche Réflexive ; Dewey (John) ; didactique des sciences ; Enseignement de la Chimie ; Enseignement des Sciences Physiques ; problématisation Mots-clés : technique d'autoconfrontations Index. décimale : 3700 Sciences, éveil scientifique - Généralités Résumé : 4e de couverture :
Depuis un certain nombre d'années, l'enseignement des sciences physiques en France, quel que soit le niveau étudié (du primaire au supérieur) est concerné par la « Démarche d'investigation » (D.I.). Ce livre explique la démarche pour la proposer aux élèves. Il intéressera aussi les chercheurs et les formateurs confrontés à des étudiants et stagiaires, souvent enthousiasmés par cette démarche, mais qui n'arrivent pas à la mettre en place dans leurs cours. Ce livre s'appuie sur la démarche réflexive (Schön), la problématisation (Fabre) et les techniques d'autoconfrontations croisées (Oddonne, Clot). Il met en lumière les obstacles pédagogiques et didactiques rencontrés et propose des pistes de formation pour les préparer à mettre en place et à gérer efficacement des démarches d'investigation réellement problématisantes.Public cible : Primaire/Secondaire/Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21696 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3700VIL1205F 171376 Livre ESPACE 1 Disponible Formation et développement : vers une ingénierie de la formation ? / Jean Aubégny
Titre : Formation et développement : vers une ingénierie de la formation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Aubégny, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 01/01/1989 Collection : Défi-Formation Importance : 270 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-0394-0 Langues : Français (fre) Index. décimale : 4400 Méthodologie de la formation, outils
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15432 Formation et développement : vers une ingénierie de la formation ? [texte imprimé] / Jean Aubégny, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 01/01/1989 . - 270 p.. - (Défi-Formation) .
ISBN : 978-2-7384-0394-0
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 4400 Méthodologie de la formation, outils
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15432 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4400FOR1301F 2335 Livre RESERVE Disponible La formation à distance : enjeux, perspectives et limites de l'individualisation / Annie Jézégou
PermalinkFormation et droit : l'incontournable relation / André Tarby
PermalinkLa formation des enseignants entre théorie et pratique / Philippe Perrenoud
PermalinkLa formation des enseignants en musique / Françoise Joliat
PermalinkFormation des enseignants et ouverture sur le monde / Association française pour le développement de l'éducation comparée et des échanges, Colloque international (8; 2009; Agadir)
PermalinkLa formation des formateurs d'adultes / Dominique Fablet
PermalinkDe la formation de formateurs dans l'enseignement-apprentissage des langues / Jérémi Sauvage
PermalinkLa formation interculturelle : un projet existentiel de réciprocité / Claude Cazenabe
PermalinkÉducation - formation : un parcours / Claudine Day
PermalinkFormation, petite enfance et partenariat / Sylvie Rayna
PermalinkLa formation professionnelle des adultes : une institution et ses formateurs / Bernard Bonnet
PermalinkLa formation professionnelle pour adultes / Benjamin Soccomanno
PermalinkLa formation professionnelle des jeunes scolarisés en institut médico-éducatif (IME) / Antoine Agraz
PermalinkFormations d'enseignants et alternances / Dominique Violet
PermalinkFormations et professionnalisations / Jean Clénet
