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classe hétérogène
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12865805
Synonyme(s)groupe hétérogène ;groupement hétérogène hétérogénéitéVoir aussi |
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Titre : L'école maternelle, un levier pour éviter la reproduction de la pauvreté ? : analyse UFAPEC avril 2016 Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Houssonloge, Auteur Année de publication : DL 2016 Importance : 13 p. Présentation : couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : classe hétérogène ; Ecole Maternelle ; exclusion sociale ; Obligation Scolaire ; pauvreté des enfants ; précarité Mots-clés : ascenseur social Public cible : Maternelle En ligne : http://www.ufapec.be/nos-analyses/0616-maternelles-et-pauvrete.html Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19148 L'école maternelle, un levier pour éviter la reproduction de la pauvreté ? : analyse UFAPEC avril 2016 [texte imprimé] / Dominique Houssonloge, Auteur . - DL 2016 . - 13 p. : couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : classe hétérogène ; Ecole Maternelle ; exclusion sociale ; Obligation Scolaire ; pauvreté des enfants ; précarité Mots-clés : ascenseur social Public cible : Maternelle En ligne : http://www.ufapec.be/nos-analyses/0616-maternelles-et-pauvrete.html Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19148 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Enseignement maternel (1) 156287 Brochure ESPACE 1 Disponible Enseigner à l'école maternelle : quelles pratiques pour quels enjeux? / Jacqueline Pillot
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7110PIL1215E 87947 Livre ESPACE 1 Disponible Maternelles : mignon mi-raison : dossier / Nicole Wauters in Traces de Changements, n°258 (novembre /décembre 2022)
[article]
Titre : Maternelles : mignon mi-raison : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Wauters, Auteur ; Dorsan Watelet, Auteur ; Denis Rogister, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 3/25 Langues : Français (fre) Sujets : activité en maternelle ; Apprentissage de la Lecture ; apprentissage langagier ; Carte Scolaire ; classe hétérogène ; comptine ; Conscience Phonologique ; curiosité ; Ecole Maternelle ; Formation Initiale ; idéogramme chinois ; interaction oral/écrit ; lecture interactive ; magasin (activité en math) ; maître de stage ; Méthode de Lecture ; questionnement ; Relation Parents-Ecole ; rituel scolaire Mots-clés : enseignant du préscolaire école de quartier éveil aux langues Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22160
in Traces de Changements > n°258 (novembre /décembre 2022) . - p. 3/25[article] Maternelles : mignon mi-raison : dossier [texte imprimé] / Nicole Wauters, Auteur ; Dorsan Watelet, Auteur ; Denis Rogister, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2022 . - p. 3/25.
Langues : Français (fre)
in Traces de Changements > n°258 (novembre /décembre 2022) . - p. 3/25
Sujets : activité en maternelle ; Apprentissage de la Lecture ; apprentissage langagier ; Carte Scolaire ; classe hétérogène ; comptine ; Conscience Phonologique ; curiosité ; Ecole Maternelle ; Formation Initiale ; idéogramme chinois ; interaction oral/écrit ; lecture interactive ; magasin (activité en math) ; maître de stage ; Méthode de Lecture ; questionnement ; Relation Parents-Ecole ; rituel scolaire Mots-clés : enseignant du préscolaire école de quartier éveil aux langues Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22160 Des maths ensemble et pour chacun : seconde / Jean-Philippe Rouquès
Titre : Des maths ensemble et pour chacun : seconde Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe Rouquès, Auteur ; Laetitia Valade, Auteur ; Christophe Gragnic, Auteur Editeur : Futuroscope Poitiers : Canopé Année de publication : DL 2019 Collection : Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861 Importance : 1 vol. (254 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04442-6 Langues : Français (fre) Sujets : classe hétérogène ; Différenciation ; enseignement des mathématiques ; Enseignement Individualisé Index. décimale : 3802s Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
"Comment proposer des exercices intéressants, faciliter la différenciation, et permettre à chaque élève de progresser et de prendre plaisir aux apprentissages ? Les auteurs de cet ouvrage, destiné aux enseignants de seconde générale et technologique, ont souhaité partager et décrire le quotidien de leur pratique dans le moindre détail.
-La première partie s’attache à la mise en oeuvre de cette différenciation : préparation des séquences et des séances, mise en place du travail en équipes, bilans en plénière, utilisation des cahiers et des outils…
-La seconde partie contient 16 séquences détaillées et testées en classe, dans lesquelles le lecteur puisera suivant le degré d’appropriation voulu. La progression proposée couvre une grande partie des nouveaux programmes à travers des temps de réflexion individuels, de concertation en équipes, et des exercices adaptés en classe et à la maison.
-L’ensemble des documents des séquences, les énoncés des exercices, les fichiers GeoGebra, Python, les bilans, ainsi que des exercices supplémentaires pour les élèves rapides et des exercices d’approfondissement sont disponibles en téléchargement."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21829 Des maths ensemble et pour chacun : seconde [texte imprimé] / Jean-Philippe Rouquès, Auteur ; Laetitia Valade, Auteur ; Christophe Gragnic, Auteur . - Futuroscope Poitiers : Canopé, DL 2019 . - 1 vol. (254 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861) .
