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Motivation
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Pédagogie de projet : mieux enseigner est toujours possible / Collectif
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7314PED0107P 127950 Livre ESPACE 1 Disponible Projets originaux pour mobiliser vos classes : "Mon écrivain préféré, Agnès Desarthe" : dossier / Françoise Camus-Deharbe in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°1 (août/septembre 2006)
[article]
Titre : Projets originaux pour mobiliser vos classes : "Mon écrivain préféré, Agnès Desarthe" : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Camus-Deharbe, Auteur ; Jean-Philippe Taboulot, Auteur ; Vanessa Kientz, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 5/32 Langues : Français (fre) Sujets : Accueillir un Ecrivain dans l'Ecole ; classe ; Desarthe (Agnès) ; littérature pour la Jeunesse ; mobilisation ; Motivation ; Projet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81623
in L'Ecole des Lettres des Collèges > n°1 (août/septembre 2006) . - p. 5/32[article] Projets originaux pour mobiliser vos classes : "Mon écrivain préféré, Agnès Desarthe" : dossier [texte imprimé] / Françoise Camus-Deharbe, Auteur ; Jean-Philippe Taboulot, Auteur ; Vanessa Kientz, Auteur . - 2006 . - p. 5/32.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des Lettres des Collèges > n°1 (août/septembre 2006) . - p. 5/32
Sujets : Accueillir un Ecrivain dans l'Ecole ; classe ; Desarthe (Agnès) ; littérature pour la Jeunesse ; mobilisation ; Motivation ; Projet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=81623 Promotion de la santé et réussite scolaire / Emily Darlington
Titre : Promotion de la santé et réussite scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Emily Darlington, Auteur ; Julien Masson, Auteur Editeur : Malakoff : Dunod Année de publication : DL 2020 Collection : Éducation sup Importance : 1 vol. (X-200 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-080147-3 Prix : 2 Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 179-200 Langues : Français (fre) Sujets : bien-être ; climat de la classe ; éducation à la santé ; hédonisme ; inégalité de santé ; inégalité sociale ; Motivation ; Promotion de la Santé ; Réussite Scolaire ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) Mots-clés : eudémonisme Index. décimale : 3130 Éducation à la santé et à l’économie familiale Résumé : source de l'éditeur :
"En France, la promotion de la santé est devenue un enjeu à la croisée de l'éducation et de la santé. Les programmes de l'école primaire et secondaire préconisent à cet effet la mise en place d'un parcours éducatif de santé pour travailler des compétences favorables à la santé, et les écoles promotrices de santé sont citées en exemple pour leur approche globale de cette thématique. En effet, faire la promotion de la santé, ce n'est pas seulement expliquer aux élèves qu'il faut bien se laver les mains, c'est également et surtout leur proposer un environnement d'apprentissage dans lequel ils se sentent bien. Un élève en bonne santé est un élève qui se trouve dans un état de bien-être physique, mental et social, ce qui lui permet d'autant mieux apprendre.Cet ouvrage fait le point sur le concept de promotion de la santé et sur ses concepts connexes (éducation à la santé, prévention, etc.). Il démontre ensuite que viser la bonne santé des élèves permet de les aider à mieux apprendre et décrit les différents leviers sur lesquels peuvent agir les acteurs du monde de l'éducation pour améliorer la santé des élèves."Note de contenu : sommaire :
P. 1. Avant-propos
P. 3. Chapitre 1. La santé : un concept aux multiples facettes
P. 15. Chapitre 2. Inégalités sociales de santé et déterminants de santé : deux cibles majeures en promotion de la santé
1.Réduire les inégalités sociales de santé, tout un programme...
