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rapport au savoir
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Pour une histoire de la formation
Titre : Pour une histoire de la formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise F. Laot, Directeur de publication ; Emmanuel de Lescure, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2008 Collection : Histoire et Mémoire de la Formation Importance : 137 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-05700-5 Langues : Français (fre) Sujets : Education Permanente ; formation ; Formation des Adultes ; Formation Tout au Long de la Vie ; ligue de l'enseignement ; promotion sociale ; rapport au savoir Index. décimale : 4330 Formation continuée (éducation continuée), formation permanente, recyclage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16431 Pour une histoire de la formation [texte imprimé] / Françoise F. Laot, Directeur de publication ; Emmanuel de Lescure, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, 2008 . - 137 p.. - (Histoire et Mémoire de la Formation) .
ISBN : 978-2-296-05700-5
Langues : Français (fre)
Sujets : Education Permanente ; formation ; Formation des Adultes ; Formation Tout au Long de la Vie ; ligue de l'enseignement ; promotion sociale ; rapport au savoir Index. décimale : 4330 Formation continuée (éducation continuée), formation permanente, recyclage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16431 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4330POU1800P 122748 Livre ESPACE 1 Disponible L'humanisme à l'œuvre dans la pensée pédagogique arabe classique (IXe-XIIe siècles) / Yasine Zouari in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°59 (juillet 2021)
[article]
Titre : L'humanisme à l'œuvre dans la pensée pédagogique arabe classique (IXe-XIIe siècles) Type de document : texte imprimé Auteurs : Yasine Zouari, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 161/176 Langues : Français (fre) Sujets : humanisme ; islam ; modernité ; pédagogie ; rapport au savoir ; Savoirs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21893
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°59 (juillet 2021) . - p. 161/176[article] L'humanisme à l'œuvre dans la pensée pédagogique arabe classique (IXe-XIIe siècles) [texte imprimé] / Yasine Zouari, Auteur . - 2021 . - p. 161/176.
Langues : Français (fre)
in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société > n°59 (juillet 2021) . - p. 161/176
Sujets : humanisme ; islam ; modernité ; pédagogie ; rapport au savoir ; Savoirs Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21893 L'école de l'inégalité : les discours et les faits / Nico Hirtt
Titre : L'école de l'inégalité : les discours et les faits Type de document : texte imprimé Auteurs : Nico Hirtt, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 2004 Autre Editeur : Bruxelles : Espace de Libertés éd. Collection : Liberté j'écris ton nom Importance : 92 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-1942-6 Langues : Français (fre) Sujets : Démocratisation de l'enseignement ; Echec Scolaire ; école démocratique ; Inégalités Scolaires ; rapport au savoir ; Réussite Scolaire ; Ségrégation ; Système Educatif Belge Index. décimale : 9310 Origines socio-professionnelles, socio-culturelles et géographiques des élèves Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15661 L'école de l'inégalité : les discours et les faits [texte imprimé] / Nico Hirtt, Auteur . - Bruxelles : Labor : Bruxelles : Espace de Libertés éd., 2004 . - 92 p.. - (Liberté j'écris ton nom) .
