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Ecoute Active
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Pratiques d'éducation non-violente : nouveaux apprentissages pour mettre la violence hors-jeu : dans le cadre de la Décennie pour une culture de la paix et de la non-violence (2001-2010)
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8344PRA2009P 86460 Livre ESPACE 1 Disponible Programme de développement affectif et social : prévention et résolution des conflits / Uvaldo Palomares
Titre : Programme de développement affectif et social : prévention et résolution des conflits Type de document : texte imprimé Auteurs : Uvaldo Palomares, Auteur ; Jacques Lalanne, Auteur ; Ben Logan, Auteur Editeur : Montréal : Actualisation Année de publication : 01/01/1987 Autre Editeur : Québec : Bibliothèque nationale du Quebec Collection : Le cercle magique Importance : 291 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-920007-14-7 Langues : Français (fre) Sujets : développement socio-affectif ; Distraction ; Ecoute Active ; gestion de conflits ; humour ; jeu de rôle ; médiation ; Négociation ; ProDAS (Programme de Développement Social et Affectif) ; soumission ; violence Index. décimale : 1843 Développement socio-affectif et moral, émotions Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16466 Programme de développement affectif et social : prévention et résolution des conflits [texte imprimé] / Uvaldo Palomares, Auteur ; Jacques Lalanne, Auteur ; Ben Logan, Auteur . - Montréal : Actualisation : Québec : Bibliothèque nationale du Quebec, 01/01/1987 . - 291 p. : Ill.. - (Le cercle magique) .
ISBN : 978-2-920007-14-7
Langues : Français (fre)
Sujets : développement socio-affectif ; Distraction ; Ecoute Active ; gestion de conflits ; humour ; jeu de rôle ; médiation ; Négociation ; ProDAS (Programme de Développement Social et Affectif) ; soumission ; violence Index. décimale : 1843 Développement socio-affectif et moral, émotions Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16466 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1843PAL1513P 7215 Livre ESPACE 1 Disponible Repérages 4 : cahier de structuration / Lodia Honorez-Kucharek
Titre : Repérages 4 : cahier de structuration Type de document : texte imprimé Auteurs : Lodia Honorez-Kucharek, Coordinateur ; Jean Kattus, Coordinateur ; Thérèse Allard, Auteur ; Christian Mans, Auteur ; Françoise Marsille, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Van In Année de publication : 2005 Importance : 292 p. Présentation : Ill. Accompagnement : CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-0016-9 Langues : Français (fre) Sujets : chanson ; compte rendu ; critique de film ; critique littéraire ; Débat ; Débat d'Idées ; Description ; dictionnaire ; didactique du français ; discours rapporté ; Ecoute Active ; écriture journalistique ; essai (genre littéraire) ; Evènement ; fiche de synthèse ; figure de style ; français (Activités) ; genre littéraire ; Grammaire Textuelle ; grille d'autoévaluation ; guide touristique ; Hugo (Victor) ; Image ; Internet (recherche) ; interview ; journal (création) ; journal télévisé ; La Une (journal) ; lecture-spectacle ; lettre ouverte ; littérature ; littérature et art ; littérature Fantastique ; Maquette (Réalisation) ; Modélisation ; Narratologie (récit) ; Neutralité ; nouvelle (écriture) ; paralittérature ; parodie ; plan ; presse quotidienne (lecture) ; prise de position ; Queneau (Raymond) ; récit de vie ; récit de Voyage ; roman policier ; romantisme ; science-fiction ; sortie scolaire ; stéréotype ; structuration du récit ; structure narrative ; texte argumentatif ; texte d'opinion ; texte informatif ; texte injonctif ; texte journalistique ; texte narratif ; texte poétique ; voyage scolaire Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16533 Repérages 4 : cahier de structuration [texte imprimé] / Lodia Honorez-Kucharek, Coordinateur ; Jean Kattus, Coordinateur ; Thérèse Allard, Auteur ; Christian Mans, Auteur ; Françoise Marsille, Auteur . - Louvain-la-Neuve : Van In, 2005 . - 292 p. : Ill. + CD-Rom.
