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La philosophie pour enfants : le modèle de Matthew Lipman en discussion
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1320LEL0521P 116473 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Le portfolio au secondaire / Georgette Goupil
Titre : Le portfolio au secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Georgette Goupil, Auteur ; Guy Lusignan, Auteur Editeur : Colombus : Editions McGraw-Hill Année de publication : 2006 Autre Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Collection : Chenelière/Didactique Sous-collection : Evaluation et Compétences Importance : 1 vol. (84 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7651-0377-6 Langues : Français (fre) Sujets : auto-évaluation ; Compétence (notion) ; enseignement secondaire ; évaluation ; évaluation des apprentissages ; évaluation des compétences ; interprétation ; jugement ; Planification ; Portfolio ; portfolio numérique ; Régulation des apprentissages Index. décimale : 7433 Portfolio Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Le portfolio est un instrument important de régulation et d'évaluation qui s'inscrit dans les orientations de l'évaluation des apprentissages au secondaire.
La nouvelle approche par compétences amène les enseignants du secondaire à revoir leurs méthodes d’enseignement et d’évaluation. Elle invite aussi les élèves à se prononcer sur leurs apprentissages et leurs progrès et à prendre une part plus importante dans le développement de leurs compétences. Au rayon des outils et des stratégies qui ont fait leurs preuves figure le portfolio. Décliné en plusieurs versions, selon la clientèle visée, le portfolio favorise l’autonomie des élèves en les incitant à conserver, à organiser et à consulter le fruit de leurs apprentissages. Les enseignants trouveront dans Le portfolio au secondaire un outil d’évaluation parfaitement adapté à la nouvelle approche par compétences.
L’art et la manière d’utiliser le portfolio au secondaire
¦ La première partie de l’ouvrage examine les différents aspects du développement et de l’évaluation des compétences au secondaire, de la planification à l’entretien d’évaluation du portfolio, en passant par la collecte d’information et l’interprétation.
¦ La deuxième partie présente les divers types de portfolio et les moyens d’en faire un outil d’évaluation privilégié en classe.
¦ Un volet est consacré à l’utilisation du portfolio auprès des élèves handicapés ou des élèves éprouvant des difficultés d’apprentissage.
¦ De nombreuses grilles et des fiches d’autoévaluation sont fournies en annexes.
¦ Une vidéocassette ou un DVD accompagne avantageusement le livret. On y présente le portfolio à travers les commentaires de spécialistes et l’expérience de quelques enseignants du secondaire. En outre, des témoignages d’élèves jettent un éclairage révélateur sur les multiples applications du portfolio et leurs résultats concrets."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16037 Le portfolio au secondaire [texte imprimé] / Georgette Goupil, Auteur ; Guy Lusignan, Auteur . - Colombus : Editions McGraw-Hill : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2006 . - 1 vol. (84 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Chenelière/Didactique. Evaluation et Compétences) .
ISBN : 978-2-7651-0377-6
Langues : Français (fre)
Sujets : auto-évaluation ; Compétence (notion) ; enseignement secondaire ; évaluation ; évaluation des apprentissages ; évaluation des compétences ; interprétation ; jugement ; Planification ; Portfolio ; portfolio numérique ; Régulation des apprentissages Index. décimale : 7433 Portfolio Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Le portfolio est un instrument important de régulation et d'évaluation qui s'inscrit dans les orientations de l'évaluation des apprentissages au secondaire.
La nouvelle approche par compétences amène les enseignants du secondaire à revoir leurs méthodes d’enseignement et d’évaluation. Elle invite aussi les élèves à se prononcer sur leurs apprentissages et leurs progrès et à prendre une part plus importante dans le développement de leurs compétences. Au rayon des outils et des stratégies qui ont fait leurs preuves figure le portfolio. Décliné en plusieurs versions, selon la clientèle visée, le portfolio favorise l’autonomie des élèves en les incitant à conserver, à organiser et à consulter le fruit de leurs apprentissages. Les enseignants trouveront dans Le portfolio au secondaire un outil d’évaluation parfaitement adapté à la nouvelle approche par compétences.
