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C.O.S. (Complément d'Objet Second)
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Français : livre unique 5e : guide pédagogique / Collectif
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410s FRA1403F5 144004 Livre ESPACE 1 Disponible Grammaire 6e : cahier d'exercices / Annie Lomné
Titre : Grammaire 6e : cahier d'exercices : grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire, expression Type de document : texte imprimé Auteurs : Annie Lomné, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : DL 2011 Importance : 1 vol. (129 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-94633-2 Langues : Français (fre) Sujets : Accent ; accord du participe passé ; accord du verbe ; adjectif de couleur ; adjectif qualificatif ; adverbe ; attribut du sujet ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; C.O.S. (Complément d'Objet Second) ; Cédille ; Complément circonstanciel ; composition des mots ; conjonction ; dérivation ; déterminant article ; déterminant démonstratif ; déterminant indéfini ; déterminant interrogatif ; déterminant possessif ; féminin des adjectifs ; féminin des noms ; figure de style ; Fonctions (phrase) ; Forme de phrases ; groupe nominal ; Homonyme (ce - se) ; Homonyme (mai - mais - mes - mets - met - m'est) ; Homonyme (ou - où) ; Homonyme (s'est - c'est - ses - ces - sait) ; indicatif passé ; infinitif ; mode (conjugaison) ; mode impersonnel ; mode subjonctif ; mot générique ; mot invariable ; mot spécifique ; mot variable ; niveau de langue ; nom ; nom commun ; nom propre ; passé composé ; périphrase ; phrase complexe ; phrase non-verbale ; phrase simple ; phrase verbale ; Pluriel des Adjectifs ; Pluriel des Noms ; Polysémie ; ponctuation ; Préfixe ; préposition ; présent de l'indicatif ; pronom démonstratif ; pronom interrogatif ; pronom personnel ; pronom possessif ; Proposition ; sens figuré ; sens propre ; Suffixe ; temps (conjugaison) ; Tréma ; verbe d'action ; verbe d'état ; verbe du 1er groupe ; verbe du 2e groupe ; verbe du 3e groupe ; verbe irrégulier ; voix active ; voix passive Index. décimale : 3451s Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18054 Grammaire 6e : cahier d'exercices : grammaire, conjugaison, orthographe, vocabulaire, expression [texte imprimé] / Annie Lomné, Auteur . - Paris : Hatier, DL 2011 . - 1 vol. (129 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 27 cm.
ISBN : 978-2-218-94633-2
Langues : Français (fre)
Sujets : Accent ; accord du participe passé ; accord du verbe ; adjectif de couleur ; adjectif qualificatif ; adverbe ; attribut du sujet ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; C.O.S. (Complément d'Objet Second) ; Cédille ; Complément circonstanciel ; composition des mots ; conjonction ; dérivation ; déterminant article ; déterminant démonstratif ; déterminant indéfini ; déterminant interrogatif ; déterminant possessif ; féminin des adjectifs ; féminin des noms ; figure de style ; Fonctions (phrase) ; Forme de phrases ; groupe nominal ; Homonyme (ce - se) ; Homonyme (mai - mais - mes - mets - met - m'est) ; Homonyme (ou - où) ; Homonyme (s'est - c'est - ses - ces - sait) ; indicatif passé ; infinitif ; mode (conjugaison) ; mode impersonnel ; mode subjonctif ; mot générique ; mot invariable ; mot spécifique ; mot variable ; niveau de langue ; nom ; nom commun ; nom propre ; passé composé ; périphrase ; phrase complexe ; phrase non-verbale ; phrase simple ; phrase verbale ; Pluriel des Adjectifs ; Pluriel des Noms ; Polysémie ; ponctuation ; Préfixe ; préposition ; présent de l'indicatif ; pronom démonstratif ; pronom interrogatif ; pronom personnel ; pronom possessif ; Proposition ; sens figuré ; sens propre ; Suffixe ; temps (conjugaison) ; Tréma ; verbe d'action ; verbe d'état ; verbe du 1er groupe ; verbe du 2e groupe ; verbe du 3e groupe ; verbe irrégulier ; voix active ; voix passive Index. décimale : 3451s Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18054 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451s LOM1405G6 148857 Livre ESPACE 1 Disponible Enseigner la grammaire : contenus linguistiques et enjeux didactiques : dossier / Danielle Coltier in Le Français Aujourd'hui, n°192 (mars / mai 2016)
[article]
