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Situation-Problème
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Le plaisir des mathématiques : dossier in Vie Pédagogique, n°136 (octobre 2005)
[article]
Titre : Le plaisir des mathématiques : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 9/48 Langues : Français (fre) Sujets : art plastique ; Formation Continue des Enseignants ; mathématique ; Nombre ; Situation-Problème Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57515
in Vie Pédagogique > n°136 (octobre 2005) . - p. 9/48[article] Le plaisir des mathématiques : dossier [texte imprimé] . - 2005 . - p. 9/48.
Langues : Français (fre)
in Vie Pédagogique > n°136 (octobre 2005) . - p. 9/48
Sujets : art plastique ; Formation Continue des Enseignants ; mathématique ; Nombre ; Situation-Problème Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57515 Portrait du précepteur en renard : Emile ou La métis pédagogique / Michel Fabre in Education & Didactique, n°1 (2008)
[article]
Titre : Portrait du précepteur en renard : Emile ou La métis pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Fabre, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 89/104 Langues : Français (fre) Sujets : Emile ou De l'éducation ; fables de la Fontaine ; Rhétorique ; Rousseau (Jean-Jacques) ; ruse pédagogique ; Situation-Problème Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79229
in Education & Didactique > n°1 (2008) . - p. 89/104[article] Portrait du précepteur en renard : Emile ou La métis pédagogique [texte imprimé] / Michel Fabre, Auteur . - 2008 . - p. 89/104.
Langues : Français (fre)
in Education & Didactique > n°1 (2008) . - p. 89/104Pourquoi la dérivée de (3x + 1)Ã n'est-elle pas 2(3x + 1) ? / R. Belloeil in Mathématique et Pédagogie, n°141 (mars-avril 2003)
[article]
Titre : Pourquoi la dérivée de (3x + 1)Ã n'est-elle pas 2(3x + 1) ? Type de document : texte imprimé Auteurs : R. Belloeil, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.59/66 Langues : Français (fre) Sujets : algèbre ; calcul ; mathématique ; Situation-Problème Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80070
in Mathématique et Pédagogie > n°141 (mars-avril 2003) . - p.59/66[article] Pourquoi la dérivée de (3x + 1)Ã n'est-elle pas 2(3x + 1) ? [texte imprimé] / R. Belloeil, Auteur . - 2003 . - p.59/66.
Langues : Français (fre)
in Mathématique et Pédagogie > n°141 (mars-avril 2003) . - p.59/66
Sujets : algèbre ; calcul ; mathématique ; Situation-Problème Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80070 Des pratiques pour l'école aujourd'hui / Maggy Pierret-Hannecart
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7300PIE1818D 70177 Livre ESPACE 1 Disponible Présentation d'une activité innovante en anglais langue étrangère, basée sur le cycle d'apprentissage expérientiel de Kolb et le canevas didactique par situation-problème / Patrick Coppens in Didactiques en pratique, n°9 (septembre 2023)
[article]
Titre : Présentation d'une activité innovante en anglais langue étrangère, basée sur le cycle d'apprentissage expérientiel de Kolb et le canevas didactique par situation-problème Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Coppens, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 35/42 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage expérientiel ; canevas ; didactique des langues vivantes ; expérience vécue ; Situation-Problème ; travail collaboratif ; travail en groupe Mots-clés : anglais langue étrangère séquence de cours observation réflexive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22463
in Didactiques en pratique > n°9 (septembre 2023) . - p. 35/42[article] Présentation d'une activité innovante en anglais langue étrangère, basée sur le cycle d'apprentissage expérientiel de Kolb et le canevas didactique par situation-problème [texte imprimé] / Patrick Coppens, Auteur . - 2023 . - p. 35/42.
Langues : Français (fre)
in Didactiques en pratique > n°9 (septembre 2023) . - p. 35/42
Sujets : apprentissage expérientiel ; canevas ; didactique des langues vivantes ; expérience vécue ; Situation-Problème ; travail collaboratif ; travail en groupe Mots-clés : anglais langue étrangère séquence de cours observation réflexive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22463 Les mathématiques à l'école primaire : tome 1 / Xavier Roegiers
PermalinkLa problématisation en formation : transversalités et spécificités : volume 1 : dossier / Christian Orange in Recherches en Education [en ligne], n°3 (mars 2007)
PermalinkProblème et problématisation : dossier / Christian Orange in ASTER. Recherches en Didactique des Sciences Expérimentales, n°40 (2005)
PermalinkProfesseur stagiaire : s'intégrer et réussir / Danièle Adad
PermalinkPromenade à vélo : destination fractions / Ginette Cuisinier
PermalinkRédiger la solution d'un problème in J.D.I., n°8 (avril 2006)
PermalinkRésoudre mentalement in J.D.I., n°8 (avril 2005)
PermalinkRésoudre des problèmes multiplicatifs in J.D.I., n°3 (novembre 2005)
PermalinkRevisiter la notion de situation : approches plurielles : dossier / Yves Lenoir in Recherches en Education [en ligne], n°12 (novembre 2011)
PermalinkLe rôle des connaissances de référence dans la gestion des phases de débat scientifique à l'école primaire en Suisse romande / Corinne Marlot in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°23 (2021)
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