Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque est fermée le 1er mai et du 8 au 12 mai inclus.
Sujets
> PSYCHOLOGIE > psychologie (concept) > cognition > Savoirs
Savoirs
Commentaire :
14277005
|
(179)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Les recherches en éducation : des leviers face aux défis de l’éducation et de la formation ? : dossier / Annick Fagnant in Education-Formation [en ligne], n°302 (décembre 2014)
[article]
Titre : Les recherches en éducation : des leviers face aux défis de l’éducation et de la formation ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Annick Fagnant, Coordinateur ; Sylviane Bachy, Coordinateur ; Christiane Blondin, Coordinateur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 1/265 Langues : Français (fre) Sujets : Blog ; CAPAES (Certificat d'Aptitude Pédagogique Approprié à l'Enseignement Supérieur) ; classe hétérogène ; compréhension en lecture ; difficulté scolaire ; difficultés de lecture ; Discrimination en Education ; Diversité des Elèves ; enseignement de l'histoire ; Enseignement des Sciences Biologiques ; Enseignement en Ligne ; évaluation externe ; évaluation formative ; évaluation scolaire ; formation des Enseignants ; Inégalités Scolaires ; métacognition ; Pédagogie Différenciée ; Pédagogie par Compétences ; pilotage (système éducatif) ; PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) ; rapport au savoir ; Recherche en Education ; satisfaction des étudiants ; Savoirs ; Ségrégation Scolaire Mots-clés : tâche complexe dispositif hybride émancipation sociale Résumé : "Ce numéro propose une sélection de communications présentées lors de la neuvième journée d’étude de l’Association belge francophone des chercheurs en éducation (ABC-Educ). La thématique de la journée, « Les recherches en éducation : des leviers face aux défis de l’éducation et de la formation ? », était très large de façon à permettre à des chercheurs issus de différentes institutions et traditions de recherche de se rejoindre autour d’objets communs. Ces objets communs ont pris la forme d’ateliers thématiques correspondant aux quatre axes de cette publication : (Axe 1) La place des savoirs dans l’approche par compétences ; (Axe 2) Enseigner et apprendre en ligne" Note de contenu : Sommaire :
- Editorial - « La recherche… absolue et relative » / Bruno De Lièvre
- Les recherches en éducation : des leviers face aux défis de l'éducation et de la formation / Annick Fagnant, Sylviane Bachy, Christiane Blondin, Bernard Delvaux & Germain Simons
Axe 1
- La place des savoirs dans l'approche par compétences / Germain Simons
- Par-delà l'approche par compétences : quelle place réserver aux savoirs, à leur enseignement et à leur évaluation ? / Florent Chenu, Marcel Crahay & Dominique Lafontaine
- Apprentissage et rapport au savoir des élèves. Analyse de la difficulté scolaire : carrefour entre les pratiques enseignantes et le rapport au savoir des élèves / Charlotte Bouko, Julie Lauwers, Françoise Robin & Sylvie Van Lint
- Construire des savoirs sur l'activité de lecture afin de développer les compétences des élèves en difficulté : l'inaccessible rêve ? / Séverine De Croix & Dominique Ledur
- Maîtriser des savoirs : un gage de moindre iniquité dans l'apprentissage des compétences en classe d'histoire au secondaire ? / Jean-Louis Jadoulle,
- Compétences et pratiques des savoirs en sciences de la nature / Denise Orange Ravachol & Christian Orange
Axe 2
- Enseigner et apprendre en ligne : De quoi est-il question et quels sont les enjeux pour l'enseignement et l'apprentissage / Sylviane Bachy
- Un blog plutôt qu'un Word ? Retour d'expérience de l'insertion d'un cours en ligne dans un programme de formation d'enseignants du supérieur / Françoise Jérôme & Dominique Verpoorten
- De la satisfaction à la performance. Dépasser les indicateurs de satisfaction pour évaluer et réguler efficacement un dispositif de formation en langue française / Maud Jacquet, Christelle Maillart, François Georges & Marianne Poumay
- Deux ans de formation et d'accompagnement techno-pédagogique à l'ULg : public, impact et perspectives / Jean-François Van de Poël & Dominique Verpoorten
Axe 3
