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construction identitaire
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Synonyme(s)identité (construction) |
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La responsabilité en éducation : transformations, ruptures et contradiction : dossier / Claude Gendron in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2015)
[article]
Titre : La responsabilité en éducation : transformations, ruptures et contradiction : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Gendron, Directeur de publication ; Nancy Bouchard, Directeur de publication Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 1/154 Langues : Français (fre) Sujets : C.P.E. (Conseiller Principal d'Education) ; construction identitaire ; Cour de Récréation ; Ecole en Milieu Hospitalier ; éducation à la responsabilité ; éducation culturelle ; égalité des sexes ; Ethique en Education ; Pédagogie de Projet ; rapport à la culture ; Relation Fille/Garçon ; responsabilisation ; Responsabilité de l'Elève ; responsabilité de l'enseignant ; responsabilité éducative ; trouble de l'apprentissage ; trouble du comportement Note de contenu : Sommaire :
- Rétrospective des activités rédactionnelles de la Revue des sciences de l’éducation et plan d’action pour l’année 2015 / Gilles Raîche et Monique Noël-Gaudreault
- La responsabilité en éducation : transformations, ruptures et contradictions / Claude Gendron et Nancy Bouchard
- Rôles et responsabilités dans le processus d’appropriation de la pédagogie par projet au primaire / Catherine Lanaris et Mélanie Dumouchel
- Éthique et responsabilité éducative du conseiller principal d’éducation : analyse compréhensive de l’accompagnement des élèves en établissement scolaire / Nathalie Mikaïloff et Christian Roux
- Des conditions pour assumer la responsabilité d’élèves présentant des troubles du comportement et de l’apprentissage / Valérie Barry
- La cour de récréation au prisme du genre, lieu de transformation des responsabilités des enseignant-e-s à l’école primaire / Gaël Pasquier
- Comprendre le rôle de passeuses culturelles que jouent les enseignantes afin de mieux intervenir en milieu francophone minoritaire / Monique Richard, et Jeanne d'Arc Gaudet
- Quelles prises de responsabilités? Recherche comparative entre élèves scolarisés à l’hôpital et élèves scolarisés hors contexte hospitalier / Séverine ColinetPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18658
in Revue des Sciences de l'Education > n°1 (2015) . - p. 1/154[article] La responsabilité en éducation : transformations, ruptures et contradiction : dossier [texte imprimé] / Claude Gendron, Directeur de publication ; Nancy Bouchard, Directeur de publication . - 2015 . - p. 1/154.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°1 (2015) . - p. 1/154
Sujets : C.P.E. (Conseiller Principal d'Education) ; construction identitaire ; Cour de Récréation ; Ecole en Milieu Hospitalier ; éducation à la responsabilité ; éducation culturelle ; égalité des sexes ; Ethique en Education ; Pédagogie de Projet ; rapport à la culture ; Relation Fille/Garçon ; responsabilisation ; Responsabilité de l'Elève ; responsabilité de l'enseignant ; responsabilité éducative ; trouble de l'apprentissage ; trouble du comportement Note de contenu : Sommaire :
- Rétrospective des activités rédactionnelles de la Revue des sciences de l’éducation et plan d’action pour l’année 2015 / Gilles Raîche et Monique Noël-Gaudreault
- La responsabilité en éducation : transformations, ruptures et contradictions / Claude Gendron et Nancy Bouchard
- Rôles et responsabilités dans le processus d’appropriation de la pédagogie par projet au primaire / Catherine Lanaris et Mélanie Dumouchel
- Éthique et responsabilité éducative du conseiller principal d’éducation : analyse compréhensive de l’accompagnement des élèves en établissement scolaire / Nathalie Mikaïloff et Christian Roux
- Des conditions pour assumer la responsabilité d’élèves présentant des troubles du comportement et de l’apprentissage / Valérie Barry
