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Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

100 idées pour le bien-être des enfants à l’école / Sophie Donadey-Dupas

Public ISBD Titre : 100 idées pour le bien-être des enfants à l’école : apprentisage, mouvement et pédagogies alternatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Donadey-Dupas, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : DL 2022 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (195 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-258-3 Note générale : Bibliogr. p. 195-[197]. Notes bibliogr. en bas de pages Langues : Français (fre) Sujets : Attention ; besoins des élèves ; Bien-Être ; Cerveau ; Communication Non Violente ; Découverte de l'Amérique ; Développement de l'Enfant ; Développement Psychomoteur (enfant) ; Effet Pygmalion ; Emotion ; Intelligence Emotionnelle ; Métacognition ; Méthode Montessori ; Motivation Scolaire ; Motricité ; Motricité Fine ; Pédagogie Alternative ; Pédagogie Freinet ; Pédagogie Steiner ; posture professionnelle ; Psychologie de l'Apprentissage ; Psychologie de l'Enfant ; Pyramide des Besoins de Maslow ; Renforcement Mots-clés : bien-être des élèves  parentalité positive  test du Chamallow  Troubles dys Index. décimale : 7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages Résumé : 4e de couverture : C'est compliqué avec cet élève, il n'écoute rien et est toujours agité ", " La maîtresse ne comprend pas notre enfant, elle lui donne trop de texte à écrire ", " Le maître m 'a demandé de faire des exercices de motricité devant tout le monde et j'avais peur qu'on se moque ". Autant de commentaires que nous entendons régulièrement. Chacun des membres de la boucle : " enfant - parent - enseignant " semble souffrir d'incompréhension. Certains enfants sont en difficulté dans notre système éducatif qui parfois peine à les prendre en charge. Des pédagogies alternatives sont mises en oeuvre dans des écoles où les enseignants du système traditionnel les intègrent afin que l'élève apprenne plus aisément. Peut-on faire mieux, faire plus pour un meilleur épanouissement de chacun ? Quels sont les piliers de l'apprentissage ? Comment intégrer le mouvement aux apprentissages ? Comment accompagner les émotions des enfants et des adultes ? Comment concilier approche bienveillante et apprentissage ? Ce livre s'adresse aux parents, enseignants, professionnels et à tous ceux qui se sentent concernés par l'accueil des enfants à l'école et par leurs conditions d'apprentissage. Il permettra de mieux cerner le développement et les besoins de l'enfant, de mieux comprendre les soubassements des apprentissages et les leviers à la disposition de chacun. Ce livre vous propose des bases de réflexion sur la posture de l'adulte. À chacun de se saisir de ces apports théoriques et pratiques selon ses envies et ses besoins, de s'approprier ces idées en fonction de ses ressentis et expériences. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21960 100 idées pour le bien-être des enfants à l’école : apprentisage, mouvement et pédagogies alternatives [texte imprimé] / Sophie Donadey-Dupas, Auteur . - Paris : Tom Pousse, DL 2022 . - 1 vol. (195 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (100 idées) . ISBN : 978-2-35345-258-3 Bibliogr. p. 195-[197]. Notes bibliogr. en bas de pages Langues : Français (fre) Sujets : Attention ; besoins des élèves ; Bien-Être ; Cerveau ; Communication Non Violente ; Découverte de l'Amérique ; Développement de l'Enfant ; Développement Psychomoteur (enfant) ; Effet Pygmalion ; Emotion ; Intelligence Emotionnelle ; Métacognition ; Méthode Montessori ; Motivation Scolaire ; Motricité ; Motricité Fine ; Pédagogie Alternative ; Pédagogie Freinet ; Pédagogie Steiner ; posture professionnelle ; Psychologie de l'Apprentissage ; Psychologie de l'Enfant ; Pyramide des Besoins de Maslow ; Renforcement Mots-clés : bien-être des élèves  parentalité positive  test du Chamallow  Troubles dys Index. décimale : 7261 Aspects social, affectif, émotionnel des apprentissages Résumé : 4e de couverture : C'est compliqué avec cet élève, il n'écoute rien et est toujours agité ", " La maîtresse ne comprend pas notre enfant, elle lui donne trop de texte à écrire ", " Le maître m 'a demandé de faire des exercices de motricité devant tout le monde et j'avais peur qu'on se moque ". Autant de commentaires que nous entendons régulièrement. Chacun des membres de la boucle : " enfant - parent - enseignant " semble souffrir d'incompréhension. Certains enfants sont en difficulté dans notre système éducatif qui parfois peine à les prendre en charge. Des pédagogies alternatives sont mises en oeuvre dans des écoles où les enseignants du système traditionnel les intègrent afin que l'élève apprenne plus aisément. Peut-on faire mieux, faire plus pour un meilleur épanouissement de chacun ? Quels sont les piliers de l'apprentissage ? Comment intégrer le mouvement aux apprentissages ? Comment accompagner les émotions des enfants et des adultes ? Comment concilier approche bienveillante et apprentissage ? Ce livre s'adresse aux parents, enseignants, professionnels et à tous ceux qui se sentent concernés par l'accueil des enfants à l'école et par leurs conditions d'apprentissage. Il permettra de mieux cerner le développement et les besoins de l'enfant, de mieux comprendre les soubassements des apprentissages et les leviers à la disposition de chacun. Ce livre vous propose des bases de réflexion sur la posture de l'adulte. À chacun de se saisir de ces apports théoriques et pratiques selon ses envies et ses besoins, de s'approprier ces idées en fonction de ses ressentis et expériences. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21960

