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fille - garçon
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Pourquoi et comment philosopher avec des enfants ? / Olivier Blond-Rzewuski
Titre : Pourquoi et comment philosopher avec des enfants ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Blond-Rzewuski, Directeur de publication ; Christian Budex, Auteur ; Edwige Chirouter, Auteur ; François Galichet, Auteur ; [et al.], Auteur ; Abdennour Bidar, Préfacier, etc. ; Philippe Meirieu, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Paris : Hatier Année de publication : DL 2018 Collection : Enseigner à l'école primaire Importance : 1 vol. (351 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-401-04530-9 Langues : Français (fre) Sujets : amitié ; amour ; atelier philosophique ; Bien ; bien commun ; bonheur ; colère ; conflit ; Démocratie ; Différence ; droit et devoir ; droits de l'enfant ; engagement ; Entraide ; évaluation ; fille - garçon ; fraternité ; guerre ; jugement ; jugement moral ; Justice ; Laïcité ; Liberté ; mal ; manipulation (apprentissage) ; moquerie ; Mort ; pauvreté ; peur ; Philosopher ; philosophie pour enfant ; Pouvoir ; racisme ; Règle ; Richesse ; Secret ; sensibilité ; Solidarité ; souffrance ; Tolérance ; tristesse ; vérité ; Vieillesse ; violence Index. décimale : CPC 1330p Philosophie pour enfants, ateliers philo, DVP - Pratique, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20774 Pourquoi et comment philosopher avec des enfants ? [texte imprimé] / Olivier Blond-Rzewuski, Directeur de publication ; Christian Budex, Auteur ; Edwige Chirouter, Auteur ; François Galichet, Auteur ; [et al.], Auteur ; Abdennour Bidar, Préfacier, etc. ; Philippe Meirieu, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Paris : Hatier, DL 2018 . - 1 vol. (351 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 26 cm. - (Enseigner à l'école primaire) .
ISBN : 978-2-401-04530-9
Langues : Français (fre)
Sujets : amitié ; amour ; atelier philosophique ; Bien ; bien commun ; bonheur ; colère ; conflit ; Démocratie ; Différence ; droit et devoir ; droits de l'enfant ; engagement ; Entraide ; évaluation ; fille - garçon ; fraternité ; guerre ; jugement ; jugement moral ; Justice ; Laïcité ; Liberté ; mal ; manipulation (apprentissage) ; moquerie ; Mort ; pauvreté ; peur ; Philosopher ; philosophie pour enfant ; Pouvoir ; racisme ; Règle ; Richesse ; Secret ; sensibilité ; Solidarité ; souffrance ; Tolérance ; tristesse ; vérité ; Vieillesse ; violence Index. décimale : CPC 1330p Philosophie pour enfants, ateliers philo, DVP - Pratique, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20774 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1330pBLO1404P 166059 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Pourquoi les filles boudent-elles les STIM ? Performances en mathématiques, motivation et choix d’orientation en fin d’études secondaires / Doriane Jaegers in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°4 (octobre / décembre 2020)
[article]
Titre : Pourquoi les filles boudent-elles les STIM ? Performances en mathématiques, motivation et choix d’orientation en fin d’études secondaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Doriane Jaegers, Auteur ; Dominique Lafontaine, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 619/651 Langues : Français (fre) Sujets : Choix des Etudes ; égalité des sexes ; fille - garçon ; mathématique ; Motivation Scolaire Mots-clés : genre en éducation Résumé : "La présente recherche menée auprès d’un échantillon d’élèves de 6e secondaire en Fédération Wallonie-Bruxelles vise à évaluer si les performances en mathématiques, la motivation et le nombre d’heures hebdomadaires de mathématiques peuvent modérer l’influence du sexe sur les perceptions et aspirations des élèves à des études et carrières dans le domaine des STIM. L’effet du sexe sur les aspirations aux études et carrières mathématiques persiste une fois d’autres caractéristiques contrôlées ; en revanche, il disparaît pour la perception qu’ont les élèves de l’importance des mathématiques dans leurs études supérieures une fois que les performances en mathématiques, la motivation et le nombre d’heures hebdomadaires de mathématiques sont tenus sous contrôle." Note de contenu : Plan :