ISBN : 978-2-240-04442-6
Langues : Français (fre)
Sujets : classe hétérogène ; Différenciation ; enseignement des mathématiques ; Enseignement Individualisé Index. décimale : 3802s Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Résumé : 4e de couverture :
"Comment proposer des exercices intéressants, faciliter la différenciation, et permettre à chaque élève de progresser et de prendre plaisir aux apprentissages ? Les auteurs de cet ouvrage, destiné aux enseignants de seconde générale et technologique, ont souhaité partager et décrire le quotidien de leur pratique dans le moindre détail.
-La première partie s’attache à la mise en oeuvre de cette différenciation : préparation des séquences et des séances, mise en place du travail en équipes, bilans en plénière, utilisation des cahiers et des outils…
-La seconde partie contient 16 séquences détaillées et testées en classe, dans lesquelles le lecteur puisera suivant le degré d’appropriation voulu. La progression proposée couvre une grande partie des nouveaux programmes à travers des temps de réflexion individuels, de concertation en équipes, et des exercices adaptés en classe et à la maison.
-L’ensemble des documents des séquences, les énoncés des exercices, les fichiers GeoGebra, Python, les bilans, ainsi que des exercices supplémentaires pour les élèves rapides et des exercices d’approfondissement sont disponibles en téléchargement."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21829 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802s ROU1721D 172753 Livre ESPACE 1 Disponible Merci la pédagogie... : 41e Congrès SER, le 22 septembre 2007 à Genève : dossier / Georges Pasquier in Educateur, n°8 (août 2007)
[article]
Titre : Merci la pédagogie... : 41e Congrès SER, le 22 septembre 2007 à Genève : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Pasquier, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur ; Etiennette Vellas, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 25/40 Langues : Français (fre) Sujets : antipédagogue ; classe hétérogène ; Histoire de la Pédagogie ; Inégalités Scolaires ; motivation intrinsèque ; Motivation Scolaire ; PEDAGOGIE-EDUCATION ; pédagogisme ; Vygotski (Lev Sémionovitch) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71488
in Educateur > n°8 (août 2007) . - p. 25/40[article] Merci la pédagogie... : 41e Congrès SER, le 22 septembre 2007 à Genève : dossier [texte imprimé] / Georges Pasquier, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur ; Etiennette Vellas, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2007 . - p. 25/40.
Langues : Français (fre)
in Educateur > n°8 (août 2007) . - p. 25/40
Sujets : antipédagogue ; classe hétérogène ; Histoire de la Pédagogie ; Inégalités Scolaires ; motivation intrinsèque ; Motivation Scolaire ; PEDAGOGIE-EDUCATION ; pédagogisme ; Vygotski (Lev Sémionovitch) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=71488 Les méthodes qui font réussir les élèves / Danielle Alexandre
PermalinkMieux répondre aux besoins diversifiés de tous les élèves / Mylène Leroux
PermalinkL'école, mode d'emploi : des méthodes actives à la pédagogie différenciée ; postface : la pédagogie différenciée est-elle dépassée ? / Philippe Meirieu
PermalinkL'école, mode d'emploi : des méthodes actives à la pédagogie différenciée ; postface : la pédagogie différenciée est-elle dépassée ? / Philippe Meirieu
PermalinkL'école mosaïque : apprendre ensemble et se construire : par des pratiques solidaires / Ecole Ouverte des Bourseaux
PermalinkNuméro thématique : les enseignants et leur métier : entre doxas et incertitudes / Sabine Kahn in Education-Formation [en ligne], n°310 (novembre 2018)
PermalinkLes organisations pédagogiques l'hétérogénéité en formation de base / Claire Laroche
PermalinkEcole ouverte recherche-action société éducatrice / Raymond Millot
PermalinkPenser la différenciation pédagogique / Alexia Forget
PermalinkPenser l'éducation physique autrement / Vanessa Lentillon-Kaestner
Permalink[Performances scolaires : dossier thématique]
PermalinkLa personnalisation des apprentissages / Sylvain Connac
PermalinkLa personnalisation des apprentissages / Sylvain Connac
PermalinkPetit dictionnaire des mots de l’éducation : dossier / Sylvain Connac in Cahiers Pédagogiques. Hors-Série, n°55 (Octobre 2020)
PermalinkLe plus beau métier du monde ! : guide du jeune enseignant : école collège lycée : édition 2007-2008 / Fabrice Hervieu-Wane
PermalinkPolyphonie : dossier / Laurent Perrin in Pratiques [en ligne], n°123/124 (décembre 2004)
PermalinkPratiques de pédagogie différenciée : à l'école primaire / Bernard Rey
PermalinkPratiques de pédagogie différenciée : à l'école primaire / Bernard Rey
PermalinkDes pratiques pour lever les fatalités : dossier / Jacques Bernardin in Dialogue, n°162 (octobre 2016)