- La cour de récréation au prisme du genre, lieu de transformation des responsabilités des enseignant-e-s à l’école primaire / Gaël Pasquier
- Comprendre le rôle de passeuses culturelles que jouent les enseignantes afin de mieux intervenir en milieu francophone minoritaire / Monique Richard, et Jeanne d'Arc Gaudet
- Quelles prises de responsabilités? Recherche comparative entre élèves scolarisés à l’hôpital et élèves scolarisés hors contexte hospitalier / Séverine ColinetPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18658 Restaurer le goût d'apprendre : chronique d'une année à l'école élémentaire avec ces enfants qu'on dit "terribles" / Catherine Hurtig-Delattre
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7650HUR2009R 86473 Livre ESPACE 1 Disponible Scolariser la petite enfance ? : actes du deuxième colloque "Constructivisme et éducation" : volume 2
Titre : Scolariser la petite enfance ? : actes du deuxième colloque "Constructivisme et éducation" : volume 2 Type de document : texte imprimé Editeur : Genève : Service de la recherche en éducation Année de publication : 2005 Collection : Cahier num. 12 Importance : 373 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 2-9402138-15-4 Langues : Français (fre) Sujets : atelier-jeu ; compétence discursive ; construction identitaire ; constructivisme ; Coopération au Développement ; crèche ; développement cognitif ; école coranique ; éducation précoce ; Education Préscolaire ; intégration de l'enfant handicapé ; Interaction Sociale ; lecture interactive ; littératie ; livre d'image ; Milieu Rural ; Petite Enfance ; Relation Parents-Ecole ; séparation (parent-enfant) Index. décimale : 5021 Niveau pré-élémentaire, pré-scolaire, enseignement maternel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16577 Scolariser la petite enfance ? : actes du deuxième colloque "Constructivisme et éducation" : volume 2 [texte imprimé] . - Genève : Service de la recherche en éducation, 2005 . - 373 p. : Ill.. - (Cahier; 12) .
ISSN : 2-9402138-15-4
Langues : Français (fre)
Sujets : atelier-jeu ; compétence discursive ; construction identitaire ; constructivisme ; Coopération au Développement ; crèche ; développement cognitif ; école coranique ; éducation précoce ; Education Préscolaire ; intégration de l'enfant handicapé ; Interaction Sociale ; lecture interactive ; littératie ; livre d'image ; Milieu Rural ; Petite Enfance ; Relation Parents-Ecole ; séparation (parent-enfant) Index. décimale : 5021 Niveau pré-élémentaire, pré-scolaire, enseignement maternel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16577 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5021SCO1201S2 100279 Livre ESPACE 1 Disponible Se construire par l'expérience et la recherche : dossier / Jean-Marie Barbier in Education Permanente, n°238 (mars 2024)
[article]
Titre : Se construire par l'expérience et la recherche : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Barbier, Directeur de publication ; Martine Dutoit, Directeur de publication Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 5/156 Langues : Français (fre) Sujets : construction identitaire ; didactique professionnelle ; Ecoute Active ; expérience de vie ; Formateur d'Adultes ; Formation des Adultes ; interaction en éducation Résumé : "La formation des adultes a toujours considéré l’expérience et la recherche comme étant deux voies complémentaires de développement : l’expérience est à la fois transformation d’activités et transformation de sujets-en-activité ; sa verbalisation est à la fois communication à autrui et communication à soi. Soucieuse de rendre service aux professionnels de la formation en leur fournissant des instruments de pensée critique de leurs pratiques et de leurs contextes, Éducation permanente a choisi de consacrer son dernier numéro aux aspects épistémologiques, méthodologiques, sociaux et techniques, du couplage action-recherche dans la construction de soi. Les contributions sont issues de la Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles qui s’est tenue en septembre 2023. On y retrouve les conférences de deux prestigieux invités : Jean-Claude Kaufmann et François Laplantine." Note de contenu : Sommaire :