ISBN : 978-2-8040-1942-6
Langues : Français (fre)
Sujets : Démocratisation de l'enseignement ; Echec Scolaire ; école démocratique ; Inégalités Scolaires ; rapport au savoir ; Réussite Scolaire ; Ségrégation ; Système Educatif Belge Index. décimale : 9310 Origines socio-professionnelles, socio-culturelles et géographiques des élèves Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15661 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9310HIR2020E 82865 Livre ESPACE 1 Disponible Inégalités sociales et apprentissages en mathématiques / Jessica Ayala in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°17 (mai 2014)
[article]
Titre : Inégalités sociales et apprentissages en mathématiques : les énoncés des exercices seraient-ils eux-même différenciateurs? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jessica Ayala, Auteur ; Eric Roditi, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 45/64 Langues : Français (fre) Sujets : énoncé ; enseignement des mathématiques ; inégalité sociale ; Inégalités Scolaires ; proportionnalité (mathématique) ; rapport au savoir Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18227
in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile > n°17 (mai 2014) . - p. 45/64[article] Inégalités sociales et apprentissages en mathématiques : les énoncés des exercices seraient-ils eux-même différenciateurs? [texte imprimé] / Jessica Ayala, Auteur ; Eric Roditi, Auteur . - 2014 . - p. 45/64.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile > n°17 (mai 2014) . - p. 45/64Inégalités sociales et orientation II : dossier / Emmanuelle Vignoli in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°3 (septembre 2012)
[article]
Titre : Inégalités sociales et orientation II : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle Vignoli, Coordinateur ; Emeline Bardou, Auteur ; Nathalie Oubrayrie-Roussel, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 339/495 Langues : Français (fre) Sujets : Aspiration ; décrochage scolaire ; déscolarisation ; éducation par la famille ; égalité des sexes ; Etudes Universitaires ; implication parentale ; inégalité sociale ; Orientation scolaire et professionnelle ; origine socio-culturelle ; précarité sociale ; rapport au savoir ; Transition Enseignement Secondaire-Enseignement Supérieur Note de contenu : - Introduction : Inégalités sociales et orientation / Emmanuelle Vignoli
- Mobilisation scolaire des collégiens et représentation de l’engagement parental : le poids des inégalités sociales / Emeline Bardou et Nathalie Oubrayrie-Roussel
- Les aspirations professionnelles des élèves de 15 ans dans 57 pays : ambition et réalisme / Thierry Rocher et Noémie Le Donné
- Réduire les inégalités sociales à l’université : présentation d’un dispositif d’aide à l’orientation et à la transition secondaire-supérieur / Catherine Rouyer, Pierre-Yves Gilles, Karine Bochatay et Anne Congard
- L'orientation en fin de 3e dans quatre collèges publics et privés : une analyse contextuelle / Pierre Périer et Rozenn Rouillard
- Impact croisé du sexe et du niveau scolaire sur les intérêts professionnels d’écoliers suisses / Sophie Perdrix, Jérôme Rossier et Fabrizio Butera
- Précarité sociale et déscolarisation / Pierre G. CoslinPublic cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16877
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°3 (septembre 2012) . - p. 339/495[article] Inégalités sociales et orientation II : dossier [texte imprimé] / Emmanuelle Vignoli, Coordinateur ; Emeline Bardou, Auteur ; Nathalie Oubrayrie-Roussel, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2012 . - p. 339/495.
Langues : Français (fre)
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°3 (septembre 2012) . - p. 339/495
Sujets : Aspiration ; décrochage scolaire ; déscolarisation ; éducation par la famille ; égalité des sexes ; Etudes Universitaires ; implication parentale ; inégalité sociale ; Orientation scolaire et professionnelle ; origine socio-culturelle ; précarité sociale ; rapport au savoir ; Transition Enseignement Secondaire-Enseignement Supérieur Note de contenu : - Introduction : Inégalités sociales et orientation / Emmanuelle Vignoli
- Mobilisation scolaire des collégiens et représentation de l’engagement parental : le poids des inégalités sociales / Emeline Bardou et Nathalie Oubrayrie-Roussel
