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pédagogie Freinet
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Quinze pédagogues / Jean Houssaye
Titre : Quinze pédagogues : idées principales et textes choisis ; Jean-Jacques Rousseau, Heinrich Pestalozzi, Friedrich Fröbel, Paul Robin, Francisco Ferrer, Rudolf Steiner, John Dewey, Ovide Decroly, Maria Montessori, Antón Makarenko, Adolphe Ferrière, Roger Cousinet, Célestin Freinet, Alexander S. Neill, Carl Rogers Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Houssaye, Directeur de publication Editeur : Paris : Éditions Fabert Année de publication : DL 2015 Collection : Pédagogues du Monde Entier Importance : 1 vol. (717 p.) Présentation : couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84922-127-3 Prix : 36 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie ; classe en atelier ; Cousinet (Roger) ; Decroly (Ovide) ; Dewey (John) ; Ecole Moderne ; éducation sexuelle et affective ; Ferrer Guardia (Francisco) ; Ferrière (Adolphe) ; Freinet (Célestin) ; Froëbel, Friedrich ; jardin d'enfants ; Jeu ; Makarenko (Anton Semionovitch) ; Méthode Montessori ; méthode naturelle d'apprentissage ; Montessori (Maria) ; Neill (Alexander Sutherland) ; pédagogie Freinet ; Pédagogie Nouvelle ; Pédagogie Steiner ; Pestalozzi (Johann Heinrich) ; philosophie de l'éducation ; Robin (Paul) ; Rogers (Carl R.) ; Rousseau (Jean-Jacques) ; Steiner (Rudolf) ; tâtonnement expérimental ; travail en groupe Mots-clés : enseignement intégral éducation intégrale goethéanisme anthroposophie école Waldorf Index. décimale : 1310 Recueils de biographies / textes Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Un panorama de quinze pédagogues, théoriciens et/ou praticiens, dont les idées ont marqué leur époque et influencent toujours la pédagogie aujourd’hui. Chaque chapitre s’articule de manière similaire: sur fond de biographie, une présentation des idées - dont l’émergence a pu être liée à un contexte politique ou social, à une période historique clé, ou s’alimenter des thèses de pédagogues antérieurs -, suivie d’une sélection de textes fondamentaux des pédagogues présentés.
Les auteurs présentés: Rousseau (Genevois, 1712-1778), Pestalozzi (Suisse, 1746-1827), Fröbel (Allemand, 1782-1852), Robin (Français, 1837-1912), Ferrer (Espagnol, 1859-1909), Steiner (Autrichien, 1861-1925), Dewey (Américain, 1859-1952), Decroly (Belge, 1871-1932), Montessori (Italienne, 1870-1952), Makarenko (Russe, 1888-1939), Ferrière (Suisse, 1879-1960), Cousinet (Français, 1881-1973), Freinet (Français, 1896-1966), Neill (Ecossais, 1883-1973), Rogers (Américain, 1902-1987)."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19046 Quinze pédagogues : idées principales et textes choisis ; Jean-Jacques Rousseau, Heinrich Pestalozzi, Friedrich Fröbel, Paul Robin, Francisco Ferrer, Rudolf Steiner, John Dewey, Ovide Decroly, Maria Montessori, Antón Makarenko, Adolphe Ferrière, Roger Cousinet, Célestin Freinet, Alexander S. Neill, Carl Rogers [texte imprimé] / Jean Houssaye, Directeur de publication . - Paris : Éditions Fabert, DL 2015 . - 1 vol. (717 p.) : couv. ill. ; 22 cm. - (Pédagogues du Monde Entier) .