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Affects et acquisition des langues : dossier / Françoise Berdal-Masuy in Le Langage et l'Homme, n°2 (2015)

Public ISBD [article]  inLe Langage et l'Homme > n°2 (2015) . - p. 3/201 Titre : Affects et acquisition des langues : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Berdal-Masuy, Auteur ; Jacqueline Pairon, Auteur ; Marion Botella, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 3/201 Langues : Français (fre) Sujets : Affectivité ; Affectivité et Sentiment (activités FLE) ; Didactique des Langues Vivantes ; Emotion ; Emotion / Apprentissage ; Enseignement en Ligne ; Expression Orale (FLE) ; Intelligence Emotionnelle ; Langue Néerlandaise ; Pédagogie de la Créativité ; Prononciation Note de contenu : Sommaire : — Présentation du dossier / Françoise BERDAL-MASUY et Jacqueline PAIRON — Les émotions en psychologie : définitions et descriptions / Marion BOTELLA — Apprendre la langue de « l'Autre » en Belgique : la dimension affective comme frein à l'apprentissage / Laurence METTEWIE — Paura, emozione, passione, sentimento : étude de la contagion émotionnelle d'après le Dizionario Combinatorio Italned / Christian PLANTIN — Autobiographies langagières, textes réflexifs… / Fabienne BAIDER et Maria KOUNOUNI - La prononciation en classe : apprendre ensemble, avec le corps, en "pleine présence" / Valérie Collige - Émotions et apprentissage dans une pédagogie de la créativité / Isabelle Capron Puozzo - Quel lexique pour quelles émotions en classe de FLE / Cristelle Cavalla - Enseigner l'expression orale des émotions en classe de FLE : quel lexique et quel dispositif? / Françoise Berdal-Masuy - L'intelligence émotionnelle : un art rhétorique / Victor Ferry et Benoît Snas - Présence, écoute et plurilinguisme. Vers une compétence translangagière / Jacqueline Pairon - Connexion et émotion : les nouveaux enjeux de la société des écrans / Amor Aguaded Pérez - Postface : Les émotions au cœur de tout activité langagière / Jean-Marc Dewaele Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18961 [article] Affects et acquisition des langues : dossier [texte imprimé] / Françoise Berdal-Masuy, Auteur ; Jacqueline Pairon, Auteur ; Marion Botella, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 3/201. Langues : Français (fre) in Le Langage et l'Homme > n°2 (2015) . - p. 3/201 Sujets : Affectivité ; Affectivité et Sentiment (activités FLE) ; Didactique des Langues Vivantes ; Emotion ; Emotion / Apprentissage ; Enseignement en Ligne ; Expression Orale (FLE) ; Intelligence Emotionnelle ; Langue Néerlandaise ; Pédagogie de la Créativité ; Prononciation Note de contenu : Sommaire : — Présentation du dossier / Françoise BERDAL-MASUY et Jacqueline PAIRON — Les émotions en psychologie : définitions et descriptions / Marion BOTELLA — Apprendre la langue de « l'Autre » en Belgique : la dimension affective comme frein à l'apprentissage / Laurence METTEWIE — Paura, emozione, passione, sentimento : étude de la contagion émotionnelle d'après le Dizionario Combinatorio Italned / Christian PLANTIN — Autobiographies langagières, textes réflexifs… / Fabienne BAIDER et Maria KOUNOUNI - La prononciation en classe : apprendre ensemble, avec le corps, en "pleine présence" / Valérie Collige - Émotions et apprentissage dans une pédagogie de la créativité / Isabelle Capron Puozzo - Quel lexique pour quelles émotions en classe de FLE / Cristelle Cavalla - Enseigner l'expression orale des émotions en classe de FLE : quel lexique et quel dispositif? / Françoise Berdal-Masuy - L'intelligence émotionnelle : un art rhétorique / Victor Ferry et Benoît Snas - Présence, écoute et plurilinguisme. Vers une compétence translangagière / Jacqueline Pairon - Connexion et émotion : les nouveaux enjeux de la société des écrans / Amor Aguaded Pérez - Postface : Les émotions au cœur de tout activité langagière / Jean-Marc Dewaele Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18961

