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Jeu Symbolique
Commentaire :
13531905
Synonyme(s)Jeu de Fiction ;Jeu d'Imitation Jeu de Vie ou de Faire Semblant |
(60)



1,2,3, on joue!!!! / Alice Lucot in Le Furet, n°63 (2010)
3 à 6 ans : l'enfant metteur en scène de sa vie / Alain Guillotte
Titre : 3 à 6 ans : l'enfant metteur en scène de sa vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Guillotte, Auteur ; Thiébaud Lardier, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2000 Collection : Comprendre les Personnes Sous-collection : Eveil Importance : 79 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-370-9 Prix : 10,04 Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie (Enfant) ; compétition (psychologie) ; Conte de Fée ; Croyance ; Développement Affectif ; Développement Cognitif ; Ecole Maternelle ; Enfance ; Enfant à Problèmes ; enfant tyrannique ; Image de soi ; Imitation ; influence médiatique ; Jeu ; Jeu Symbolique ; Nourrisson ; Organisation Spatiale ; Perception ; Petite Enfance ; Peur Enfantine ; Raisonnement ; Relation Adulte - Enfant ; Relation Parents - Enfant ; sensualité ; Séparation (Parent-Enfant) ; Sexualité (développement de la) ; Valeur Index. décimale : 1833 Psychologie du nourrisson et de la petite enfance (jusque 5 ans) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14840 3 à 6 ans : l'enfant metteur en scène de sa vie [texte imprimé] / Alain Guillotte, Auteur ; Thiébaud Lardier, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, 2000 . - 79 p. : Ill.. - (Comprendre les Personnes. Eveil) .
ISBN : 978-2-85008-370-9 : 10,04
Langues : Français (fre)
Sujets : Autonomie (Enfant) ; compétition (psychologie) ; Conte de Fée ; Croyance ; Développement Affectif ; Développement Cognitif ; Ecole Maternelle ; Enfance ; Enfant à Problèmes ; enfant tyrannique ; Image de soi ; Imitation ; influence médiatique ; Jeu ; Jeu Symbolique ; Nourrisson ; Organisation Spatiale ; Perception ; Petite Enfance ; Peur Enfantine ; Raisonnement ; Relation Adulte - Enfant ; Relation Parents - Enfant ; sensualité ; Séparation (Parent-Enfant) ; Sexualité (développement de la) ; Valeur Index. décimale : 1833 Psychologie du nourrisson et de la petite enfance (jusque 5 ans) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14840 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1833GUI1212T 91073/2 Livre ESPACE 1 Disponible 1833GUI1212T 91073/1 Livre ESPACE 1 Disponible Accueillir l'enfant entre 2 et 3 ans / Marie-Paule Thollon-Behar
Titre : Accueillir l'enfant entre 2 et 3 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Paule Thollon-Behar, Directeur de publication ; Agnès Florin, Collaborateur ; Pascale Garnier, Collaborateur Mention d'édition : [Nouvelle édition actualisée et augmentée] Editeur : Ramonville Saint-Agne : Erès Année de publication : DL 2017 Collection : 1001 BB num. 38 Importance : 1 vol. (194 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-5480-7 Prix : 12 EUR Note générale : Autres contributeurs : Denis Mellier, Sylvie Rayna, Pierre Tap
Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : Accueil de l'Enfant ; Affirmation de Soi ; Agressivité ; Attachement ; Caprice d'enfant ; Colère ; Construction Identitaire ; Crèche ; Jeu Symbolique ; Scolarisation Précoce ; Séparation (Parent-Enfant) ; Socialisation de l'enfant Index. décimale : 2110 Petite enfance (jusqu’à 5 ans environ) et accueil de la petite enfance - Généralités et aspects éducatifs Résumé : "Bébé a grandi. À la frontière de la petite enfance, serait-il déjà trop grand pour la crèche ou la halte-garderie et trop petit pour la maternelle ?
