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Étudier les interactions professeurs-ressources : questions de méthode / Ghislaine Gueudet in Education & Didactique, n°2 (mai 2021)
[article]
Titre : Étudier les interactions professeurs-ressources : questions de méthode Type de document : texte imprimé Auteurs : Ghislaine Gueudet, Auteur ; Luc Trouche, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 141/158 Langues : Français (fre) Sujets : Démarche d'Investigation ; Démarche Réflexive ; didactique ; enseignant ; méthodologie ; Travail Collectif Résumé : Présentation de l'éditeur:
"Dans cet article nous nous intéressons aux méthodes pour étudier les interactions entre les professeurs et les ressources de leur enseignement, mobilisées par les chercheurs se référant au cadre théorique de l’approche documentaire du didactique. Nous considérons que cet intérêt pour le travail des enseignants avec les ressources amène des spécificités dans le recueil et l’exploitation des données. Nous présentons ces méthodes et mettons en évidence leurs spécificités, concernant notamment l’investissement réflexif des professeurs, la prise en compte de diverses temporalités et les particularités du travail documentaire collectif. "Note de contenu : Sommaire:
Introduction
L’approche documentaire du didactique, perspective théorique et méthodologique
Intérêt pour les ressources, distinction ressources/documents
Genèses documentaires, systèmes de documents
Suivre le travail documentaire des professeurs, principes méthodologiques
Analyser le travail documentaire individuel
Comprendre le travail documentaire des enseignants et leurs systèmes de ressources
Saisir les évolutions du travail documentaire des enseignants
Penser le traitement des données recueillies : l’exemple des tableaux documents
Exemple d’une étude de cas : Valérie et l’intervalle de fluctuation en 1re ES
Instrumenter le stockage, l’analyse et le partage de données du travail documentaire
Analyser le travail documentaire collectif et ses relations avec le travail documentaire individuel
Une diversité de collectifs, une diversité d’approches théoriques et méthodologiques
Des perspectives méthodologiques communes aux différents collectifs
Combiner l’étude des documentations individuelles et collectives
Conclusion et perspectivesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21931
in Education & Didactique > n°2 (mai 2021) . - p. 141/158[article] Étudier les interactions professeurs-ressources : questions de méthode [texte imprimé] / Ghislaine Gueudet, Auteur ; Luc Trouche, Auteur . - 2021 . - p. 141/158.
Langues : Français (fre)
in Education & Didactique > n°2 (mai 2021) . - p. 141/158
Sujets : Démarche d'Investigation ; Démarche Réflexive ; didactique ; enseignant ; méthodologie ; Travail Collectif Résumé : Présentation de l'éditeur:
"Dans cet article nous nous intéressons aux méthodes pour étudier les interactions entre les professeurs et les ressources de leur enseignement, mobilisées par les chercheurs se référant au cadre théorique de l’approche documentaire du didactique. Nous considérons que cet intérêt pour le travail des enseignants avec les ressources amène des spécificités dans le recueil et l’exploitation des données. Nous présentons ces méthodes et mettons en évidence leurs spécificités, concernant notamment l’investissement réflexif des professeurs, la prise en compte de diverses temporalités et les particularités du travail documentaire collectif. "Note de contenu : Sommaire:
Introduction
L’approche documentaire du didactique, perspective théorique et méthodologique
Intérêt pour les ressources, distinction ressources/documents
Genèses documentaires, systèmes de documents
Suivre le travail documentaire des professeurs, principes méthodologiques
Analyser le travail documentaire individuel
Comprendre le travail documentaire des enseignants et leurs systèmes de ressources
Saisir les évolutions du travail documentaire des enseignants
Penser le traitement des données recueillies : l’exemple des tableaux documents
Exemple d’une étude de cas : Valérie et l’intervalle de fluctuation en 1re ES
Instrumenter le stockage, l’analyse et le partage de données du travail documentaire
Analyser le travail documentaire collectif et ses relations avec le travail documentaire individuel
Une diversité de collectifs, une diversité d’approches théoriques et méthodologiques
Des perspectives méthodologiques communes aux différents collectifs
Combiner l’étude des documentations individuelles et collectives
Conclusion et perspectivesPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21931 Education à l'Europe : dossier / Olivier Masson in Cahiers Pédagogiques, n°442 (avril 2006)
[article]
Titre : Education à l'Europe : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Masson, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 7/49 Langues : Français (fre) Sujets : centralisme - unitarisme ; Economie ; éducation à la citoyenneté ; enseignant ; Europe ; Géographie (science) ; littérature ; Manuel Scolaire ; Voyage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23365
in Cahiers Pédagogiques > n°442 (avril 2006) . - p. 7/49[article] Education à l'Europe : dossier [texte imprimé] / Olivier Masson, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur . - 2006 . - p. 7/49.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°442 (avril 2006) . - p. 7/49
Sujets : centralisme - unitarisme ; Economie ; éducation à la citoyenneté ; enseignant ; Europe ; Géographie (science) ; littérature ; Manuel Scolaire ; Voyage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23365 L'europe est à vous. Vivre, se former et travailler dans le pays de son choix in L'Europe en Mouvement, n°août 2003 (août 2003)
[article]
Titre : L'europe est à vous. Vivre, se former et travailler dans le pays de son choix Type de document : texte imprimé Année de publication : 2003 Article en page(s) : P. 3/22 Langues : Français (fre) Sujets : C.V. (Curriculum Vitae) ; Economie ; élève ; Emploi ; enseignant ; enseignement ; Enseignement des Langues ; étudiant ; Formation Professionnelle ; Plurilinguisme ; Programme Comenius ; Programme Erasmus ; Programme Socrates ; travail ; Union européenne Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16840
in L'Europe en Mouvement > n°août 2003 (août 2003) . - P. 3/22[article] L'europe est à vous. Vivre, se former et travailler dans le pays de son choix [texte imprimé] . - 2003 . - P. 3/22.