ISBN : 978-2-84922-127-3 : 36 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Autonomie ; classe en atelier ; Cousinet (Roger) ; Decroly (Ovide) ; Dewey (John) ; Ecole Moderne ; éducation sexuelle et affective ; Ferrer Guardia (Francisco) ; Ferrière (Adolphe) ; Freinet (Célestin) ; Froëbel, Friedrich ; jardin d'enfants ; Jeu ; Makarenko (Anton Semionovitch) ; Méthode Montessori ; méthode naturelle d'apprentissage ; Montessori (Maria) ; Neill (Alexander Sutherland) ; pédagogie Freinet ; Pédagogie Nouvelle ; Pédagogie Steiner ; Pestalozzi (Johann Heinrich) ; philosophie de l'éducation ; Robin (Paul) ; Rogers (Carl R.) ; Rousseau (Jean-Jacques) ; Steiner (Rudolf) ; tâtonnement expérimental ; travail en groupe Mots-clés : enseignement intégral éducation intégrale goethéanisme anthroposophie école Waldorf Index. décimale : 1310 Recueils de biographies / textes Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Un panorama de quinze pédagogues, théoriciens et/ou praticiens, dont les idées ont marqué leur époque et influencent toujours la pédagogie aujourd’hui. Chaque chapitre s’articule de manière similaire: sur fond de biographie, une présentation des idées - dont l’émergence a pu être liée à un contexte politique ou social, à une période historique clé, ou s’alimenter des thèses de pédagogues antérieurs -, suivie d’une sélection de textes fondamentaux des pédagogues présentés.
Les auteurs présentés: Rousseau (Genevois, 1712-1778), Pestalozzi (Suisse, 1746-1827), Fröbel (Allemand, 1782-1852), Robin (Français, 1837-1912), Ferrer (Espagnol, 1859-1909), Steiner (Autrichien, 1861-1925), Dewey (Américain, 1859-1952), Decroly (Belge, 1871-1932), Montessori (Italienne, 1870-1952), Makarenko (Russe, 1888-1939), Ferrière (Suisse, 1879-1960), Cousinet (Français, 1881-1973), Freinet (Français, 1896-1966), Neill (Ecossais, 1883-1973), Rogers (Américain, 1902-1987)."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19046 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1310HOU1919Q 156176 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt Quoi de neuf et entretien : dossier / Gérald Schlemminger in Educ'Freinet, n°262 (avril 2023)
Quoi de neuf, Monsieur Freinet? : dossier / Henri Landroit in Le Nouvel Educateur, n°210 (décembre 2012)
[article]
Titre : Quoi de neuf, Monsieur Freinet? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Landroit, Auteur ; Alain Mary, Auteur ; Michel Duckit, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 5/55 Langues : Français (fre) Sujets : Correspondance Scolaire ; droits de l'enfant ; échanges réciproques des savoirs ; Laïcité ; Motivation Scolaire ; pédagogie Freinet ; radio scolaire ; règle de vie ; rythme scolaire ; Tableau Blanc Interactif ; technique Freinet ; texte libre ; Twitter Note de contenu : Sommaire:
1 – Regards multiples
- Évolution des techniques, permanence des principes, Henry Landroit
- Freinet, ça vous dit quelque chose ?, Alain Mary
- L’instit Freinet aujourd’hui, Michel Duckit
- Le texte libre comme exemple d’un retour aux fondamentaux de la pédagogie Freinet, Martine Boncourt
- La pédagogie Freinet à l’heure de la déliaison sociale, Laurent Ott
- La motivation, Jean-Paul Walter
- Freinet à l’université ?, Olivier Francomme
- Et la laïcité ?, Henry Landroit
2 – Des idées en pratique
- Charte des droits de l’enfant en classe coopérative, Sylvain Connac
- Grandir… « C’n’est pas si facile qu’on l’croit ! », Marguerite Bialas
- Et le temps scolaire ?, Cédric Prévot
- Tableau Blanc Interactif... freinétique ?, Bernard Florion
- Ça « gazouille » dans ma classe !, Aurélien Brendel
- Un lien qui dure ! La correspondance scolaire en Maternelle, Cécile Moron, Dominique Defaye
- Débat en classe - Napoléon III et le coup d’État du 2 décembre 1851, Xavier Laurent Lerner
- Redonner sens et confiance, Christian Chopart
- Échanges de savoirs, Yanek Husianycia
- Classe radio, Pascale Borsi
- Et au lycée ?, Marlène Pineau
- L’importance de la vie et du groupe dans une classe Freinet, Monique Quertier
- Des règles de vie ou un peu plus..., Jean-Guy LafayePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18439
in Le Nouvel Educateur > n°210 (décembre 2012) . - p. 5/55[article] Quoi de neuf, Monsieur Freinet? : dossier [texte imprimé] / Henri Landroit, Auteur ; Alain Mary, Auteur ; Michel Duckit, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2012 . - p. 5/55.