PermalinkLes pratiques pédagogiques dans l'enseignement secondaire au 20e siècle / Evelyne Hery
PermalinkProblème d'hétérogénéité ou problème de conception du système éducatif / Bernard Collot in Le Nouvel Educateur, n°155 (janvier 2004)
PermalinkLe projet individualisé, clé de voûte de l'école inclusive ? : du discours à la méthode, le sémaphore / Pierre Bonjour
PermalinkLa qualité pour tous les élèves : l'école face aux inégalités : 4e congrès des cherches en éducation
PermalinkQuand tous s'engagent pour un savoir commun / Agnès Morin in Dialogue, n°163 (janvier 2017)
PermalinkQuels fondamentaux en mathématiques au collège ? : dossier in Les Dossiers du CEPEC, n°76 (2006)
PermalinkLa question de l’efficience d’un enseignant débutant en classe ou comment gérer l’hétérogénéité des élèves en atelier dirigé d’écriture en classe de cours préparatoire / Sophie Baconnet in Les Cahiers du Cerfee, n°31 (juin 2012)
PermalinkEn quoi la participation, à un dispositif pédagogique interclasses modifie les pratiques en classe entière? / Gwénaël Lefeuvre in Carrefours de l'Education, n°30 (juillet/décembre 2010)
PermalinkEnseigner au quotidien / Sébastien Mounié
PermalinkLes recherches en éducation : des leviers face aux défis de l’éducation et de la formation ? : dossier / Annick Fagnant in Education-Formation [en ligne], n°302 (décembre 2014)
PermalinkRegards sur l'hétérogénéité : dossier / Maria-Alice Medioni in Dialogue, n°163 (janvier 2017)
PermalinkRemédiations : dossier / Michel André in Traces de Changements, n°251 (mai /juin 2021)
PermalinkLa rénovation de l'école primaire : comprendre les enjeux du changement pédagogique / Vincent Dupriez
PermalinkLes représentations contemporaines du handicap : dossier / Emmanuelle Fillion in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°3 (septembre 2014)
PermalinkRetours sur la seconde explosion scolaire : dossier / Tristan Poullaouec in Revue Française de Pédagogie, n°167 (avril/juin 2009)
PermalinkRéussir dans ma classe / Alain Dalongeville
PermalinkLa réussite des élèves : contextes familiaux, sociaux et territoriaux : dossier in Education & Formations [en ligne], n°100 (décembre 2019)
PermalinkLa saveur des savoirs : disciplines et plaisir d'apprendre / Jean-Pierre Astolfi
PermalinkLa saveur des savoirs / Jean-Pierre Astolfi
PermalinkLes savoirs de base : pratiques de formateurs : lutte contre l'illettrisme alphabétisation, apprentissage du français langue étrangère / Serge Fournet
PermalinkSavoirs, culture de paix de par le monde : dossier in Dialogue, n°121 (juillet 2006)
PermalinkScolariser les élèves handicapés mentaux ou psychiques / Bruno Egron
PermalinkEnseigner en Segpa, même pas peur ! / Maximilien Lambart
PermalinkSéparer pour réussir ? : les modalités de groupement des élèves / Vincent Dupriez
PermalinkDu signe naîtra le sens : progressions et balises pour apprendre à lire au cycle 2
PermalinkDu signe naîtra le sens : progressions et balises pour apprendre à lire au cycle 2 (5-8 ans) : itinéraires pédagogiques
PermalinkSituations de banlieues, enseignement, langues, cultures
PermalinkL'école, six ans après le décret "missions " : regards interdisciplinaires sur les politiques scolaires en Communauté française de Belgique / Mariane Frenay
PermalinkLa solidarité dans les apprentissages / Jean-François Vincent
PermalinkLe temps de l'enseignement / Marie-Pierre Chopin
PermalinkLa transmodalisation : dossier / Bénédicte Etienne in Le Français Aujourd'hui, n°220 (mars / mai 2023)
PermalinkLe travail éducatif en milieu ouvert : principes et pratiques / Laurent Ott
PermalinkTravailler avec les familles / Laurent Ott
PermalinkTravailler l'écrit avec la presse / Florence Teste
PermalinkTravailler l'hétérogénéité / Théo Karoumenos
PermalinkTravailler en milieu difficile : apostolat ou ressources / Laurent Ott in Le Nouvel Educateur, n°180 (juin 2006)
PermalinkUtiliser les technologies de l'information pour gérer les niveaux mixtes en classe / Norm Spatz in Pédagogie Collégiale, n°3 (avril /juin 2014)
PermalinkVers une école juste et efficace : 26 contributions sur les systèmes d'enseignement et de formation : une approche internationale / Marc Demeuse
PermalinkVers une société inclusive : diversités de formations et de pratiques innovantes : dossier / Liliane Pelletier in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°85 (avril 2019)
PermalinkVingt ans après : la sociologie de l’éducation et de la formation francophone dans un univers globalisé (1re partie) / Sarah Croché in Education et Sociétés, n°40 (2017)
PermalinkLa visibilité didactique : un milieu pour l'action du professeur : présentation d'un concept pour l'étude des pratiques d'enseignement / Marie-Pierre Chopin in Education & Didactique, n°2 (2008)
PermalinkVivre la différenciation en classe / Carol Ann Tomlinson
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