PermalinkLes formations et les recherches en éducation familiale / Enzo Catarsi
PermalinkFormer à l'égalité / Annie Léchenet
PermalinkEnseigner, former, intervenir dans le champ de la petite enfance / Benard Pueyo
PermalinkFormer à et par la littérature jeunesse / Anne Delbrayelle
PermalinkFormer à la supervision et l'analyse / Francine Coudert
PermalinkFormes et formations du rapport au savoir / Jacky Beillerot
PermalinkLe français informel en classe de langue / Thierry Petitpas
PermalinkLe français langue étrangère et seconde : des paysages didactiques en contexte
PermalinkFrançoise Dolto et l'éducation / Françoise Chébaux
PermalinkUne école Freinet : fonctionnements et effets d'une pédagogie alternative en milieu populaire
PermalinkLa pédagogie Freinet de la maternelle à l'université / ICEM-Pédagogie Freinet
PermalinkL'école du futur : c'est déjà aujourd'hui... / Abdoul Alpha Dia
PermalinkGénéalogies des savoirs enseignants : à l'insu de l'école ? / Martine Lani-Bayle
PermalinkDu genre en éducation / Sigolène Couchot-Schiex
PermalinkLe genre à l'école des enseignantes / Sophie Devineau
PermalinkGenre et éducation des filles / Nicole Mosconi
PermalinkLe genre de l'école en France : de la mixité à l'inégalité occultée / Jacques Gleyse
PermalinkGéopolitique de l'Eurasie / David Cumin
PermalinkGeste créatif, activité formative / Alexandra Arnaud-Bestieu
PermalinkLe geste formation : gestes professionnelles et analyse des pratiques / Christian Alin
PermalinkGestes sociaux à l'école / Paul Ralle
PermalinkLa gestion du travail scolaire : étude auprès de lycéens et d'étudiants / Mohamed Dandani
PermalinkGouvernance et inclusion scolaire / Lise Bessette
PermalinkUn grand écran pour les lettres / Philippe Bourdier
PermalinkLes grandes figures de l'éducation / Augustin Mutuale
PermalinkUne pédagogie pour grandir / Arnaud Dubois
PermalinkLa gratuité de l'école publique laïque / Eddy Khaldi
PermalinkLa pédagogie de groupe dans les cours d'instruments de musique / Karina Cobo Dorado
PermalinkLa guerre des normes: enquête au coeur des collèges de cités difficiles / Sébastien Peyrat
PermalinkGuide du professeur des écoles stagiaires à l'IUFM : et regards sur les formations d'enseignants à l'étranger
PermalinkHandicap mental et intégration scolaire / Luc Bruliard
PermalinkHandicapés : l'accueil depuis l'enfance / Suzy Cohen
PermalinkLe harcèlement dans l'enseignement : causes-conséquences-solutions / Philippe Arquès
PermalinkHistoire de l'éducation en Afrique subsaharienne / Laurent Falay Lwanga
PermalinkEnseigner l'histoire des arts : enjeux et perspectives. 1, la question de l'histoire / Gilles Boudinet
PermalinkEnseigner l'histoire des arts dans le premier degré / Anne-Sophie Molinié
PermalinkHistoire de la clinique d'orientation psychanalytique en éducation et formation / Louis-Marie Bossard
PermalinkHistoire des enfants, des familles et des institutions d'assistance / Hervé Tigréat
PermalinkPour une histoire de la formation
PermalinkEnseigner l'histoire-géographie par le problème ? / Anne Le Roux
PermalinkL'histoire de vie comme processus de formation / Pierre Dominicé
PermalinkL'Ecole : horizon 2020
PermalinkIdentifier des besoins d'apprentissage / Valérie Barry
PermalinkL'identité dans la classe [: désignation et promotion] / Yannick Joyeux
PermalinkÉducation et identité / Alain Calosci
PermalinkIls ont pensé l'école républicaine / Gérard Bouchet
PermalinkIls l'ont tous tuée l'école de Jules Ferry : essai sur la crise scolaire / Jean David
PermalinkLes immigrés et l'école : une course d'obstacles:lectures de chiffres (1973-1987) / Serge Boulot
PermalinkImpasse de l'école / Alain Dulot