Langues : Français (fre)
in Le Nouvel Educateur > n°210 (décembre 2012) . - p. 5/55
Sujets : Correspondance Scolaire ; droits de l'enfant ; échanges réciproques des savoirs ; Laïcité ; Motivation Scolaire ; pédagogie Freinet ; radio scolaire ; règle de vie ; rythme scolaire ; Tableau Blanc Interactif ; technique Freinet ; texte libre ; Twitter Note de contenu : Sommaire:
1 – Regards multiples
- Évolution des techniques, permanence des principes, Henry Landroit
- Freinet, ça vous dit quelque chose ?, Alain Mary
- L’instit Freinet aujourd’hui, Michel Duckit
- Le texte libre comme exemple d’un retour aux fondamentaux de la pédagogie Freinet, Martine Boncourt
- La pédagogie Freinet à l’heure de la déliaison sociale, Laurent Ott
- La motivation, Jean-Paul Walter
- Freinet à l’université ?, Olivier Francomme
- Et la laïcité ?, Henry Landroit
2 – Des idées en pratique
- Charte des droits de l’enfant en classe coopérative, Sylvain Connac
- Grandir… « C’n’est pas si facile qu’on l’croit ! », Marguerite Bialas
- Et le temps scolaire ?, Cédric Prévot
- Tableau Blanc Interactif... freinétique ?, Bernard Florion
- Ça « gazouille » dans ma classe !, Aurélien Brendel
- Un lien qui dure ! La correspondance scolaire en Maternelle, Cécile Moron, Dominique Defaye
- Débat en classe - Napoléon III et le coup d’État du 2 décembre 1851, Xavier Laurent Lerner
- Redonner sens et confiance, Christian Chopart
- Échanges de savoirs, Yanek Husianycia
- Classe radio, Pascale Borsi
- Et au lycée ?, Marlène Pineau
- L’importance de la vie et du groupe dans une classe Freinet, Monique Quertier
- Des règles de vie ou un peu plus..., Jean-Guy LafayePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18439 Réceptions de l’Éducation nouvelle : débats, contestations, appropriations politiques : dossier / Jürgen Oelkers in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°2 (2019)
[article]
Titre : Réceptions de l’Éducation nouvelle : débats, contestations, appropriations politiques : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Jürgen Oelkers, Auteur ; Hans-Ulrich Grunder, Auteur ; Frédéric Mole, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 423/543 Langues : Français (fre) Allemand (ger) Sujets : éducation nouvelle ; Espagne ; Fascisme ; Italie ; Lombardo Radice (Giuseppe) ; pédagogie Freinet ; Pédagogie Institutionnelle ; Suisse Note de contenu : Sommaire :
• Aspects de la réception de l’éducation nouvelle («Reformpädagogik») / Jürgen Oelkers
• Continuité conceptuelle et rupture biographique Ernst Schneider (1878-1957): un partisan de l’Éducation nouvelle, formateur d’instituteurs congédié, professeur d’université, psychanalyste / Hans-Ulrich Grunder
• Les instituteurs romands et l’éducation nouvelle, entre enthousiasme et résistances (années 1920) / Frédéric Mole
• Une imbrication originale entre l’Éducation Nouvelle et les orientations idéalistes: Giuseppe Lombardo Radice et le parcours difficile du journal L’Educazione Nazionale en Italie (1927-1933) / Letterio Todaro
• L’Espagne, un laboratoire de l’«École nouvelle»? / Mari Carmen Rodríguez
• Les affinités du nativisme autoritaire pour l’Éducation nouvelle: une enquête sur cette relation dans la Suisse de l’entre-deux-guerres / Anja Giudici, Giorgia Masoni, Thomas Ruoss
• Réception et dilution des apports de la pensée des Freinet. Le cas des militants pédagogiques parisiens après 1945 / Xavier RiondetEn ligne : https://bop.unibe.ch/sjer/issue/view/884 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21061
in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°2 (2019) . - p. 423/543[article] Réceptions de l’Éducation nouvelle : débats, contestations, appropriations politiques : dossier [document électronique] / Jürgen Oelkers, Auteur ; Hans-Ulrich Grunder, Auteur ; Frédéric Mole, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 423/543.