I - Introduction
II - Revue de la littérature
2.1. Aspirer à des études et carrières mathématiques : une question de genre ?
2.2. Le modèle de l’expectancy-value
2.3. Le contexte de la Fédération Wallonie-Bruxelles
III - hypothèses de recherche
IV - Méthodologie
4.1. Échantillon
4.2. Procédure
4.3. Instruments de mesure
4.3.1. Sexe de l’élève
4.3.2. Indice socio-économique
4.3.3. Performances antérieures en mathématiques
4.3.4. Motivations en mathématiques
4.3.5. Cours de mathématiques suivi en fin de secondaire
4.3.6. Aspirations aux études supérieures à forte composante mathématique
4.3.7. Perception de la présence des mathématiques dans les études supérieures
4.3.8. Aspirations aux carrières à forte composante mathématique
4.4. Analyses
V - Résultats
5.1. Aspirer aux études et carrières à composante mathématique
5.1.1. Différences garçons-filles
5.1.2. Peut-on expliquer ces différences ?
5.2. Percevoir la présence des mathématiques dans leurs futures études
VI - Discussion
6.1. Implications pédagogiques
6.2. Limites et perspectives
VII - Conclusions
VIII - RemerciementEn ligne : https://doi.org/10.4000/osp.13437 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21430
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°4 (octobre / décembre 2020) . - p. 619/651[article] Pourquoi les filles boudent-elles les STIM ? Performances en mathématiques, motivation et choix d’orientation en fin d’études secondaires [texte imprimé] / Doriane Jaegers, Auteur ; Dominique Lafontaine, Auteur . - 2020 . - p. 619/651.
Langues : Français (fre)
in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°4 (octobre / décembre 2020) . - p. 619/651
Sujets : Choix des Etudes ; égalité des sexes ; fille - garçon ; mathématique ; Motivation Scolaire Mots-clés : genre en éducation Résumé : "La présente recherche menée auprès d’un échantillon d’élèves de 6e secondaire en Fédération Wallonie-Bruxelles vise à évaluer si les performances en mathématiques, la motivation et le nombre d’heures hebdomadaires de mathématiques peuvent modérer l’influence du sexe sur les perceptions et aspirations des élèves à des études et carrières dans le domaine des STIM. L’effet du sexe sur les aspirations aux études et carrières mathématiques persiste une fois d’autres caractéristiques contrôlées ; en revanche, il disparaît pour la perception qu’ont les élèves de l’importance des mathématiques dans leurs études supérieures une fois que les performances en mathématiques, la motivation et le nombre d’heures hebdomadaires de mathématiques sont tenus sous contrôle." Note de contenu : Plan :