Jean-Claude Kaufmann : L’invention de soi
François Laplantine : Se construire et exister, entre singularité et universalité
Jean-Marie Barbier, Martine Dutoit : L’horizon d’une épistémologie de l’expérience
Joris Thievenaz : Le « récit d’enquête » : mettre en mots, construire et partager son expérience
Laurent Filliettaz, Cecilia Mornata, Claudio Loureiro Pinto : « Les petits mots qui valident ». Apprendre à écouter activement dans la pratique d’accompagnement
Lucie Duguay : Entre didactique professionnelle et analyse des interactions. Regards croisés sur l’activité tutorale en soins infirmiers
Marion Paggetti, Viviane Folcher : « Récolter ses usages » et construire son expérience d’activité médiatisée
Brahim El Mekaoui, Jean-Claude Régnier : La part de l’héritage culturel, dans l’apprentissage des mathématiques. Le partage de l’eau d’irrigation dans un village marocain
Sylvie Gillodts : De la tension à la transformation de soi. Une approche clinique de l’AFEST
Jean-Noël Mabiala, Jean-Claude Régnier : Un examen d’identité, entre science et expérience de vie
Anne Olivier : Se construire comme maître d’apprentissage
Marine Roche, Hugues Pentecouteau, Jérôme Eneau : Demande d’aide et engagement en formation
Marianne Zogmal, Anna-Claudia Ticca, Laurent Filliettaz : « Ça va vite ! ». Apprendre à réguler les rythmes de l’interaction dans le soutien précoce au développement du langagePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22637
in Education Permanente > n°238 (mars 2024) . - p. 5/156[article] Se construire par l'expérience et la recherche : dossier [texte imprimé] / Jean-Marie Barbier, Directeur de publication ; Martine Dutoit, Directeur de publication . - 2024 . - p. 5/156.
Langues : Français (fre)
in Education Permanente > n°238 (mars 2024) . - p. 5/156
Sujets : construction identitaire ; didactique professionnelle ; Ecoute Active ; expérience de vie ; Formateur d'Adultes ; Formation des Adultes ; interaction en éducation Résumé : "La formation des adultes a toujours considéré l’expérience et la recherche comme étant deux voies complémentaires de développement : l’expérience est à la fois transformation d’activités et transformation de sujets-en-activité ; sa verbalisation est à la fois communication à autrui et communication à soi. Soucieuse de rendre service aux professionnels de la formation en leur fournissant des instruments de pensée critique de leurs pratiques et de leurs contextes, Éducation permanente a choisi de consacrer son dernier numéro aux aspects épistémologiques, méthodologiques, sociaux et techniques, du couplage action-recherche dans la construction de soi. Les contributions sont issues de la Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles qui s’est tenue en septembre 2023. On y retrouve les conférences de deux prestigieux invités : Jean-Claude Kaufmann et François Laplantine." Note de contenu : Sommaire :
Jean-Claude Kaufmann : L’invention de soi
François Laplantine : Se construire et exister, entre singularité et universalité
Jean-Marie Barbier, Martine Dutoit : L’horizon d’une épistémologie de l’expérience
Joris Thievenaz : Le « récit d’enquête » : mettre en mots, construire et partager son expérience
Laurent Filliettaz, Cecilia Mornata, Claudio Loureiro Pinto : « Les petits mots qui valident ». Apprendre à écouter activement dans la pratique d’accompagnement
Lucie Duguay : Entre didactique professionnelle et analyse des interactions. Regards croisés sur l’activité tutorale en soins infirmiers
Marion Paggetti, Viviane Folcher : « Récolter ses usages » et construire son expérience d’activité médiatisée
Brahim El Mekaoui, Jean-Claude Régnier : La part de l’héritage culturel, dans l’apprentissage des mathématiques. Le partage de l’eau d’irrigation dans un village marocain
Sylvie Gillodts : De la tension à la transformation de soi. Une approche clinique de l’AFEST