- L'évaluation au service des apprentissages. De l'évaluation formative en salle de classe au pilotage du système par les résultats des évaluations externes : l'évaluation peut-elle être au service des apprentissages scolaires ? / Annick Fagnant, Natacha Duroisin & Catherine Van Nieuwenhoven
- Approches et validité psycho-didactiques des évaluations / Marc Vantourout & Rémi Goasdoué
- Vers un dialogue entre la recherche quantitative et les pratiques de classes : une illustration avec Pirls 2011 / Patricia Schillings, Geneviève Hindryckx & Virginie Dupont
- Indicateurs de résultats : entre pilotage et indifférence. Entre pilotage et indifférence, quelle appropriation des indicateurs de résultats par des acteurs du système éducatif ? / Sabine Soetewey & Françoise Crépin
Axe 4
- Gérer les différences : une préoccupation commune / Christiane Blondin, Jacques Cornet, Bernard Delvaux
- La ségrégation entre écoles maternelles. Inégalités entre implantations scolaires : les inégalités sociales entre quartiers ont trop bon dos / Pierre Marissal
- Les interdépendances locales. Les interdépendances locales entre établissements : un facteur clé pour comprendre les pratiques internes de gestion de la diversité / Perrine Devleeshouwer
- Travail des rapports au savoir des étudiants. Création et évaluation d'outils pour permettre aux étudiants de bac 1 instituteur primaire d'évoluer dans une logique d'émancipation / Arnaud Cornet, Anne Schillings, Céline Dispas, Delphine Boulanger, Michel Renard & Rosalie Speciale
- En tandem avec un élève, pour travailler nos différences. Un dispositif de formation pour lutter contre les inégalités scolaires / Claudine Kefer & Françoise Budo
- Peut-on former des enseignants différenciateurs ? Dans quelle mesure les enseignants issus d'un système de formation différencié sont-ils prêts à différencier ? / Sandra Robinet & Grégory Voz
- Peut-on tirer parti de la diversité des recherches sur la composition des groupes d'apprentissage et la gestion de leur hétérogénéité ? / Bernard DelvauxEn ligne : http://revueeducationformation.be/index.php?revue=20&page=3 Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18374
in Education-Formation [en ligne] > n°302 (décembre 2014) . - p. 1/265[article] Les recherches en éducation : des leviers face aux défis de l’éducation et de la formation ? : dossier [texte imprimé] / Annick Fagnant, Coordinateur ; Sylviane Bachy, Coordinateur ; Christiane Blondin, Coordinateur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 1/265.
Langues : Français (fre)
in Education-Formation [en ligne] > n°302 (décembre 2014) . - p. 1/265
Sujets : Blog ; CAPAES (Certificat d'Aptitude Pédagogique Approprié à l'Enseignement Supérieur) ; classe hétérogène ; compréhension en lecture ; difficulté scolaire ; difficultés de lecture ; Discrimination en Education ; Diversité des Elèves ; enseignement de l'histoire ; Enseignement des Sciences Biologiques ; Enseignement en Ligne ; évaluation externe ; évaluation formative ; évaluation scolaire ; formation des Enseignants ; Inégalités Scolaires ; métacognition ; Pédagogie Différenciée ; Pédagogie par Compétences ; pilotage (système éducatif) ; PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) ; rapport au savoir ; Recherche en Education ; satisfaction des étudiants ; Savoirs ; Ségrégation Scolaire Mots-clés : tâche complexe dispositif hybride émancipation sociale Résumé : "Ce numéro propose une sélection de communications présentées lors de la neuvième journée d’étude de l’Association belge francophone des chercheurs en éducation (ABC-Educ). La thématique de la journée, « Les recherches en éducation : des leviers face aux défis de l’éducation et de la formation ? », était très large de façon à permettre à des chercheurs issus de différentes institutions et traditions de recherche de se rejoindre autour d’objets communs. Ces objets communs ont pris la forme d’ateliers thématiques correspondant aux quatre axes de cette publication : (Axe 1) La place des savoirs dans l’approche par compétences ; (Axe 2) Enseigner et apprendre en ligne" Note de contenu : Sommaire :
- Editorial - « La recherche… absolue et relative » / Bruno De Lièvre
- Les recherches en éducation : des leviers face aux défis de l'éducation et de la formation / Annick Fagnant, Sylviane Bachy, Christiane Blondin, Bernard Delvaux & Germain Simons
Axe 1
- La place des savoirs dans l'approche par compétences / Germain Simons
