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attachement
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Le développement du jeune enfant : les apports de la recherche à la prise en charge des enfants aujourd'hui et demain par les professionnels : dossier / Philippe Guimard in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°112/113 (mai/juin 2011)
Le développement psychologique à l'âge adulte et pendant la vieillesse / Christiane Vandenplas-Holper
Titre : Le développement psychologique à l'âge adulte et pendant la vieillesse Type de document : texte imprimé Auteurs : Christiane Vandenplas-Holper, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 1998 Collection : Pédagogie d'aujourd'hui Importance : 293 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-048647-3 Langues : Français (fre) Sujets : attachement ; Dent de Sagesse ; développement de l'intelligence ; développement de la personnalité ; intelligence ; Moi (le) ; pardon ; psychologie du développement ; psychométrie ; trait de personnalité Index. décimale : 1836 Psychologie de l’adulte / de la personne âgée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15980 Le développement psychologique à l'âge adulte et pendant la vieillesse [texte imprimé] / Christiane Vandenplas-Holper, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 1998 . - 293 p.. - (Pédagogie d'aujourd'hui) .
ISBN : 978-2-13-048647-3
Langues : Français (fre)
Sujets : attachement ; Dent de Sagesse ; développement de l'intelligence ; développement de la personnalité ; intelligence ; Moi (le) ; pardon ; psychologie du développement ; psychométrie ; trait de personnalité Index. décimale : 1836 Psychologie de l’adulte / de la personne âgée Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15980 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1836VAN0405D 78506 Livre ESPACE 1 Disponible Le développement social de l'enfant : du bébé à l'enfant d'âge scolaire / Chantal Zaouche-Gaudron
Titre : Le développement social de l'enfant : du bébé à l'enfant d'âge scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Zaouche-Gaudron, Auteur Mention d'édition : [Nouvelle édition] Editeur : Paris : Dunod Année de publication : Cop. 2015 Collection : Psycho Sup Importance : 1 vol. (VI-154 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-072175-7 Prix : 16.50 EUR Langues : Français (fre) Sujets : attachement ; développement social ; psychologie de l'enfant ; relation avec les pairs ; relation fraternelle ; relation parents - enfant ; Relation Sociale ; Scolarisation Précoce ; Socialisation de l'enfant Index. décimale : 1843 Développement socio-affectif et moral, émotions Résumé : 4e de couverture :
Cette nouvelle édition actualisée et augmentée détaille les diverses approches du développement social de l'enfant, à travers l'étude des principaux processus de socialisation, du rôle des liens intrafamiliaux et des relations du jeune enfant au monde institutionnel (crèche, école).
Dès sa naissance et au cours de la petite enfance, l’enfant entretient des rapports successifs et différenciés avec le monde des personnes et le monde des objets.
Afin d’étudier les processus de subjectivation et de socialisation, sont d’abord abordées ici les premières relations que l’enfant établit, au sein de sa famille, avec ses deux parents, mais aussi celles qui constituent le lien fraternel.
Les conduites sociales entre pairs et les relations de l’enfant au monde institutionnel, à travers la socialisation précoce à la crèche et l’intégration sociale à l’école, sont ensuite analysées.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18550 Le développement social de l'enfant : du bébé à l'enfant d'âge scolaire [texte imprimé] / Chantal Zaouche-Gaudron, Auteur . - [Nouvelle édition] . - Paris : Dunod, Cop. 2015 . - 1 vol. (VI-154 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Psycho Sup) .
ISBN : 978-2-10-072175-7 : 16.50 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : attachement ; développement social ; psychologie de l'enfant ; relation avec les pairs ; relation fraternelle ; relation parents - enfant ; Relation Sociale ; Scolarisation Précoce ; Socialisation de l'enfant Index. décimale : 1843 Développement socio-affectif et moral, émotions Résumé : 4e de couverture :
Cette nouvelle édition actualisée et augmentée détaille les diverses approches du développement social de l'enfant, à travers l'étude des principaux processus de socialisation, du rôle des liens intrafamiliaux et des relations du jeune enfant au monde institutionnel (crèche, école).
Dès sa naissance et au cours de la petite enfance, l’enfant entretient des rapports successifs et différenciés avec le monde des personnes et le monde des objets.
Afin d’étudier les processus de subjectivation et de socialisation, sont d’abord abordées ici les premières relations que l’enfant établit, au sein de sa famille, avec ses deux parents, mais aussi celles qui constituent le lien fraternel.
Les conduites sociales entre pairs et les relations de l’enfant au monde institutionnel, à travers la socialisation précoce à la crèche et l’intégration sociale à l’école, sont ensuite analysées.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18550 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1843ZAO2103D 153628 Livre ESPACE 1 Disponible Le développement socio-émotionnel dans la recherche et la pratique : dossier / Claire Brechet in Enfance, n°2 (avril / juin 2023)
[article]
Titre : Le développement socio-émotionnel dans la recherche et la pratique : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Brechet, Coordinateur ; Marine Buon, Coordinateur ; Stéphanie Bellocchi, Coordinateur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 125/238 Langues : Français (fre) Sujets : adolescence ; attachement ; crèche ; développement cognitif ; développement socio-émotionnel ; Diagnostic ; Educateur(trice) de Jeunes Enfants ; éducation ; émotion (reconnaissance) ; exclusion sociale ; Image ; inclusion sociale ; Mécanisme Cognitif ; mot ; Processus Cognitif ; Santé ; sensibilité ; trisomie 21 Mots-clés : trouble neurodéveloppemental psychopathologie développementale contrôle inhibiteur attention soutenue trouble du spectre autistique (TSA) eye-tracking suivi du regard cyberball Journal de l'Attachement à l'Educatrice (JAE) valence émotionnelle traitement de mots temps de réponse régulation émotionnelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22407
in Enfance > n°2 (avril / juin 2023) . - p. 125/238[article] Le développement socio-émotionnel dans la recherche et la pratique : dossier [texte imprimé] / Claire Brechet, Coordinateur ; Marine Buon, Coordinateur ; Stéphanie Bellocchi, Coordinateur . - 2023 . - p. 125/238.
