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> PSYCHOLOGIE > psychologie (concept) > cognition > Perception > Perception de Soi > estime de soi > sentiment d'efficacité personnelle (SEP)
sentiment d'efficacité personnelle (SEP)
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20149505
Synonyme(s)sentiment de compétence sentiment d'autoefficacité |
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Formation et recherches en éducation physique : dossier / Béatrice Carnel in Carrefours de l'Education, n°40 (décembre 2015)
[article]
Titre : Formation et recherches en éducation physique : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Carnel, Coordinateur ; Chantal Amade-Escot, Coordinateur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.9/165 Langues : Français (fre) Sujets : activités motrices ; Course de Relais ; curriculum d'enseignement ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; enseignant d'EPS ; Expérience Professionnelle ; explicitation ; formation des Enseignants ; gestalt ; gymnastique ; Milieu Difficile ; Sémiotique ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; stagiaire ; vidéo Note de contenu : Sommaire :
-Comprendre l’activité motrice de l’élève pour guider ses apprentissages / Caroline Ganière, Marc Cizeron
-Expérience et problématisation en EPS, une étude en course de relais / Bruno Lebouvier
-Intervenir en EPS pour développer l’entretien de soi. Une étude de cas d’un enseignant expérimenté qui débute / Denis Loizon
-Sémiotique de l’agir enseignant en EPS : figures d’action et registres interprétatifs en milieu difficile / Nathalie Wallian
-Les gestes du professeur d’éducation physique en milieu difficile : de multiples compromis au service de la co-construction des savoirs / Fabienne Brière-Guenoun
-Étude d’un dispositif collectif recourant à la vidéo comme artefact pour former à enseigner l’EPS / Lionel Roche, Nathalie Gal-Petitfaux
-Le curriculum réel en EPS à l’école primaire dans le canton de Genève : caractéristiques et déterminants / Benoît Lenzen, Daniel Deriaz
-Influence des stages sur le sentiment d’efficacité personnelle de stagiaires en enseignement de l’éducation physique et à la santé / Olivia Monfette, Johanne Grenier, Catherine Gosselin
-Recherches en intervention et formation des enseignants d’EPS / Christian Alin, Jean-Francis Grehaigne, Entretien réalisé par Béatrice Carnel, Entretien réalisé par Marie-Paule PoggiPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18926
in Carrefours de l'Education > n°40 (décembre 2015) . - p.9/165[article] Formation et recherches en éducation physique : dossier [texte imprimé] / Béatrice Carnel, Coordinateur ; Chantal Amade-Escot, Coordinateur . - 2015 . - p.9/165.
Langues : Français (fre)
in Carrefours de l'Education > n°40 (décembre 2015) . - p.9/165
Sujets : activités motrices ; Course de Relais ; curriculum d'enseignement ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; enseignant d'EPS ; Expérience Professionnelle ; explicitation ; formation des Enseignants ; gestalt ; gymnastique ; Milieu Difficile ; Sémiotique ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; stagiaire ; vidéo Note de contenu : Sommaire :
-Comprendre l’activité motrice de l’élève pour guider ses apprentissages / Caroline Ganière, Marc Cizeron
-Expérience et problématisation en EPS, une étude en course de relais / Bruno Lebouvier
-Intervenir en EPS pour développer l’entretien de soi. Une étude de cas d’un enseignant expérimenté qui débute / Denis Loizon
-Sémiotique de l’agir enseignant en EPS : figures d’action et registres interprétatifs en milieu difficile / Nathalie Wallian
-Les gestes du professeur d’éducation physique en milieu difficile : de multiples compromis au service de la co-construction des savoirs / Fabienne Brière-Guenoun
-Étude d’un dispositif collectif recourant à la vidéo comme artefact pour former à enseigner l’EPS / Lionel Roche, Nathalie Gal-Petitfaux
-Le curriculum réel en EPS à l’école primaire dans le canton de Genève : caractéristiques et déterminants / Benoît Lenzen, Daniel Deriaz