Langues : Français (fre)
in L'Europe en Mouvement > n°août 2003 (août 2003) . - P. 3/22
Sujets : C.V. (Curriculum Vitae) ; Economie ; élève ; Emploi ; enseignant ; enseignement ; Enseignement des Langues ; étudiant ; Formation Professionnelle ; Plurilinguisme ; Programme Comenius ; Programme Erasmus ; Programme Socrates ; travail ; Union européenne Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16840 L'évaluation diagnostique pour donner la mesure en début de cours / Pierre Mondor in Pédagogie Collégiale, n°4 (juillet /septembre 2017)
[article]
Titre : L'évaluation diagnostique pour donner la mesure en début de cours Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Mondor, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.17/21 Langues : Français (fre) Sujets : Action Pédagogique ; apprentissage ; apprentissage actif ; apprentissage collaboratif ; apprentissage collectif ; apprentissage interactif ; apprentissage interculturel ; contenu de l'éducation ; didactique des apprentissages ; enseignant ; étudiant Résumé : "Afin que les apprentissages soient motivants et réussis, il s’avère judicieux de planifier les contenus de cours et les stratégies pédagogiques en considérant les intérêts, les préférences et les rythmes d’apprentissage des étudiants, ainsi que leurs connaissances antérieures et leurs préconceptions au sujet de la matière. Dans le modèle de questionnement didactique au collégial, ces éléments concernant les apprenants avec lesquels un professeur doit composer lorsqu’il prépare un cours ou une leçon sont regroupés sous le concept de « rapport des étudiants aux savoirs ». Les étudiants, en vue de bien se préparer à réaliser les apprentissages, doivent avoir une idée globale de ce qu’ils auront à apprendre et être en mesure de se situer au regard de ces apprentissages; de son côté, le professeur, afin de valider ses choix didactiques et pédagogiques concernant un groupe d’étudiants, doit mieux connaitre les personnes à qui il s’adressera. L’évaluation diagnostique, qui semble un outil sous-évalué et sous-utilisé dans le réseau collégial, représente un moyen efficace de recueillir l’information nécessaire pour répondre à ces besoins. L’auteur présente le potentiel de cette stratégie pédagogique ainsi que quelques exemples d’application issus de sa pratique pouvant inspirer les professeurs de toutes les disciplines." En ligne : http://aqpc.qc.ca/revue/article/evaluation-diagnostique-pour-donner-mesure-en-de [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20018
in Pédagogie Collégiale > n°4 (juillet /septembre 2017) . - p.17/21[article] L'évaluation diagnostique pour donner la mesure en début de cours [texte imprimé] / Pierre Mondor, Auteur . - 2017 . - p.17/21.