- Par-delà l'approche par compétences : quelle place réserver aux savoirs, à leur enseignement et à leur évaluation ? / Florent Chenu, Marcel Crahay & Dominique Lafontaine
- Apprentissage et rapport au savoir des élèves. Analyse de la difficulté scolaire : carrefour entre les pratiques enseignantes et le rapport au savoir des élèves / Charlotte Bouko, Julie Lauwers, Françoise Robin & Sylvie Van Lint
- Construire des savoirs sur l'activité de lecture afin de développer les compétences des élèves en difficulté : l'inaccessible rêve ? / Séverine De Croix & Dominique Ledur
- Maîtriser des savoirs : un gage de moindre iniquité dans l'apprentissage des compétences en classe d'histoire au secondaire ? / Jean-Louis Jadoulle,
- Compétences et pratiques des savoirs en sciences de la nature / Denise Orange Ravachol & Christian Orange
Axe 2
- Enseigner et apprendre en ligne : De quoi est-il question et quels sont les enjeux pour l'enseignement et l'apprentissage / Sylviane Bachy
- Un blog plutôt qu'un Word ? Retour d'expérience de l'insertion d'un cours en ligne dans un programme de formation d'enseignants du supérieur / Françoise Jérôme & Dominique Verpoorten
- De la satisfaction à la performance. Dépasser les indicateurs de satisfaction pour évaluer et réguler efficacement un dispositif de formation en langue française / Maud Jacquet, Christelle Maillart, François Georges & Marianne Poumay
- Deux ans de formation et d'accompagnement techno-pédagogique à l'ULg : public, impact et perspectives / Jean-François Van de Poël & Dominique Verpoorten
Axe 3
- L'évaluation au service des apprentissages. De l'évaluation formative en salle de classe au pilotage du système par les résultats des évaluations externes : l'évaluation peut-elle être au service des apprentissages scolaires ? / Annick Fagnant, Natacha Duroisin & Catherine Van Nieuwenhoven
- Approches et validité psycho-didactiques des évaluations / Marc Vantourout & Rémi Goasdoué
- Vers un dialogue entre la recherche quantitative et les pratiques de classes : une illustration avec Pirls 2011 / Patricia Schillings, Geneviève Hindryckx & Virginie Dupont
- Indicateurs de résultats : entre pilotage et indifférence. Entre pilotage et indifférence, quelle appropriation des indicateurs de résultats par des acteurs du système éducatif ? / Sabine Soetewey & Françoise Crépin
Axe 4
- Gérer les différences : une préoccupation commune / Christiane Blondin, Jacques Cornet, Bernard Delvaux
- La ségrégation entre écoles maternelles. Inégalités entre implantations scolaires : les inégalités sociales entre quartiers ont trop bon dos / Pierre Marissal
- Les interdépendances locales. Les interdépendances locales entre établissements : un facteur clé pour comprendre les pratiques internes de gestion de la diversité / Perrine Devleeshouwer
- Travail des rapports au savoir des étudiants. Création et évaluation d'outils pour permettre aux étudiants de bac 1 instituteur primaire d'évoluer dans une logique d'émancipation / Arnaud Cornet, Anne Schillings, Céline Dispas, Delphine Boulanger, Michel Renard & Rosalie Speciale
- En tandem avec un élève, pour travailler nos différences. Un dispositif de formation pour lutter contre les inégalités scolaires / Claudine Kefer & Françoise Budo
- Peut-on former des enseignants différenciateurs ? Dans quelle mesure les enseignants issus d'un système de formation différencié sont-ils prêts à différencier ? / Sandra Robinet & Grégory Voz
- Peut-on tirer parti de la diversité des recherches sur la composition des groupes d'apprentissage et la gestion de leur hétérogénéité ? / Bernard DelvauxEn ligne : http://revueeducationformation.be/index.php?revue=20&page=3 Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18374 Recherches, pratiques et savoirs en éducation / Jean Donnay
Titre : Recherches, pratiques et savoirs en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Donnay, Auteur ; Marc Bru, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université Année de publication : 2002 Collection : Perspectives en Education et Formation, ISSN 1373-0258 Importance : 254 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3529-4 Langues : Français (fre) Sujets : Pratique d'Enseignement ; pratique éducative ; recherche pédagogique ; Savoirs Index. décimale : 0500 Recherche en éducation, Sciences de l'Education Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16515 Recherches, pratiques et savoirs en éducation [texte imprimé] / Jean Donnay, Auteur ; Marc Bru, Auteur . - Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université, 2002 . - 254 p.. - (Perspectives en Education et Formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-3529-4