Titre : Enseigner la grammaire : contenus linguistiques et enjeux didactiques : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle Coltier, Auteur ; Isabelle Audras, Auteur ; Jacques David, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 3/140 Langues : Français (fre) Sujets : activité métalinguistique ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; C.O.S. (Complément d'Objet Second) ; Complément circonstanciel ; Complément du verbe ; conceptualisation ; construction verbale ; Enseignement de la Grammaire ; féminin des noms ; Manuel de Français ; nomenclature ; Orthographe Grammaticale ; Proposition Subordonnée Complétive ; Terminologie Note de contenu : Sommaire :
- Présentation. Enseignement de la grammaire : contenus linguistique et enjeux didactiques / Danielle Coltier, Isabelle Audras, Jacques David
- De l’apport de l’histoire dans l’enseignement de la langue. L’exemple des compléments du verbe / Bérengère Bouard
Karine Meshoub-Manière
- Typologie des subordonnées : le cas des « complétives » / Corinne Delhay
- L’exemple du verbe changer : pour un enseignement progressif des constructions verbales ? / Caroline Masseron
- Approcher, comprendre, maitriser l’orthographe grammaticale au CE1 / Jacques David et Sandrine Wattelet
- Construction de savoirs grammaticaux et conceptualisation / Dominique Ulma
- Activités métalinguistiques pour une didactique intégrée des langues / Michel Candelier
- Formation des enseignants : le casse-tête de la grammaire / Bruno Hubert
- Postface / Marc WilmetPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19054
in Le Français Aujourd'hui > n°192 (mars / mai 2016) . - p. 3/140[article] Enseigner la grammaire : contenus linguistiques et enjeux didactiques : dossier [texte imprimé] / Danielle Coltier, Auteur ; Isabelle Audras, Auteur ; Jacques David, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 3/140.
Langues : Français (fre)
in Le Français Aujourd'hui > n°192 (mars / mai 2016) . - p. 3/140
Sujets : activité métalinguistique ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; C.O.S. (Complément d'Objet Second) ; Complément circonstanciel ; Complément du verbe ; conceptualisation ; construction verbale ; Enseignement de la Grammaire ; féminin des noms ; Manuel de Français ; nomenclature ; Orthographe Grammaticale ; Proposition Subordonnée Complétive ; Terminologie Note de contenu : Sommaire :
- Présentation. Enseignement de la grammaire : contenus linguistique et enjeux didactiques / Danielle Coltier, Isabelle Audras, Jacques David
- De l’apport de l’histoire dans l’enseignement de la langue. L’exemple des compléments du verbe / Bérengère Bouard
Karine Meshoub-Manière
- Typologie des subordonnées : le cas des « complétives » / Corinne Delhay
- L’exemple du verbe changer : pour un enseignement progressif des constructions verbales ? / Caroline Masseron
- Approcher, comprendre, maitriser l’orthographe grammaticale au CE1 / Jacques David et Sandrine Wattelet
- Construction de savoirs grammaticaux et conceptualisation / Dominique Ulma
- Activités métalinguistiques pour une didactique intégrée des langues / Michel Candelier
- Formation des enseignants : le casse-tête de la grammaire / Bruno Hubert
- Postface / Marc WilmetPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19054 Grammaire et expression 5e : des méthodes pour lire et pour écrire
Titre : Grammaire et expression 5e : des méthodes pour lire et pour écrire Type de document : texte imprimé Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : 1997 Importance : 288 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-125101-5 Langues : Français (fre) Sujets : accord du participe passé ; accord du verbe ; adjectif qualificatif ; attribut du sujet ; auxiliaire avoir ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; C.O.S. (Complément d'Objet Second) ; Champ Lexical ; Champ Sémantique ; Chronographie ; comparaison (grammaire) ; Comparatif et Superlatif ; Complément circonstanciel ; Complément d'agent ; Complément du nom ; Conjonction de Coordination ; conjugaison ; Coordination ; Description ; déterminant ; dialogue ; émetteur ; énoncé ; énonciation ; Enseignement de la Grammaire ; épithète ; fonction des mots ; Fonctions (phrase) ; Formation des Mots ; Forme de phrases ; Grammaire ; groupe nominal ; juxtaposition ; Langue - Idiome ; métaphore ; narration ; nom composé ; paragraphe ; Phrase ; phrase non-verbale ; phrase verbale ; ponctuation ; pronom ; pronom relatif ; Proposition Subordonnée ; Proposition Subordonnée Conjonctive ; Proposition Subordonnée Relative ; situation d'énonciation ; Sujet ; temps du récit ; texte descriptif ; type de phrase ; verbe ; verbe pronominal ; voix passive Index. décimale : 3452 Grammaire textuelle Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15478 Grammaire et expression 5e : des méthodes pour lire et pour écrire [texte imprimé] . - Paris : Hachette Éducation, 1997 . - 288 p. : Ill.