Langues : Français (fre)
in Pédagogie Collégiale > n°4 (juillet /septembre 2017) . - p.17/21
Sujets : Action Pédagogique ; apprentissage ; apprentissage actif ; apprentissage collaboratif ; apprentissage collectif ; apprentissage interactif ; apprentissage interculturel ; contenu de l'éducation ; didactique des apprentissages ; enseignant ; étudiant Résumé : "Afin que les apprentissages soient motivants et réussis, il s’avère judicieux de planifier les contenus de cours et les stratégies pédagogiques en considérant les intérêts, les préférences et les rythmes d’apprentissage des étudiants, ainsi que leurs connaissances antérieures et leurs préconceptions au sujet de la matière. Dans le modèle de questionnement didactique au collégial, ces éléments concernant les apprenants avec lesquels un professeur doit composer lorsqu’il prépare un cours ou une leçon sont regroupés sous le concept de « rapport des étudiants aux savoirs ». Les étudiants, en vue de bien se préparer à réaliser les apprentissages, doivent avoir une idée globale de ce qu’ils auront à apprendre et être en mesure de se situer au regard de ces apprentissages; de son côté, le professeur, afin de valider ses choix didactiques et pédagogiques concernant un groupe d’étudiants, doit mieux connaitre les personnes à qui il s’adressera. L’évaluation diagnostique, qui semble un outil sous-évalué et sous-utilisé dans le réseau collégial, représente un moyen efficace de recueillir l’information nécessaire pour répondre à ces besoins. L’auteur présente le potentiel de cette stratégie pédagogique ainsi que quelques exemples d’application issus de sa pratique pouvant inspirer les professeurs de toutes les disciplines." En ligne : http://aqpc.qc.ca/revue/article/evaluation-diagnostique-pour-donner-mesure-en-de [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20018 L'évaluation des élèves : dossier / Raoul Pantanella in Cahiers Pédagogiques, n°438 (décembre 2005)
[article]
Titre : L'évaluation des élèves : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Raoul Pantanella, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 9/56 Langues : Français (fre) Sujets : calcul ; classe coopérative ; Démotivation ; dissertation ; écriture ; élève ; enseignant ; Erreur ; évaluation ; évaluation formative ; évaluation par ceinture ; examen oral ; Motivation ; Notation ; Orthographe ; Portfolio Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41692
in Cahiers Pédagogiques > n°438 (décembre 2005) . - p. 9/56[article] L'évaluation des élèves : dossier [texte imprimé] / Raoul Pantanella, Auteur . - 2005 . - p. 9/56.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°438 (décembre 2005) . - p. 9/56
Sujets : calcul ; classe coopérative ; Démotivation ; dissertation ; écriture ; élève ; enseignant ; Erreur ; évaluation ; évaluation formative ; évaluation par ceinture ; examen oral ; Motivation ; Notation ; Orthographe ; Portfolio Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41692 L'évaluation formative comme aide à l'apprentissage / Angela Mastracci in Pédagogie Collégiale, n°4 (juillet /septembre 2017)
PermalinkL'évaluation institutionnelle : dossier / Jean-Marc Lesain-Delabarre in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°20 (octobre/décembre 2002)
PermalinkEvaluation of a teacher program in a French-Belgian university : the use of Teaching Portfolios : dossier / Mariane Frenay in Les Cahiers de Recherche en Education et Formation, n°46 (octobre 2005)
PermalinkL'évaluation des systèmes éducatifs : des enseignants efficaces ... oui mais lesquels ? / Vincent Carette in Cahiers Pédagogiques, n°449 (janvier 2007)
PermalinkEvaluations externes : les enseignants ou le pilotage du système ? in Alter Educ, n°124 (mai 2006)
PermalinkUn événement arrive en classe, qu'est-ce que j'en fais ? / Catherine Brix in Education Populaire, n°23 (mars/mai 2003)
PermalinkEvolution des missions de l'enseignant à l'hôpital : actes du colloque Cnefei de Suresnes des 6 et 7 mai 2002 in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°21 (janvier/mars 2003)
PermalinkEvolution du professionnalisme enseignant et contextes culturels : le cas du second degré en Angleterre, Ecosse et France / Estelle Brisard in Recherche et Formation, n°45 (2004)
PermalinkLes évolutions du travail enseignant en Europe : facteurs de changement, incidences et résistances : dossier / Christian Maroy in Les Cahiers de Recherche en Education et Formation, n°42 (juillet 2005)
PermalinkL'exercice , cet objet familier que les enseignants adorent / Gérard Vigner in Le Français dans le Monde, n°436 (septembre / octobre 2021)