2. Les professionnels de promotion de la santé au coeur de l'action
3. Quelles compétences pour promouvoir la santé?
4. Le concept de compétences "clés" en promotion de la santé
5. Deuxième piste pour promouvoir la santé : cibler les déterminants de santé
6. Comment organiser l'action locale?
7. L'action selon les axes de la Charte d'Ottawa
8. L'approche milieu ou super- milieu
9. Santé communautaire - approche communautaire- capacity building
10. Développer les compétences collectives : le territoire apprenant
11. Et l'évaluation, on en parle?
12. Adaptabilité versus généralisation
P. 61. Chapitre 3. Education à la santé, promotion de la santé... ce n'est pas la même chose ? Et l'école dans tout ça ?
1. Détoure historique
2. Les enseignants enseignent, les médecins d'ossupent de la santé
3. Concrètement, comment ça se passe?
4. Exemples d'application du modèle de Downie, Fyfe et tannahill en milieu scolaire
5. L'exemple du Parcours éducatif de santé
6. Le cadre des écoles promotrices de santé
P. 91. Chapitre 4. Et la réussite scolaire dans tout ça ?
1. Un focus sur la littératie en santé
2. Pourquoi la littératie en santé est-elle importante pour les jeunes?
3. Mémoire encyclopédique
4. Un focus sur les compétences psychosociales
5. Oui, mais alors, comment faire?
6. Un focus sur le bien-être
7. Hédonisme et eudémonisme
8. Les vertus du bien-être
9. Focus sur la motivation
10. Les nudges
11. Le sentiment d'efficacité personnelle
12. Focus sur le climats scolaire
P. 167. Chapitre 5. En guise de conclusion... quelques outils
1. Le e-photo expression
2. Activités permettant de travailler la littératie en santé (SHE Network Foundation)
3. Les activités de cocréation (Co-creating welfare programme)Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21158 Promotion de la santé et réussite scolaire [texte imprimé] / Emily Darlington, Auteur ; Julien Masson, Auteur . - Malakoff : Dunod, DL 2020 . - 1 vol. (X-200 p.) : ill. ; 24 cm. - (Éducation sup) .
ISBN : 978-2-10-080147-3 : 2
Bibliogr. et webliogr. p. 179-200
Langues : Français (fre)
Sujets : bien-être ; climat de la classe ; éducation à la santé ; hédonisme ; inégalité de santé ; inégalité sociale ; Motivation ; Promotion de la Santé ; Réussite Scolaire ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) Mots-clés : eudémonisme Index. décimale : 3130 Éducation à la santé et à l’économie familiale Résumé : source de l'éditeur :
"En France, la promotion de la santé est devenue un enjeu à la croisée de l'éducation et de la santé. Les programmes de l'école primaire et secondaire préconisent à cet effet la mise en place d'un parcours éducatif de santé pour travailler des compétences favorables à la santé, et les écoles promotrices de santé sont citées en exemple pour leur approche globale de cette thématique. En effet, faire la promotion de la santé, ce n'est pas seulement expliquer aux élèves qu'il faut bien se laver les mains, c'est également et surtout leur proposer un environnement d'apprentissage dans lequel ils se sentent bien. Un élève en bonne santé est un élève qui se trouve dans un état de bien-être physique, mental et social, ce qui lui permet d'autant mieux apprendre.Cet ouvrage fait le point sur le concept de promotion de la santé et sur ses concepts connexes (éducation à la santé, prévention, etc.). Il démontre ensuite que viser la bonne santé des élèves permet de les aider à mieux apprendre et décrit les différents leviers sur lesquels peuvent agir les acteurs du monde de l'éducation pour améliorer la santé des élèves."Note de contenu : sommaire :
P. 1. Avant-propos
P. 3. Chapitre 1. La santé : un concept aux multiples facettes
P. 15. Chapitre 2. Inégalités sociales de santé et déterminants de santé : deux cibles majeures en promotion de la santé
1.Réduire les inégalités sociales de santé, tout un programme...