Aider son enfant à bien vivre l'école / Bruno Humbeeck

Public ISBD Titre : Aider son enfant à bien vivre l'école : phobie scolaire, maux d'école, difficultés d'apprentissage, comment réagir ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Humbeeck, Auteur Editeur : Paris : LEDUC.S Année de publication : Dl 2018, cop. 2018 Collection : Pratique Importance : 1 vol. (269 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-285-1176-0 Note générale : La couv. porte en plus : De la maternelle au lycée, votre enfant n'est pas le seul à qui cela arrive Bibliogr. p. 263-264 Langues : Français (fre) Sujets : Bulletin Scolaire ; Devoir Scolaire ; Difficulté d'Apprentissage ; Echec Scolaire ; Elève en Difficulté ; Implication Parentale ; Intelligence Corporelle ou Kinesthésique ; Intelligence Emotionnelle ; Intelligence Humaine ; Parent ; Phobie Scolaire ; Troubles de l'Apprentissage Index. décimale : 8730 Relations parents-enfants - Rôle des parents dans la scolarité Résumé : 4e de couverture : Pour un parent, les chagrins d'école de son enfant sont parfois très lourds à porter. Des résultats scolaires décevants, voire catastrophiques, une peur ou une anxiété qui se manifeste dès qu'il est question d'apprentissage scolaire ou d'école… Tout cela crée bien des souffrances qui pourraient être évitées. - Comment gérer les difficultés d'apprentissage de son enfant ? - Comment l'aider tout en restant à sa place de parent ? - Comment éviter que ses souffrances ne se transforment en phobie scolaire ? Bruno Humbeeck propose des pistes constructives pour aider son enfant ou adolescent à sortir de ses difficultés et mettre en place un climat favorable à une scolarité épanouissante. Note de contenu : Sommaire : Introduction PREMIÈRE PARTIE : IL APPREND MAL. QUE FAIRE ? - Chapitre 1 Être parent d’un élève en difficulté - Chapitre 2 Mon enfant ne retient rien - Chapitre 3 Mon enfant ne comprend rien - Chapitre 4 Être parent-partenaire de l'école d'un élève en difficulté DEUXIÈME PARTIE : IL DÉTESTE L’ÉCOLE OU NE VEUT PLUS Y ALLER. QUE FAIRE ? - Chapitre 1 Mon enfant n’aime pas l’école - Chapitre 2 Prévenir les difficultés d’apprentissage Conclusion Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20522 Aider son enfant à bien vivre l'école : phobie scolaire, maux d'école, difficultés d'apprentissage, comment réagir ? [texte imprimé] / Bruno Humbeeck, Auteur . - Paris : LEDUC.S, Dl 2018, cop. 2018 . - 1 vol. (269 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Pratique) . ISBN : 979-10-285-1176-0 La couv. porte en plus : De la maternelle au lycée, votre enfant n'est pas le seul à qui cela arrive Bibliogr. p. 263-264 Langues : Français (fre) Sujets : Bulletin Scolaire ; Devoir Scolaire ; Difficulté d'Apprentissage ; Echec Scolaire ; Elève en Difficulté ; Implication Parentale ; Intelligence Corporelle ou Kinesthésique ; Intelligence Emotionnelle ; Intelligence Humaine ; Parent ; Phobie Scolaire ; Troubles de l'Apprentissage Index. décimale : 8730 Relations parents-enfants - Rôle des parents dans la scolarité Résumé : 4e de couverture : Pour un parent, les chagrins d'école de son enfant sont parfois très lourds à porter. Des résultats scolaires décevants, voire catastrophiques, une peur ou une anxiété qui se manifeste dès qu'il est question d'apprentissage scolaire ou d'école… Tout cela crée bien des souffrances qui pourraient être évitées. - Comment gérer les difficultés d'apprentissage de son enfant ? - Comment l'aider tout en restant à sa place de parent ? - Comment éviter que ses souffrances ne se transforment en phobie scolaire ? Bruno Humbeeck propose des pistes constructives pour aider son enfant ou adolescent à sortir de ses difficultés et mettre en place un climat favorable à une scolarité épanouissante. Note de contenu : Sommaire : Introduction PREMIÈRE PARTIE : IL APPREND MAL. QUE FAIRE ? - Chapitre 1 Être parent d’un élève en difficulté - Chapitre 2 Mon enfant ne retient rien - Chapitre 3 Mon enfant ne comprend rien - Chapitre 4 Être parent-partenaire de l'école d'un élève en difficulté DEUXIÈME PARTIE : IL DÉTESTE L’ÉCOLE OU NE VEUT PLUS Y ALLER. QUE FAIRE ? - Chapitre 1 Mon enfant n’aime pas l’école - Chapitre 2 Prévenir les difficultés d’apprentissage Conclusion Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20522

