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Situation-Problème
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Les méthodes qui font réussir les élèves / Danielle Alexandre
Titre : Les méthodes qui font réussir les élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle Alexandre, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : impr. 2011 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 1 vol. (251 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2281-4 Prix : 14 EUR Langues : Français (fre) Sujets : aide personnalisée ; classe hétérogène ; Compétence ; Compétence (notion) ; Compétence dans l'Enseignement ; Elève en Difficulté ; Enseignant (Métier) ; Erreur ; évaluation ; évaluation des compétences ; Pédagogie Différenciée ; Projet Pédagogique ; rythme scolaire ; Situation-Problème ; travail en groupe Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Résumé : in catalogue Sudoc :
Présentation en termes simples des principes pédagogiques aujourd'hui reconnus, de leur genèse à leur application. L'ouvrage propose un tour d'horizon général des problématiques de l'enseignement, parmi lesquelles les processus d'apprentissage, la mobilisation des élèves, la gestion de l'hétérogénéité des élèves, l'approche par compétences, l'évaluation, et l'aide aux élèves en difficulté.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16163 Les méthodes qui font réussir les élèves [texte imprimé] / Danielle Alexandre, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, impr. 2011 . - 1 vol. (251 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Pédagogies, ISSN 1158-4580) .
ISBN : 978-2-7101-2281-4 : 14 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : aide personnalisée ; classe hétérogène ; Compétence ; Compétence (notion) ; Compétence dans l'Enseignement ; Elève en Difficulté ; Enseignant (Métier) ; Erreur ; évaluation ; évaluation des compétences ; Pédagogie Différenciée ; Projet Pédagogique ; rythme scolaire ; Situation-Problème ; travail en groupe Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Résumé : in catalogue Sudoc :
Présentation en termes simples des principes pédagogiques aujourd'hui reconnus, de leur genèse à leur application. L'ouvrage propose un tour d'horizon général des problématiques de l'enseignement, parmi lesquelles les processus d'apprentissage, la mobilisation des élèves, la gestion de l'hétérogénéité des élèves, l'approche par compétences, l'évaluation, et l'aide aux élèves en difficulté.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16163 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7200ALE2401M 143749 Livre ESPACE 1 Disponible Le métier d'enseignant en 70 questions / Michel Perraudeau
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6060PER1801M 103264 Livre ESPACE 1 Disponible Mise en place d'une situation-problème à dimension historique sur les nombres complexes / Salek Ouailal in Petit X, n°99 (décembre 2015)
[article]
Titre : Mise en place d'une situation-problème à dimension historique sur les nombres complexes Type de document : texte imprimé Auteurs : Salek Ouailal, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.57/76 Langues : Français (fre) Sujets : équation algébrique ; histoire des mathématiques ; nombre complexe ; Situation-Problème Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18922
in Petit X > n°99 (décembre 2015) . - p.57/76[article] Mise en place d'une situation-problème à dimension historique sur les nombres complexes [texte imprimé] / Salek Ouailal, Auteur . - 2015 . - p.57/76.
Langues : Français (fre)
in Petit X > n°99 (décembre 2015) . - p.57/76
Sujets : équation algébrique ; histoire des mathématiques ; nombre complexe ; Situation-Problème Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18922 Motivation, projet personnel, apprentissages / Monique Croizier
Titre : Motivation, projet personnel, apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique Croizier, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 1995 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 144 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0981-5 Langues : Français (fre) Sujets : image de soi ; Motivation ; Projet Personnel ; Situation-Problème Index. décimale : 7260 Motivation, aspects conatifs des apprentissages Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16315 Motivation, projet personnel, apprentissages [texte imprimé] / Monique Croizier, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 1995 . - 144 p.. - (Pédagogies, ISSN 1158-4580) .
ISBN : 978-2-7101-0981-5
Langues : Français (fre)
Sujets : image de soi ; Motivation ; Projet Personnel ; Situation-Problème Index. décimale : 7260 Motivation, aspects conatifs des apprentissages Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16315 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7260CRO0926M 6623/1 Livre ESPACE 1 Disponible 7260CRO0926M (réserve) 6623/2 Livre RESERVE Disponible Mots-clés de la didactique des sciences : repères, définitions, bibliographies / Jean-Pierre Astolfi
Titre : Mots-clés de la didactique des sciences : repères, définitions, bibliographies Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Astolfi, Auteur ; Eliane Darot, Auteur ; Yvette Ginsburger-Vogel, Auteur ; Jacques Toussaint, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université Année de publication : 01/01/1997 Collection : Pratiques pédagogiques, ISSN 1373-0258 Importance : 193 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2556-1 Langues : Français (fre) Sujets : activité fonctionnelle ; Concept ; conceptualisation ; conflit sociocognitif ; constructivisme ; contrat didactique ; didactique ; épistémologie ; Erreur ; évaluation ; modèle pédagogique ; objectif - obstacle ; Objectif Pédagogique ; Représentation Initiale ; Résolution de problèmes ; Situation-Problème ; socioconstructivisme ; structuration des acquis ; transposition didactique ; triangle didactique Mots-clés : conflit cognitif trame conceptuelle Index. décimale : 3700 Sciences, éveil scientifique - Généralités Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16317 Mots-clés de la didactique des sciences : repères, définitions, bibliographies [texte imprimé] / Jean-Pierre Astolfi, Auteur ; Eliane Darot, Auteur ; Yvette Ginsburger-Vogel, Auteur ; Jacques Toussaint, Auteur . - Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université, 01/01/1997 . - 193 p.. - (Pratiques pédagogiques, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-2556-1
Langues : Français (fre)
Sujets : activité fonctionnelle ; Concept ; conceptualisation ; conflit sociocognitif ; constructivisme ; contrat didactique ; didactique ; épistémologie ; Erreur ; évaluation ; modèle pédagogique ; objectif - obstacle ; Objectif Pédagogique ; Représentation Initiale ; Résolution de problèmes ; Situation-Problème ; socioconstructivisme ; structuration des acquis ; transposition didactique ; triangle didactique Mots-clés : conflit cognitif trame conceptuelle Index. décimale : 3700 Sciences, éveil scientifique - Généralités Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16317 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3700MOT1900M 6630 Livre ESPACE 1 Disponible Notion : situation / Marc Weisser in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°37 (juin 2010)
PermalinkOser l'apprentissage ... à l'école ! / Christine Jamaer
PermalinkUne école pour oser explorer les situations / Jacques Stordeur in L'Ecole Fondamentale, n°2 (décembre 2007)
PermalinkLa pédagogie par situations-problèmes / Christine Partoune in Les Feuillets d'Informations FEGEPRO, n°158 (novembre/décembre 2003)
PermalinkEnseigner par situations-problèmes / Gérard de Vecchi
PermalinkEducation par la technologie : séquences / Frédéric Bloemers
PermalinkEducation par la technologie : séquences 1 à 5 / Frédéric Bloemers
PermalinkEducation par la technologie : séquences 1 à 5 / Frédéric Bloemers
PermalinkPartages équitables in Education Enfantine, n°9 (mai 2006)
PermalinkA petits pas de grands projets : outil pédagogique pour l'enseignement aux enfants de 4 à 7 ans / Claire Arm-Spring
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