2. Les professionnels de promotion de la santé au coeur de l'action
3. Quelles compétences pour promouvoir la santé?
4. Le concept de compétences "clés" en promotion de la santé
5. Deuxième piste pour promouvoir la santé : cibler les déterminants de santé
6. Comment organiser l'action locale?
7. L'action selon les axes de la Charte d'Ottawa
8. L'approche milieu ou super- milieu
9. Santé communautaire - approche communautaire- capacity building
10. Développer les compétences collectives : le territoire apprenant
11. Et l'évaluation, on en parle?
12. Adaptabilité versus généralisation
P. 61. Chapitre 3. Education à la santé, promotion de la santé... ce n'est pas la même chose ? Et l'école dans tout ça ?
1. Détoure historique
2. Les enseignants enseignent, les médecins d'ossupent de la santé
3. Concrètement, comment ça se passe?
4. Exemples d'application du modèle de Downie, Fyfe et tannahill en milieu scolaire
5. L'exemple du Parcours éducatif de santé
6. Le cadre des écoles promotrices de santé
P. 91. Chapitre 4. Et la réussite scolaire dans tout ça ?
1. Un focus sur la littératie en santé
2. Pourquoi la littératie en santé est-elle importante pour les jeunes?
3. Mémoire encyclopédique
4. Un focus sur les compétences psychosociales
5. Oui, mais alors, comment faire?
6. Un focus sur le bien-être
7. Hédonisme et eudémonisme
8. Les vertus du bien-être
9. Focus sur la motivation
10. Les nudges
11. Le sentiment d'efficacité personnelle
12. Focus sur le climats scolaire
P. 167. Chapitre 5. En guise de conclusion... quelques outils
1. Le e-photo expression
2. Activités permettant de travailler la littératie en santé (SHE Network Foundation)
3. Les activités de cocréation (Co-creating welfare programme)Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21158 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3130DAR1209 167542 Livre ESPACE 1 Disponible Psychologie des apprentissages scolaires
Titre : Psychologie des apprentissages scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Crahay, Directeur de publication ; Marion Dutrévis, Directeur de publication Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université Année de publication : 2010 Collection : Ouvertures psychologiques, ISSN 1376-2273 Importance : 362 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3685-7 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; apprentissage implicite ; apprentissage scolaire ; Autorégulation ; C.I.F. (Classification Internationale du Fonctionnement, du Handicap et de la Santé) ; cognition ; compréhension de texte ; Dénombrement ; difficulté d'apprentissage ; émotion / apprentissage ; Enseignement de l'Orthographe ; estime de soi ; mémoire de travail ; métacognition ; Morphologie ; Motivation ; Orthographe ; pédagogie coopérative ; performance scolaire ; problème arithmétique ; problème mathématique ; psychologie de l'apprentissage ; régulation sociale ; Résolution de problèmes ; théorie piagétienne ; transfert d'apprentissage Index. décimale : 7220 Psychologie des apprentissages, apprentissage (généralités) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16481 Psychologie des apprentissages scolaires [texte imprimé] / Marcel Crahay, Directeur de publication ; Marion Dutrévis, Directeur de publication . - Bruxelles : De Boeck & Larcier. Université, 2010 . - 362 p.. - (Ouvertures psychologiques, ISSN 1376-2273) .
ISBN : 978-2-8041-3685-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage de la Lecture ; apprentissage implicite ; apprentissage scolaire ; Autorégulation ; C.I.F. (Classification Internationale du Fonctionnement, du Handicap et de la Santé) ; cognition ; compréhension de texte ; Dénombrement ; difficulté d'apprentissage ; émotion / apprentissage ; Enseignement de l'Orthographe ; estime de soi ; mémoire de travail ; métacognition ; Morphologie ; Motivation ; Orthographe ; pédagogie coopérative ; performance scolaire ; problème arithmétique ; problème mathématique ; psychologie de l'apprentissage ; régulation sociale ; Résolution de problèmes ; théorie piagétienne ; transfert d'apprentissage Index. décimale : 7220 Psychologie des apprentissages, apprentissage (généralités) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16481 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7220PSY0308P 133044 Livre ESPACE 1 Disponible Psychologie cognitive / Alain Lieury
Titre : Psychologie cognitive Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Lieury, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2005 Collection : Express Psycho Importance : 161 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-049304-3 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage ; astre ; attention ; Caractère ; Conditionnement ; couleur ; émotion ; graphologie ; Hérédité ; intelligence ; langage ; mémoire ; mémoire à court terme ; mémoire à long terme ; Mesure de l'Intelligence ; Motivation ; motivation cognitive ; opération intellectuelle ; Ouïe ; Pavlov (Ivan) ; Perception ; perception de l'espace ; psychologie cognitive ; psychologie contemporaine ; psychologie scientifique ; Rétine ; stress ; système visuel ; traitement de l'information Mots-clés : conditionnement humain test mental Index. décimale : 1811 Psychologie cognitive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16480 Psychologie cognitive [texte imprimé] / Alain Lieury, Auteur . - Paris : Dunod, 2005 . - 161 p. : Ill.. - (Express Psycho) .
