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pédagogie coopérative
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Groupe Coopér@ction : apprendre par et pour la coopération comme enjeu à l'Ecole et en EPS / Anthony Van de Kerkhove in Enseigner l'EPS, n°281 (avril 2020)
[article]
Titre : Groupe Coopér@ction : apprendre par et pour la coopération comme enjeu à l'Ecole et en EPS Type de document : texte imprimé Auteurs : Anthony Van de Kerkhove, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 24/31 Langues : Français (fre) Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; pédagogie coopérative Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21659
in Enseigner l'EPS > n°281 (avril 2020) . - p. 24/31[article] Groupe Coopér@ction : apprendre par et pour la coopération comme enjeu à l'Ecole et en EPS [texte imprimé] / Anthony Van de Kerkhove, Auteur . - 2020 . - p. 24/31.
Langues : Français (fre)
in Enseigner l'EPS > n°281 (avril 2020) . - p. 24/31
Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; pédagogie coopérative Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21659 Groupe Coopér@ction : apprendre par et pour la coopération comme enjeu à l'Ecole et en EPS / Anthony Van de Kerkhove in Enseigner l'EPS, n°281 (avril 2020)
[article]
Titre : Groupe Coopér@ction : apprendre par et pour la coopération comme enjeu à l'Ecole et en EPS Type de document : texte imprimé Auteurs : Anthony Van de Kerkhove, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 24/31 Langues : Français (fre) Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; pédagogie coopérative Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21659
in Enseigner l'EPS > n°281 (avril 2020) . - p. 24/31[article] Groupe Coopér@ction : apprendre par et pour la coopération comme enjeu à l'Ecole et en EPS [texte imprimé] / Anthony Van de Kerkhove, Auteur . - 2020 . - p. 24/31.
Langues : Français (fre)
in Enseigner l'EPS > n°281 (avril 2020) . - p. 24/31
Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; pédagogie coopérative Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21659 Groupe départemental de l'Hérault : apprentissages et classes coopératives / Jean-Michel Calvi in Le Nouvel Educateur, n°188 (juin 2008)
[article]
Titre : Groupe départemental de l'Hérault : apprentissages et classes coopératives Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Calvi, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 61/63 Langues : Français (fre) Sujets : classe coopérative ; pédagogie coopérative ; pyramide des Besoins de Maslow Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31609
in Le Nouvel Educateur > n°188 (juin 2008) . - p. 61/63[article] Groupe départemental de l'Hérault : apprentissages et classes coopératives [texte imprimé] / Jean-Michel Calvi, Auteur . - 2008 . - p. 61/63.
Langues : Français (fre)
in Le Nouvel Educateur > n°188 (juin 2008) . - p. 61/63
Sujets : classe coopérative ; pédagogie coopérative ; pyramide des Besoins de Maslow Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31609 Guide pratique du prof / Danièle Henuset
Titre : Guide pratique du prof : enseigner avec plaisir et compétence(s) Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Henuset, Auteur ; Renaud Keymeulen, Auteur ; Paul Vanden Bemden, Auteur Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : DL 2014 Importance : 1 vol. (222 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-5439-0 Langues : Français (fre) Sujets : AMO (Services d'Aide en Milieu Ouvert) ; Autonomie des Elèves ; C.M.P.P. (Centres Médico-Psycho-Pédagogiques) ; CEFA (Centre d'Education et de Formation en Alternance) ; Compétence ; comportement de l'élève ; conseil de classe ; Contrat d'Apprentissage ; copie d'élèves ; décrochage scolaire ; didactique des mathématiques ; didactique des sciences ; didactique en éducation physique et sportive ; dyscalculie ; dyslexie ; Ecole de Devoirs ; Enseignement de l'Anglais ; Enseignement de la Géographie ; évaluation des apprentissages ; gestion de classe ; gestion de conflits ; gestion mentale ; Intégration des Compétences ; Intégration en Apprentissage ; logiciel libre ; mémoire à long terme ; mémoire de travail ; mémoire immédiate ; méthode de travail ; Motivation ; OpenOffice ; pédagogie coopérative ; Pédagogie Différenciée ; Pédagogie du Contrat ; Portfolio ; Pratique Professionnelle ; Programme d'Enseignement ; Situation-Problème ; Taxonomie ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; travail individualisé Index. décimale : 6060 Guides à l’usage des enseignants Résumé : Le Guide pratique du prof en quelques mots…
Le compagnon idéal pour le professeur désirant améliorer sa pratique quotidienne
Chaque chapitre se termine par une série d’outils pour faciliter la mise en pratique
Un guide vivant écrit par des acteurs du terrain
Le Guide pratique du prof n’est pas un livre de théorie pédagogique comme les autres. Notre objectif n’est pas de transformer les (futurs) enseignants en théoriciens de la pédagogie mais de les aider dans leurs pratiques quotidiennes.
En fonction de son profil et de ses besoins, il est possible de lire, de découvrir cet ouvrage de plusieurs façons :
Professeur débutant : une lecture orientée va permettre au professeur débutant de construire son cours, de concevoir une évaluation, de mettre en place un outil de soutien scolaire.
Professeur expérimenté : cet enseignant recherchera une réponse à ses questions et des moyens d’analyser et d’évaluer son cours, sa pratique, ses compétences. Les nombreux renvois permettent de découvrir des thèmes connexes ainsi qu’une série d’outils complémentaires.