Langues : Français (fre) Allemand (ger)
in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°2 (2019) . - p. 423/543
Sujets : éducation nouvelle ; Espagne ; Fascisme ; Italie ; Lombardo Radice (Giuseppe) ; pédagogie Freinet ; Pédagogie Institutionnelle ; Suisse Note de contenu : Sommaire :
• Aspects de la réception de l’éducation nouvelle («Reformpädagogik») / Jürgen Oelkers
• Continuité conceptuelle et rupture biographique Ernst Schneider (1878-1957): un partisan de l’Éducation nouvelle, formateur d’instituteurs congédié, professeur d’université, psychanalyste / Hans-Ulrich Grunder
• Les instituteurs romands et l’éducation nouvelle, entre enthousiasme et résistances (années 1920) / Frédéric Mole
• Une imbrication originale entre l’Éducation Nouvelle et les orientations idéalistes: Giuseppe Lombardo Radice et le parcours difficile du journal L’Educazione Nazionale en Italie (1927-1933) / Letterio Todaro
• L’Espagne, un laboratoire de l’«École nouvelle»? / Mari Carmen Rodríguez
• Les affinités du nativisme autoritaire pour l’Éducation nouvelle: une enquête sur cette relation dans la Suisse de l’entre-deux-guerres / Anja Giudici, Giorgia Masoni, Thomas Ruoss
• Réception et dilution des apports de la pensée des Freinet. Le cas des militants pédagogiques parisiens après 1945 / Xavier RiondetEn ligne : https://bop.unibe.ch/sjer/issue/view/884 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21061 La recherche documentaire en chantier : dossier in Le Nouvel Educateur, n°155 (janvier 2004)
[article]
Titre : La recherche documentaire en chantier : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 7/20 Langues : Français (fre) Sujets : B.T. (Bibliothèque de Travail) ; classe ; encyclopédie ; Outil Pédagogique ; pédagogie Freinet ; Recherche Documentaire ; Savoirs ; Travail Coopératif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50350
in Le Nouvel Educateur > n°155 (janvier 2004) . - p. 7/20[article] La recherche documentaire en chantier : dossier [texte imprimé] . - 2004 . - p. 7/20.
Langues : Français (fre)
in Le Nouvel Educateur > n°155 (janvier 2004) . - p. 7/20
Sujets : B.T. (Bibliothèque de Travail) ; classe ; encyclopédie ; Outil Pédagogique ; pédagogie Freinet ; Recherche Documentaire ; Savoirs ; Travail Coopératif Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50350 Refondation? : dossier / François Le Ménahèze in Le Nouvel Educateur, n°212 (avril 2013)
PermalinkRencontre avec l'équipe de l'école Etoile à Séoul / Jean-Noël Even in Le Nouvel Educateur, n°182 (octobre 2006)
PermalinkLa rentrée : penser l'année : dossier / Bernard Collot in Le Nouvel Educateur, n°214 (octobre 2013)
PermalinkPédagogie et résilience / Alain Goussot
PermalinkResponsabiliser en PI / Annick Marteau in Traces de Changements, n°264 (janvier /février 2024)
PermalinkRéussir par l'école, comment ? : la personnalisation des apprentissages
PermalinkUn enseignement de la réussite en milieu "défavorisé" / Yves Reuter in Eduquer. Tribune Laïque, n°93 (novembre 2012)
PermalinkLe rythme de l'enfant : dossier / Agnès Ceccaldi in L'Ecole Aujourd'hui Maternelle, n°21 (septembre 2011)
PermalinkUne école sans société / Roland Delbaere in Les Cahiers JEB, n°3 (1976)
PermalinkPermalink