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J'apprends mieux en primaire / Elodie Pobelle
Titre : J'apprends mieux en primaire : CP-CE1-CE2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Elodie Pobelle, Auteur ; Caroline Roux, Auteur ; Jean-Sébastien Deheeger, Illustrateur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (64 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-193501-0 Note générale : La couverture porte en plus : "60 activités pour développer ses compétences grâce aux neurosciences"; "réflexion, concentration, créativité, mémorisation, autonomie" Langues : Français (fre) Sujets : Autonomie ; concentration ; créativité ; flexibilité cognitive ; fonctions éxécutives (neuropsychologie) ; inhibition ; mémoire de travail ; mémorisation ; neuroscience ; Réflexion Index. décimale : 7221 Apprentissage et Neurosciences Résumé : Présentation de l'éditeur :
"60 activités ludiques et motivantes pour entrainer ce qui conditionne les bons apprentissages.
-Des activités bien expliquées et accessibles pour travailler la réflexion, la concentration, la créativité, la mémorisation et l'autonomie
-Des activités sur les 3 compétences exécutives fondamentales : contrôle inhibiteur, mémoire de travail, flexibilité cognitive
Pour les parents : les acquis des neurosciences accessibles à la maison pour aider son enfant à réussir en primaire.
Pour les enfants en classe de CP, CE1 ou CE2"Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21957 J'apprends mieux en primaire : CP-CE1-CE2 [texte imprimé] / Elodie Pobelle, Auteur ; Caroline Roux, Auteur ; Jean-Sébastien Deheeger, Illustrateur . - Paris : Nathan, DL 2021 . - 1 vol. (64 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 27 cm.
ISBN : 978-2-09-193501-0
La couverture porte en plus : "60 activités pour développer ses compétences grâce aux neurosciences"; "réflexion, concentration, créativité, mémorisation, autonomie"
Langues : Français (fre)
Sujets : Autonomie ; concentration ; créativité ; flexibilité cognitive ; fonctions éxécutives (neuropsychologie) ; inhibition ; mémoire de travail ; mémorisation ; neuroscience ; Réflexion Index. décimale : 7221 Apprentissage et Neurosciences Résumé : Présentation de l'éditeur :
"60 activités ludiques et motivantes pour entrainer ce qui conditionne les bons apprentissages.
-Des activités bien expliquées et accessibles pour travailler la réflexion, la concentration, la créativité, la mémorisation et l'autonomie
-Des activités sur les 3 compétences exécutives fondamentales : contrôle inhibiteur, mémoire de travail, flexibilité cognitive
Pour les parents : les acquis des neurosciences accessibles à la maison pour aider son enfant à réussir en primaire.
Pour les enfants en classe de CP, CE1 ou CE2"Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21957 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7221POB0512J 172320 Livre ESPACE 1 Disponible Apprentissage et créativité : activités pour les élèves de 8 à 10 ans / Rosalind Curtis
Titre : Apprentissage et créativité : activités pour les élèves de 8 à 10 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Rosalind Curtis, Auteur ; Maiya Edwards, Auteur ; Fay Holbert, Auteur ; [et al.], Auteur ; René Hurtubise, Adaptateur ; Cindy Villeneuve-Asselin, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL. 2012 Collection : Didactique Sous-collection : Apprentissage Importance : 1 vol. (xx-130 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3347-9 Prix : 31 EUR Note générale : Traduction de : "Thinking strategies for the successful classroom : middle primary" Langues : Français (fre) Sujets : créativité ; Enseignement Primaire ; Information (Rechercher) ; intelligences multiples ; taxonomie de Bloom Index. décimale : 7310 Méthodes actives, Pédagogie nouvelle Résumé : 4e de couverture :
Apprentissage et créativité propose des activités visant à enrichir et à accroître les habiletés de réflexion de tous les élèves de la classe en leur permettant de prendre une part active à leur propre apprentissage.
Bien que les stratégies d’enseignement et de gestion du présent ouvrage s’appliquent à tous les élèves de 8 à 10 ans, elles comportent aussi des éléments particulièrement appropriés pour les élèves doués. Tout comme les élèves en difficulté, les plus doués ont des besoins particuliers auxquels il faut répondre pour leur permettre de se développer pleinement, tant sur le plan personnel que scolaire. Les stratégies proposées sont basées sur les six approches ou modèles pédagogiques suivants :
-La taxonomie de Bloom ;
-Le questionnement et le remue-méninges ;
-La pensée créative ;
-La triade d’enrichissement de Renzulli ;
-Les habiletés de recherche ;
-Les intelligences multiples de Gardner.