Etudiant et futur professeur : ce guide est d’abord bien entendu conçu pour une lecture continue, il suit progressivement les besoins d’un nouvel enseignant depuis la préparation d’une heure de cours, d’une séquence jusqu’à la construction d’une logique par compétences, de sa mise en place et de son évaluation.
Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18480 Guide pratique du prof : enseigner avec plaisir et compétence(s) [texte imprimé] / Danièle Henuset, Auteur ; Renaud Keymeulen, Auteur ; Paul Vanden Bemden, Auteur . - Waterloo [Belgique] : Plantyn, DL 2014 . - 1 vol. (222 p.) : ill., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-8010-5439-0
Langues : Français (fre)
Sujets : AMO (Services d'Aide en Milieu Ouvert) ; Autonomie des Elèves ; C.M.P.P. (Centres Médico-Psycho-Pédagogiques) ; CEFA (Centre d'Education et de Formation en Alternance) ; Compétence ; comportement de l'élève ; conseil de classe ; Contrat d'Apprentissage ; copie d'élèves ; décrochage scolaire ; didactique des mathématiques ; didactique des sciences ; didactique en éducation physique et sportive ; dyscalculie ; dyslexie ; Ecole de Devoirs ; Enseignement de l'Anglais ; Enseignement de la Géographie ; évaluation des apprentissages ; gestion de classe ; gestion de conflits ; gestion mentale ; Intégration des Compétences ; Intégration en Apprentissage ; logiciel libre ; mémoire à long terme ; mémoire de travail ; mémoire immédiate ; méthode de travail ; Motivation ; OpenOffice ; pédagogie coopérative ; Pédagogie Différenciée ; Pédagogie du Contrat ; Portfolio ; Pratique Professionnelle ; Programme d'Enseignement ; Situation-Problème ; Taxonomie ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; travail individualisé Index. décimale : 6060 Guides à l’usage des enseignants Résumé : Le Guide pratique du prof en quelques mots…
Le compagnon idéal pour le professeur désirant améliorer sa pratique quotidienne
Chaque chapitre se termine par une série d’outils pour faciliter la mise en pratique
Un guide vivant écrit par des acteurs du terrain
Le Guide pratique du prof n’est pas un livre de théorie pédagogique comme les autres. Notre objectif n’est pas de transformer les (futurs) enseignants en théoriciens de la pédagogie mais de les aider dans leurs pratiques quotidiennes.
En fonction de son profil et de ses besoins, il est possible de lire, de découvrir cet ouvrage de plusieurs façons :
Professeur débutant : une lecture orientée va permettre au professeur débutant de construire son cours, de concevoir une évaluation, de mettre en place un outil de soutien scolaire.
Professeur expérimenté : cet enseignant recherchera une réponse à ses questions et des moyens d’analyser et d’évaluer son cours, sa pratique, ses compétences. Les nombreux renvois permettent de découvrir des thèmes connexes ainsi qu’une série d’outils complémentaires.
Etudiant et futur professeur : ce guide est d’abord bien entendu conçu pour une lecture continue, il suit progressivement les besoins d’un nouvel enseignant depuis la préparation d’une heure de cours, d’une séquence jusqu’à la construction d’une logique par compétences, de sa mise en place et de son évaluation.
Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18480 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6060HEN2119G 152801 Livre ESPACE 1 Disponible Ecole : guide de survie / Catherine Halpern in Sciences Humaines, n°203 (avril 2009)
[article]
Titre : Ecole : guide de survie Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Halpern, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 18/23 Langues : Français (fre) Sujets : éducation humaniste ; enseignant (autorité) ; Enseignant Débutant ; identité (enseignant) ; pédagogie coopérative ; ruse pédagogique ; Tutorat Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22420
in Sciences Humaines > n°203 (avril 2009) . - p. 18/23[article] Ecole : guide de survie [texte imprimé] / Catherine Halpern, Auteur . - 2009 . - p. 18/23.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > n°203 (avril 2009) . - p. 18/23Habiter la classe autrement : quand la coopération prend le pas sur la performance / Sybille Ryelandt in Les Parents et l'Ecole, n°121 (décembre / février 2023)
PermalinkIdentité, estime de soi et pédagogie coopérative / Christian Lorinquer in Animation & Education, n°175/176 (juillet/octobre 2003)
PermalinkImpact de la coopération entre élèves sur leurs performances scolaires en 6e / Sylvain Connac in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°4 (décembre 2018)
PermalinkL'impasse de la punition à l'école / Eric Debardieux
PermalinkL'important, c'est de participer : guide de formation sur le droit à la participation des enfants
PermalinkL'inclusion pour changer l'école / Amaël André
PermalinkInfluence de l'apprentissage coopératif sur le savoir s'échauffer et la motivation autodéterminée vis à vis de l'échauffement / Amaël André in e Journal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport (eJRIEPS) [en ligne], n°27 (juillet 2012)
PermalinkInfluence de la maturité du groupe sur l'apprentissage coopératif / Benito Léon Del Barco in Psychologie et Education, n°65 (2006)
PermalinkInfluence de la structuration de l'apprentissage coopératif sur les relations filles-garçons en éducation physique / Amaël André in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2014)
PermalinkInitiatives collaboratives pour l'enfance / Frédéric Torterat
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