- Les aspirations professionnelles des élèves de 15 ans dans 57 pays : ambition et réalisme / Thierry Rocher et Noémie Le Donné
- Réduire les inégalités sociales à l’université : présentation d’un dispositif d’aide à l’orientation et à la transition secondaire-supérieur / Catherine Rouyer, Pierre-Yves Gilles, Karine Bochatay et Anne Congard
- L'orientation en fin de 3e dans quatre collèges publics et privés : une analyse contextuelle / Pierre Périer et Rozenn Rouillard
- Impact croisé du sexe et du niveau scolaire sur les intérêts professionnels d’écoliers suisses / Sophie Perdrix, Jérôme Rossier et Fabrizio Butera
- Précarité sociale et déscolarisation / Pierre G. CoslinPublic cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16877 L'interaction entre la culture d'origine et le milieu socioculturel et ses enjeux sur la valeur accordée à l'école par des collégiens scolarisés en classe de 3ème générale / Christelle Nélaupe in Psychologie et Education, n°76 (mars 2009)
PermalinkL'interculturalité : de la théorie à la pratique : dossier / Marie-Claude Egry in Psychologie et Education, n°4 (décembre 2023)
PermalinkJournal du Nombre, moyen et outil pour la conceptualisation des connaissances mathématiques / Nathalie Vigot in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2017)
PermalinkLutter contre l'haptophobie scolaire / Aurore Compère in Didactiques en pratique, n°8 (2022)
PermalinkLes manuels scolaires : réformes curriculaires, développement professionnel et apprentissage des élèves : dossier / Johanne Lebrun in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2009)
PermalinkLa métacognition, une aide au travail des élèves / Philippe Meirieu
PermalinkLes "méthodes" à l'épreuve des finalités : dossier / Pascal Diard in Dialogue, n°178 (octobre 2020)
PermalinkMétier d'élève et sens du travail scolaire / Philippe Perrenoud
PermalinkLa mission éducatrice : du professeur des écoles / Charles Moracchini
PermalinkL'école mosaïque : apprendre ensemble et se construire : par des pratiques solidaires / Ecole Ouverte des Bourseaux
PermalinkLes mutations de l'école : le regard des sociologues / Martine Fournier
PermalinkLes paradoxes la voie professionnelle / Dimitri Lentulus in Education & Devenir. Cahiers, n°37 (juillet 2021)
PermalinkLes Pédagogies actives en héritage / Dominique Grootaers
PermalinkPédagogies alternatives : quelles définitions, quels enjeux, quelles réalités? : dossier / Rémi Casanova in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°45 (2010)
PermalinkPères impliqués et formes de rapport de l'enfant à l'apprendre : le point de vue d'enfants de 8-11 ans / Emmanuelle Brossais in Psychologie et Education, n°83 (décembre 2010)
PermalinkLe plaisir d'apprendre / Philippe Meirieu
PermalinkPourquoi les enfants n'aiment pas lire / Daniel T. Willingham
PermalinkPratique théâtrale et rapport au savoir : approche comparative entre lycéens pratiquant le théâtre et lycéens "tout venant" / Catherine Blaya in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°1 (janvier/mars 2011)
PermalinkLes pratiques enseignantes : contributions plurielles : dossier / Marc Bru in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°5 (2001)
PermalinkPermalinkPratiques parentales d’éducation et accrochage scolaire : dossier / Bruno De Lièvre in Education-Formation [en ligne], n°304/1 (mars 2016)
PermalinkPrise en compte du rapport aux savoirs pour mieux comprendre un système didactique : un exemple en SVT à l'école élémentaire / Eliane Pautal in DIDASKALIA, n°33 (décembre 2008)
PermalinkLa problématisation : approches épistémologiques / Michel Fabre in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°3 (2005)
PermalinkProcessus inconscients et pratiques enseignantes
PermalinkLa professionnalisation des enseignants du secondaire en France. Entre injonctions institutionnelles et approche sociologique / Aziz Jellab in Education et socialisation [en ligne], n°46 (2017)
PermalinkQu'as-tu appris à l'école ? / Nico Hirtt
PermalinkQu'est-ce qu'apprendre ? : rapport au savoir et crise de la transmission / Dominique Ottavi
PermalinkQuand un prof rencontre un autre prof... pour faire des mathématiques / Pierre-Alain Cherix in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°12 (décembre 2011)
PermalinkQue révèlent les situations d’évaluation de la posture en formation des futurs enseignants ? / Sandrine Breithaupt in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°2 (août 2017)