L’art et la manière d’utiliser le portfolio au secondaire
¦ La première partie de l’ouvrage examine les différents aspects du développement et de l’évaluation des compétences au secondaire, de la planification à l’entretien d’évaluation du portfolio, en passant par la collecte d’information et l’interprétation.
¦ La deuxième partie présente les divers types de portfolio et les moyens d’en faire un outil d’évaluation privilégié en classe.
¦ Un volet est consacré à l’utilisation du portfolio auprès des élèves handicapés ou des élèves éprouvant des difficultés d’apprentissage.
¦ De nombreuses grilles et des fiches d’autoévaluation sont fournies en annexes.
¦ Une vidéocassette ou un DVD accompagne avantageusement le livret. On y présente le portfolio à travers les commentaires de spécialistes et l’expérience de quelques enseignants du secondaire. En outre, des témoignages d’élèves jettent un éclairage révélateur sur les multiples applications du portfolio et leurs résultats concrets."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16037 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7433GOU1609P 95403 Livre ESPACE 1 Disponible Pourquoi et comment philosopher avec des enfants ? / Olivier Blond-Rzewuski
Titre : Pourquoi et comment philosopher avec des enfants ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Blond-Rzewuski, Directeur de publication ; Christian Budex, Auteur ; Edwige Chirouter, Auteur ; François Galichet, Auteur ; [et al.], Auteur ; Abdennour Bidar, Préfacier, etc. ; Philippe Meirieu, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Paris : Hatier Année de publication : DL 2018 Collection : Enseigner à l'école primaire Importance : 1 vol. (351 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-04530-9 Langues : Français (fre) Sujets : amitié ; amour ; atelier philosophique ; Bien ; bien commun ; bonheur ; colère ; conflit ; Démocratie ; Différence ; droit et devoir ; droits de l'enfant ; engagement ; Entraide ; évaluation ; fille - garçon ; fraternité ; guerre ; jugement ; jugement moral ; Justice ; Laïcité ; Liberté ; mal ; manipulation (apprentissage) ; moquerie ; Mort ; pauvreté ; peur ; Philosopher ; philosophie pour enfant ; Pouvoir ; racisme ; Règle ; Richesse ; Secret ; sensibilité ; Solidarité ; souffrance ; Tolérance ; tristesse ; vérité ; Vieillesse ; violence Index. décimale : CPC 1330p Philosophie pour enfants, ateliers philo, DVP - Pratique, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20774 Pourquoi et comment philosopher avec des enfants ? [texte imprimé] / Olivier Blond-Rzewuski, Directeur de publication ; Christian Budex, Auteur ; Edwige Chirouter, Auteur ; François Galichet, Auteur ; [et al.], Auteur ; Abdennour Bidar, Préfacier, etc. ; Philippe Meirieu, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Paris : Hatier, DL 2018 . - 1 vol. (351 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 26 cm. - (Enseigner à l'école primaire) .
