Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
> PEDAGOGIE-EDUCATION > enseignement - formation > méthode pédagogique > pédagogie coopérative
pédagogie coopérative
Commentaire :
13958905
Synonyme(s)apprentissage coopératifVoir aussi |
(223)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Mieux apprendre par la coopération : dossier / Sylvain Connac in Cahiers Pédagogiques, n°505 (mai 2013)
Mieux lire pour réussir / Jan Rozzelle
Titre : Mieux lire pour réussir : 60 stratégies de lecture et d'apprentissage pour favoriser le succès des adolescents dans tous les domaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Jan Rozzelle, Auteur ; Carol Scearce, Auteur ; Sylvie Roussy, Adaptateur ; Michel Arsenault, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2013 Collection : Didactique Sous-collection : Apprentissage Importance : 1 vol. (184 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4036-1 Note générale : Notes : Trad. de : "Power tools for adolescent literacy : strategies for learning"
Annexes : Bibliogr. p. [181]-184Langues : Français (fre) Sujets : activités de compréhension ; alphabétisation ; apprentissage réciproque ; Autonomie des Elèves ; compréhension en lecture ; enseignement de la lecture ; grille d'autoévaluation ; littératie ; pédagogie coopérative ; stratégie d'apprentissage ; Vocabulaire (Acquisition) Index. décimale : 3425p/s Compréhension en lecture - Primaire/Secondaire Résumé : 4e de couverture :
*Développer de solides capacités de lecture à l’adolescence est un gage de réussite. Mais pour qu’un jeune de 10 à 15 ans s’engage activement dans son apprentissage et persévère, il doit être guidé.
Mieux lire pour réussir est conçu pour répondre à ce besoin. Il offre aux enseignants un ensemble d’outils concrets qui ont fait leur preuve. Des exemples appliqués aux sciences, à l’univers social, aux mathématiques et à la langue montrent de quelle façon il est possible d’intégrer la lecture, l’écriture et l’esprit critique dans toutes les matières.
Cet ouvrage facile à consulter comprend :
60 stratégies efficaces pour amener les adolescents à améliorer leur compréhension en lecture, à enrichir leur vocabulaire, à développer leurs habiletés en écriture et à devenir plus autonomes dans leur apprentissage;
plus d’une trentaine de fiches reproductibles pour aider les enseignants et les élèves à appliquer ces stratégies en classe ;
les résultats des recherches les plus pertinentes en littératie et leur application en classe.
*** Documents reproductibles inclus dans le livre et offerts sur notre site Web***"
Note de contenu : Avant-propos
Remerciements
À propos des auteures
Introduction
Des stratégies efficaces pour promouvoir la littératie chez les adolescents
Le cadre conceptuel des stratégies efficaces
Qui devrait utiliser ce livre ?
Comment utiliser ce livre
1.Encourager l’adolescent à s’investir dans son apprentissage
2.Un enseignement stratégique qui rend l’élève plus autonome
3.Construire la compréhension
4.Enrichir le vocabulaire
5.Écrire pour apprendre
Annexes
A.Optimiser l’apprentissage de la littératie (par Louanne Clayton Jacobs)
B.La grille d’autoévaluation en littératie
C.Les indications pour le formulaire de cours en littératie
D.Le formulaire de cours en littératie
E.Un exemple de cours en littératie
F.Des aide-mémoire sur les stratégies de compréhensionPublic cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19752 Mieux lire pour réussir : 60 stratégies de lecture et d'apprentissage pour favoriser le succès des adolescents dans tous les domaines [texte imprimé] / Jan Rozzelle, Auteur ; Carol Scearce, Auteur ; Sylvie Roussy, Adaptateur ; Michel Arsenault, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2013 . - 1 vol. (184 p.) : couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique. Apprentissage) .
ISBN : 978-2-7650-4036-1
Notes : Trad. de : "Power tools for adolescent literacy : strategies for learning"
Annexes : Bibliogr. p. [181]-184
Langues : Français (fre)
Sujets : activités de compréhension ; alphabétisation ; apprentissage réciproque ; Autonomie des Elèves ; compréhension en lecture ; enseignement de la lecture ; grille d'autoévaluation ; littératie ; pédagogie coopérative ; stratégie d'apprentissage ; Vocabulaire (Acquisition) Index. décimale : 3425p/s Compréhension en lecture - Primaire/Secondaire Résumé : 4e de couverture :
*Développer de solides capacités de lecture à l’adolescence est un gage de réussite. Mais pour qu’un jeune de 10 à 15 ans s’engage activement dans son apprentissage et persévère, il doit être guidé.
