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Pratiques de savoir en classe et chez les historiens : une étude de cas au collège / Sylvain Doussot in Revue Française de Pédagogie, n°173 (octobre/décembre 2010)
[article]
Titre : Pratiques de savoir en classe et chez les historiens : une étude de cas au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Doussot, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 85/104 Langues : Français (fre) Sujets : enseignement de l'histoire ; problématisation ; Savoirs ; situation-problème en histoire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80512
in Revue Française de Pédagogie > n°173 (octobre/décembre 2010) . - p. 85/104[article] Pratiques de savoir en classe et chez les historiens : une étude de cas au collège [texte imprimé] / Sylvain Doussot, Auteur . - 2010 . - p. 85/104.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°173 (octobre/décembre 2010) . - p. 85/104
Sujets : enseignement de l'histoire ; problématisation ; Savoirs ; situation-problème en histoire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80512 Le printemps de l'alpha : dossier in Le Journal de l'Alpha, n°142 (septembre 2004)
[article]
Titre : Le printemps de l'alpha : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 6/42 Langues : Français (fre) Sujets : activité manuelle ; alphabétisation ; atelier ; Henné ; interculturel ; photographie ; printemps (saison) ; Savoirs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57865
in Le Journal de l'Alpha > n°142 (septembre 2004) . - p. 6/42[article] Le printemps de l'alpha : dossier [texte imprimé] . - 2004 . - p. 6/42.
Langues : Français (fre)
in Le Journal de l'Alpha > n°142 (septembre 2004) . - p. 6/42Programmations et emplois du temps du CP au CM2 : dossier in La Classe. Hors Série, n°H-S (aout 2006)
Proposition méthodologique pour acquérir et développer les compétences à s'orienter / Fabien Beltrame in Education Permanente, n°232 (septembre / novembre 2022)
[article]
Titre : Proposition méthodologique pour acquérir et développer les compétences à s'orienter Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabien Beltrame, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 135/143 Langues : Français (fre) Sujets : Acquisition des Compétences ; apprentissage cognitif ; Développement des Compétences ; Orientation Professionnelle ; savoir-être ; Savoir-Faire ; Savoirs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22231
in Education Permanente > n°232 (septembre / novembre 2022) . - p. 135/143[article] Proposition méthodologique pour acquérir et développer les compétences à s'orienter [texte imprimé] / Fabien Beltrame, Auteur . - 2022 . - p. 135/143.
Langues : Français (fre)
in Education Permanente > n°232 (septembre / novembre 2022) . - p. 135/143
Sujets : Acquisition des Compétences ; apprentissage cognitif ; Développement des Compétences ; Orientation Professionnelle ; savoir-être ; Savoir-Faire ; Savoirs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22231 Qu'est-ce que tu crois : dossier / Gilles Abel in Philéas et Autobule, n°52 (décembre / janvier 2016)
[article]
Titre : Qu'est-ce que tu crois : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Abel, Auteur ; Marie Baurins, Auteur ; Carine Simao Pires, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 1/35 Langues : Français (fre) Sujets : allégorie de la caverne ; Averroès ; carbone quatorze (C 14) ; croyance ; Savoirs ; vérité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19382
in Philéas et Autobule > n°52 (décembre / janvier 2016) . - p. 1/35[article] Qu'est-ce que tu crois : dossier [texte imprimé] / Gilles Abel, Auteur ; Marie Baurins, Auteur ; Carine Simao Pires, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 1/35.
Langues : Français (fre)
in Philéas et Autobule > n°52 (décembre / janvier 2016) . - p. 1/35
Sujets : allégorie de la caverne ; Averroès ; carbone quatorze (C 14) ; croyance ; Savoirs ; vérité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19382 Que savent les élèves ? : dossier / Alain Bouvier in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°43 (décembre 2006)
PermalinkQue sont les formateurs devenus ? : dossier / Emmanuel de Lescure in Education Permanente, n°164 (septembre 2005)
PermalinkQuelle école pour quelle société ? : dossier in Animation & Education, n°180 (mai/juin 2004)
PermalinkQuelle place pour les rapports aux savoirs en éducation ? / Mathieu Gagnon in Pédagogie Collégiale, n°1 (automne 2015)
PermalinkQuelles pédagogies critiques pour penser l'Anthropocène ? : dossier / Perrine Devleeshouwer in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°70 (juillet 2022)
PermalinkDe quelques difficultés à cumuler des savoirs sur les phénomènes éducatifs : exemple de la démocratisation de l'enseignement / Marie Duru-Bellat in Revue Française de Pédagogie, n°140 (juillet/septembre 2002)
PermalinkLe quiz des champions / Anne Royer in Le Journal de l'Animation, n°46 (février 2004)
PermalinkLe rapport affectif au savoir : Sébastien ou le flou symbolique / Yves Compas in Le Journal des Psychologues, n°216 (avril 2004)
PermalinkRapport au savoir et à l'école des milieux populaires / Noëlle De Smet in Entre-Vues. Revue pour les Professeurs de Morale, n°60/61 (avril 2004)
PermalinkLa recherche documentaire en chantier : dossier in Le Nouvel Educateur, n°155 (janvier 2004)
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