PermalinkExiste-t-il une politique des ressources humaines à l’Éducation nationale ? / Gerald Chaix in Administration et Education, n°163 (septembre 2019)
PermalinkExplications par les élèves et les enseignants du succès et de l'échec en EPS / O. Rascle in EP.S, n°304 (novembre/décembre 2003)
PermalinkExploration du portfolio de l'enseignant comme outil de réflexion et de mise en oeuvre d'un curriculum / Marie Josée Berger in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°1 (2003)
PermalinkLa fabrication de l'enseignant professionnel : la raison du savoir in Recherche et Formation, n°38 (2001)
PermalinkLa façon dont les enseignants caractérisent leurs élèves / Jacques Fiard in EP.S, n°299 (janvier/février 2003)
PermalinkFaire avec les imprévus en classe : représentations professionnelles et construction de la professionnalité / Nicole Benaïoun-Ramirez
PermalinkFaire classe en FLE : une approche actionnelle et pragmatique / Jean-Pierre Robert
PermalinkFaire la classe au quotidien : dossier / Florence Lenoble in Cahiers Pédagogiques, n°406 (septembre 2002)
PermalinkFaire des enseignants de Pol Dupont in Eduquer. Tribune Laïque, n°43 (juin/juillet 2003)
PermalinkFaire ses classes : les enseignants du secondaire dans leur premier poste / Gilles Lazuech in Recherche et Formation, n°37 (2001)
PermalinkFait religieux cherche missionnaires / Christian Bonrepaux in Le Monde de l'Education, n°325 (mai 2004)
PermalinkFaut-il gérer les conflits ? : dossier in Le Nouvel Educateur, n°152 (octobre 2003)
PermalinkFavoriser l'échange entre enseignants et la participation via le web in Alter Educ, n°141 (février/mars 2007)
PermalinkFavoriser la relation maître-élèves / Gérard de Vecchi
PermalinkL'école des femmes : dossier in Exposant Neuf, n°19 (mars/avril 2004)
PermalinkEn fin de cursus primaire l’enseignant face à des élèves en grande difficulté. Conflits psychiques et processus défensifs / Catherine Luce in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°75 (novembre 2016)
PermalinkFlandre : la pénurie d'enseignants fait place à un surplus in Alter Educ, n°118 (février 2006)
PermalinkFlandre : vers des stages obligatoires en entreprise pour les enseignants ? in Alter Educ, n°131 (septembre 2006)
PermalinkLes forces de la reconnaissance / Sophie Schmitt-Richard in Penser l'Education, n°50 (janvier 2022)
PermalinkLa formation au coeur de la pratique : analyse d'une formation continuée d'enseignants / Evelyne Charlier
PermalinkLa formation continue des enseignants au Sénégal in Francophonies du Sud, n°1 sept. 2001 (septembre 2001)
PermalinkLa formation continue des enseignants dans l'Union européenne et dans les pays de l'A.E.L.E.-E.E.E. / Michel Bastien in Scolanews, n°7 (septembre 2001)
PermalinkLa formation continue des enseignants dans l'Union européenne et dans les pays de l'A.E.L.E.-E.E.E. - suite / Michel Bastien in Scolanews, n°8 (novembre 2001)
PermalinkFormation continuée : quels besoins les enseignants du primaire expriment-ils ? in L'Ecole des Années 2000, n°janvier/février (janvier/février 2002)
PermalinkLa formation des enseignants en mathématiques en Finlande / G. Malaty in Mathématique et Pédagogie, n°153 (septembre/octobre 2005)
PermalinkLa formation des enseignants en mathématiques en Finlande / G. Malaty
PermalinkDe la formation initale à la formation continue : un continuum à construire : dossier / Caroline Gaudreault in Vie Pédagogique, n°147 (mai 2008)
PermalinkLa formation dans une perspective de développement professionnel des enseignants / Karine Dejean in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°61 (hiver 2004)
PermalinkFormation, qualification, éducation, emploi / Sophie Devineau
PermalinkLes formations initiales des enseignants / Gérard Fourez in La Revue nouvelle, n°9 (septembre 2002)
PermalinkFormer des enseignants de lecture : dossier in Enjeux. Revue de Didactique du Français, n°55 (décembre 2002)
PermalinkFrançais sur objectifs spécifiques : de la langue aux métiers : dossier in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°1 (janvier 2004)
PermalinkEnseigner en français ? Pas si simple / Jean Duverger in Le Français dans le Monde, n°329 (septembre/octobre 2003)
PermalinkEcole francophone de la périphérie : un arrêt paradoxal in Scolanews, n°5 (mai 2006)
PermalinkFreedom writers = Ecrire pour exister : film / Marguerite Chabrol in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Lycée, n°24 (mars 2007)
PermalinkGérer les consommations problématiques lors des formations : dossier in Zoom, n°28 (octobre/décembre 2003)
PermalinkHabiter l'école : dossier in Exposant Neuf, n°18 (janvier/février 2004)
PermalinkHabiter sa classe et son école in Traces de Changements, n°167 (septembre/octobre 2004)