Chaque approche est clairement expliquée et s’accompagne de notes d’enseignement, d’activités concrètes, souples et simples à implanter, de fiches et de cartes de tâche reproductibles, toutes en lien avec les domaines d’apprentissage clés tels que le français, les mathématiques et les sciences.Note de contenu : Table des matières :
Chapitre 1 : La taxonomie de Bloom
Chapitre 2 : La pensée créative
Chapitre 3 : Les habiletés de recherche
Chapitre 4 : Le questionnement et le remue-méninges
Chapitre 5 : La triade d’enrichissement de Renzulli
Chapitre 6 : Les intelligences multiples de GardnerPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18641 Apprentissage et créativité : activités pour les élèves de 8 à 10 ans [texte imprimé] / Rosalind Curtis, Auteur ; Maiya Edwards, Auteur ; Fay Holbert, Auteur ; [et al.], Auteur ; René Hurtubise, Adaptateur ; Cindy Villeneuve-Asselin, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL. 2012 . - 1 vol. (xx-130 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique. Apprentissage) .
ISBN : 978-2-7650-3347-9 : 31 EUR
Traduction de : "Thinking strategies for the successful classroom : middle primary"
Langues : Français (fre)
Sujets : créativité ; Enseignement Primaire ; Information (Rechercher) ; intelligences multiples ; taxonomie de Bloom Index. décimale : 7310 Méthodes actives, Pédagogie nouvelle Résumé : 4e de couverture :
Apprentissage et créativité propose des activités visant à enrichir et à accroître les habiletés de réflexion de tous les élèves de la classe en leur permettant de prendre une part active à leur propre apprentissage.
Bien que les stratégies d’enseignement et de gestion du présent ouvrage s’appliquent à tous les élèves de 8 à 10 ans, elles comportent aussi des éléments particulièrement appropriés pour les élèves doués. Tout comme les élèves en difficulté, les plus doués ont des besoins particuliers auxquels il faut répondre pour leur permettre de se développer pleinement, tant sur le plan personnel que scolaire. Les stratégies proposées sont basées sur les six approches ou modèles pédagogiques suivants :
-La taxonomie de Bloom ;
-Le questionnement et le remue-méninges ;
-La pensée créative ;
-La triade d’enrichissement de Renzulli ;
-Les habiletés de recherche ;
-Les intelligences multiples de Gardner.
Chaque approche est clairement expliquée et s’accompagne de notes d’enseignement, d’activités concrètes, souples et simples à implanter, de fiches et de cartes de tâche reproductibles, toutes en lien avec les domaines d’apprentissage clés tels que le français, les mathématiques et les sciences.Note de contenu : Table des matières :
Chapitre 1 : La taxonomie de Bloom
Chapitre 2 : La pensée créative
Chapitre 3 : Les habiletés de recherche
Chapitre 4 : Le questionnement et le remue-méninges
Chapitre 5 : La triade d’enrichissement de Renzulli
Chapitre 6 : Les intelligences multiples de GardnerPublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18641 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7310APP1805A 153755 Livre ESPACE 1 Disponible Apprentissage des langues : compétence pragmatique, interculturalité / Fabienne Baider in Le Langage et l'Homme, n°1 (2020 )
[article]
Titre : Apprentissage des langues : compétence pragmatique, interculturalité Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabienne Baider, Coordinateur ; Cristelle Cavalla, Coordinateur ; Georgeta Cislaru, Coordinateur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 7/164 Langues : Français (fre) Sujets : créativité ; émotion ; Empathie ; Enseignement des Langues ; F.L.E. (français langue étrangère) ; interculturalité ; Pragmatique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21217
in Le Langage et l'Homme > n°1 (2020 ) . - p. 7/164[article] Apprentissage des langues : compétence pragmatique, interculturalité [texte imprimé] / Fabienne Baider, Coordinateur ; Cristelle Cavalla, Coordinateur ; Georgeta Cislaru, Coordinateur . - 2020 . - p. 7/164.