Langues : Français (fre)
Sujets : Pratique d'Enseignement ; pratique éducative ; recherche pédagogique ; Savoirs Index. décimale : 0500 Recherche en éducation, Sciences de l'Education Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16515 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 0500DON1401R 71458 Livre ESPACE 1 Disponible Redonner au handicap sa dignité par la pensée. Qu’ai-je appris et tenté d’élaborer pour le transmettre ? / Charles Gardou in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°76 (janvier 2017)
[article]
Titre : Redonner au handicap sa dignité par la pensée. Qu’ai-je appris et tenté d’élaborer pour le transmettre ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles Gardou, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.209/222 Langues : Français (fre) Anglais (eng) Sujets : anthropologie ; équité ; humanité ; Savoirs ; vulnérabilité Mots-clés : imaginaire culturel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19795
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°76 (janvier 2017) . - p.209/222[article] Redonner au handicap sa dignité par la pensée. Qu’ai-je appris et tenté d’élaborer pour le transmettre ? [texte imprimé] / Charles Gardou, Auteur . - 2017 . - p.209/222.
Langues : Français (fre) Anglais (eng)
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°76 (janvier 2017) . - p.209/222
Sujets : anthropologie ; équité ; humanité ; Savoirs ; vulnérabilité Mots-clés : imaginaire culturel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19795 Les référentiels des diplômes professionnels confrontés à leurs critiques : une mise en valeur de leurs enjeux sociaux / Fabienne Maillard in Revue Française de Pédagogie, n°145 (octobre/décembre 2003)
[article]
Titre : Les référentiels des diplômes professionnels confrontés à leurs critiques : une mise en valeur de leurs enjeux sociaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabienne Maillard, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 63/76 Langues : Français (fre) Sujets : Compétence ; diplôme ; Savoirs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67285
in Revue Française de Pédagogie > n°145 (octobre/décembre 2003) . - p. 63/76[article] Les référentiels des diplômes professionnels confrontés à leurs critiques : une mise en valeur de leurs enjeux sociaux [texte imprimé] / Fabienne Maillard, Auteur . - 2003 . - p. 63/76.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°145 (octobre/décembre 2003) . - p. 63/76
Sujets : Compétence ; diplôme ; Savoirs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=67285 École, religions, laïcité / Sébastien Urbanski in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs, n°21 (2022)
[article]
Titre : École, religions, laïcité : Approches comparatives et interdisciplinaires : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Sébastien Urbanski, Directeur de publication ; Gabriela Valente, Directeur de publication ; Didier Boisson, Directeur de publication Année de publication : 2022 Langues : Français (fre) Sujets : diversité religieuse ; éducation à la citoyenneté ; éducation morale ; Laïcité scolaire ; Manuel Scolaire ; Neutralité dans l'enseignement ; opinion ; Savoirs ; tchador - voile - foulard ; Universalisme (philosophie) ; Valeur Note de contenu : Sommaire:
• Sébastien Urbanski, Gabriela Valente et Didier Boisson - Introduction. École, religions, laïcité : approches comparatives et interdisciplinaires
• Nicole Durisch Gauthier - L’enseignement relatif aux religions en Suisse francophone et dans le canton de Vaud au prisme de la diversité religieuse et non religieuse
• Eleni Kalesi - La représentation de la laïcité dans les manuels scolaires grecs depuis son adhésion à la Communauté européenne (1981-2018)
• Gaïd Andro - Quelles postures professionnelles de neutralité en éducation morale et civique (EMC) en France ?