PermalinkL'implication, parentale au sein de l'école / Felice Rizzi ; Michèle Brunelli ; Alfred Fernandez ; Valeria Arregui Trujillo ; (Claire de) Lavernette ; Ana Maria Vega Gutiérrez
PermalinkL'inclusion pour changer l'école / Amaël André
PermalinkInclusion sans exclusion / Véronique Barthélémy
PermalinkL'inclusion sociale / Anne Barrère
PermalinkUne éducation inclusive pour un développement durable / Luis Maria Naya
PermalinkL'éducation inclusive / Danielle Zay
PermalinkIndiscipline et violence à l'école : études européennes
PermalinkL'individualisme, un suicide culturel : les enjeux de l'éducation / Patrice Ranjard
PermalinkL'enseignement individuel : une alternative à l'échec scolaire / Philippe Marhic
PermalinkInégalités filles-garçons à l'école maternelle / Dylan Racana
PermalinkLes inégalités hommes-femmes en question / Alexandre Baumann
PermalinkInégalités en éducation dans le monde / Rita González Delgado
PermalinkDes inégalités d'éducation et d'orientation d'origine territoriale / Pierre Champollion
PermalinkEcole, informatique et nouveaux comportements / Christian Laguerre
PermalinkInformatique scolaire à l'école primaire / François Villemonteix
PermalinkInitiation au droit : guide de l'animateur / Anicette Daniel
PermalinkSur l'injustice scolaire / Jean-Christophe Torres
PermalinkInnovation et éducation / Benjamin Lorre
PermalinkInnovation pédagogique et didactique : la musique en EPS / Marion Huault Chavanne
PermalinkInstitution et liberté : l'école et la question du politique / Audric Vitiello
PermalinkL'instruction en famille : une liberté qui inquiète / Michèle Guigue-Durning
PermalinkL'intégration des cultures / Hubert Hannoun
PermalinkIntégration et inclusion scolaires, des modèles éducatifs attendus ? / John Pull
PermalinkL'intégration scolaire des handicapés / Joël Zaffran
PermalinkL'interactivité, le multimédia et l'apprentissage / Max Giardina
PermalinkL'interculturel aujourd'hui / Elisabeth Regnault
PermalinkL'interculturel en question : l'autre, la culture et l'éducation
PermalinkPour une éducation interculturelle : recherches et pratiques : séminaire Saint-Denis de la réunion avril 2000 / Danièle Houpert-Merly
PermalinkInterfaces sociétales d'émulations intergénérationnelles / Yannick Brun-Picard
PermalinkLa Revue Internationale de l'Education Familiale
PermalinkDes interrogations pour apprendre / Mohamed Agzanay
PermalinkL'intervention dans les pratiques physiques, sportives et artistiques / François Potdevin
PermalinkInterventions sociales, communication et médias : l'émergence du sociomédiatique / Vinvent Meyer
PermalinkIntroduction à Jean Piaget / Annie Chalon-Blanc
PermalinkL'islam des jeunes en Belgique / Morgane Devries
PermalinkItinéraire d'un professeur stagiaire : essai sur le métier d'enseignant / Eve Quesnel
PermalinkJacky Beillerot et les sciences de l'éducation / Nicole Mosconi
PermalinkLe jeu : essai de destructuration / Jean-Louis Harter
PermalinkJeu de rôle et engagement : évaluation de l'interaction dans les jeux de rôles de français langue étrangère / Marie Cécile Leblanc
PermalinkL'éducation des jeunes enfants : pour de nouvelles modalités d'accueil éducatif
PermalinkJeunes Français et Italiens face à l'immigration / Alessandro Bergamaschi
PermalinkJeunes et médias : éthique, socialisation et représentation / GRREM
PermalinkDes jeunes et des médias en Europe : nouvelles tendances de la recherche : actes de l'école d'été organisée à l'Université de Crète (Grève) en septembre 2005
PermalinkLes jeunes et les relations interculturelles
PermalinkLes jeunes, l'école et l'éducation / Abla Rouag-Djenidi
