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pédagogie coopérative
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Innovation - Changement : enjeux et méthodes pour la recherche en éducation : dossier / Dominique Broussal in Education et socialisation [en ligne], n°55 (2020)
[article]
Titre : Innovation - Changement : enjeux et méthodes pour la recherche en éducation : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Dominique Broussal, Auteur ; Sébastien Chaliès, Auteur ; Sébastien Leblanc, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2020 Langues : Français (fre) Sujets : changement (évolution) ; formation des Enseignants ; Innovation dans l'Enseignement ; Motivation Scolaire ; pédagogie coopérative ; Recherche en Education ; Transition Ecole Primaire-Secondaire Premier Cycle ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) ; vidéo Mots-clés : formation hybride Note de contenu : Sommaire :
Éditorial - Innovation - Changement : enjeux et méthodes pour la recherche en éducation / Dominique Broussal, Sébastien Chaliès et Serge Leblanc
« Changement » et « innovation » : Essai d’intégration théorique au cœur d’un programme de recherche mené en anthropologie culturaliste / Jérôme Amathieu et Sébastien Chaliès
Innover dans le champ de l’administration universitaire : quels effets sur la dynamique de l’implication professionnelle ? / Lucile Courtois
Changement et innovation en éducation : deux notions en résonance / Françoise Cros et Dominique Broussal
Accompagner par la recherche le changement des pratiques enseignantes au service de la continuité des apprentissages au cycle 3 / Guillaume Escalié et Pascal Legrain
Enjeux individuels et institutionnels au cœur d’un dispositif innovant : le doctorat par la validation des acquis de l’expérience dans le champ de l’architecture / Pascal Lafont, Marcel Pariat et Zohra Bacha
Exploiter les corpus vidéo à des fins de recherche : innovations méthodologiques et effets sur les pratiques en sciences de l’éducation / Serge Leblanc et Cyrille Gaudin
Mise en place d’un dispositif de formation hybride : une innovation c'est un changement qui a réussi ? / Fatiha TALIEn ligne : https://doi.org/10.4000/edso.8716 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21393
in Education et socialisation [en ligne] > n°55 (2020)[article] Innovation - Changement : enjeux et méthodes pour la recherche en éducation : dossier [document électronique] / Dominique Broussal, Auteur ; Sébastien Chaliès, Auteur ; Sébastien Leblanc, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2020.
Langues : Français (fre)
in Education et socialisation [en ligne] > n°55 (2020)
Sujets : changement (évolution) ; formation des Enseignants ; Innovation dans l'Enseignement ; Motivation Scolaire ; pédagogie coopérative ; Recherche en Education ; Transition Ecole Primaire-Secondaire Premier Cycle ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) ; vidéo Mots-clés : formation hybride Note de contenu : Sommaire :
Éditorial - Innovation - Changement : enjeux et méthodes pour la recherche en éducation / Dominique Broussal, Sébastien Chaliès et Serge Leblanc
« Changement » et « innovation » : Essai d’intégration théorique au cœur d’un programme de recherche mené en anthropologie culturaliste / Jérôme Amathieu et Sébastien Chaliès
Innover dans le champ de l’administration universitaire : quels effets sur la dynamique de l’implication professionnelle ? / Lucile Courtois
Changement et innovation en éducation : deux notions en résonance / Françoise Cros et Dominique Broussal
Accompagner par la recherche le changement des pratiques enseignantes au service de la continuité des apprentissages au cycle 3 / Guillaume Escalié et Pascal Legrain
Enjeux individuels et institutionnels au cœur d’un dispositif innovant : le doctorat par la validation des acquis de l’expérience dans le champ de l’architecture / Pascal Lafont, Marcel Pariat et Zohra Bacha
Exploiter les corpus vidéo à des fins de recherche : innovations méthodologiques et effets sur les pratiques en sciences de l’éducation / Serge Leblanc et Cyrille Gaudin
Mise en place d’un dispositif de formation hybride : une innovation c'est un changement qui a réussi ? / Fatiha TALIEn ligne : https://doi.org/10.4000/edso.8716 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21393 Les intelligences multiples au coeur de l'enseignement / Linda Campbell
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7334CAM1602I 100083 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 04/06/2024 Les intelligences multiples : guide pratique / Bruce Campbell
Titre : Les intelligences multiples : guide pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruce Campbell, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : 1999 Autre Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Collection : Didactique Sous-collection : Apprentissage Importance : 159 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-257-6 Langues : Français (fre) Sujets : activité en langue étrangère ; activité musicale ; animaux de la ferme ; Baleine ; Colomb (Christophe) ; comète ; grille d'évaluation ; intelligence interpersonnelle ; intelligence intrapersonnelle ; intelligences multiples ; pédagogie coopérative ; Portfolio ; Révolution Française Index. décimale : 7334 Intelligences multiples Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16148 Les intelligences multiples : guide pratique [texte imprimé] / Bruce Campbell, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 1999 . - 159 p.. - (Didactique. Apprentissage) .