I - Introduction
II - Revue de la littérature
2.1. Aspirer à des études et carrières mathématiques : une question de genre ?
2.2. Le modèle de l’expectancy-value
2.3. Le contexte de la Fédération Wallonie-Bruxelles
III - hypothèses de recherche
IV - Méthodologie
4.1. Échantillon
4.2. Procédure
4.3. Instruments de mesure
4.3.1. Sexe de l’élève
4.3.2. Indice socio-économique
4.3.3. Performances antérieures en mathématiques
4.3.4. Motivations en mathématiques
4.3.5. Cours de mathématiques suivi en fin de secondaire
4.3.6. Aspirations aux études supérieures à forte composante mathématique
4.3.7. Perception de la présence des mathématiques dans les études supérieures
4.3.8. Aspirations aux carrières à forte composante mathématique
4.4. Analyses
V - Résultats
5.1. Aspirer aux études et carrières à composante mathématique
5.1.1. Différences garçons-filles
5.1.2. Peut-on expliquer ces différences ?
5.2. Percevoir la présence des mathématiques dans leurs futures études
VI - Discussion
6.1. Implications pédagogiques
6.2. Limites et perspectives
VII - Conclusions
VIII - RemerciementEn ligne : https://doi.org/10.4000/osp.13437 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21430 Pratiques des sciences sociales : tome 1 / Jacques Cornet
Titre : Pratiques des sciences sociales : tome 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Cornet, Auteur ; Anne Martin, Auteur ; Sylvie Navarre, Auteur ; Philippe Soutmans, Auteur Editeur : Bouge [Belgique] : Didier Hatier Année de publication : DL 2014 Importance : 1 vol. (248 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-320-5 Langues : Français (fre) Sujets : bande ; C.P.A.S. (Centre Public d'Aide Sociale) ; classe sociale ; Cohésion Sociale ; Communauté Virtuelle ; Concept ; discrimination ; droit et devoir ; droits de l'Homme ; égalité des chances ; égalité des sexes ; exclusion sociale ; famille (hier et aujourd'hui) ; fille - garçon ; identité ; immigration en Belgique ; immigration en Belgique (histoire) ; institution ; Institutions Belges ; Intégration (immigrés) ; Justice ; justice belge ; loisir ; médias ; modèle familial ; non-respect ; norme sociale ; pauvreté ; pauvreté (lutte contre la) ; Pouvoir Judiciaire ; pratique culturelle (sociologie) ; préjugé ; protection de la jeunesse ; représentation sociale ; Réseaux Sociaux ; sécurité sociale ; société multiculturelle ; statut social ; stéréotype ; stéréotype sexué ; Système Educatif Belge ; Valeur ; Valeur Morale ; Web 2.0 Mots-clés : terre d'accueil Index. décimale : 3901 Manuel de sciences humaines et sociales Résumé : Enfin un manuel pour l'option de base de Sciences sociales (Ens. général et TT) ! Un outil unique et innovant, couvrant le 2e degré et dont l'objectif est de permettre à l'élève de s'approprier la démarche de recherche en sciences sociales.
C'est un outil de 248 pages, de type référentiel très visuel, coloré, conforme aux prescrits légaux et basé sur les acquis d'apprentissages à activer en sciences sociales. De multiples parcours peuvent y être réalisés tant par l'enseignant que par l'élève...
Il comporte : une partie strictement documentaire qui développe 8 grandes problématiques (le genre, la pauvreté, la justice, la famille, la multiculturalité, les loisirs, les nouveaux médias et les droits), répartis en 4 rubriques (faits : témoignages / actions / expertises), et une partie de fiches transversales : concepts / institutions / méthodes / axes de tension.
Complétements numériques :
Une version numérique enrichie, ainsi qu'une série de pistes didactiques seront proposées à l'enseignant sur un site internet sécurisé, de même que certains documents projetables et des mises à jours régulières.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18187 Pratiques des sciences sociales : tome 1 [texte imprimé] / Jacques Cornet, Auteur ; Anne Martin, Auteur ; Sylvie Navarre, Auteur ; Philippe Soutmans, Auteur . - Bouge [Belgique] : Didier Hatier, DL 2014 . - 1 vol. (248 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-87438-320-5
Langues : Français (fre)
Sujets : bande ; C.P.A.S. (Centre Public d'Aide Sociale) ; classe sociale ; Cohésion Sociale ; Communauté Virtuelle ; Concept ; discrimination ; droit et devoir ; droits de l'Homme ; égalité des chances ; égalité des sexes ; exclusion sociale ; famille (hier et aujourd'hui) ; fille - garçon ; identité ; immigration en Belgique ; immigration en Belgique (histoire) ; institution ; Institutions Belges ; Intégration (immigrés) ; Justice ; justice belge ; loisir ; médias ; modèle familial ; non-respect ; norme sociale ; pauvreté ; pauvreté (lutte contre la) ; Pouvoir Judiciaire ; pratique culturelle (sociologie) ; préjugé ; protection de la jeunesse ; représentation sociale ; Réseaux Sociaux ; sécurité sociale ; société multiculturelle ; statut social ; stéréotype ; stéréotype sexué ; Système Educatif Belge ; Valeur ; Valeur Morale ; Web 2.0 Mots-clés : terre d'accueil Index. décimale : 3901 Manuel de sciences humaines et sociales Résumé : Enfin un manuel pour l'option de base de Sciences sociales (Ens. général et TT) ! Un outil unique et innovant, couvrant le 2e degré et dont l'objectif est de permettre à l'élève de s'approprier la démarche de recherche en sciences sociales.