PermalinkHandicapés, mais enseignants d'abord / Marc Dupuis in Le Monde de l'Education, n°336 (mai 2005)
PermalinkLe harcèlement dans l'enseignement : causes-conséquences-solutions / Philippe Arquès
PermalinkUne hirondelle ne fait pas le printemps : à propos d'un arrêt inédit du Conseil d'Etat / Nathalie Denies in Espace de Libertés, n°395 (mars 2011)
PermalinkHistoires d'enseignants / Florence Giust-Desprairies
PermalinkHommes et femmes dans les postes de direction des établissements secondaires : quels enjeux institutionnels et sociaux / Annick Goupil in Revue Française de Pédagogie, n°158 (janvier/mars 2007)
PermalinkHumour et créativité en éducation : approche psychologique / Avner Ziv
PermalinkL'identité professionnelle des enseignants à l'épreuve des mutations sociales : dossier / Henri Peyronie in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°4 (2003)
PermalinkIl nous reste à convaincre tous les professeurs que l'organisation du travail devrait être leur affaire / Philippe Perrenoud in Le Nouvel Educateur, n°154 (décembre 2003)
PermalinkIl y a clous et clous dorés / Léon Bayers in L'Ecole des Années 2000, n°mars/avril (mars/avril 2003)
PermalinkIls sont de droite et ils assument / Luc Cédelle in Le Monde de l'Education, n°359 (juin 2007)
PermalinkL'image des sciences physiques et chimiques au lycée : dossier / François Alluin in Les Dossiers de la DEPP [en ligne], n°181 (mars 2007)
PermalinkImmersion dans le monde des enseignants de deuxième carrière / Thibault Coppe in PROF, n°50 (juin / août 2021)
PermalinkImproviser, explorer, apprendre ! / Roxane Gagnon in Educateur, n°3 (mars 2018)
PermalinkS'improviser professeur de français : alphabétisation / Laurence Coq in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°3 (février / avril 2022)
PermalinkIncertitudes du métier d'enseignant : dossier / Bruno Garnier in Résonances, n°7 (avril 2018)
PermalinkEducation à l'information : dossier in Lettre Veille Scientifique et Technologique, n°17 (avril 2006)
PermalinkINO : un travail collectif de recherche sur l’identité numérique et l’orientation / Catherine Loisy in Education & Didactique, n°1 (janvier 2022)
PermalinkUn instit ne devrait pas avoir à dire ça ! / Sylvain Grandserre
PermalinkInstitutrice primaire. Changement d'affectation : Arrêt du Conseil d'Etat n°237 du 25 janvier 2017 / Reine-Marie Braeken in Scolanews, n°4 (avril 2017)
PermalinkIntégration scolaire et adaptation, l'affaire de tous... mais pas tout seul : aide à tout enseignant (n°47 Suppl. - 2005)
PermalinkIntégrer les habiletés du profil TIC des étudiants du collégial dans un cours ou dans un programme d'études / Huguette Dupont in Pédagogie Collégiale, n°2 (janvier /mars 2015)
PermalinkIntérêt et conditions de la contribution d'une "petite" spécialité - la didactique de la géographie - aux recherches en éducation in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°4 (octobre / décembre 2016)
PermalinkIntervention systémique dans les écoles en discrimination positive : prévention de la violence symbolique chez les jeunes et chez les enseignants : rapport final / D. Crutzen
PermalinkIntervention systémique dans les écoles en discrimination positive : prévention de la violence symbolique chez les jeunes et les enseignants / Michèle Coppens in Entre-Vues. Revue pour les Professeurs de Morale, n°60/61 (avril 2004)
PermalinkUne intervention systémique en milieu scolaire / Corinne Auroux in Psychologie et Education, n°54 (septembre 2003)
PermalinkInvestiguer l'évolution des connaissances et des pratiques de la métacognition des futurs enseignants de français / Elise Barbier in La Lettre de l'AIRDF, n°67 (2020)
PermalinkJe ne suis pas d'accord avec mes collègues in J.D.I., n°5 (janvier 2003)
PermalinkA l'école des jeunes : dossier in Les Cahiers de Prospective Jeunesse, n°29 (octobre/décembre 2003)
PermalinkJeunes enseignants : un nouveau regard sur l'école / Gaëtane Chapelle in Sciences Humaines, n°154 (novembre 2004)
PermalinkLe journal d'apprentissage : analyse et résultats d'une pratique de formation de futurs enseignants / Marie-Josèphe Berchoud in Recherche et Formation, n°39 (2002)
PermalinkLe journal de classe de l'enseignant(e) / Marc Laroche in L'Ecole Fondamentale, n°3 (février 2007)
PermalinkA Karlsruhe, un principal heureux / Marie-Elisabeth Bonte in Le Monde de l'Education, n°323 (mars 2004)
PermalinkLa Laïcité à l'école aujourd'hui : dossier / Patrice Bride in Cahiers Pédagogiques, n°431 (mars 2005)
PermalinkLes langues de spécialité dans l’enseignement supérieur en France : un exemple de littératie enseignante dans le domaine de l’anglais des sciences / Anne-Marie O'Connell in Education & Didactique, n°2 (mai 2021)