ISBN : 978-2-01-125101-5
Langues : Français (fre)
Sujets : accord du participe passé ; accord du verbe ; adjectif qualificatif ; attribut du sujet ; auxiliaire avoir ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; C.O.S. (Complément d'Objet Second) ; Champ Lexical ; Champ Sémantique ; Chronographie ; comparaison (grammaire) ; Comparatif et Superlatif ; Complément circonstanciel ; Complément d'agent ; Complément du nom ; Conjonction de Coordination ; conjugaison ; Coordination ; Description ; déterminant ; dialogue ; émetteur ; énoncé ; énonciation ; Enseignement de la Grammaire ; épithète ; fonction des mots ; Fonctions (phrase) ; Formation des Mots ; Forme de phrases ; Grammaire ; groupe nominal ; juxtaposition ; Langue - Idiome ; métaphore ; narration ; nom composé ; paragraphe ; Phrase ; phrase non-verbale ; phrase verbale ; ponctuation ; pronom ; pronom relatif ; Proposition Subordonnée ; Proposition Subordonnée Conjonctive ; Proposition Subordonnée Relative ; situation d'énonciation ; Sujet ; temps du récit ; texte descriptif ; type de phrase ; verbe ; verbe pronominal ; voix passive Index. décimale : 3452 Grammaire textuelle Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15478 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3452CAR1514G5 97817 Livre ESPACE 1 Disponible Guide pour enseigner : la grammaire pour écrire : [CE2 et cycle 3] / Claudine Garcia-Debanc
Titre : Guide pour enseigner : la grammaire pour écrire : [CE2 et cycle 3] Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine Garcia-Debanc, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur ; Mélissa Béchour, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2022 Collection : Guide pour enseigner Importance : 1 vol. (335 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-4128-7 Langues : Français (fre) Sujets : accord de l'adjectif ; accord du verbe ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; C.O.S. (Complément d'Objet Second) ; cohérence du texte ; Complément circonstanciel ; déterminant ; forme verbale ; groupe nominal ; nom ; ponctuation ; substitution ; Sujet ; verbe Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
"Un ouvrage à la fois didactique, méthodologique et pratique pour enseigner la grammaire de façon à être efficace lors de la production écrite.
Les quatorze chapitres de cet ouvrage permettent de traiter les notions grammaticales centrales au cycle 3 (Comment identifier un verbe ? Comment identifier un nom ? Comment identifier le sujet d’un verbe ?) mais aussi de prendre en compte des problèmes de langue rencontrés dans l’écriture de textes (Comment faire parler les personnages ? Quel est le rôle de la ponctuation ?).
Pour chacune des 14 notions traitées, sont successivement présentés :
-Une mise au point synthétique sur les enjeux de l’enseignement de la notion en lien avec les programmes, la place dans la progression, les connaissances linguistiques et les résultats des recherches psycholinguistiques ou didactiques sur les difficultés possibles des élèves ;
-Des exemples de séances d’enseignement avec des corpus d'observation prêts à l’emploi sous forme de phrases ou d’extraits de littérature de jeunesse, des conseils pour la mise en œuvre des séances, des exemples de travaux d’élèves et des corrigés ;
-Des exemple d’affichage de synthèse pour la classe ;
-Des activités ritualisées faciles à mettre en place permettant le réemploi régulier de la notion grammaticale pour une meilleure assimilation ;
-Des situations d'écriture pour mobiliser en pratique et de manière plaisante et créative les connaissances grammaticales ;
-Des tâches d’évaluation avec des degrés différents de difficulté pour gérer la différenciation.