L’enfant entre 2 et 3 ans, à l’école ou à la crèche ? Parents, enseignants, professionnels de la petite enfance, décideurs politiques qu’ils soient maires d’une petite commune ou plus haut responsables nationaux, tous se sont posés un jour la question. Pour repenser les pratiques d’accueil à l’école comme en crèche, chercheurs et professionnels de la petite enfance invitent à mieux connaître le développement de l’enfant de cet âge."Note de contenu : Sommaire :
Quand les bébés grandissent : à la crèche, à l’école,
accueillir les enfants entre 2 et 3 ans
Marie-Paule Thollon-Behar........................ 7
Du bébé au très jeune enfant,
quels enjeux pour grandir ?
Denis Mellier........................................ 11
Construction de l’identité et du lien social entre
2 et 3 ans. Affirmation, caprice, agressivité ?
Pierre Tap............................................ 45
À 2-3 ans, connaître et communiquer
dans le jeu symbolique
Sylvie Rayna......................................... 77
Trop grand à la crèche ? Trop petit à l’école ?
Les conditions d’un accueil réussi
Agnès Florin......................................... 99
Séparation, découverte de l’école
et apprentissages
Marianne Martinez-Collet......................... 127
Cartons et pots de yaourt :
expérimenter pour comprendre et connaître.
Recherche exploratoire menée auprès d’enfants
entre 20 et 30 mois et de professionnelles
de la petite enfance
Marie-Paule Thollon-Behar........................ 145
Les enfants de 2-3 ans :
fabrique d’une catégorie d’âge
Pascale Garnier..................................... 169Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20116 Accueillir l'enfant entre 2 et 3 ans [texte imprimé] / Marie-Paule Thollon-Behar, Directeur de publication ; Agnès Florin, Collaborateur ; Pascale Garnier, Collaborateur . - [Nouvelle édition actualisée et augmentée] . - Ramonville Saint-Agne : Erès, DL 2017 . - 1 vol. (194 p.) : couv. ill. en coul. ; 16 cm. - (1001 BB; 38) .
ISBN : 978-2-7492-5480-7 : 12 EUR
Autres contributeurs : Denis Mellier, Sylvie Rayna, Pierre Tap
Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Accueil de l'Enfant ; Affirmation de Soi ; Agressivité ; Attachement ; Caprice d'enfant ; Colère ; Construction Identitaire ; Crèche ; Jeu Symbolique ; Scolarisation Précoce ; Séparation (Parent-Enfant) ; Socialisation de l'enfant Index. décimale : 2110 Petite enfance (jusqu’à 5 ans environ) et accueil de la petite enfance - Généralités et aspects éducatifs Résumé : "Bébé a grandi. À la frontière de la petite enfance, serait-il déjà trop grand pour la crèche ou la halte-garderie et trop petit pour la maternelle ?
L’enfant entre 2 et 3 ans, à l’école ou à la crèche ? Parents, enseignants, professionnels de la petite enfance, décideurs politiques qu’ils soient maires d’une petite commune ou plus haut responsables nationaux, tous se sont posés un jour la question. Pour repenser les pratiques d’accueil à l’école comme en crèche, chercheurs et professionnels de la petite enfance invitent à mieux connaître le développement de l’enfant de cet âge."Note de contenu : Sommaire :
Quand les bébés grandissent : à la crèche, à l’école,
accueillir les enfants entre 2 et 3 ans
Marie-Paule Thollon-Behar........................ 7
Du bébé au très jeune enfant,
quels enjeux pour grandir ?
Denis Mellier........................................ 11
Construction de l’identité et du lien social entre
2 et 3 ans. Affirmation, caprice, agressivité ?
Pierre Tap............................................ 45
À 2-3 ans, connaître et communiquer
dans le jeu symbolique
Sylvie Rayna......................................... 77
Trop grand à la crèche ? Trop petit à l’école ?
Les conditions d’un accueil réussi
Agnès Florin......................................... 99
Séparation, découverte de l’école
et apprentissages
Marianne Martinez-Collet......................... 127
Cartons et pots de yaourt :
expérimenter pour comprendre et connaître.