-Influence des stages sur le sentiment d’efficacité personnelle de stagiaires en enseignement de l’éducation physique et à la santé / Olivia Monfette, Johanne Grenier, Catherine Gosselin
-Recherches en intervention et formation des enseignants d’EPS / Christian Alin, Jean-Francis Grehaigne, Entretien réalisé par Béatrice Carnel, Entretien réalisé par Marie-Paule PoggiPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18926 La formation à l’enseignement : soutien au processus de professionnalisation des enseignants? : dossier / Bruno De Lièvre in Education-Formation [en ligne], n°305 (avril 2016)
[article]
Titre : La formation à l’enseignement : soutien au processus de professionnalisation des enseignants? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno De Lièvre, Auteur ; Liliane Portelance, Auteur ; Thérèse Perez-Roux, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 1/100 Langues : Français (fre) Sujets : Développement Professionnel ; Enseignant Débutant ; formation des Enseignants ; Haute Ecole ; perception du corps ; Professionnalisation ; rapport au savoir ; satisfaction des étudiants ; Savoirs ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; Stage de Formation en Enseignement Mots-clés : corporéité corps vécu éducation somatique Note de contenu : Sommaire :
- Éditorial - Travaillez votre passion / Bruno De Lièvre
- Introduction / Liliane Portelance & Thérèse Perez-Roux
- Formation des enseignants et mobilisation des savoirs / Thérèse Perez-Roux
- Regards sur le rapport aux savoirs de futurs enseignants dans le cadre des stages / Geneviève Therriault & Magalie Morel
- Acquis de formation de futurs enseignants / Liliane Portelance & Philippe Chandonnet
- Les savoirs dans la formation des enseignants : les significations construites par de futures enseignantes des premiers
degrés de la scolarité à propos du rôle des savoirs et de l’enseignement dans la réussite des apprentissages des élèves/ Anne Clerc-Georgy
- Le regard de finissantes en enseignement en adaptation scolaire sur leur sentiment de compétence à intervenir auprès des élèves ayant des besoins particuliers / France Dufour & Hélène Meunier
- Perceptions du corps d'enseignantes en stage : les perceptions du corps vécu d'enseignantes-stagiaires au primaire, un
outil de cohérence en processus de professionnalisation / Geneviève Emond & Sylvie Fortin
- La formation initiale pédagogique face à ses diplômés : analyse de la satisfaction des diplômés des Hautes Écoles vis-à-vis de leur préparation à l’enseignement/ Joachim De Stercke, Gaëtan Temperman, Bruno De Lièvre &
Antoine DerobertmasureEn ligne : http://revueeducationformation.be/index.php?revue=24&page=3 Format de la ressource électronique : site Web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19121
in Education-Formation [en ligne] > n°305 (avril 2016) . - p. 1/100[article] La formation à l’enseignement : soutien au processus de professionnalisation des enseignants? : dossier [texte imprimé] / Bruno De Lièvre, Auteur ; Liliane Portelance, Auteur ; Thérèse Perez-Roux, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 1/100.
Langues : Français (fre)
in Education-Formation [en ligne] > n°305 (avril 2016) . - p. 1/100
Sujets : Développement Professionnel ; Enseignant Débutant ; formation des Enseignants ; Haute Ecole ; perception du corps ; Professionnalisation ; rapport au savoir ; satisfaction des étudiants ; Savoirs ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; Stage de Formation en Enseignement Mots-clés : corporéité corps vécu éducation somatique Note de contenu : Sommaire :
- Éditorial - Travaillez votre passion / Bruno De Lièvre
- Introduction / Liliane Portelance & Thérèse Perez-Roux
- Formation des enseignants et mobilisation des savoirs / Thérèse Perez-Roux
- Regards sur le rapport aux savoirs de futurs enseignants dans le cadre des stages / Geneviève Therriault & Magalie Morel
- Acquis de formation de futurs enseignants / Liliane Portelance & Philippe Chandonnet
- Les savoirs dans la formation des enseignants : les significations construites par de futures enseignantes des premiers