Mieux lire pour réussir est conçu pour répondre à ce besoin. Il offre aux enseignants un ensemble d’outils concrets qui ont fait leur preuve. Des exemples appliqués aux sciences, à l’univers social, aux mathématiques et à la langue montrent de quelle façon il est possible d’intégrer la lecture, l’écriture et l’esprit critique dans toutes les matières.
Cet ouvrage facile à consulter comprend :
60 stratégies efficaces pour amener les adolescents à améliorer leur compréhension en lecture, à enrichir leur vocabulaire, à développer leurs habiletés en écriture et à devenir plus autonomes dans leur apprentissage;
plus d’une trentaine de fiches reproductibles pour aider les enseignants et les élèves à appliquer ces stratégies en classe ;
les résultats des recherches les plus pertinentes en littératie et leur application en classe.
*** Documents reproductibles inclus dans le livre et offerts sur notre site Web***"
Note de contenu : Avant-propos
Remerciements
À propos des auteures
Introduction
Des stratégies efficaces pour promouvoir la littératie chez les adolescents
Le cadre conceptuel des stratégies efficaces
Qui devrait utiliser ce livre ?
Comment utiliser ce livre
1.Encourager l’adolescent à s’investir dans son apprentissage
2.Un enseignement stratégique qui rend l’élève plus autonome
3.Construire la compréhension
4.Enrichir le vocabulaire
5.Écrire pour apprendre
Annexes
A.Optimiser l’apprentissage de la littératie (par Louanne Clayton Jacobs)
B.La grille d’autoévaluation en littératie
C.Les indications pour le formulaire de cours en littératie
D.Le formulaire de cours en littératie
E.Un exemple de cours en littératie
F.Des aide-mémoire sur les stratégies de compréhensionPublic cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19752 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425p/s ROZ2605M 160109 Livre ESPACE 1 Disponible Mieux vivre à l'école, apprendre sans violence(s) : dossier / Bruno-Yves Martin in Animation & Education, n°235/236 (juillet/octobre 2013)
[article]
Titre : Mieux vivre à l'école, apprendre sans violence(s) : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno-Yves Martin, Auteur ; Marie-France Rachédi, Auteur ; Béatrice Musielack, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 21/63 Langues : Français (fre) Sujets : climat de la classe ; communication non violente ; compétence psycho-sociale ; conseil d'enfants ; Empathie ; estime de soi ; évaluation scolaire ; gestion de conflits ; médiation scolaire ; Motivation Scolaire ; pédagogie coopérative ; Relation Parents-Ecole Mots-clés : groupe de soutien au soutien Qi-Gong Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17552
in Animation & Education > n°235/236 (juillet/octobre 2013) . - p. 21/63[article] Mieux vivre à l'école, apprendre sans violence(s) : dossier [texte imprimé] / Bruno-Yves Martin, Auteur ; Marie-France Rachédi, Auteur ; Béatrice Musielack, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2013 . - p. 21/63.
Langues : Français (fre)
in Animation & Education > n°235/236 (juillet/octobre 2013) . - p. 21/63
Sujets : climat de la classe ; communication non violente ; compétence psycho-sociale ; conseil d'enfants ; Empathie ; estime de soi ; évaluation scolaire ; gestion de conflits ; médiation scolaire ; Motivation Scolaire ; pédagogie coopérative ; Relation Parents-Ecole Mots-clés : groupe de soutien au soutien Qi-Gong Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17552 Modèles de jeux de formation / Bruno Hourst
Titre : Modèles de jeux de formation : les jeux-cadres de Thiagi Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Hourst, Auteur ; Jilème, Illustrateur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Paris : Editions d'Organisation Année de publication : impr. 2018 Collection : Livres-Outils Sous-collection : Formation Importance : 1 vol. (429 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-53937-0 Prix : 28 EUR Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage par le jeu ; Débriefing ; évaluation en formation ; formation coopérative ; Jeu de Lecture ; pédagogie coopérative ; Réunion de Travail ; Technique d'Animation ; vrai / faux Index. décimale : 4410 Supports ludiques, jeux éducatifs, jeux de rôle Résumé : "Concevoir ses propres jeux de formation et d'enseignement
Un jeu-cadre est une structure de jeu vide de contenu, que l'on remplit en fonction de ses besoins. On peut ainsi concevoir en quelques instants un jeu de qualité, parfaitement adapté aux besoins de la formation ou de l'enseignement, et d'un coût quasiment nul.
Tout jeu-cadre est très facilement adaptable selon les besoins et les contraintes de l'utilisateur : thème étudié, temps disponible, nombre de participants, niveau de connaissance, etc.