ISBN : 978-2-10-049304-3
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage ; astre ; attention ; Caractère ; Conditionnement ; couleur ; émotion ; graphologie ; Hérédité ; intelligence ; langage ; mémoire ; mémoire à court terme ; mémoire à long terme ; Mesure de l'Intelligence ; Motivation ; motivation cognitive ; opération intellectuelle ; Ouïe ; Pavlov (Ivan) ; Perception ; perception de l'espace ; psychologie cognitive ; psychologie contemporaine ; psychologie scientifique ; Rétine ; stress ; système visuel ; traitement de l'information Mots-clés : conditionnement humain test mental Index. décimale : 1811 Psychologie cognitive Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16480 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1811LIE2118P 86762 Livre ESPACE 1 Disponible Psychologie cognitive / Alain Lieury
PermalinkPsychologie pour l'enseignant / Alain Lieury
PermalinkPsychologie de la motivation et des émotions / Johnmarshall Reeve
PermalinkPsychologie : pensée, cerveau et culture : traduction de la 2e édition américaine par Catherine Garitte et Lucile Jouanjean / Drew Westen
PermalinkLe Q.M.F.-6 : une révision du questionnaire de motivation en situation de formation / Yann Forner in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°1 (mars 2006)
PermalinkEnseignement qualifiant : la motivation des élèves dépend peu de leur caractéristiques sociales in Alter Educ, n°118 (février 2006)
PermalinkQuand les batteries sont à plat / Marc Bassot in A nous la science, n°30 (mai 2023)
PermalinkQuand les enfants s'en mêlent : ateliers et scénarios pour une meilleure motivation / Lisette Ouellet
PermalinkQuand l'histoire motive la danse / Bernard Goutel in EP.S1, n°112 (avril/mai 2003)
PermalinkQue je chante, que je chante, que je chante ... sur un air à la mode / Bernard Oberholzer in Résonances, n°8 (mai 2006)
PermalinkQue savoir sur l'estime de soi de mon enfant ? / Germain Duclos
PermalinkQuelles pratiques pédagogiques dans l’accompagnement des publics peu qualifiés? : dossier / Paul Santelmann in Education Permanente. Hors-Série, n° mars 2015 (mars 2015)
PermalinkQuestions à Britt-Mari Barth in EP.S1, n°114 (septembre/octobre 2003)
PermalinkQui sont les étudiants de première année en sciences de la santé ? Leurs représentations et motivations à l’égard des études et des métiers? / Gentiane Boudrenghien in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°3 (septembre / novembre 2015)
PermalinkQuizziz : un outil polyvalent en biologie / Herbays Galadrielle in Probio, n°2 (novembre 2022)
PermalinkLa re-présentation de soi : dossier / Rozenn Guibert in Education Permanente, n°162 (mars 2005)
PermalinkReconstruire l'alliance avec l'école, l'affaire de tous / Jean P. François
PermalinkLe redoublement au cours de la scolarité obligatoire : nouvelles analyses, mêmes constats : dossier / Olivier Cosnefroy in Les Dossiers de la DEPP [en ligne], n°166 (mai 2005)
PermalinkRéévaluation des propriétés psychométriques et d'invariance des items contribuant à la version française de l'échelle Strength of Motivation for Médical Studies (SMMS) / Aurélien Béthys in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°2 (août 2020)
PermalinkDe la réforme du 1er degré du secondaire : dossier in Alter Educ, n°spécial (novembre 2006)
PermalinkRemotiver les élèves avec le projet de classe / Claire Bihan in EP.S, n°313 (mai/juin 2005)
PermalinkRessources humaines et communication / Danièle Bacchi
PermalinkRéussir tous ses entretiens : recrutement : évaluation : VAE / Renaud Pommier
PermalinkLa réussite scolaire : accompagnez votre enfant dans son parcours scolaire / Hélène Mathieu
PermalinkLa réussite scolaire expliquée aux parents / Alain Lieury
PermalinkRéussite scolaire et ... norme : dossier / Bruno Hourst in Résonances, n°8 (mai 2011)
PermalinkLa réussite scolaire / Sophie Godard
PermalinkRéveiller le désir d'apprendre / Agnès Baumier-Klarsfeld
PermalinkLa révolution scientifique de l'enseignement / B.F Skinner
PermalinkRien ne va, tout échoue : écrire au cycle 3 / Henri Copin in La Classe, n°179 (mai 2007)
PermalinkLa saveur des savoirs : disciplines et plaisir d'apprendre / Jean-Pierre Astolfi
PermalinkLa saveur des savoirs / Jean-Pierre Astolfi
PermalinkLe savoir en construction / Britt-Mari Barth
PermalinkPour une science du comportement : le behaviorisme / B.F Skinner
PermalinkEnseigner les sciences : comment faire ? / Wynne Harlen
Permalink(Se) motiver à apprendre / Benoît Galand
PermalinkSédentarité : des paroles aux actes : dossier / Laurent Bosquet in EP.S, n°387 (janvier / mars 2020)
PermalinkSélection de la conférence EIAH 2015 : dossier / Gaëlle Molinari in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne], n°24/1 (2017)
PermalinkLa société commence à l'école : prévenir la violence ou prévenir l'école ? / Jacques Pain
PermalinkLes structures anthropologiques de l'imaginaire : introduction à... / Gilbert Durand
PermalinkTechniques d'impact en classe / Danie Beaulieu
PermalinkPermalinkThe impact of a PBL curriculum on students motivation and self-regulation : dossier / Benoît Galand in Les Cahiers de Recherche en Education et Formation, n°37 (janvier 2005)
PermalinkLe théâtre de la classe : l'enseignant un acteur pédagogique / Philippe Rousseaux
PermalinkLes théories de la motivation / Fabien Fenouillet
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