PermalinkLes jeunes en rupture scolaire : du processus de confrontation à celui de remédiation
PermalinkLes jeunes tsiganes : le droit au savoir / Marie-Pascale Baronnet
PermalinkJeunesse, genre et violences 2.0 / Sigolène Couchot-Schiex
PermalinkJeunesse marginalisée espoir de l'Afrique : un juge des enfants témoigne / Renaud Coppietters't Wallant
PermalinkJeux dangereux : méthodologie de prévention / Association des parents d'enfants accidentés par strangulation
PermalinkJeux dangereux, violences et harcèlement en milieu scolaire et parascolaire / Association des parents d'enfants accidentés par strangulation
PermalinkJeux sportifs, jeux de société et classifications / Pierre Parlebas
PermalinkLe krach éducatif : 32 propositions pour tenter de l'éviter / Jean-Pierre Boudine
PermalinkLangage et autonomisation enfantine / Christiane Préneron
PermalinkPédagogie et langage / Pierre-Johan Laffitte
PermalinkLangue, école, identités / Nadir Marouf
PermalinkLangue(s) et immigration(s) : société, école, travail / Stéphanie Galligani
PermalinkLa langue et l'intégration des immigrants : sociolinguistique, politiques linguistiques, didactique
PermalinkEnseignement des langues en immersion / Anne-Marie O'Connell
PermalinkL'enseignement des langues vivantes étrangères à l'école
PermalinkLecteurs précaires : des jeunes exclus de la lecture ? / Véronique Le Goaziou
PermalinkLa lecture : 3. Le sens et l'émotion / Nicolas Zavialoff
PermalinkLa lecture à l'école et au collège : entre psittacisme et délire / Marc Weisser
PermalinkL'enseignement de la lecture-écriture au cours préparatoire : entre tradition et innovation / Jacques Fijalkow
PermalinkLa lecture : I. De la neurobiologie à la pédagogie / Nicolas Zavialoff
PermalinkLa lecture : 2. Psychologie et neuropsychologie / Nicolas Zavialoff
PermalinkLectures contemporaines de la crise de l'éducation / Franck Giol
PermalinkLettre aux enfants / Christian Lévèque
PermalinkUne éducation pour libérer l'homme / Giulio Girardi
PermalinkLibérons l'avenir de l'école / Jean-Michel Wavelet
PermalinkLire, écrire, communiquer : méthode d'apprentissage de la lecture et de l'écriture pour les adultes : livret du formateur / Marie-Madeleine Costes-Le Guet
PermalinkLire les oeuvres littéraires au collège / Magali Brunel
PermalinkLittérature de jeunesse : la construction du lecteur / Nadège Langbour
PermalinkLa littérature à la portée des enfants : enjeux des ateliers d'écriture dès l'école pirmaire / Marie-Josée Desvignes
PermalinkLogique de compétences et développement curriculaire : débats, perspectives et alternative pour les systèmes éducatifs
PermalinkLa logique de l'échec scolaire : du rapport au langage / Nicole Peruisset-Fache
PermalinkLycéens et pratiques scientifiques : comment les sciences deviennent une passion / Elisabeth Lage
PermalinkEnseigner à la maison / Lydie Saint-Victor
PermalinkLa maison du cyborg / Eric (de) Thoisy
PermalinkLes maîtres d'apprentissage : analyse des pratiques tutorales en situation de travail / Patrick Kunegel
PermalinkL'éducation en mal d'autorité / Yann Le Pennec
PermalinkMalaise dans la formation des enseignants / Claudine Blanchard-Laville
Permalink"Maman, j'aime pas l'école" / Fabrice Bak
PermalinkLe manuel de langue étrangère / Cecilia Condei
PermalinkManuel pratique de préparation à l'écrit en prévention de l'illettrisme / Franca Lugand-Ciacci
PermalinkLes manuels scolaires, miroirs de la nation ? / Michèle Verdelhan-Bourgade
PermalinkL'école maternelle intime / Emmanuelle Schlumberger
PermalinkL'école et les médias / Fabrice Barthélémy
PermalinkÉducation aux médias en Europe / Laurence Corroy