Dans cette 3e édition, on trouvera :
de nouveaux "jeux-conférences", qui combinent la structure et l'efficacité de la méthode conférence (ou du cours magistral) avec la participation et le plaisir que génèrent les stratégies interactives ;
de nouveaux jeux pour mieux tirer parti des lectures (grandes et petites), alliant la découverte effective d'un texte imprimé avec la motivation que déclenchent des activités plaisantes ;
et toujours des conseils, simples mais essentiels, pour animer vos jeux-cadres et vos jeux de formation.
Pour vous aider à développer votre palette de jeux-cadres :
une histoire imaginaire pour présenter chaque jeu-cadre,
un descriptif complet du jeu,
des variantes et des adaptations possibles,
des illustrations et des topogrammes pour une meilleure compréhension,
de nombreux exemples d'emploi,
des conseils d'animation." (source : 4e de couverture)
Thème ALC : Pédagogie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20584 Modèles de jeux de formation : les jeux-cadres de Thiagi [texte imprimé] / Bruno Hourst, Auteur ; Jilème, Illustrateur . - 3e éd. . - Paris : Editions d'Organisation, impr. 2018 . - 1 vol. (429 p.) : couv. ill. en coul., ill. ; 21 cm. - (Livres-Outils. Formation) .
ISBN : 978-2-212-53937-0 : 28 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage par le jeu ; Débriefing ; évaluation en formation ; formation coopérative ; Jeu de Lecture ; pédagogie coopérative ; Réunion de Travail ; Technique d'Animation ; vrai / faux Index. décimale : 4410 Supports ludiques, jeux éducatifs, jeux de rôle Résumé : "Concevoir ses propres jeux de formation et d'enseignement
Un jeu-cadre est une structure de jeu vide de contenu, que l'on remplit en fonction de ses besoins. On peut ainsi concevoir en quelques instants un jeu de qualité, parfaitement adapté aux besoins de la formation ou de l'enseignement, et d'un coût quasiment nul.
Tout jeu-cadre est très facilement adaptable selon les besoins et les contraintes de l'utilisateur : thème étudié, temps disponible, nombre de participants, niveau de connaissance, etc.
Dans cette 3e édition, on trouvera :
de nouveaux "jeux-conférences", qui combinent la structure et l'efficacité de la méthode conférence (ou du cours magistral) avec la participation et le plaisir que génèrent les stratégies interactives ;
de nouveaux jeux pour mieux tirer parti des lectures (grandes et petites), alliant la découverte effective d'un texte imprimé avec la motivation que déclenchent des activités plaisantes ;
et toujours des conseils, simples mais essentiels, pour animer vos jeux-cadres et vos jeux de formation.
Pour vous aider à développer votre palette de jeux-cadres :
une histoire imaginaire pour présenter chaque jeu-cadre,
un descriptif complet du jeu,
des variantes et des adaptations possibles,
des illustrations et des topogrammes pour une meilleure compréhension,
de nombreux exemples d'emploi,
des conseils d'animation." (source : 4e de couverture)
Thème ALC : Pédagogie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20584 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4410HOU1819M 2725 Livre ESPACE 1 Disponible [Musique : dossier thématique]
Titre : [Musique : dossier thématique] Type de document : texte imprimé Importance : 4 dossiers (7,76 ,3 ,1 doc.) Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage d'une Langue Etrangère ; bien-être ; chant ; création artistique ; Damasio (Antonio) ; développement social ; écoute musicale ; éducation musicale ; Enseignement de la Musique ; éveil musical ; Flûte ; inégalité sociale ; intelligence musicale ; interdisciplinarité ; jeu de voix ; musicalité ; musicogramme ; musique (aspect psychologique) ; musique du monde ; orchestre symphonique ; Orff (Carl) ; ostinato ; pédagogie coopérative ; piano ; Polysémie ; ragtime ; vivre ensemble ; Voix Mots-clés : méthode Kodaly musicien à l'école langue et musique mémoire et musique oreille musicale musique et manuels scolaires chant et neuroscience "flashcards" (cartes de mots, imagées musique en groupe Note de contenu : Dossier 1 : Éducation musicale et apprentissage
- Travail de fin d'études : Création artistique dans l'enseignement de la musique
- Document Internet Segec Boîte à outils : Jouons à la balle : mouvements sonores et pulsation
- Document Internet Segec Boîte à outils : Petit Gaston et les étoiles
- Document Internet : Voix parlée, voix chantée vers des créations vocales collectives
- Mémoire de Master (HAL archive ouverte pluridisciplinaire (2012)) : L'apport de la musique dans l'apprentissage d'une langue étrangère (Camille Jedrzejak)
- Analyse UFAPEC l'éducation muicale à l'école primaire un atout pour le développement social de l'enfant
- Analyse UFAPEC La musique en groupe : une façon d'apprendre le vivre ensemble à l'école ?