ISBN : 978-2-89461-257-6
Langues : Français (fre)
Sujets : activité en langue étrangère ; activité musicale ; animaux de la ferme ; Baleine ; Colomb (Christophe) ; comète ; grille d'évaluation ; intelligence interpersonnelle ; intelligence intrapersonnelle ; intelligences multiples ; pédagogie coopérative ; Portfolio ; Révolution Française Index. décimale : 7334 Intelligences multiples Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16148 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7334CAM1602I 64569 Livre ESPACE 1 Disponible Interroger la forme scolaire : dossier / Marie-France Rachédi in Animation & Education, n°295/296 (2023)
[article]
Titre : Interroger la forme scolaire : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-France Rachédi, Auteur ; Claude Lelièvre, Auteur ; Xavier Riondet, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 21/59 Langues : Français (fre) Sujets : architecture scolaire ; classe à ciel ouvert ; classe coopérative ; classe de forêt ; Classe inversée ; Conseil des Elèves ; échanges réciproques des savoirs ; éducation nouvelle ; Espace Scolaire ; forme scolaire ; inégalité sociale ; notion de simultanéité ; pédagogie coopérative ; socialisation scolaire Mots-clés : espace flexible classe flexible classe mutuelle Réseaux d'Echanges Réciproques des Savoirs(RERS) espace d'enseignement ouvert Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22418
in Animation & Education > n°295/296 (2023) . - p. 21/59[article] Interroger la forme scolaire : dossier [texte imprimé] / Marie-France Rachédi, Auteur ; Claude Lelièvre, Auteur ; Xavier Riondet, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2023 . - p. 21/59.
Langues : Français (fre)
in Animation & Education > n°295/296 (2023) . - p. 21/59
Sujets : architecture scolaire ; classe à ciel ouvert ; classe coopérative ; classe de forêt ; Classe inversée ; Conseil des Elèves ; échanges réciproques des savoirs ; éducation nouvelle ; Espace Scolaire ; forme scolaire ; inégalité sociale ; notion de simultanéité ; pédagogie coopérative ; socialisation scolaire Mots-clés : espace flexible classe flexible classe mutuelle Réseaux d'Echanges Réciproques des Savoirs(RERS) espace d'enseignement ouvert Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22418 Je-Nous : Une articulation délicate : dossier / Bernard Monthubert in Le Nouvel Educateur, n°231 (février 2017)
[article]
Titre : Je-Nous : Une articulation délicate : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Monthubert, Auteur ; Michel Mulat, Auteur ; Laurent Ott, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 2/46 Langues : Français (fre) Sujets : atelier philosophique ; Communauté ; groupe ; pédagogie coopérative ; Pédagogie de Groupe ; pédagogie Freinet ; Travail Collectif ; travail individualisé Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Des pratiques pédagogiques dites innovantes sont expérimentées depuis des décennies, mais ne profitent qu’à un tout petit nombre d’enfants.
Pourtant on sait – par différentes études universitaires et certains systèmes éducatifs étrangers –, que la coopération, l’absence de compétition, le droit à l’erreur, le choix d’une évaluation qui valorise au lieu de juger et de sélectionner, la continuité d’enseignement tout au long d’un cycle, le mélange des âges et des niveaux scolaires, des disciplines qui se croisent, des situations pédagogiques qui permettent l’engagement de chacun, une orientation tardive… donnent des résultats et pour tous les enfants – qu'ils soient issus de milieux favorisés ou non.
La pédagogie Freinet est au coeur du combat pour changer l’école, en instituant l’enfant auteur et la construction coopérative des savoirs.