Recherche exploratoire menée auprès d’enfants
entre 20 et 30 mois et de professionnelles
de la petite enfance
Marie-Paule Thollon-Behar........................ 145
Les enfants de 2-3 ans :
fabrique d’une catégorie d’âge
Pascale Garnier..................................... 169Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20116 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2110THO1212A 161237 Livre ESPACE 1 Disponible Agir ses représentations / A. Delhaxhe
Titre : Agir ses représentations Type de document : texte imprimé Auteurs : A. Delhaxhe, Auteur Editeur : Bruxelles : Labor Année de publication : 01/01/1988 Collection : Agir et interagir à l'école maternelle Importance : 71 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-0325-8 Langues : Français (fre) Sujets : Hôpital ; Imagerie (psychologie) ; Jeu du Magasin ; Jeu Symbolique ; Jouer ; Poupée ; Représentation Mentale Mots-clés : jeu du garagiste jeu du docteur Index. décimale : 7484 Apprentissage par le jeu, pédagogie du jeu, jeu à l’école Note de contenu : 1 Le jeu en marge de l'école, un héritage du passé
2 Jouer à faire semblant, c'est agir ses représentations
3 La nécessité d'une réflexion pédagogique
4 Si on jouait au magasin?
Si on jouait avec des poupées?
Si on jouait au garagiste?
Si on jouait au docteur?
Si on jouait à l'hôpital?
5 Conclusions
6 Références bibliographiquesPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14894 Agir ses représentations [texte imprimé] / A. Delhaxhe, Auteur . - Bruxelles : Labor, 01/01/1988 . - 71 p. : Ill.. - (Agir et interagir à l'école maternelle) .
ISBN : 978-2-8040-0325-8
Langues : Français (fre)
Sujets : Hôpital ; Imagerie (psychologie) ; Jeu du Magasin ; Jeu Symbolique ; Jouer ; Poupée ; Représentation Mentale Mots-clés : jeu du garagiste jeu du docteur Index. décimale : 7484 Apprentissage par le jeu, pédagogie du jeu, jeu à l’école Note de contenu : 1 Le jeu en marge de l'école, un héritage du passé
2 Jouer à faire semblant, c'est agir ses représentations
3 La nécessité d'une réflexion pédagogique
4 Si on jouait au magasin?
Si on jouait avec des poupées?
Si on jouait au garagiste?
Si on jouait au docteur?
Si on jouait à l'hôpital?
5 Conclusions
6 Références bibliographiquesPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14894 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7484DEL0801A 192 Livre RESERVE Disponible Allez, on joue! : récit d'une clinique de l'excitation / Céline Leroux in Le Journal des Psychologues, n°289 (juillet/août 2011)
[article]
Titre : Allez, on joue! : récit d'une clinique de l'excitation Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Leroux, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 56/60 Langues : Français (fre) Sujets : Jeu Symbolique ; Période de Latence Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3889
in Le Journal des Psychologues > n°289 (juillet/août 2011) . - p. 56/60[article] Allez, on joue! : récit d'une clinique de l'excitation [texte imprimé] / Céline Leroux, Auteur . - 2011 . - p. 56/60.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Psychologues > n°289 (juillet/août 2011) . - p. 56/60
Sujets : Jeu Symbolique ; Période de Latence Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3889 Aménager un espace de jeu symbolique / Carine Chauvet in Le Journal de l'Animation, n°107 (mars 2010)
PermalinkAménager les espaces / Faucon Méjean, Claudie
PermalinkUne année pour apprendre à comprendre : MS-GS-CP / Odile Espinoza
PermalinkApprendre en jouant - jouer et apprendre : dossier / Annick Faniel in Eduquer. Tribune Laïque, n°175 (février 2023)
PermalinkApprendre par les jeux / Sabine de Graeve
PermalinkUne autre idée de la culture : dossier / François Simon in Vers l'Education Nouvelle, n°574 (avril 2019)
PermalinkClefs pour grandir : avec Touka : une éducation sociale pour les 3-12 ans / Patricia 't Serstevens
PermalinkCoins à jouer / Olivier Epron in Les Cahiers de l'Animation. Vacances Loisirs, n°70 (avril 2010)
PermalinkCultiver le goût et l'odorat : prévenir l'obésité enfantine des 2 ans 1/2 / Delphine Druart
PermalinkUn, deux, jouons le jeu
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