Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Abeilles et génétique / Jean-Pierre Sprumont in Probio Service, n°4 (décembre 2007)

Public ISBD [article]  inProbio Service > n°4 (décembre 2007) . - p. 319/326 Titre : Abeilles et génétique Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Sprumont, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 319/326 Langues : Français (fre) Sujets : Abeille ; Enseignement des Sciences Biologiques ; Génétique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1981 [article] Abeilles et génétique [texte imprimé] / Jean-Pierre Sprumont, Auteur . - 2007 . - p. 319/326. Langues : Français (fre) in Probio Service > n°4 (décembre 2007) . - p. 319/326 Sujets : Abeille ; Enseignement des Sciences Biologiques ; Génétique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1981

Analyse de déterminants de l'action de maîtres-formateurs en sciences du vivant. Deux études de cas à l'école élémentaire / Eliane Pautal in Education & Didactique, n°2 (mai 2013)

Public ISBD [article]  inEducation & Didactique > n°2 (mai 2013) . - p. 9/27 Titre : Analyse de déterminants de l'action de maîtres-formateurs en sciences du vivant. Deux études de cas à l'école élémentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Eliane Pautal, Auteur ; Patrice Venturini, Auteur ; Patricia Schneeberger, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 9/27 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement des Sciences Biologiques ; Système Cardio-Vasculaire ; Théorie de l'Action Conjointe Mots-clés : analyse ascendante  épistémologie pratique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17717 [article] Analyse de déterminants de l'action de maîtres-formateurs en sciences du vivant. Deux études de cas à l'école élémentaire [texte imprimé] / Eliane Pautal, Auteur ; Patrice Venturini, Auteur ; Patricia Schneeberger, Auteur . - 2013 . - p. 9/27. Langues : Français (fre) in Education & Didactique > n°2 (mai 2013) . - p. 9/27 Sujets : Enseignement des Sciences Biologiques ; Système Cardio-Vasculaire ; Théorie de l'Action Conjointe Mots-clés : analyse ascendante  épistémologie pratique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17717

L’analyse des pratiques dans la formation à l’enseignement : dossier / Joaquim Dolz in Formation et pratiques d'enseignement en questions [en ligne], n°18 (2015)  

Public ISBD [article]  inFormation et pratiques d'enseignement en questions [en ligne] > n°18 (2015) . - p. 7/173 Titre : L’analyse des pratiques dans la formation à l’enseignement : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Joaquim Dolz, Coordinateur ; Francia Leutenegger, Coordinateur ; Florence Ligozat, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 7/173 Langues : Français (fre) Sujets : Analyse de Pratiques ; Attention ; Didactique du Vocabulaire ; Enseignement des Mathématiques ; Enseignement des Sciences Biologiques ; Formation des Enseignants ; Formation Initiale ; Homonyme ; Inhibition motrice ; Pratique d'Enseignant ; Pratique Réflexive ; Questionnement ; Régulation des apprentissages ; Théorie ; Vidéo Mots-clés : obstacle  relation théorie-pratique Note de contenu : Sommaire : - L’analyse des pratiques : une démarche fondamentale dans la formation des enseignants ? / Joaquim Dolz et Francia Leutenegger - L’analyse didactique des pratiques de classe : outils et démarche d’identification des logiques d’action enseignantes en mathématiques / Florence Ligozat - L’inhibition : une piste pour analyser le corps dans la situation didactique / Christine Croset et François Willen - Le questionnement : proposition d’un outil d’analyse de pratique ordinaire / Lydia Curtet, Dirk Perini et Sylvie Tissot - Formation d’enseignants de biologie au secondaire : regards sur un dispositif de formation par l’analyse didactique des pratiques / Jean-Christophe Decker et Laurent Schillinger - Dépasser les obstacles en situation d’apprentissage : projet d’un dispositif de formation continue pour formateurs en formation professionnelle / Lucette Clivaz, Jennifer Duperret, Hélène Lescuyer et Marc Vassant - Quelques éléments de réflexion autour de la double triangulation dans la compréhension de pratiques de formation en classes de langue / Roxane Gagnon - Enseigner le vocabulaire : l’analyse de pratiques comme substrat pour conscientiser les acquisition des formés / Sonia Guillemin - Formation initiale des enseignants : comment nos étudiants définissent-ils la théorie ? / Sandrine Breithaupt En ligne : http://www.revuedeshep.ch/site-fpeq-n/Site_FPEQ/18.html Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18809 [article] L’analyse des pratiques dans la formation à l’enseignement : dossier [texte imprimé] / Joaquim Dolz, Coordinateur ; Francia Leutenegger, Coordinateur ; Florence Ligozat, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 7/173. Langues : Français (fre) in Formation et pratiques d'enseignement en questions [en ligne] > n°18 (2015) . - p. 7/173 Sujets : Analyse de Pratiques ; Attention ; Didactique du Vocabulaire ; Enseignement des Mathématiques ; Enseignement des Sciences Biologiques ; Formation des Enseignants ; Formation Initiale ; Homonyme ; Inhibition motrice ; Pratique d'Enseignant ; Pratique Réflexive ; Questionnement ; Régulation des apprentissages ; Théorie ; Vidéo Mots-clés : obstacle  relation théorie-pratique Note de contenu : Sommaire : - L’analyse des pratiques : une démarche fondamentale dans la formation des enseignants ? / Joaquim Dolz et Francia Leutenegger - L’analyse didactique des pratiques de classe : outils et démarche d’identification des logiques d’action enseignantes en mathématiques / Florence Ligozat - L’inhibition : une piste pour analyser le corps dans la situation didactique / Christine Croset et François Willen - Le questionnement : proposition d’un outil d’analyse de pratique ordinaire / Lydia Curtet, Dirk Perini et Sylvie Tissot - Formation d’enseignants de biologie au secondaire : regards sur un dispositif de formation par l’analyse didactique des pratiques / Jean-Christophe Decker et Laurent Schillinger - Dépasser les obstacles en situation d’apprentissage : projet d’un dispositif de formation continue pour formateurs en formation professionnelle / Lucette Clivaz, Jennifer Duperret, Hélène Lescuyer et Marc Vassant - Quelques éléments de réflexion autour de la double triangulation dans la compréhension de pratiques de formation en classes de langue / Roxane Gagnon - Enseigner le vocabulaire : l’analyse de pratiques comme substrat pour conscientiser les acquisition des formés / Sonia Guillemin - Formation initiale des enseignants : comment nos étudiants définissent-ils la théorie ? / Sandrine Breithaupt En ligne : http://www.revuedeshep.ch/site-fpeq-n/Site_FPEQ/18.html Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18809