degrés de la scolarité à propos du rôle des savoirs et de l’enseignement dans la réussite des apprentissages des élèves/ Anne Clerc-Georgy
- Le regard de finissantes en enseignement en adaptation scolaire sur leur sentiment de compétence à intervenir auprès des élèves ayant des besoins particuliers / France Dufour & Hélène Meunier
- Perceptions du corps d'enseignantes en stage : les perceptions du corps vécu d'enseignantes-stagiaires au primaire, un
outil de cohérence en processus de professionnalisation / Geneviève Emond & Sylvie Fortin
- La formation initiale pédagogique face à ses diplômés : analyse de la satisfaction des diplômés des Hautes Écoles vis-à-vis de leur préparation à l’enseignement/ Joachim De Stercke, Gaëtan Temperman, Bruno De Lièvre &
Antoine DerobertmasureEn ligne : http://revueeducationformation.be/index.php?revue=24&page=3 Format de la ressource électronique : site Web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19121 Gérer les élèves à besoins spécifiques : un nouveau défi pour l'école / Geneviève Vandecasteele
Titre : Gérer les élèves à besoins spécifiques : un nouveau défi pour l'école : Tome 2 : vers la construction d'un plan individuel d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Vandecasteele, Auteur Mention d'édition : 1re édition Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Éducation Année de publication : DL 2017, dl. 2017 Autre Editeur : Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In Collection : Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 Importance : 1 vol. (280 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9646-2 Prix : 27 EUR Langues : Français (fre) Sujets : autisme ; compétence cognitive ; Compétence Sociale ; Compétences Transversales ; comportement violent ; créativité ; difficulté d'apprentissage ; Elève en Difficulté ; Enfant Surdoué ; Enseignant Spécialisé ; estime de soi ; intelligence émotionnelle ; intelligences multiples ; P.I.A. (Plan Individuel d'Apprentissage) ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : "Les compétences transversales apportent des leviers pour accompagner des élèves en difficulté scolaire, qu’ils aient un trouble d’apprentissage, des problèmes de comportement, une déficience, un handicap… Les attitudes relationnelles et les fonctions cognitives orientent les objectifs d’accompagnement individualisés proposés dans le PIA.
Faire un état des lieux de la problématique, préparer une réunion ou un conseil de classe, décider des axes prioritaires à suivre, communiquer avec tous les intervenants, rendre l’élève acteur de son évolution, évaluer les résultats des actions menées…, sont les différentes démarches qui témoignent d’un plan individuel d’apprentissage au service de tout élève à besoins spécifiques."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19852 Gérer les élèves à besoins spécifiques : un nouveau défi pour l'école : Tome 2 : vers la construction d'un plan individuel d'apprentissage [texte imprimé] / Geneviève Vandecasteele, Auteur . - 1re édition . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Éducation : Mont-Saint-Guibert - Wommelgem : Van In, DL 2017, dl. 2017 . - 1 vol. (280 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169) .
ISBN : 978-2-8041-9646-2 : 27 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : autisme ; compétence cognitive ; Compétence Sociale ; Compétences Transversales ; comportement violent ; créativité ; difficulté d'apprentissage ; Elève en Difficulté ; Enfant Surdoué ; Enseignant Spécialisé ; estime de soi ; intelligence émotionnelle ; intelligences multiples ; P.I.A. (Plan Individuel d'Apprentissage) ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; trouble de l'apprentissage Index. décimale : 2830 Troubles DYS, de l'apprentissage, du langage, psychomoteurs Résumé : "Les compétences transversales apportent des leviers pour accompagner des élèves en difficulté scolaire, qu’ils aient un trouble d’apprentissage, des problèmes de comportement, une déficience, un handicap… Les attitudes relationnelles et les fonctions cognitives orientent les objectifs d’accompagnement individualisés proposés dans le PIA.