Jean-Noël Mabiala, Jean-Claude Régnier : Un examen d’identité, entre science et expérience de vie
Anne Olivier : Se construire comme maître d’apprentissage
Marine Roche, Hugues Pentecouteau, Jérôme Eneau : Demande d’aide et engagement en formation
Marianne Zogmal, Anna-Claudia Ticca, Laurent Filliettaz : « Ça va vite ! ». Apprendre à réguler les rythmes de l’interaction dans le soutien précoce au développement du langagePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22637 Se former, s'orienter tout au long de sa vie : dossier / Francis Davers in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°41 (janvier 2008)
[article]
Titre : Se former, s'orienter tout au long de sa vie : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Davers, Coordinateur ; Marie-Françoise de Nanteuil, Auteur ; Danièle Marchandise-Zoubir, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 3/206 Langues : Français (fre) Sujets : Chercheur ; conseil de classe ; construction identitaire ; décrochage scolaire ; éducation des personnes agées ; Enseignement Catholique ; enseignement secondaire professionnel ; évaluation ; Formation des Adultes ; Formation Tout au Long de la Vie ; individualisme ; Insertion Professionnelle ; L.P. (Lycée Professionnel) ; Médecine d'Orientation ; méthodologie de recherche ; Notation ; Orientation Professionnelle ; Orientation scolaire et professionnelle ; P.J. (Projet Professionnel) ; presse d'éducation et d'enseignement ; Réorientation ; Retraite ; Retraité - Pensionné ; rite individuel ; rite institutionnel ; superstition ; temps (aspect philosophique) ; Transition Travail - Retraite ; Université du Troisième Age ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) ; Vieillissement ; Vocation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87657
in SPIRALE. Revue de Recherches en Education > n°41 (janvier 2008) . - p. 3/206[article] Se former, s'orienter tout au long de sa vie : dossier [texte imprimé] / Francis Davers, Coordinateur ; Marie-Françoise de Nanteuil, Auteur ; Danièle Marchandise-Zoubir, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2008 . - p. 3/206.
Langues : Français (fre)
in SPIRALE. Revue de Recherches en Education > n°41 (janvier 2008) . - p. 3/206
Sujets : Chercheur ; conseil de classe ; construction identitaire ; décrochage scolaire ; éducation des personnes agées ; Enseignement Catholique ; enseignement secondaire professionnel ; évaluation ; Formation des Adultes ; Formation Tout au Long de la Vie ; individualisme ; Insertion Professionnelle ; L.P. (Lycée Professionnel) ; Médecine d'Orientation ; méthodologie de recherche ; Notation ; Orientation Professionnelle ; Orientation scolaire et professionnelle ; P.J. (Projet Professionnel) ; presse d'éducation et d'enseignement ; Réorientation ; Retraite ; Retraité - Pensionné ; rite individuel ; rite institutionnel ; superstition ; temps (aspect philosophique) ; Transition Travail - Retraite ; Université du Troisième Age ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) ; Vieillissement ; Vocation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87657 La socialisation : construction des identités sociales et professionnelles / Claude Dubar
PermalinkLes super-héros en thérapie : dossier / Charlotte Wagenaar-Voix in Enfances & Psy, n°91 (décembre 2021 / février 2022)
PermalinkLes temps des enfants : étude documentaire commanditée par l'Observatoire de l'Enfance et de la Jeunesse de la Communauté française de Belgique / Gentile Manni
PermalinkTenir un blog à la préadolescence : enjeux identitaires dans une socialisation active et singulière / Nancy Rodriguez in Recherches et Educations, n°8 (juin 2013)
PermalinkThomas le magicien / Sébastien Perez
PermalinkTrajectoires plurielles et représentations identitaires chez les élèves plurilingues / Sofia Stratilaki in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°1 (décembre 2011)
PermalinkLes transitions scolaires / Marie-Hélène Jacques
PermalinkVivre la construction identitaire en formation / Malini Sumputh
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