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confiance en soi
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Une classe qui coopère : pourquoi? comment? / Christian Staquet
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7316STA1621U 104439 Livre ESPACE 1 Disponible Cléfs pour l'action : guide l'animateur : méthodologie
Titre : Cléfs pour l'action : guide l'animateur : méthodologie Type de document : texte imprimé Editeur : Mechelen : Clefs pour la Jeunesse Année de publication : 2001 Importance : 347 p. Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : Animateur (Rôle) ; Assertivité ; classe ; colère ; communication non verbale ; Compétence ; confiance en soi ; croyance ; Différence ; évaluation ; gestion de conflits ; gestion du stress ; gestion du temps ; préjugé ; projet (évaluation) ; projet (mise en oeuvre) ; projet d'animations ; Renforcement ; Responsabilité ; stage (animateur) ; stéréotype ; Technique de communication ; vivre ensemble Index. décimale : 8353 Vivre ensemble, compétences sociales Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15062 Cléfs pour l'action : guide l'animateur : méthodologie [texte imprimé] . - Mechelen : Clefs pour la Jeunesse, 2001 . - 347 p. : Ill.
Langues : Français (fre)
Sujets : Animateur (Rôle) ; Assertivité ; classe ; colère ; communication non verbale ; Compétence ; confiance en soi ; croyance ; Différence ; évaluation ; gestion de conflits ; gestion du stress ; gestion du temps ; préjugé ; projet (évaluation) ; projet (mise en oeuvre) ; projet d'animations ; Renforcement ; Responsabilité ; stage (animateur) ; stéréotype ; Technique de communication ; vivre ensemble Index. décimale : 8353 Vivre ensemble, compétences sociales Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15062 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7314CLE0619C 132294 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Clefs pour l'action : Responsables, ensemble / Collectif
Titre : Clefs pour l'action : Responsables, ensemble Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Mechelen : Clefs pour la Jeunesse Année de publication : DL. 1995 Importance : 1 vol. (32 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : confiance en soi ; Motivation ; Responsabilité ; Travail en Equipe ; Valeur ; vivre ensemble Index. décimale : 7314 Pédagogie de projet, pédagogie fonctionnelle Résumé : Présentation :
"Clefs pour l’Action est un programme de prévention des comportements à risques des jeunes de 15 à 18 ans et de développement des compétences socio-affectives.
Objectifs du programme :
-Développer les responsabilités personnelles et sociales des jeunes
-Apprendre aux jeunes à mieux se connaître(intérêts, capacités...)
-Connaître les autres et accepter la richesse des différences
-Apprendre à gérer un projet personnel et un projet d’équipe
-Faire prendre conscience aux jeunes de l’importance de leur rôle dans la société et les préparer à
faire des choix de vie
-Renforcer des valeurs de vie(honnêteté, respect, tolérance...)."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18536 Clefs pour l'action : Responsables, ensemble [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Mechelen : Clefs pour la Jeunesse, DL. 1995 . - 1 vol. (32 p.) : ill., couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : confiance en soi ; Motivation ; Responsabilité ; Travail en Equipe ; Valeur ; vivre ensemble Index. décimale : 7314 Pédagogie de projet, pédagogie fonctionnelle Résumé : Présentation :
"Clefs pour l’Action est un programme de prévention des comportements à risques des jeunes de 15 à 18 ans et de développement des compétences socio-affectives.
Objectifs du programme :
-Développer les responsabilités personnelles et sociales des jeunes
-Apprendre aux jeunes à mieux se connaître(intérêts, capacités...)