Langues : Français (fre)
in Le Langage et l'Homme > n°1 (2020 ) . - p. 7/164L'apprentissage à vie : la pratique de l'éducation des adultes et de l'andragogie / Louise Marchand
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4340MAR0308A 96877 Livre ESPACE 1 Disponible Approches didactiques de corporéités au service des apprentissages : dossier in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°1 (2016)
[article]
Titre : Approches didactiques de corporéités au service des apprentissages : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2016 Langues : Français (fre) Allemand (ger) Sujets : activité manuelle ; activités créatrices ; Basket-ball ; corps ; créativité ; danse ; didactique en éducation physique et sportive ; Enseignement de la Géométrie ; Handball ; mouvement/apprentissage ; Nombre Négatif ; repérage dans l'espace ; transposition didactique Note de contenu : Sommaire :
• Editorial / Isabelle Mili et Francia Leutenegger
• Comment la corporéité peut-elle intervenir dans l’apprentissage des mathématiques? Quelques références et deux exemples / Sylvia Coutat et Jean-Luc Dorier
• Physik und Physis – Fachdidaktische Wechselwirkungen / Andreas Müller
• Zur Rolle von Gesten in einer interdisziplinären Unterrichtssequenz Musik / Sabine Chatelain
• Corporéité et créativité, entre traditions et innovations / John Didier
• La transmission de la proposition dansée: lieu de co-construction de la corporéité de l’enseignant et des élèves / Dominique Montaud et Chantal Amade-Escot
• Fondements épistémologiques des activités physiques, sportives et artistiques et corporéité des pratiquants. Quels effets de la transposition didactique en éducation physique? / Benoît Lenzen et Adrián Cordoba
• Lesen, Körperlichkeit und der handelnde Umgang mit Texten (auf der Sekundarstufe I) / Andrea Bertschi-Kaufmann, Tanja Graber und Christof Manetsch
• Schreiben: Kognition und Körperlichkeit in einem / Thomas Lindauer und Afra Sturm
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19104
in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°1 (2016)[article] Approches didactiques de corporéités au service des apprentissages : dossier [texte imprimé] . - 2016.
Langues : Français (fre) Allemand (ger)
in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°1 (2016)
Sujets : activité manuelle ; activités créatrices ; Basket-ball ; corps ; créativité ; danse ; didactique en éducation physique et sportive ; Enseignement de la Géométrie ; Handball ; mouvement/apprentissage ; Nombre Négatif ; repérage dans l'espace ; transposition didactique Note de contenu : Sommaire :
• Editorial / Isabelle Mili et Francia Leutenegger
• Comment la corporéité peut-elle intervenir dans l’apprentissage des mathématiques? Quelques références et deux exemples / Sylvia Coutat et Jean-Luc Dorier
• Physik und Physis – Fachdidaktische Wechselwirkungen / Andreas Müller
• Zur Rolle von Gesten in einer interdisziplinären Unterrichtssequenz Musik / Sabine Chatelain
• Corporéité et créativité, entre traditions et innovations / John Didier
• La transmission de la proposition dansée: lieu de co-construction de la corporéité de l’enseignant et des élèves / Dominique Montaud et Chantal Amade-Escot
• Fondements épistémologiques des activités physiques, sportives et artistiques et corporéité des pratiquants. Quels effets de la transposition didactique en éducation physique? / Benoît Lenzen et Adrián Cordoba
• Lesen, Körperlichkeit und der handelnde Umgang mit Texten (auf der Sekundarstufe I) / Andrea Bertschi-Kaufmann, Tanja Graber und Christof Manetsch
• Schreiben: Kognition und Körperlichkeit in einem / Thomas Lindauer und Afra Sturm
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19104 Art'i-mage : activités créatives et arts plastiques : le guide / Monique Subra-Jourdain
PermalinkArt'i-mage : activités créatives et arts plastiques : le guide + 71 fiches + 15 reproductions : cycle 3 / Monique Subra-Jourdain
PermalinkL'art d'enseigner : pour une intégration créative des concepts d'apprentissage / Barrie Bennett
PermalinkL'art, un jeu d'enfant in Le Furet, n°84 (mars 2017)
Permalink[Art : dossier thématique]
PermalinkArt-thérapie et créativité : dossier / Sophie Viguier-Vinson in Le Cercle Psy, n°27 (décembre /février 2018)
PermalinkDe l'art-thérapie à la médiation artistique / Martine Colignon
PermalinkL' éducation artistique et culturelle / Anne Barrère
PermalinkL'éducation artistique dans le monde / Eric Fourreau
PermalinkA l'école des arts : dossier / Camille Marchand in Vie Pédagogique, n°141 (novembre/décembre 2006)
Permalink