Conception et analyse de dispositifs d'investigation en biologie : comment conjuguer autonomie dans la validation scientifique, approfondissement conceptuel dans le paradigme et couverture curriculaire? / François Lombard in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°2 (2013)

Public ISBD [article]  inRevue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°2 (2013) . - p. 295/317 Titre : Conception et analyse de dispositifs d'investigation en biologie : comment conjuguer autonomie dans la validation scientifique, approfondissement conceptuel dans le paradigme et couverture curriculaire? Type de document : texte imprimé Auteurs : François Lombard, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 295/317 Langues : Français (fre) Sujets : Activité d'Ecriture Partagée ; Démarche d'Investigation ; Enseignement des Sciences Biologiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17693 [article] Conception et analyse de dispositifs d'investigation en biologie : comment conjuguer autonomie dans la validation scientifique, approfondissement conceptuel dans le paradigme et couverture curriculaire? [texte imprimé] / François Lombard, Auteur . - 2013 . - p. 295/317. Langues : Français (fre) in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°2 (2013) . - p. 295/317 Sujets : Activité d'Ecriture Partagée ; Démarche d'Investigation ; Enseignement des Sciences Biologiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17693

La construction de liens entre structures anatomiques et fonctions du cerveau par les étudiants de psychologie / Claude Caussidier in DIDASKALIA, n°34 (juin 2009)

Public ISBD [article]  inDIDASKALIA > n°34 (juin 2009) . - p. 9/34 Titre : La construction de liens entre structures anatomiques et fonctions du cerveau par les étudiants de psychologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Caussidier, Auteur ; Sophie Ponsart, Auteur ; Christian Reynaud, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 9/34 Langues : Français (fre) Sujets : Cerveau ; Complexité ; Enseignement des Sciences Biologiques ; Etudiant Universitaire ; Neuroscience Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45159 [article] La construction de liens entre structures anatomiques et fonctions du cerveau par les étudiants de psychologie [texte imprimé] / Claude Caussidier, Auteur ; Sophie Ponsart, Auteur ; Christian Reynaud, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2009 . - p. 9/34. Langues : Français (fre) in DIDASKALIA > n°34 (juin 2009) . - p. 9/34 Sujets : Cerveau ; Complexité ; Enseignement des Sciences Biologiques ; Etudiant Universitaire ; Neuroscience Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=45159

Le corps humain dans le curriculum tunisien / Sameh Hrairi in Education Santé, n°288 (avril 2013)

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La dimension expérimentale dans les cours de biologie : mise en oeuvre de laboratoires de biologie dans l'enseignement secondaire 2ème et 3ème degré in Probio Service, n°4 (décembre 2007)

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Dossier : les contenus disciplinaires / Isabelle Harlé in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°13 (mars 2012)

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Éduquer au vivant / Catherine Simard

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L'enfant et le vivant / Florence Labrell

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L'enseignement de l'évolution dans les programmes scolaires : deuxième et troisième cycle / Georgette Dubois in Probio Revue, n°2 (décembre 2009)

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L'enseignement de l'évolution dans les programmes scolaires : premier cycle / Thierry Bivort in Probio Revue, n°2 (décembre 2009)

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L'enseignement de l'évolution en France : histoire d'une réforme / Corinne Fortin in Probio Revue, n°1 (juin 2011)

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Enseigner le concept de milieu : exemple de processus d’aide à la prise en compte des conceptions initiales des élèves / Jean-François Paba in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°8 (janvier 2014)

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Etude des conceptions des élèves de première et de terminale scientifiques sur la transmission synaptique en Tunisie et en France / Rym Laribi in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°2 (2010)

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