Dossier 2 : Éducation musicale
- Coupure de presse : Diapason mars 2005 : 10 conseils aux parents mélomanes : petites oreilles deviendront grandes
- Cahier de l'élève 1ére année : Méthode Kodaly
- Document Internet : Pistes pour la découverte d’œuvres musicales
- Document Internet : Écoute musicale active Orff
- Document internet : La musique fait école
- 2 coupures de presse (2012)
Dossier 3 : Instruments de musique
- Dépliant de l'exposition de pianos historiques City 2 septembre 2008
- Coupure de presse : Mémofiches Atlas 2005 : L'orchestre symphonique
- Coupure de presse : Le souffle devient musique
Dossier 4 : Divers
- Coupure de presse : Musiques du MondePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16321 [Musique : dossier thématique] [texte imprimé] . - [s.d.] . - 4 dossiers (7,76 ,3 ,1 doc.).
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage d'une Langue Etrangère ; bien-être ; chant ; création artistique ; Damasio (Antonio) ; développement social ; écoute musicale ; éducation musicale ; Enseignement de la Musique ; éveil musical ; Flûte ; inégalité sociale ; intelligence musicale ; interdisciplinarité ; jeu de voix ; musicalité ; musicogramme ; musique (aspect psychologique) ; musique du monde ; orchestre symphonique ; Orff (Carl) ; ostinato ; pédagogie coopérative ; piano ; Polysémie ; ragtime ; vivre ensemble ; Voix Mots-clés : méthode Kodaly musicien à l'école langue et musique mémoire et musique oreille musicale musique et manuels scolaires chant et neuroscience "flashcards" (cartes de mots, imagées musique en groupe Note de contenu : Dossier 1 : Éducation musicale et apprentissage
- Travail de fin d'études : Création artistique dans l'enseignement de la musique
- Document Internet Segec Boîte à outils : Jouons à la balle : mouvements sonores et pulsation
- Document Internet Segec Boîte à outils : Petit Gaston et les étoiles
- Document Internet : Voix parlée, voix chantée vers des créations vocales collectives
- Mémoire de Master (HAL archive ouverte pluridisciplinaire (2012)) : L'apport de la musique dans l'apprentissage d'une langue étrangère (Camille Jedrzejak)
- Analyse UFAPEC l'éducation muicale à l'école primaire un atout pour le développement social de l'enfant
- Analyse UFAPEC La musique en groupe : une façon d'apprendre le vivre ensemble à l'école ?
Dossier 2 : Éducation musicale
- Coupure de presse : Diapason mars 2005 : 10 conseils aux parents mélomanes : petites oreilles deviendront grandes
- Cahier de l'élève 1ére année : Méthode Kodaly
- Document Internet : Pistes pour la découverte d’œuvres musicales
- Document Internet : Écoute musicale active Orff
- Document internet : La musique fait école
- 2 coupures de presse (2012)
Dossier 3 : Instruments de musique
- Dépliant de l'exposition de pianos historiques City 2 septembre 2008
- Coupure de presse : Mémofiches Atlas 2005 : L'orchestre symphonique
- Coupure de presse : Le souffle devient musique
Dossier 4 : Divers
- Coupure de presse : Musiques du MondePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16321 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER SUSPENDU - Musique (1) 101124 Dossier suspendu ESPACE 1 Exclu du prêt Nos valeurs et l'institution : dossier / Jean-Paul Walter in Le Nouvel Educateur, n°199 (octobre 2010)
PermalinkL'éducation nouvelle : histoire d'une réalité militante : dossier / Laurent Gutierrez in Recherches et Educations, n°4 (2011)
PermalinkEducation nouvelle en marche : chantiers d'avenir : dossier / Jacques Bernardin in Dialogue, n°137 (juillet 2010)
PermalinkDe nouvelles configurations éducatives / Philippe Maubant
PermalinkNuméro spécial 400 : dossier / Georges Vigarello in EP.S, n°400 (juillet / septembre 2023)
PermalinkObservation réfléchie de la langue, une nouvelle démarche à valoriser in Animation & Education, n°178 (janvier/février 2004)
PermalinkOn apprend mieux en coopérant / Bénédicte Loriers in Les Parents et l'Ecole, n°69 (décembre 2010-janvier 2011)
PermalinkL’organisation du travail dans les coulisses de la différenciation : dossier / Andreea Capitanescu Benetti in Education et socialisation [en ligne], n°59 (2021)
PermalinkOrganiser des espaces d’apprentissage propices à la réussite de tous les élèves : dossier / Maurice Mazalto in Animation & Education, n°243 (novembre / décembre 2014)
PermalinkOser la pédagogie coopérative complexe / Malini Sumputh
Permalink