C'est un outil de 248 pages, de type référentiel très visuel, coloré, conforme aux prescrits légaux et basé sur les acquis d'apprentissages à activer en sciences sociales. De multiples parcours peuvent y être réalisés tant par l'enseignant que par l'élève...
Il comporte : une partie strictement documentaire qui développe 8 grandes problématiques (le genre, la pauvreté, la justice, la famille, la multiculturalité, les loisirs, les nouveaux médias et les droits), répartis en 4 rubriques (faits : témoignages / actions / expertises), et une partie de fiches transversales : concepts / institutions / méthodes / axes de tension.
Complétements numériques :
Une version numérique enrichie, ainsi qu'une série de pistes didactiques seront proposées à l'enseignant sur un site internet sécurisé, de même que certains documents projetables et des mises à jours régulières.Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18187 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3901PRA2009P1 151200 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 13/11/2023 Le premier rapport sexuel : récits féminins versus récits masculins / Didier Le Gall in Agora. Débats/Jeunesses, n°56 (2010)
[article]
Titre : Le premier rapport sexuel : récits féminins versus récits masculins Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Le Gall, Auteur ; Charlotte Le Van, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 63/72 Langues : Français (fre) Sujets : égalité des sexes ; fille - garçon ; Sexualité de l'Adolescent Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57793
in Agora. Débats/Jeunesses > n°56 (2010) . - p. 63/72[article] Le premier rapport sexuel : récits féminins versus récits masculins [texte imprimé] / Didier Le Gall, Auteur ; Charlotte Le Van, Auteur . - 2010 . - p. 63/72.
Langues : Français (fre)
in Agora. Débats/Jeunesses > n°56 (2010) . - p. 63/72
Sujets : égalité des sexes ; fille - garçon ; Sexualité de l'Adolescent Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=57793 Prénoms de filles et de garçons in Education Enfantine, n°7 (mars 2005)
[article]
Titre : Prénoms de filles et de garçons Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 28/29 Langues : Français (fre) Sujets : fille - garçon ; prénom Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80683
in Education Enfantine > n°7 (mars 2005) . - p. 28/29[article] Prénoms de filles et de garçons [texte imprimé] . - 2005 . - p. 28/29.
Langues : Français (fre)
in Education Enfantine > n°7 (mars 2005) . - p. 28/29
Sujets : fille - garçon ; prénom Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=80683 Préparer et animer des ateliers philo : de la MS au CE1 / Isabelle Pouyau
PermalinkPréparer et animer des ateliers philo : de la MS au CE1 / Isabelle Pouyau
PermalinkPréparer et animer des ateliers philo : MS-GS-CP-CE / Isabelle Pouyau
PermalinkPrévenir les inégalités filles, garçons à l'école : dossier / Patrick Hullebroeck in Eduquer. Tribune Laïque, n°174 (décembre 2022)
PermalinkProfil des étudiants entamant des études universitaires et analyse des choix d'études : dossier / Catherine Vermandele in Les Cahiers de Recherche en Education et Formation, n°78 (avril 2010)
PermalinkProgression motricité en petite section : dossier / Françoise Hoste in La Classe Maternelle, n°181 (septembre 2009)
PermalinkPsychologie de l'enfant en 30 questions : dossier / Boris Cyrulnik in Sciences Humaines. Hors-Série. Les essentiels, n°6 (février / mars 2021)
PermalinkQuand le féminin l'emporte sur le masculin! / Sylvain Grandserre in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°64 (mai/juin 2010)
PermalinkQue jeunesse se passe : l'adolescence face au monde adulte / Philippe van Meerbeeck
PermalinkQuébec : garçons d'un côté, fille de l'autre / Françoise Ligier in Le Français dans le Monde, n°333 (mai/juin 2004)
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