PermalinkLecture-écriture : bilan d'un praticien / Jacques Delacour in Perspectives Documentaires en Education, n°57 (2002)
PermalinkLecture et informatique : six usages, une raison / Jean Foucambert in Les Actes de Lecture, n°87 (septembre 2004)
Permalink«Légendes pédagogiques. L’autodéfense intellectuelle en éducation». Un essai libre de Normand Baillargeon, publié par Poètes de brousse (2013) / Josée Bérubé in Pédagogie Collégiale, n°2 (janvier /mars 2017)
PermalinkLettre à un jeune professeur / Philippe Meirieu
PermalinkLever les empêchements…: Dossier / Laurent Ott in Le Nouvel Educateur, n°236 (février 2018)
PermalinkLa liberté d'expression d'un enseignant a ses limlites / Régis Dohogne in Scolanews, n°9 (novembre 2020)
PermalinkTexte littéraire et enseignement des langues : enjeux formatifs / Nadja Maillard-De la Corte Gomez in Les Langues Modernes, n°1 (janvier / mars 2018)
PermalinkEnseigner la littérature : dossier / Isabelle de Peretti in Cahiers Pédagogiques, n°420 (janvier 2004)
PermalinkLa littérature de jeunesse : enjeux et usages pédagogiques : dossier / Laurence Pasa in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°15 (2006)
PermalinkLe livret de mes réussites / Florent Denéchère in La Classe, n°331 (septembre 2022)
PermalinkLa loi du 4 août 1996 relative au bien-être des travailleurs lors de l'éxécution de leur travail et violence à l'école / Régis Dohogne in Scolanews, n°4 (avril 2011)
PermalinkLa loterie des mutations / Maryline Baumard in Le Monde de l'Education, n°315 (juin 2003)
PermalinkMais moi, comment ai-je appris à enseigner ? Et comment puis-je savoir que je suis compétent ? / Clermont Gauthier in Vie Pédagogique, n°117 (novembre-décembre 2000)
PermalinkMaîtresse, je t'aime ! / Jean-Luc Aubert in Education Enfantine, n°2 (octobre 2003)
PermalinkLes malentendus scolaires : dossier in Résonances, n°9 (juin 2006)
PermalinkManque d'enseignants : appel d'offres américain / Marie Boëton in Le Monde de l'Education, n°339 (septembre 2005)
PermalinkLes manuels scolaires : dossier in Puzzle, n°7 (décembre 1999)
PermalinkLe matériel didactique : des outils entre les mains de maîtres : dossier in Vie Pédagogique, n°124 (septembre/octobre 2002)
PermalinkEnseigner les maths aujourd'hui : dossier / Françoise Colsaët in Cahiers Pédagogiques, n°427 (novembre 2004)
PermalinkLa Médiathèque offre de nouvelles conditions d'accès et de prêt aux enseignants / Albert Dechambre in L'Ecole et la Ville, n°91 (octobre/décembre 2003)
PermalinkLa meilleure prof du monde / Marie Roquiny in Le Journal des Enfants, n°1173 (mars 2016)
PermalinkMembres du personnel enseignant du réseau officiel subventionné des communes bruxelloises : du neuf en matière d'emploi / Michel Karolinski in Scolanews, n°6 (juin 2018)
PermalinkMes élèves ne font pas preuve de créativité in J.D.I., n°3 (novembre 2002)
PermalinkLa méthode Q dans l’étude des réflexions des enseignants du secondaire sur leurs pratiques professionnelles / Viorica Dobrica-Tudor in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°2 (août 2017)
PermalinkEnseigner, un métier pour demain / Colette Briffard in Education & Management, n°23 (juin 2002)
PermalinkEnseigner, un métier qui s'apprend : dossier in Cahiers Pédagogiques, n°435 (septembre 2005)
PermalinkLes métiers de l'école / Florian Delambily in Science & Vie Junior, n°252 (septembre 2010)
PermalinkLes métiers de l'enfance : devenir un professionnel de l'enfance : assistante maternelle, puéricultrice, éducateur... / Nicole du Saussois
PermalinkMise en disponibilité pour maladie, pension et autres tracas / Bénédicte Beauduin in Scolanews, n°4 (avril 2018)
PermalinkMobilisations et grèves enseignantes : dossier / André D. Robert in Education et Sociétés, n°20 (2007)
PermalinkLe modèle éducatif finlandais : pédagogie / Marion Berthon in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°652 (mars 2017)
PermalinkModèles et contre-modèles de l'enseignant dans la littérature de jeunesse / Nadège Langbour
PermalinkModération statistique et modération sociale des résultats scolaires : approches opposées ou complémentaires ? / Dany Laveault in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°2 (août 2017)
PermalinkL'école et moi, ça nous (re)fait / Denis Collette in Traces de Changements, n°231 (mai /juin 2017)
PermalinkMon prof, ce héros / Mohamed Aïssaoui
PermalinkL'éducation dans le monde : débats, perspectives : dossier / Dominique Borne in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°40 (décembre 2005)
PermalinkLes mondes enseignants / Géraldine Farges
PermalinkLes mondes professionnels : dossier in Sciences Humaines, n°139 (juin 2003)