PermalinkQuel sens des savoirs à l'école? : dossier / Véronique Baraize in Animation & Education, n°265/266 (juillet / octobre 2018)
PermalinkQuelle place pour les rapports aux savoirs en éducation ? / Mathieu Gagnon in Pédagogie Collégiale, n°1 (automne 2015)
PermalinkQuelles avancées dans la compréhension du décrochage scolaire? : dossier / Dominique Maillard in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°3 (septembre / novembre 2018)
PermalinkQuelles pédagogies critiques pour penser l'Anthropocène ? : dossier / Perrine Devleeshouwer in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°70 (juillet 2022)
PermalinkQuelles pratiques didactiques pour favoriser la transition secondaire-université ? / Jean-Louis Dufays
PermalinkQuestionner pour enseigner et pour apprendre : le rapport au savoir dans la classe / Olivier Maulini
PermalinkQuestions à Hartmut Rosa : philosophe et sociologue / Jérôme Visioli in EP.S, n°398 (janvier / février / mars 2023)
PermalinkEn quoi les différentes pratiques de débats démocratiques, s’appuyant sur les Humanités, peuvent-elles contribuer à lutter contre les inégalités scolaires et sociales ? : dossier / Edwige Chirouter in Education et socialisation [en ligne], n°53 (2019)
PermalinkLe rapport à l'écriture / Christine Barré-de Miniac
PermalinkLe rapport à l'école des élèves de milieux populaires / Jacques Bernardin
PermalinkRapport au savoir et construction des parcours de formation au sein de la formation professionnelle initiale de niveau V / Valérie Capdevielle-Mougnibas in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°1 (mars / mai 2013)
PermalinkRapport au savoir et didactiques
PermalinkRapport au savoir en EPS à l’école primaire / Marie-Paule Poggi in Recherches en Education [en ligne], n°19 (juin 2014)
PermalinkRapport au savoir "évolution des espèces vivantes" chez des professeurs des écoles primaires françaises / Corinne Mairone in DIDASKALIA, n°33 (décembre 2008)
PermalinkRapport au savoir et formation : quand une infirmière s'engage dans un cursus universitaire / Valérie Paule Roman-Ramos in Recherche et Formation, n°66 (juillet 2011)
PermalinkRapport au savoir et logique de professionnalisation en formation initiale en EPS à l'IUFM Midi-Pyrénées / Isabelle Jourdan in Recherche et Formation, n°50 (2005)
PermalinkRapport au savoir et mémoire professionnel de l'enseignant-stagiaire en lettres : trois études de cas à l'IUFM Midi-Pyrénées / Emmanuelle Brossais in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°15 (2007)
PermalinkRapport au savoir musical des professeurs des écoles et pratiques d'enseignement : un transfert parfois complexe / Frédéric Maizieres in Education & Didactique, n°2 (2011)
PermalinkRapport au savoir et pratiques des élèves : la notion de jeux alternatifs / Patrice Rilhac in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°3 (2011)
PermalinkDu rapport au savoir au rapport à l'épreuve : le point de vue de deux professeurs stagiaires à l'IUFM / Isabelle Jourdan in Recherche et Formation, n°66 (juillet 2011)
PermalinkRapport au savoir scientifique de futurs professeurs des écoles en France et en Grèce : le cas du pendule / Dimitrios Koliopoulos in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°8 (janvier 2014)
PermalinkLe rapport à la vérité dans l’éducation : dossier / Charles Heimberg in Raisons Educatives [en ligne], n°24 (octobre 2020)
PermalinkLe rapport au(x) savoir(s) au coeur de l'enseignement / Valérie Vincent
PermalinkPermalinkRapports des enseignants aux formes de savoirs et à l'écriture vus à travers l'usage des photocopies à l'école / Maryvette Balcou-Debussche in Revue Française de Pédagogie, n°161 (octobre/décembre 2007)
PermalinkLes rapports aux savoirs d’élèves de 3e secondaire de la région de Montréal : la place des sciences et des mathématiques / Guy Gibeau in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2017)
PermalinkRapports aux savoirs d’élèves de seconde générale aux SVT et pratiques d’enseignement et d’étude en classe / Pascale Cappiello in Education & Didactique, n°1 (janvier 2018)
PermalinkRapports aux savoirs, intelligence collective et professionnalisation / Muriel Frisch
PermalinkRapports aux savoirs des sciences de la vie et de la Terre d’élèves de seconde générale / Pascale Cappiello in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°12 (2015)