ISBN : 978-90-306-0016-9
Langues : Français (fre)
Sujets : chanson ; compte rendu ; critique de film ; critique littéraire ; Débat ; Débat d'Idées ; Description ; dictionnaire ; didactique du français ; discours rapporté ; Ecoute Active ; écriture journalistique ; essai (genre littéraire) ; Evènement ; fiche de synthèse ; figure de style ; français (Activités) ; genre littéraire ; Grammaire Textuelle ; grille d'autoévaluation ; guide touristique ; Hugo (Victor) ; Image ; Internet (recherche) ; interview ; journal (création) ; journal télévisé ; La Une (journal) ; lecture-spectacle ; lettre ouverte ; littérature ; littérature et art ; littérature Fantastique ; Maquette (Réalisation) ; Modélisation ; Narratologie (récit) ; Neutralité ; nouvelle (écriture) ; paralittérature ; parodie ; plan ; presse quotidienne (lecture) ; prise de position ; Queneau (Raymond) ; récit de vie ; récit de Voyage ; roman policier ; romantisme ; science-fiction ; sortie scolaire ; stéréotype ; structuration du récit ; structure narrative ; texte argumentatif ; texte d'opinion ; texte informatif ; texte injonctif ; texte journalistique ; texte narratif ; texte poétique ; voyage scolaire Index. décimale : 3410s Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16533 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410s REP0518R4 101887 Livre ESPACE 1 Disponible Se construire par l'expérience et la recherche : dossier / Jean-Marie Barbier in Education Permanente, n°238 (mars 2024)
[article]
Titre : Se construire par l'expérience et la recherche : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Barbier, Directeur de publication ; Martine Dutoit, Directeur de publication Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 5/156 Langues : Français (fre) Sujets : construction identitaire ; didactique professionnelle ; Ecoute Active ; expérience de vie ; Formateur d'Adultes ; Formation des Adultes ; interaction en éducation Résumé : "La formation des adultes a toujours considéré l’expérience et la recherche comme étant deux voies complémentaires de développement : l’expérience est à la fois transformation d’activités et transformation de sujets-en-activité ; sa verbalisation est à la fois communication à autrui et communication à soi. Soucieuse de rendre service aux professionnels de la formation en leur fournissant des instruments de pensée critique de leurs pratiques et de leurs contextes, Éducation permanente a choisi de consacrer son dernier numéro aux aspects épistémologiques, méthodologiques, sociaux et techniques, du couplage action-recherche dans la construction de soi. Les contributions sont issues de la Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles qui s’est tenue en septembre 2023. On y retrouve les conférences de deux prestigieux invités : Jean-Claude Kaufmann et François Laplantine." Note de contenu : Sommaire :
Jean-Claude Kaufmann : L’invention de soi
François Laplantine : Se construire et exister, entre singularité et universalité
Jean-Marie Barbier, Martine Dutoit : L’horizon d’une épistémologie de l’expérience
Joris Thievenaz : Le « récit d’enquête » : mettre en mots, construire et partager son expérience
Laurent Filliettaz, Cecilia Mornata, Claudio Loureiro Pinto : « Les petits mots qui valident ». Apprendre à écouter activement dans la pratique d’accompagnement
Lucie Duguay : Entre didactique professionnelle et analyse des interactions. Regards croisés sur l’activité tutorale en soins infirmiers
Marion Paggetti, Viviane Folcher : « Récolter ses usages » et construire son expérience d’activité médiatisée
Brahim El Mekaoui, Jean-Claude Régnier : La part de l’héritage culturel, dans l’apprentissage des mathématiques. Le partage de l’eau d’irrigation dans un village marocain
Sylvie Gillodts : De la tension à la transformation de soi. Une approche clinique de l’AFEST
Jean-Noël Mabiala, Jean-Claude Régnier : Un examen d’identité, entre science et expérience de vie
Anne Olivier : Se construire comme maître d’apprentissage
Marine Roche, Hugues Pentecouteau, Jérôme Eneau : Demande d’aide et engagement en formation
Marianne Zogmal, Anna-Claudia Ticca, Laurent Filliettaz : « Ça va vite ! ». Apprendre à réguler les rythmes de l’interaction dans le soutien précoce au développement du langagePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22637
in Education Permanente > n°238 (mars 2024) . - p. 5/156[article] Se construire par l'expérience et la recherche : dossier [texte imprimé] / Jean-Marie Barbier, Directeur de publication ; Martine Dutoit, Directeur de publication . - 2024 . - p. 5/156.