PermalinkÉducation morale et formation éthique : dossier / Héléna Théodoropoulou in Le Télémaque. Philosophie - Education - Société, n°57 (juillet 2020)
PermalinkL'école et les motivations : dossier / Jacqueline Beckers in Puzzle, n°17 (décembre 2004)
PermalinkMouvement social chez les enseignants : le feu couve sous la cendre in Le Monde de l'Education, n°317 (septembre 2003)
PermalinkMultimédia et méthodes (inter)actives dans l'enseignement du néerlandais à HEC-Liège : bilan d'une expérience au 2è cycle / B. Yans in Education-Formation [en ligne], n°268 (décembre 2002)
PermalinkNe savent-ils vraiment plus rien ? : dossier in Le Monde de l'Education, n°335 (avril 2005)
PermalinkDu neuf sur l'innovation : dossier / Claude Allegre in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°140 (mars 2005)
PermalinkNon-respect du droit de priorité à l'engagement source de préjudice ? in Scolanews, n°1 (janvier 2006)
PermalinkNote sur l'approche interdisciplinaire dans le programme de formation des agrégés de l'enseignement secondaire supérieur / Jean-Louis Dumortier in Education-Formation [en ligne], n°268 (décembre 2002)
PermalinkDe nouveaux défis pour un autre rapport des enseignants au savoir : dossier in L'Ecole Fondamentale, n°2 dos. 92 (décembre 2002)
PermalinkNouveaux dispositifs, nouvelles rencontres avec les connaissances : dossier / Claudine Larcher in ASTER. Recherches en Didactique des Sciences Expérimentales, n°39 (2004)
PermalinkLes nouveaux "mots de l'apprendre" : le métier d'enseignant entre deux figures professionnelles : conférence prononcée à l'ULB lors de la Journée des Préfets (15 mai 2002) / Jean-Pierre Astolfi
PermalinkLes nouveaux profils des métiers de l'enseignement in Politiques d'Education et de Formation. Analyses et Comparaisons Internationales, n°5 (2002)
PermalinkUn nouvel enseignant ? / Laurent Gajo in Le Français dans le Monde, n°347 (septembre/octobre 2006)
PermalinkNouvelle régulation de l'éducation et évolution du travail enseignant : trois scénorios / Claude Lessard in Probio Revue, n°3 (septembre 2002)
PermalinkNouvelles régulations et professions de l'éducation / Claude Lessard in Education et Sociétés, n°6 (2000)
PermalinkObjectif confiance en soi / Danièle Adad
PermalinkL'éducation, un objet de recherches : dossier in Sciences Humaines, n°142 (octobre 2003)
PermalinkL'observation d'enseignants de biologie et chimie en formation / Anne-Marie Huynen in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°1 (printemps 1987)
PermalinkOn s'accroche ou on décroche ? / Sylvain Grandserre in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°110 (janvier / février 2018)
PermalinkOn joue à touche-touche ? / Myriam Eliat in Traces de Changements, n°164 (janvier/février 2004)
PermalinkOpinions et savoirs : dossier / Yves Girault in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°1 (2010)
PermalinkEnseigner l'oral : dossier in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°24/25 (2001-2002)
PermalinkL'orientation au collège depuis les années 1980 : un problème de choix politique entre deux formes de démocratisation / Guy Lapostolle in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°4 (décembre 2005)
PermalinkOrientation scolaire : un pari collectif sur l'avenir / Dominique Raulin in L'Ecole des Parents, n°5 (décembre 2004-janvier 2005)
PermalinkEnseigner l'orthographe aujourd'hui : dossier in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°3 (novembre 2002)
PermalinkOsons la parole : dossier in Animation & Education, n°181/182 (juillet/octobre 2004)
PermalinkN'oublions pas les bons profs / Nicolas Mascret
PermalinkUn outil destiné aux enseignants du fondamental pour s'approprier l'école en cycles in Alter Educ, n°74 (janvier 2004)
PermalinkPanser ou repenser les ZEP ? de la "discrimination positive" au recul institutionnel / Patrick Saramon
PermalinkParcours professionnels des enseignants du secondaire en début de carrière / Stéphane Patart
PermalinkParents et enseignants doivent partager leur autorité in Alter Educ, n°135 (octobre/novembre 2006)
PermalinkParlons & Parcours : histoires d'enseignants : dossier in Traces de Changements, n°176 (juin 2006)
PermalinkL'éducation en partage / Jean-Paul Filiod
PermalinkPas assez d'enseignants en primaire / Marie-Agnès Cantinaux in Le Journal des Enfants, n°1265 (mars 2018)
PermalinkLa passion d'enseigner : dossier / Nadia Revaz in Résonances, n°5 (février 2022)
PermalinkLa passion d'enseigner / Marie-Gérard Vaude
PermalinkPeine disciplinaire et pension prématurée / Régis Dohogne in Scolanews, n°8 (novembre 2001)
PermalinkPénurie des enseignants / Albert Fraipont in Les Parents et l'Ecole, n°35 (septembre/octobre 2002)