-Connaître les autres et accepter la richesse des différences
-Apprendre à gérer un projet personnel et un projet d’équipe
-Faire prendre conscience aux jeunes de l’importance de leur rôle dans la société et les préparer à
faire des choix de vie
-Renforcer des valeurs de vie(honnêteté, respect, tolérance...)."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18536 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7314CLE0619C2 152612 Livre ESPACE 1 Disponible Clefs pour grandir : avec Touka : une éducation sociale pour les 3-12 ans / Patricia 't Serstevens
Titre : Clefs pour grandir : avec Touka : une éducation sociale pour les 3-12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia 't Serstevens, Auteur Editeur : Mechelen : Clefs pour la Jeunesse Année de publication : 2001 Importance : 137 p. Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : agressivité ; Animation de Groupe ; apprentissage ; Communication à l'Ecole ; confiance en soi ; conseil de classe ; conte merveilleux ; coopération ; Culture ; Ecoute ; éducation à la citoyenneté ; éducation à la consommation ; éducation à la démocratie ; éducation sexuelle et affective ; éducation sociale ; gestion de conflits ; Jeu Coopératif ; jeu symbolique ; jeu théâtral ; Marionnette ; nature ; Observation ; ProDAS (Programme de Développement Social et Affectif) ; règle de vie ; Relation à Autrui ; Respect d'Autrui ; socialisation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15062 Clefs pour grandir : avec Touka : une éducation sociale pour les 3-12 ans [texte imprimé] / Patricia 't Serstevens, Auteur . - Mechelen : Clefs pour la Jeunesse, 2001 . - 137 p. : Ill.
Langues : Français (fre)
Sujets : agressivité ; Animation de Groupe ; apprentissage ; Communication à l'Ecole ; confiance en soi ; conseil de classe ; conte merveilleux ; coopération ; Culture ; Ecoute ; éducation à la citoyenneté ; éducation à la consommation ; éducation à la démocratie ; éducation sexuelle et affective ; éducation sociale ; gestion de conflits ; Jeu Coopératif ; jeu symbolique ; jeu théâtral ; Marionnette ; nature ; Observation ; ProDAS (Programme de Développement Social et Affectif) ; règle de vie ; Relation à Autrui ; Respect d'Autrui ; socialisation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15062 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8353TSE1819C 132297 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Clés pour l'adolescence : carnet de bord 1ère année / Griet Geysels
Titre : Clés pour l'adolescence : carnet de bord 1ère année Type de document : texte imprimé Auteurs : Griet Geysels, Auteur ; Kristl Habils, Auteur ; Nadège Hayez, Auteur ; Anne-Michèle Nisolle, Auteur Editeur : Mechelen : Clefs pour la Jeunesse Année de publication : 2006 Langues : Français (fre) Sujets : classe ; Communication à l'Ecole ; confiance en soi ; Ecoute ; message publicitaire ; Prise de Décision ; règle de vie ; sentiment Index. décimale : 8353 Vivre ensemble, compétences sociales Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15063 Clés pour l'adolescence : carnet de bord 1ère année [texte imprimé] / Griet Geysels, Auteur ; Kristl Habils, Auteur ; Nadège Hayez, Auteur ; Anne-Michèle Nisolle, Auteur . - Mechelen : Clefs pour la Jeunesse, 2006.