Langues : Français (fre)
in Education Permanente > n°238 (mars 2024) . - p. 5/156
Sujets : construction identitaire ; didactique professionnelle ; Ecoute Active ; expérience de vie ; Formateur d'Adultes ; Formation des Adultes ; interaction en éducation Résumé : "La formation des adultes a toujours considéré l’expérience et la recherche comme étant deux voies complémentaires de développement : l’expérience est à la fois transformation d’activités et transformation de sujets-en-activité ; sa verbalisation est à la fois communication à autrui et communication à soi. Soucieuse de rendre service aux professionnels de la formation en leur fournissant des instruments de pensée critique de leurs pratiques et de leurs contextes, Éducation permanente a choisi de consacrer son dernier numéro aux aspects épistémologiques, méthodologiques, sociaux et techniques, du couplage action-recherche dans la construction de soi. Les contributions sont issues de la Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles qui s’est tenue en septembre 2023. On y retrouve les conférences de deux prestigieux invités : Jean-Claude Kaufmann et François Laplantine." Note de contenu : Sommaire :
Jean-Claude Kaufmann : L’invention de soi
François Laplantine : Se construire et exister, entre singularité et universalité
Jean-Marie Barbier, Martine Dutoit : L’horizon d’une épistémologie de l’expérience
Joris Thievenaz : Le « récit d’enquête » : mettre en mots, construire et partager son expérience
Laurent Filliettaz, Cecilia Mornata, Claudio Loureiro Pinto : « Les petits mots qui valident ». Apprendre à écouter activement dans la pratique d’accompagnement
Lucie Duguay : Entre didactique professionnelle et analyse des interactions. Regards croisés sur l’activité tutorale en soins infirmiers
Marion Paggetti, Viviane Folcher : « Récolter ses usages » et construire son expérience d’activité médiatisée
Brahim El Mekaoui, Jean-Claude Régnier : La part de l’héritage culturel, dans l’apprentissage des mathématiques. Le partage de l’eau d’irrigation dans un village marocain
Sylvie Gillodts : De la tension à la transformation de soi. Une approche clinique de l’AFEST
Jean-Noël Mabiala, Jean-Claude Régnier : Un examen d’identité, entre science et expérience de vie
Anne Olivier : Se construire comme maître d’apprentissage
Marine Roche, Hugues Pentecouteau, Jérôme Eneau : Demande d’aide et engagement en formation
Marianne Zogmal, Anna-Claudia Ticca, Laurent Filliettaz : « Ça va vite ! ». Apprendre à réguler les rythmes de l’interaction dans le soutien précoce au développement du langagePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22637 Se former pour enseigner / Patrice Pelpel
Titre : Se former pour enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Pelpel, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2005 Collection : Psycho Sup num. Psychologie Cognitive Importance : 384 p. Présentation : Graphiques ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-049709-6 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage en Alternance ; attitude de l'enseignant ; audiovisuel ; C.N.D.P. (Centre National de Documentation Pédagogique) ; comportement de l'élève ; correction ; curriculum d'enseignement ; didacticien ; Différenciation ; directivité ; docimologie ; Ecole Parallèle ; Ecoute Active ; effet pygmalion ; enseignant ; Enseignement en Ligne ; Equipe Pédagogique ; évaluation (Type) ; évaluation formative ; évaluation formatrice ; Formation à Distance ; Formation Continue ; Formation Initiale ; gestion de conflits ; I.N.R.P. (Institut National de Recherche Pédagogique) ; Innovation Pédagogique ; jeu relationnel ; Mesure en Evaluation ; méthode Freinet ; méthode pédagogique ; non-directivité ; Objectif Opérationnel ; P.A.E. (Projet d'Action Educative) ; P.P.O. (Pédagogie Par Objectifs) ; Partenariat ; Pédagogie de l'Image ; Pédagogie Différenciée ; Pédagogie du Contrat ; pédagogue ; pratique pédagogique ; Programme Comenius ; Programme Leonardo da Vinci II ; Programme Socrates ; programme Socrates Lingua E ; Projet d'Etablissement ; Projet de l'Elève ; Projet Personnel ; questionnaire à choix multiple (QCM) ; référentiel éducatif ; Relation Ecole-Entreprise ; Relation Entre Elèves ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Taxonomie ; Technique de Groupe ; Technique éducative Index. décimale : 6060 Guides à l’usage des enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16579 Se former pour enseigner [texte imprimé] / Patrice Pelpel, Auteur . - Paris : Dunod, 2005 . - 384 p. : Graphiques. - (Psycho Sup; Psychologie Cognitive) .
ISBN : 978-2-10-049709-6
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage en Alternance ; attitude de l'enseignant ; audiovisuel ; C.N.D.P. (Centre National de Documentation Pédagogique) ; comportement de l'élève ; correction ; curriculum d'enseignement ; didacticien ; Différenciation ; directivité ; docimologie ; Ecole Parallèle ; Ecoute Active ; effet pygmalion ; enseignant ; Enseignement en Ligne ; Equipe Pédagogique ; évaluation (Type) ; évaluation formative ; évaluation formatrice ; Formation à Distance ; Formation Continue ; Formation Initiale ; gestion de conflits ; I.N.R.P. (Institut National de Recherche Pédagogique) ; Innovation Pédagogique ; jeu relationnel ; Mesure en Evaluation ; méthode Freinet ; méthode pédagogique ; non-directivité ; Objectif Opérationnel ; P.A.E. (Projet d'Action Educative) ; P.P.O. (Pédagogie Par Objectifs) ; Partenariat ; Pédagogie de l'Image ; Pédagogie Différenciée ; Pédagogie du Contrat ; pédagogue ; pratique pédagogique ; Programme Comenius ; Programme Leonardo da Vinci II ; Programme Socrates ; programme Socrates Lingua E ; Projet d'Etablissement ; Projet de l'Elève ; Projet Personnel ; questionnaire à choix multiple (QCM) ; référentiel éducatif ; Relation Ecole-Entreprise ; Relation Entre Elèves ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Taxonomie ; Technique de Groupe ; Technique éducative Index. décimale : 6060 Guides à l’usage des enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16579 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6060PEL1605S 96853 Livre ESPACE 1 Disponible Techniques de vente et management des vendeurs / Richard Vairez
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