PermalinkPénurie des enseignants : les discussions se poursuivent pendant l'état d'urgence in Trialogue, n°26 (avril/juin 2002)
PermalinkPénurie des enseignants, une réalité conjoncturelle et un défi structurel in Alter Educ, n°87 (août 2004)
PermalinkPénurie et malaise enseignant / Christian Maroy in La Revue nouvelle, n°12 (décembre 2002)
PermalinkLa perception du cycle de réformes éducatives par les enseignants en Albanie : une transition bien assimilée ? / Enkeleda Arapi in Education et Sociétés, n°39 (2017)
PermalinkLes performances du système éducatif marocain / Zahra Zerrouqi in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°70 (décembre 2015)
PermalinkPermis d'interdire jusqu'où aller ? : dossier in Le Monde de l'Education, n°328 (septembre 2004)
PermalinkPerturbé, perturbateur ou perturbant ? / Sylvain Grandserre in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°107 (juillet / août 2017)
PermalinkPermalinkLa phrase : un espace de liberté à enseigner / Catherine Dehon in L'Ecole et la Ville, n°90 (juillet/septembre 2002)
PermalinkPisa et après ? in Caractères, n°13 (octobre/décembre 2003)
PermalinkDes pistes pour changer le collège : dossier / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers Pédagogiques, n°404 (mai 2002)
PermalinkL'école et la pluralité ethnique : dossier / Françoise Lorcerie in Cahiers Pédagogiques, n°419 (décembre 2003)
PermalinkPlus de certificat de bonnes vie et moeurs particulier pour les enseignants / Régis Dohogne in CSC-Educ, n°6 (février 2007)
PermalinkPol Dupont : être avant-tout, un professeur d'intelligence in L'Ecole des Années 2000, n°novembre/décembre (novembre/décembre 2003)
PermalinkPort de signes convictionnels : Arrêt de la Cour de Mons du 10 mars 2010 in Le Conseil. Enseignement Communal Enseignement Provincial, n°4 (mars/avril 2010)
PermalinkPort du voile par une enseignante : suite (et fin?) / André Van de Weyer in CSC-Educ, n°46 (février 2011)
PermalinkEnseigner en portant le voile / André Van de Weyer in Scolanews, n°3 (mars 2010)
PermalinkPortrait des enseignants de collèges et lycées : dossier / Catherine Larivain in Les Dossiers de la DEPP [en ligne], n°163 (avril 2005)
PermalinkPortrait des enseignants du premier degré : interrogation de 1000 enseignants en mai/juin 2004 / Patricia Gambert in Les Dossiers de la DEPP [en ligne], n°167 (septembre 2005)
PermalinkPortrait du professeur en personnage de roman / Antony Soron in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Lycée, n°100 (juillet / septembre 2022)
PermalinkPourquoi les enseignants sont-ils en froid avec les réformes pédagogiques ? in Alter Educ, n°139 (janvier/février 2007)
PermalinkPourquoi est-il important de ne pas frapper ? / S. Gonzales in Educateur, n°3 (mars 2018)
PermalinkPermalinkPourquoi lire, aujourd'hui ? : dossier / Camille Marchand in Vie Pédagogique, n°139 (avril/mai 2006)
PermalinkLa pratique enseignante en mutation à l'université
PermalinkPratiques d'enseignement et difficultés d'apprentissage
PermalinkPratiques d'écoles : outiller les enseignants pour se recentrer sur le coeur de l'apprentissage in Alter Educ, n°125 (mai 2006)
PermalinkLes pratiques enseignantes de gestion des imprévus / Jean-François Marcel in Psychologie et Education, n°56 (janvier/mars 2004)
PermalinkLes pratiques enseignantes hors de la classe
PermalinkPratiques enseignantes d'orientation / Jean-François Marcel in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°1 (mars 2004)
PermalinkLes pratiques des enseignants d'éducation physique et sportive face à l'intégration des élèves en situation de handicap / Alain Tournebize in Handicap. Revue de Sciences Humaines et Sociales, n°103 (juillet/septembre 2004)
PermalinkLes pratiques d'évaluation des enseignants en collège : dossier / Nicole Braxmeyer in Les Dossiers de la DEPP [en ligne], n°160 (janvier 2005)
PermalinkLes pratiques d’évaluation en mathématiques à l’école primaire : deux dispositifs de recherche formation / Aline Blanchouin in Education & Didactique, n°1 (janvier 2022)
PermalinkLa précarisation des enseignants en question : Niger / Christian Bonrepaux in Le Monde de l'Education, n°364 (décembre 2007)
PermalinkPrécocité intellectuelle et narcissisme des enseignants / Sylvie Leclerre in Le Journal des Psychologues, n°213 (décembre 2003/janvier 2004)
PermalinkLes premières enseignantes laïques au Québec : le cas de Montréal de 1825 à 1835 / Andrée Dufour in Histoire de l'Education, n°109 (janvier 2006)
PermalinkPrendre la parole en classe / Sophie Moraillon-Epstein in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°49 (novembre/décembre 2007)
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