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Les animotions / Noémie (de) Saint-Sernin

Public ISBD Titre : Les animotions : 59 cartes pour aider votre enfant à développer son intelligence émotionnelle Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Noémie (de) Saint-Sernin, Auteur ; Manon Laugier, Illustrateur Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : DL 2021 Importance : 1 boîte Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-57517-0 Langues : Français (fre) Sujets : Emotion ; Emotion (reconnaissance) ; Emotion (typologie) ; Intelligence Emotionnelle Index. décimale : 1843.2 Émotions, sentiments, peurs de l’enfant, anxiété Résumé : Comment aider votre enfant à exprimer ses émotions ? Si vous voulez plus de calme à la maison et que vous voulez aider votre enfant à avoir davantage confiance en lui, ce coffret est fait pour vous ! Parce qu'il faut bien le reconnaître, il est parfois difficile de ne pas se laisser gagner par les ressentis de son enfant. Alors, avant que cela n'explose, Noémie de Saint-Sernin propose les Animotions ! Grâce aux outils dans ce coffret, votre enfant pourra nommer ses émotions, vous les faire partager et ainsi les désamorcer avant qu'elles le submergent : 59 cartes Animotions pour aider votre enfant à exprimer ses ressentis, désamorcer crises, colères et trop-pleins d'émotions, avec un animal par émotion. Un livre d'accompagnement en couleurs pour vous, parent, qui présente les émotions, leur rôle, des idées d'activités simples et rapides à faire avec votre enfant et 14 histoires à lui lire. Note de contenu : La boîte contient : -Un livre (93 p.) -Une carte "L'échelle de tes émotions" -59 cartes Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21628 Les animotions : 59 cartes pour aider votre enfant à développer son intelligence émotionnelle [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Noémie (de) Saint-Sernin, Auteur ; Manon Laugier, Illustrateur . - Paris : Eyrolles, DL 2021 . - 1 boîte : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN : 978-2-212-57517-0 Langues : Français (fre) Sujets : Emotion ; Emotion (reconnaissance) ; Emotion (typologie) ; Intelligence Emotionnelle Index. décimale : 1843.2 Émotions, sentiments, peurs de l’enfant, anxiété Résumé : Comment aider votre enfant à exprimer ses émotions ? Si vous voulez plus de calme à la maison et que vous voulez aider votre enfant à avoir davantage confiance en lui, ce coffret est fait pour vous ! Parce qu'il faut bien le reconnaître, il est parfois difficile de ne pas se laisser gagner par les ressentis de son enfant. Alors, avant que cela n'explose, Noémie de Saint-Sernin propose les Animotions ! Grâce aux outils dans ce coffret, votre enfant pourra nommer ses émotions, vous les faire partager et ainsi les désamorcer avant qu'elles le submergent : 59 cartes Animotions pour aider votre enfant à exprimer ses ressentis, désamorcer crises, colères et trop-pleins d'émotions, avec un animal par émotion. Un livre d'accompagnement en couleurs pour vous, parent, qui présente les émotions, leur rôle, des idées d'activités simples et rapides à faire avec votre enfant et 14 histoires à lui lire. Note de contenu : La boîte contient : -Un livre (93 p.) -Une carte "L'échelle de tes émotions" -59 cartes Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21628

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4 E 23	170995	Matériel pédagogique	ESPACE 1	Caution de 20€ pour le prêt	Disponible