PermalinkLa recherche dans la formation des enseignants : quel impact sur les étudiants en termes de développement professionnel et de rapport au(x) savoir(s)? / Nathalie Sayac in Formation et Profession [en ligne], n°1 (2013)
PermalinkRecherches en EIAH, politiques publiques, pratiques des acteurs (et des chercheurs) : dossier / Jacques Wallet in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne], n°20 (2013)
PermalinkLes recherches en éducation : des leviers face aux défis de l’éducation et de la formation ? : dossier / Annick Fagnant in Education-Formation [en ligne], n°302 (décembre 2014)
PermalinkRedoublement et réussite scolaire : une analyse du rapport au savoir / Geneviève Therriault in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2011)
PermalinkRéussir au collège et au lycée : quelles approche des savoirs? / Jacques Bernardin in Dialogue, n°155 (janvier 2015)
PermalinkRéussir dans le supérieur : dossier / Etienne Genette in PROF, n°1 (mars 2009)
PermalinkLa réussite scolaire, une question de rapport au savoir / Sylvie Cadolle in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°50 (janvier/février 2008)
PermalinkRevenir sur les souvenirs d'école en formation d'enseignant / Bruno Hubert in Cahiers Pédagogiques, n°484 (novembre 2010)
PermalinkRoms, tisganes, gens du voyage : dossier / Marie Raynal in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°159 (décembre 2009)
PermalinkSavoir, apprendre, transmettre : une approche psychanalytique du rapport au savoir / Françoise Hatchuel
PermalinkLe savoir en construction / Britt-Mari Barth
PermalinkDes savoirs scolaires sans problèmes et sans enjeux. La faute à qui? / Michel Fabre in Revue Française de Pédagogie, n°161 (octobre/décembre 2007)
PermalinkSavoirs en transformation : au coeur des professions de l'enseignement et de la formation / Rita Hofstetter
PermalinkSciences et croyances en éducation : les rapports entre sciences et conceptions religieuses / laïques dans le champ éducatif : perspectives internationales : dossier / José-Luis Wolfs in Education Comparée [en ligne], n°1 (2008)
Permalink(Se) motiver à apprendre / Benoît Galand
PermalinkSens de l’expérience scolaire dans l’apprentissage des cadres juridiques de la formation professionnelle : l’exemple de la filière éducateur spécialisé / Cédric Laheyne in Recherches en Education [en ligne], n°43 (2021)
PermalinkLa socialisation professionnelle des enseignants du secondaire / Pascal Guibert
PermalinkLa sociologie d’Émile Durkheim (1858-1917) : des pistes pour l’inclusion / Nicolas Sembel in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°91 (juillet 2021)
PermalinkPermalinkSupports et pratiques d’enseignement : quels risques d’inégalités? : dossier / Stéphane Bonnéry in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°55 (janvier 2015)
PermalinkTraces de la subjectivité des enseignants dans l’acte d’enseignement : les apports de la psychanalyse à l’analyse clinique des processus éducatifs et des pratiques d’enseignement / Emmanuelle Brossais in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°2 (avril / juin 2016)
PermalinkTransmettre : dossier / Martine Menès in Psychologie et Education, n°105 (juin 2016)
PermalinkTransmettre les objets du savoir ou le désir du savoir? : dossier / Philippe Lacadée in Psychologie et Education, n°91 (décembre 2012)
PermalinkL'université, au carrefour de nouveaux défis pédagogiques : dossier / Ségolène Le Mouillor in Chemins de formation, n°20 (2016)
PermalinkUsages de l'approche socio-anthropologique du rapport au savoir en sciences de l'éducation et en didactique des sciences : étude comparatiste / Pascale Cappiello in Carrefours de l'Education, n°31 (janvier/juin 2011)
PermalinkValidation des acquis buissonniers / Corinne Baujard
PermalinkVers une société inclusive : diversités de formations et de pratiques innovantes : dossier / Liliane Pelletier in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°85 (avril 2019)
PermalinkLa ville, l’école, la diversité, 40 ans de solidarité : dossier / Régis Guyon in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°174 (octobre 2013)
PermalinkVivre la construction identitaire en formation / Malini Sumputh
PermalinkVoyager pour se former / Marie Haloux in Le Furet, n°47 (été 2005)
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