Les réflexions et témoignages publiés dans ce numéro qui articule l’individuel et le collectif en sont la preuve. "Note de contenu : Sommaire :
I . REGARDS MULTIPLES
- L’individu, richesse du groupe, Bernard Monthubert
- Je ou nous – nous dans je ou je dans nous. De l’éducation aristocratique reprise par le bon peuple, Michel Mulat
- La communauté, lieu de construction du groupe et de la personne, Laurent Ott
- Un pour tous et tous pour un, Françoise Diuzet
- La Thérapie sociale – Une vision humaine et démocratique pour agir ensemble, Marie-Agnès Artaud
- Avant d’apprendre des autres, on apprend les autres, Francine Tétu et Monique Quertier
II . TÉMOIGNAGES
- Le difficile équilibre entre individuel et collectif en section de « tout-petits », Catherine Hurtig-Delattre
- Quand l’individuel nourrit le collectif, Christian Rousseau
- Walid et les deux ceintures, Thierry Vial
- S’autoriser à savoir grâce aux autres, Patrick Laurenceau
- Les apports de la correspondance scolaire, Josiane Ferraretto et Annie de Larochelambert
- L’être humain est un être social, Cédric Serres
- « Ateliers philo », Florence Lavault
- La philo, c’est pas tout seul, Hélène Duvialard
- L’individuel et le collectif, Groupe départemental 92
- Travail individuel et pédagogie coopérative : situations contradictoires ou complémentaires ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19516
in Le Nouvel Educateur > n°231 (février 2017) . - p. 2/46[article] Je-Nous : Une articulation délicate : dossier [texte imprimé] / Bernard Monthubert, Auteur ; Michel Mulat, Auteur ; Laurent Ott, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2017 . - p. 2/46.
Langues : Français (fre)
in Le Nouvel Educateur > n°231 (février 2017) . - p. 2/46
Sujets : atelier philosophique ; Communauté ; groupe ; pédagogie coopérative ; Pédagogie de Groupe ; pédagogie Freinet ; Travail Collectif ; travail individualisé Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Des pratiques pédagogiques dites innovantes sont expérimentées depuis des décennies, mais ne profitent qu’à un tout petit nombre d’enfants.
Pourtant on sait – par différentes études universitaires et certains systèmes éducatifs étrangers –, que la coopération, l’absence de compétition, le droit à l’erreur, le choix d’une évaluation qui valorise au lieu de juger et de sélectionner, la continuité d’enseignement tout au long d’un cycle, le mélange des âges et des niveaux scolaires, des disciplines qui se croisent, des situations pédagogiques qui permettent l’engagement de chacun, une orientation tardive… donnent des résultats et pour tous les enfants – qu'ils soient issus de milieux favorisés ou non.
La pédagogie Freinet est au coeur du combat pour changer l’école, en instituant l’enfant auteur et la construction coopérative des savoirs.
Les réflexions et témoignages publiés dans ce numéro qui articule l’individuel et le collectif en sont la preuve. "Note de contenu : Sommaire :
I . REGARDS MULTIPLES
- L’individu, richesse du groupe, Bernard Monthubert
- Je ou nous – nous dans je ou je dans nous. De l’éducation aristocratique reprise par le bon peuple, Michel Mulat
- La communauté, lieu de construction du groupe et de la personne, Laurent Ott
- Un pour tous et tous pour un, Françoise Diuzet
- La Thérapie sociale – Une vision humaine et démocratique pour agir ensemble, Marie-Agnès Artaud
- Avant d’apprendre des autres, on apprend les autres, Francine Tétu et Monique Quertier
II . TÉMOIGNAGES
- Le difficile équilibre entre individuel et collectif en section de « tout-petits », Catherine Hurtig-Delattre
- Quand l’individuel nourrit le collectif, Christian Rousseau
- Walid et les deux ceintures, Thierry Vial
- S’autoriser à savoir grâce aux autres, Patrick Laurenceau
- Les apports de la correspondance scolaire, Josiane Ferraretto et Annie de Larochelambert
- L’être humain est un être social, Cédric Serres
- « Ateliers philo », Florence Lavault
- La philo, c’est pas tout seul, Hélène Duvialard
- L’individuel et le collectif, Groupe départemental 92
- Travail individuel et pédagogie coopérative : situations contradictoires ou complémentaires ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19516 Leçons pour penser et apprendre le monde : dossier / Nicolas Truong in Le Monde de l'Education, n°371 (juillet/août 2008)
PermalinkLa lecture : de la théorie à la pratique / Jocelyne Giasson
PermalinkLa lecture : de la théorie à la pratique / Jocelyne Giasson
PermalinkLa ligue des talents / Renaud Keymeulen
PermalinkLa ligue des talents : junior / Renaud Keymeulen
PermalinkMa première classe : stratégies gagnantes pour les nouveaux enseignants / Teresa Langness
PermalinkMarquer seul ou réussir ensemble. De la sacralisation sociale du buteur à la mise en valeur scolaire d'un collectif / Olivier Perrocheau in Enseigner l'EPS, n°285 (Octobre 2021)
PermalinkLa maternelle, une école où il fait bon grandir / Viviane Bouysse in Animation & Education, n°231 (novembre/décembre 2012)
PermalinkLes meilleures pratiques pédagogiques au primaire / Wendy W. Murawski
Permalink[Méthodes pédagogiques : dossier thématique]
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