Apprentissages, cognition et émotions / Edouard Gentaz in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°139 (décembre 2015)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°139 (décembre 2015) . - p. 523/606 Titre : Apprentissages, cognition et émotions : de la théorie à la pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Edouard Gentaz, Coordinateur ; F. Cuisinier, Auteur ; Elise Tornare, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 523/606 Langues : Français (fre) Sujets : Attention ; Autisme ; Compréhension en Lecture ; conscience phonémique ; Déficience Intellectuelle ; Emotion ; Emotion / Apprentissage ; Intelligence Emotionnelle ; lettre d'imprimerie ; Majuscule ; Métacognition ; Méthode Montessori ; Neuroscience ; sciences économiques et sociales (SES) ; Stratégie d'Apprentissage ; tracé (graphisme) Note de contenu : Sommaire : - Avant-propos / É. GENTAZ - Les émotions dans les apprentissages scolaires : un domaine de recherche en émergence / F. CUISINIER, E. TORNARE & F. PONS - Les émotions au service de l’apprentissage :appraisal, pertinence et attention émotionnelle / A. MAZZIETTI & D. SANDER - Entraîner les compétences émotionnelles à l’école / A. THEUREL & É. GENTAZ - Perturbations émotionnelles et leurs remédiations dans le Trouble du Spectre de l’Autisme / A. C. SAMSON & E. TORNARE - Améliorer la compréhension en lecture chez les adultes avec une déficience intellectuelle : une intervention ciblée sur les processus cognitifs et métacognitifs et les stratégies d’apprentissage / S. BRANDON & M. G.P. HESSELS - La conscience phonémique en maternelle : État des connaissances et Proposition d’évolution des pratiques pédagogiques actuelles / M.-L. BOSSE & D. ZAGAR - Est-il nécessaire d’enseigner le sens du tracé des lettres en capitale d’imprimerie en maternelle ? / F. BARA & N. BONNETON-BOTTE - L’impact de la « méthode Montessori » sur le développement émotionnel et cognitif des enfants : une synthèse des recherches scientifiques quantitatives / S. DENERVAUD & É. GENTAZ - Comment intégrer les apports des sciences cognitives dans les réflexions didactique et pédagogique ? L'exemple des SES au Lycée / L. MAURIN Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18937 [article] Apprentissages, cognition et émotions : de la théorie à la pratique [texte imprimé] / Edouard Gentaz, Coordinateur ; F. Cuisinier, Auteur ; Elise Tornare, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 523/606. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant > n°139 (décembre 2015) . - p. 523/606 Sujets : Attention ; Autisme ; Compréhension en Lecture ; conscience phonémique ; Déficience Intellectuelle ; Emotion ; Emotion / Apprentissage ; Intelligence Emotionnelle ; lettre d'imprimerie ; Majuscule ; Métacognition ; Méthode Montessori ; Neuroscience ; sciences économiques et sociales (SES) ; Stratégie d'Apprentissage ; tracé (graphisme) Note de contenu : Sommaire : - Avant-propos / É. GENTAZ - Les émotions dans les apprentissages scolaires : un domaine de recherche en émergence / F. CUISINIER, E. TORNARE & F. PONS - Les émotions au service de l’apprentissage :appraisal, pertinence et attention émotionnelle / A. MAZZIETTI & D. SANDER - Entraîner les compétences émotionnelles à l’école / A. THEUREL & É. GENTAZ - Perturbations émotionnelles et leurs remédiations dans le Trouble du Spectre de l’Autisme / A. C. SAMSON & E. TORNARE - Améliorer la compréhension en lecture chez les adultes avec une déficience intellectuelle : une intervention ciblée sur les processus cognitifs et métacognitifs et les stratégies d’apprentissage / S. BRANDON & M. G.P. HESSELS - La conscience phonémique en maternelle : État des connaissances et Proposition d’évolution des pratiques pédagogiques actuelles / M.-L. BOSSE & D. ZAGAR - Est-il nécessaire d’enseigner le sens du tracé des lettres en capitale d’imprimerie en maternelle ? / F. BARA & N. BONNETON-BOTTE - L’impact de la « méthode Montessori » sur le développement émotionnel et cognitif des enfants : une synthèse des recherches scientifiques quantitatives / S. DENERVAUD & É. GENTAZ - Comment intégrer les apports des sciences cognitives dans les réflexions didactique et pédagogique ? L'exemple des SES au Lycée / L. MAURIN Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18937

Une approche en 3D de l'élève / Roselyne Guilloux

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L'art fait-il grandir l'enfant ? / Jean-Marc Lauret

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Attachement et adoption / Deborah D. Gray

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La bienveillance, ça marche ! / Laurence Dudek

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La bienveillance en éducation : approches compréhensives et critiques : dossier / Eric Saillot in Questions vives, n°29 (2018)  

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Le cerveau et l'apprentissage : mieux comprendre le fonctionnement du cerveau pour mieux enseigner / Eric Jensen

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Comment cultiver son intelligence émotionnelle / Gilles Corcos

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Comment les émotions viennent aux enfants / Edouard Gentaz

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Les compétences émotionnelles et la santé / Sigrid Vancorenland in Education Santé, n°311 (mai 2015)

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La constellation des dys / Michel Habib

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