Langues : Français (fre)
in Enfance > n°2 (avril / juin 2023) . - p. 125/238
Sujets : adolescence ; attachement ; crèche ; développement cognitif ; développement socio-émotionnel ; Diagnostic ; Educateur(trice) de Jeunes Enfants ; éducation ; émotion (reconnaissance) ; exclusion sociale ; Image ; inclusion sociale ; Mécanisme Cognitif ; mot ; Processus Cognitif ; Santé ; sensibilité ; trisomie 21 Mots-clés : trouble neurodéveloppemental psychopathologie développementale contrôle inhibiteur attention soutenue trouble du spectre autistique (TSA) eye-tracking suivi du regard cyberball Journal de l'Attachement à l'Educatrice (JAE) valence émotionnelle traitement de mots temps de réponse régulation émotionnelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22407 Le dispositif panjo, intensification du travail en réseau / Annick Le Nestour in Enfances & Psy, n°69 (juin / août 2016)
[article]
Titre : Le dispositif panjo, intensification du travail en réseau Type de document : texte imprimé Auteurs : Annick Le Nestour, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 128/142 Langues : Français (fre) Sujets : attachement ; P.M.I. (Protection Maternelle et Infantile) ; parentalité Mots-clés : visite à domicile binôme sage-femme/puéricultrice Résumé : "L’auteur s’est engagé dans une recherche-action, pour valider la pertinence du dispositif panjo (accompagnement de familles isolées dès le prépartum sur la base de visites à domicile, avec repérage des interactions parents/bébé, selon les critères de l’attachement). Dans l’analyse de supervision inhérente à cette recherche expérimentale, elle souligne les bénéfices du travail de coopération d’un pédopsychiatre, soutenant le dispositif.
La description de trois prises en charge souligne la qualité du travail des professionnels de pmi qui a permis le soutien de la grossesse de familles particulièrement vulnérables, qui n’auraient pas su accéder d’emblée à des soins spécialisés psychologiques en périnatalité.
Ce dispositif a montré toute sa pertinence, en particulier dans le binôme sage-femme/puéricultrice, institué précocement, étayé par le groupe d’évaluations des pratiques."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19240
in Enfances & Psy > n°69 (juin / août 2016) . - p. 128/142[article] Le dispositif panjo, intensification du travail en réseau [texte imprimé] / Annick Le Nestour, Auteur . - 2016 . - p. 128/142.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n°69 (juin / août 2016) . - p. 128/142
Sujets : attachement ; P.M.I. (Protection Maternelle et Infantile) ; parentalité Mots-clés : visite à domicile binôme sage-femme/puéricultrice Résumé : "L’auteur s’est engagé dans une recherche-action, pour valider la pertinence du dispositif panjo (accompagnement de familles isolées dès le prépartum sur la base de visites à domicile, avec repérage des interactions parents/bébé, selon les critères de l’attachement). Dans l’analyse de supervision inhérente à cette recherche expérimentale, elle souligne les bénéfices du travail de coopération d’un pédopsychiatre, soutenant le dispositif.
La description de trois prises en charge souligne la qualité du travail des professionnels de pmi qui a permis le soutien de la grossesse de familles particulièrement vulnérables, qui n’auraient pas su accéder d’emblée à des soins spécialisés psychologiques en périnatalité.
Ce dispositif a montré toute sa pertinence, en particulier dans le binôme sage-femme/puéricultrice, institué précocement, étayé par le groupe d’évaluations des pratiques."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19240 Eduquer / Bruno Humbeek
PermalinkEnfance et parentalités différentes : dossier / Blaise Pierrehumbert in Enfance, n°3 (juillet / septembre 2015)
PermalinkL'enfant adopté en difficulté d'apprentissage / Marie-Josée Lambert
PermalinkL'enfant adopté et ses parents / Michel Delage in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°65 (juillet/août 2010)
PermalinkL'enfant et les interactions d'attachement dans la famille / Michel Delage in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°60 (septembre 2009)
PermalinkL'enfant seul parmi les autres : Sébastien Dupont / Colette Barroux-Chabanol in L'Ecole des Parents, n°585 (juin/août 2010)
Permalink[Enfant : dossier thématique]
PermalinkL'enfant du XXIe siècle : dossier / Martine Fournier in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°8 (septembre/novembre 2007)
PermalinkLes enfants de parents malades, entre aide et oubli ? / Christine Ascoli in Cahiers de l'enfance et de l'adolescence, n°4 (janvier 2021)
PermalinkL'engagement affectif des professionnels en protection de l'enfance / Sandrine Clergeau in Enfances & Psy, n°92 (mars / mai 2022)
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