Une méthode testée et efficace qui permet aux élèves d’apprendre à remobiliser en situation d’écriture des savoirs grammaticaux construits au cours des séances d’étude de la langue."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22027 Guide pour enseigner : la grammaire pour écrire : [CE2 et cycle 3] [texte imprimé] / Claudine Garcia-Debanc, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur ; Mélissa Béchour, Auteur . - Paris : Retz, DL 2022 . - 1 vol. (335 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Guide pour enseigner) .
ISBN : 978-2-7256-4128-7
Langues : Français (fre)
Sujets : accord de l'adjectif ; accord du verbe ; C.O.D. (Complément d'Objet Direct) ; C.O.I. (Complément d'Objet Indirect) ; C.O.S. (Complément d'Objet Second) ; cohérence du texte ; Complément circonstanciel ; déterminant ; forme verbale ; groupe nominal ; nom ; ponctuation ; substitution ; Sujet ; verbe Index. décimale : 3451p Grammaire - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
"Un ouvrage à la fois didactique, méthodologique et pratique pour enseigner la grammaire de façon à être efficace lors de la production écrite.
Les quatorze chapitres de cet ouvrage permettent de traiter les notions grammaticales centrales au cycle 3 (Comment identifier un verbe ? Comment identifier un nom ? Comment identifier le sujet d’un verbe ?) mais aussi de prendre en compte des problèmes de langue rencontrés dans l’écriture de textes (Comment faire parler les personnages ? Quel est le rôle de la ponctuation ?).
Pour chacune des 14 notions traitées, sont successivement présentés :
-Une mise au point synthétique sur les enjeux de l’enseignement de la notion en lien avec les programmes, la place dans la progression, les connaissances linguistiques et les résultats des recherches psycholinguistiques ou didactiques sur les difficultés possibles des élèves ;
-Des exemples de séances d’enseignement avec des corpus d'observation prêts à l’emploi sous forme de phrases ou d’extraits de littérature de jeunesse, des conseils pour la mise en œuvre des séances, des exemples de travaux d’élèves et des corrigés ;
-Des exemple d’affichage de synthèse pour la classe ;
-Des activités ritualisées faciles à mettre en place permettant le réemploi régulier de la notion grammaticale pour une meilleure assimilation ;
-Des situations d'écriture pour mobiliser en pratique et de manière plaisante et créative les connaissances grammaticales ;
-Des tâches d’évaluation avec des degrés différents de difficulté pour gérer la différenciation.
Une méthode testée et efficace qui permet aux élèves d’apprendre à remobiliser en situation d’écriture des savoirs grammaticaux construits au cours des séances d’étude de la langue."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22027 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3451p GAR0409G 172572 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 27/05/2024 Interlignes : étude de la langue : cycle 3 - CM1 : fichier ressources / Catherine Castera
PermalinkInterlignes : étude de la langue : cycle 3 - CM1 : manuel / Catherine Castera
PermalinkJe construis ma grammaire : troisième cahier / Agnès Kettela
PermalinkLire et dire Français CM1 : le classeur-ressources / Société d'édition et de diffusion pour la recherche et l'action pédagogique
PermalinkLire et dire Français CM1 : le guide de l'enseignant / Yves Mole
PermalinkLire et dire Français CM1 / Yves Mole
PermalinkLire et dire Français CM2 : le classeur ressources / Société d'édition et de diffusion pour la recherche et l'action pédagogique
PermalinkLire et dire Français CM2 : / Société d'édition et de diffusion pour la recherche et l'action pédagogique
PermalinkM.H.F Méthode Heuristique Français CM1 : guide des séances : + ressources / Nicolas Pinel
PermalinkM.H.F Méthode Heuristique Français CM1 : mes mini-fichiers de français + mon cahier de leçons / Nicolas Pinel
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