• Charlène Ménard - Laïcité scolaire et justice locale en France métropolitaine : hybridation des conceptions de la laïcité dans les pratiques enseignantes
• Hugo Bréant - La laïcité à Mayotte. Un cas d’école
• Gabriela Valente - Le fonctionnement des établissements scolaires et le mythe de la “tolérance religieuse” au Brésil : approche ethnographique comparéeEn ligne : https://journals.openedition.org/cres/5684 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22243
in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs > n°21 (2022)[article] École, religions, laïcité : Approches comparatives et interdisciplinaires : dossier [document électronique] / Sébastien Urbanski, Directeur de publication ; Gabriela Valente, Directeur de publication ; Didier Boisson, Directeur de publication . - 2022.
Langues : Français (fre)
in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs > n°21 (2022)
Sujets : diversité religieuse ; éducation à la citoyenneté ; éducation morale ; Laïcité scolaire ; Manuel Scolaire ; Neutralité dans l'enseignement ; opinion ; Savoirs ; tchador - voile - foulard ; Universalisme (philosophie) ; Valeur Note de contenu : Sommaire:
• Sébastien Urbanski, Gabriela Valente et Didier Boisson - Introduction. École, religions, laïcité : approches comparatives et interdisciplinaires
• Nicole Durisch Gauthier - L’enseignement relatif aux religions en Suisse francophone et dans le canton de Vaud au prisme de la diversité religieuse et non religieuse
• Eleni Kalesi - La représentation de la laïcité dans les manuels scolaires grecs depuis son adhésion à la Communauté européenne (1981-2018)
• Gaïd Andro - Quelles postures professionnelles de neutralité en éducation morale et civique (EMC) en France ?
• Charlène Ménard - Laïcité scolaire et justice locale en France métropolitaine : hybridation des conceptions de la laïcité dans les pratiques enseignantes
• Hugo Bréant - La laïcité à Mayotte. Un cas d’école
• Gabriela Valente - Le fonctionnement des établissements scolaires et le mythe de la “tolérance religieuse” au Brésil : approche ethnographique comparéeEn ligne : https://journals.openedition.org/cres/5684 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22243 Les réseaux d'échanges de savoirs : dossier / Jacques Trémintin in Le Journal de l'Animation, n°8 (avril 2000)
PermalinkRéussir au collège et au lycée : quelles approche des savoirs? / Jacques Bernardin in Dialogue, n°155 (janvier 2015)
PermalinkRythmes, contenus et activités : fausses évidences, occasions ratées et vraies questions / Jean-Yves Rochex in Dialogue, n°100-101 (juin 2001)
PermalinkLa saveur des savoirs / Florence Castincaud in Cahiers Pédagogiques, n°433 (mai 2005)
PermalinkLa saveur des savoirs : disciplines et plaisir d'apprendre / Jean-Pierre Astolfi
PermalinkLa saveur des savoirs / Jean-Pierre Astolfi
PermalinkSavoir et création / Stéphanie Fouquet in Dialogue, n°156 (avril 2015)
PermalinkSavoir et création, une même aventure humaine : dossier in Dialogue, n°110 (novembre 2003)
PermalinkSavoir, c'est pouvoir transférer ? : dossier / Jean-François Tressol in Cahiers Pédagogiques, n°408 (novembre 2002)
PermalinkLe savoir : du livre à Internet : dossier / Stéphane Renard in Espace de Libertés, n°388 (juillet 2010)
Permalink