Langues : Français (fre)
Sujets : classe ; Communication à l'Ecole ; confiance en soi ; Ecoute ; message publicitaire ; Prise de Décision ; règle de vie ; sentiment Index. décimale : 8353 Vivre ensemble, compétences sociales Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15063 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8353CLE0619C 127954 Livre ESPACE 1 Disponible Clés pour l'adolescence : méthodologie 1er année / Griet Geysels
PermalinkComme un million de papillons noirs / Laura Nsafou
PermalinkComment aider votre enfant à avoir confiance en lui / France Frascarolo-Moutinot
PermalinkComment leur donner confiance ? in Le Monde de l'Education, n°350 (septembre 2006)
PermalinkComment renforcer le sentiment d'efficacité et d'identité des enseignants en même temps que les compétences en littéracie des élèves : formation continuée sur site en partenariat / Eithne Kennedy in Caractères, n°38 (décembre 2010)
PermalinkComment tu te sens ? / Véronique Jeanne
PermalinkComprendre le mutisme sélectif / Elisa Shipon-Blum
PermalinkLa confiance au coeur du travail social : dossier / Brigitte Bouquet in L'Observatoire, n°94 (mars 2018)
PermalinkLa confiance / Jean-François Dortier in Sciences Humaines, n°271 (juin 2015)
PermalinkLa confiance en soi / Isabelle Filliozat
PermalinkLa confiance en soi de votre enfant / Gisèle George
PermalinkConjuguer lecture et plaisir / Sophie Gagnon-Roberge
PermalinkConsolider la confiance en soi : enseignement spécialisé / Valérie Dauphin in La Classe, n°184 (décembre 2007)
PermalinkConstruire la confiance en soi à l'école / Cécile Foussard
PermalinkEn contact avec soi, en contact avec les autres / Janine Madej in Le Journal de l'Animation, n°63 (novembre 2005)
PermalinkCréer une véritable relation pédagogique / Christophe Marsollier
PermalinkCrises de violence explosives chez l'enfant / Raphaelle Scappaticci
PermalinkDu danger de toujours vouloir faire plaisir / Pascal Mullard in Le Journal de l'Animation, n°167 (mars 2016)
PermalinkDébattre : pratiques scolaires et démarches éducatives / Pierre Billouet
PermalinkDégourdie et compagnie : vivre un sentiment de compétence scolaire / Solange Luneau
PermalinkDénouer l'échec scolaire / Varinia Oberto
PermalinkDépasser les difficultés d'apprentissage / Alexandra Brunbrouck
PermalinkLe développement de l'enfant au quotidien : de 0 à 6 ans / Francine Ferland
PermalinkDévelopper son attention et sa concentration / Fédération des associations Vittoz-IRDC
PermalinkDévelopper les compétences psychosociales / Laure Reynaud
PermalinkDévelopper les compétences sociales et émotionnelles : cycles 2 et 3 / Laure Reynaud
PermalinkEduquer à la confiance : en soi, en l'autre, aux autres : à l'école, en famille / Denis Gobry
PermalinkL'éducation émotionnelle de la maternelle au lycée
PermalinkL'enfant en difficulté d'apprentissage en mathématiques / Catherine Van Nieuwenhoven
PermalinkEnseignants, prenez soin de vous ! / Bénédicte Prévost
PermalinkS'épanouir à l'école / Caroline Sost
PermalinkEsprit es-tu là ? / Dominique Ehrhard
PermalinkL'estime de soi, un besoin fondamental : dossier / Maud Navarre in Sciences Humaines, n°330 (novembre 2020)
PermalinkEstime de soi et troubles des apprentissages / Roselyne Guilloux
PermalinkÊtre un parent bienveillant / Delphine Remy
PermalinkPermalinkUne évaluation CLES (Continue - Lisible - Explicite - Sécurisante) pour redonner confiance / Valentin Perraud in Enseigner l'EPS, n°285 (Octobre 2021)
PermalinkFaire le pari du bienêtre au collège / Alice Le Pinçart in Cahiers Pédagogiques, n°576 (mars / avril 2022)
PermalinkFais-toi confiance : ou comment être à l'aise en toutes circonstances / Isabelle Filliozat
PermalinkFavoriser l'estime de soi des 0-6 ans / Danielle Laporte
PermalinkDu fond de la classe au-devant de la scène / Aline Peugeot
PermalinkFormer des apprenants responsables : pour un environnement positif en classe : IUFM / Corinne Ardois
PermalinkFormer les élèves à la coopération : dossier / Sylvain Connac in Cahiers Pédagogiques, n°576 (mars / avril 2022)
PermalinkFréquenter des pairs très performants n’a pas que des vertus : impact de l’école ou de la classe fréquentée sur le concept de soi scolaire (le BFLPE) / Virginie Dupont in Revue Française de Pédagogie, n°195 (avril / juin 2016)
PermalinkLes grands projets de nos petits / Antoine de La Garanderie
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