PermalinkÉducation aux médias à l'heure des réseaux / Laurence Corroy-Labardens
PermalinkMédias : influence, pouvoir et fiabilité / Julien Lecomte
PermalinkL'éducation aux médias et à l'information (EMI) / Étienne Récamier
PermalinkÉducation aux médias et à l'information en milieux scolaires / Marianne Acquaviva
PermalinkMédiation(s) et médiatisation(s) en classe de langue... / Marie-Noëlle Cocton
PermalinkLa meilleure éducation au monde ? / Fred Dervin
PermalinkLe mémoire professionnel en formation des enseignants : un processus de construc / Françoise Cros
PermalinkL'école de mes rêves / Alain Bouvier
PermalinkMéthode de lecture pour adultes : lire / Marie-Madeleine Costes-Le Guet
PermalinkMéthode de lecture-écriture : alphabétisation pour adultes et adolescents ; niveau 1 / Myriam Bordreuil
PermalinkMéthode et philosophie / Michel Soëtard
PermalinkLe métier d'éducateur spécialisé à la croisée des chemins : actes du colloque des 22 et 23 janvier 2009
PermalinkLe métier d'enseignant aujourd'hui et demain / Le métier d'enseignant aujourd'hui et demain (Colloque; 2012; Lyon)
PermalinkMieux comprendre l'exclusion sociale : roman pédagogique / Pierre Moreau
PermalinkMigrations et cultures de l'entre-deux / Laurent Müller
PermalinkÉcole, migrations, discriminations / Maïtena Armagnague
PermalinkL'enseignement en milieu hospitalier : la leucémie ou le complément d'objet direct / Jean-Pierre Peyrard
PermalinkLes mille et une compétences en chaque enfant / Marie-Nathalie Beaudoin
PermalinkMineurs étrangers non accompagnés / Brigitte Tison
Permalink"Mineurs isolés", mineurs migrants séparés de leurs parents / Claudio Bolzman
PermalinkLa mise en accessibilité scolaire / Véronique Barthélémy
PermalinkModèles et contre-modèles de l'enseignant dans la littérature de jeunesse / Nadège Langbour
PermalinkMon professeur bien hai...mé ou pourquoi on aurait tort de dire du mal de l'enseignement...et de ceux qui s'en chargent / Jean Latreille
PermalinkLe monde du conte : contribution à une sociologie de l'oralité / Soazig Hernandez
PermalinkEnseignement moral et civique / Anne Lalanne
PermalinkL'enseignement moral à l'école : histoire d'une discipline singulière / Martine Durand-Terreaux
PermalinkL'enseignement moral / Anne Lalanne
PermalinkÉducation morale et éthique scolaire hier, aujourd'hui et demain / Guy Lheureux
PermalinkLa morale professionnelle des instituteurs : code soleil et Férré / André Pachod
PermalinkMotivation à apprendre : mythe ou réalité ? : point d'étape des recherches en psychologie / Hervé Legrain
PermalinkDe la motivation à la formation
PermalinkLe mouvement Freinet : des origines aux années quatre-vingt / Luc Bruliard
PermalinkL'éducation musicale : une pratique nécessaire au sein de l'école / Brigitte Soulas
PermalinkL'éducation musicale dans le secondaire : attributs, formation des enseignants et programmes de collège, valeurs / Odile Triper-Mondancin
PermalinkLes musiciens enseignants au risque de la transmission / Muriel Deltand
PermalinkLa musicothérapie interactive / Amelia Oldfield
PermalinkLa musique comme joie à l'école / Georges Snyders
PermalinkLa musique : un enseignement obligatoire : pourquoi ? comment ? : actes du colloque Lyon 1er et 2 octobre 1999 : organisé par le C.F.M.I. Rhônes-Alpes
PermalinkMusique & vidéo : contribution à la réflexion et à l'action pédagogique / Pascal Terrien
PermalinkMutations et crise de l'école publique : le professeur est mort, vive le prof / Tidiane Diakité
PermalinkMutations dans l'enseignement et la formation / Thérèse Perez-Roux
PermalinkNager : une rencontre avec l'imaginaire / Aude Legrand
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