ISBN : 978-2-401-04530-9
Langues : Français (fre)
Sujets : amitié ; amour ; atelier philosophique ; Bien ; bien commun ; bonheur ; colère ; conflit ; Démocratie ; Différence ; droit et devoir ; droits de l'enfant ; engagement ; Entraide ; évaluation ; fille - garçon ; fraternité ; guerre ; jugement ; jugement moral ; Justice ; Laïcité ; Liberté ; mal ; manipulation (apprentissage) ; moquerie ; Mort ; pauvreté ; peur ; Philosopher ; philosophie pour enfant ; Pouvoir ; racisme ; Règle ; Richesse ; Secret ; sensibilité ; Solidarité ; souffrance ; Tolérance ; tristesse ; vérité ; Vieillesse ; violence Index. décimale : CPC 1330p Philosophie pour enfants, ateliers philo, DVP - Pratique, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20774 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1330pBLO1404P 166059 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Procès Dutroux penser l'émotion
Titre : Procès Dutroux penser l'émotion Type de document : texte imprimé Auteurs : Vincent Magos, Directeur de publication Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Coordination de l'aide aux victimes de maltraitance Année de publication : 2004 Collection : Temps d'Arrêt. Lectures Importance : 254 p. Langues : Français (fre) Sujets : Abus Sexuel ; affaire Dutroux ; cour d'assises ; émotion ; jugement ; maltraitance infantile ; pédophile ; pédophilie ; procédure pénale ; séparation parentale ; traumatisme psychique Index. décimale : 2732 Abus sexuels (inceste, pédophilie) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16463 Procès Dutroux penser l'émotion [texte imprimé] / Vincent Magos, Directeur de publication . - Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Coordination de l'aide aux victimes de maltraitance, 2004 . - 254 p.. - (Temps d'Arrêt. Lectures) .
Langues : Français (fre)
Sujets : Abus Sexuel ; affaire Dutroux ; cour d'assises ; émotion ; jugement ; maltraitance infantile ; pédophile ; pédophilie ; procédure pénale ; séparation parentale ; traumatisme psychique Index. décimale : 2732 Abus sexuels (inceste, pédophilie) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16463 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Maltraitance (2) 76220/2 Livre ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE - Maltraitance (2) 76220/1 Livre ESPACE 1 Disponible A propos de la sélection non-verbale à l'école / Daniel Zimmermann
Titre : A propos de la sélection non-verbale à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Zimmermann, Auteur Editeur : Bruxelles : Commission française de la culture (CFC) de l'Agglomération bruxelloise Année de publication : 1984 Autre Editeur : Bruxelles : Centre bruxellois de recherche et de documentation pédagogiques (CBRDP) Collection : Document num. 24 Importance : 23 p. Langues : Français (fre) Sujets : communication non verbale ; Espace Scolaire ; explicite - implicite ; inégalité sociale ; jugement ; règlement de l'école ; relation enseignant - élève Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18694 A propos de la sélection non-verbale à l'école [texte imprimé] / Daniel Zimmermann, Auteur . - Bruxelles : Commission française de la culture (CFC) de l'Agglomération bruxelloise : Bruxelles : Centre bruxellois de recherche et de documentation pédagogiques (CBRDP), 1984 . - 23 p.. - (Document; 24) .
Langues : Français (fre)
Sujets : communication non verbale ; Espace Scolaire ; explicite - implicite ; inégalité sociale ; jugement ; règlement de l'école ; relation enseignant - élève Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18694 Exemplaires (3)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Relaiton pédagogique (1) 151062 Brochure ESPACE 1 Disponible ARCHIVE 1 D 169755 Livre RESERVE Exclu du prêt ARCHIVE 1 D 169756 Livre RESERVE Exclu du prêt Punir sans juger : une nouvelle approche dans le cadre de la répression des mineurs ? / Caroline Vandresse in Journal du Droit des Jeunes, n°227 (septembre 2003)
PermalinkQuestionner, conceptualiser et raisonner / Claudine Leleux
PermalinkTangram : français 2 : [livre-cahier] / Isabelle Denayer
PermalinkTangram : français 2 : kit de prof / Isabelle Denayer
PermalinkLa tête de l'emploi : comment nos jugements sont biaisés / Maxime Morsa in Le Cercle Psy, n°37 (mars /mai 2020)
PermalinkTexto quatrième : 4e secondaire : le français en séquences / Jean-Jacques Besson
PermalinkLe tour de la justice pénale en 80 questions / Jean-Pierre Borloo
PermalinkTous citoyens ! cycle 3, CM1 CM2 6e : [manuel de l'élève] / Sophie Le Callennec
PermalinkValeur et confiance : les deux faces d'une même pièce in Athena. Le mag' scientifique, n°327 (janvier 2017)
PermalinkVers une éducation au service de la vie / Marshall B. Rosenberg
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