Faire un état des lieux de la problématique, préparer une réunion ou un conseil de classe, décider des axes prioritaires à suivre, communiquer avec tous les intervenants, rendre l’élève acteur de son évolution, évaluer les résultats des actions menées…, sont les différentes démarches qui témoignent d’un plan individuel d’apprentissage au service de tout élève à besoins spécifiques."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19852 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2830VAN0405G/2 159947 Livre ESPACE 1 Disponible Les grands psychologues de l'enfant : dossier / Martine Fournier in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°54 (mars / mai 2019)
[article]
Titre : Les grands psychologues de l'enfant : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Coordinateur ; Jean-François Dortier, Auteur ; Dominique Ottavi, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 1/78 Langues : Français (fre) Sujets : Bandura (Albert) ; béhaviorisme ; Bettelheim (Bruno) ; Binet (Alfred) ; Bowlby (John) ; Brazelton (Thomas Berry) ; Bruner (Jerome S.) ; Chomsky (Noam) ; Cyrulnik (Boris) ; Darwin (Charles) ; difficulté scolaire ; Dolto (Françoise) ; effet pygmalion ; enfant sauvage ; Erikson (Erik) ; Freud (Sigmund) ; intelligences multiples ; Klein (Melanie) ; Kohlberg (Lawrence) ; neuroscience ; Piaget (Jean) ; psychanalyse de l'enfant ; psychologie de l'enfant ; résilience ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; Spitz (Mark) ; Vygotski (Lev Sémionovitch) ; Wallon (Henri) ; Winnicott (Donald Woods) ; Zazzo (René) Mots-clés : Spock (Benjamin) Note de contenu : Sommaire :
• Deux siècles de psychologie de l'enfant / Martine Fournier
• Les enfants sauvages. Un mythe fondateur / Jean-François Dortier
• Charles Darwin. Esquisse biographique d'un petit enfant / Dominique Ottavi
• Alfred Binet. La mesure de l'intelligence / Michel Huteau
• Sigmund Freud. L'enfant, être sexué et sexuel / Sarah Chiche
• Melanie Klein. La psychanalyse de l'enfant / Florian Houssier
• Henri Wallon. S'opposer pour grandir / Dominique Ottavi
• René Zazzo. «Monsieur jumeaux» / Annick Ohayon
• Éducation nouvelle. L'essor de la pédagogie / Martine Fournier
• Le béhaviorisme. Une science des comportements / Gabriel Wahl
• Jean Piaget. Comment l'intelligence se développe-t-elle ? / Martine Fournier
• Lev Vygotski. Se construire avec les autres / Marc Olano
• Lawrence Kohlberg. Le développement du jugement moral / Jacques Lecomte
• Erik Erikson. Les crises de l'identité / Florian Houssier
• René Spitz. Le syndrome de l'hospitalisme / Jacques Lecomte
• John Bowlby. La théorie de l'attachement / Martine Fournier
• Robert Rosenthal. L'effet Pygmalion / Jacques Lecomte
• Donald Winnicott. Grandir par le jeu / Jean-François Marmion
• Bruno Bettelheim. Pédagogue de génie ou charlatan tyrannique ? / Sarah Chiche
• Les préceptes du «bon Docteur Spock» / Annick Ohayon
• Thomas B. Brazelton Celui qui parlait aux bébés / Drina Candilis-Huisman
• Françoise Dolto. Le sacre de l'enfant / Annick Ohayon
• Noam Chomsky. L'acquisition du langage / Jacques François
• Les compétences précoces du nourrisson, une histoire récente / Arlette Streri
• Jerome Bruner. L'enfant en quête de sens / Britt-Mari Barth
• Howard Gardner. À chacun son intelligence / Jean-François Marmion
• Albert Bandura. Croire en soi pour réussir / Marc Olano
• Boris Cyrulnik. Traumatisme et résilience / Marc Olano
• Alison Gopnik. Le génie des bébés / Romina Rinaldi
• La galaxie des psychothérapeutes éducateurs / Héloïse Junier
• Difficultés scolaires. Le tournant cognitif / Marc Olano
• La psychologie de l'enfant sur les bancs de l'école / Hugo Albandea
• Les neurosciences, une révolution ? / Romina Rinaldi
• Psychologie de l'enfant. Les courants : 20e-21e siècle / Martine Fournier
• Mots-clés
• BibliographiePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20446
in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers > n°54 (mars / mai 2019) . - p. 1/78[article] Les grands psychologues de l'enfant : dossier [texte imprimé] / Martine Fournier, Coordinateur ; Jean-François Dortier, Auteur ; Dominique Ottavi, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 1/78.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers > n°54 (mars / mai 2019) . - p. 1/78
Sujets : Bandura (Albert) ; béhaviorisme ; Bettelheim (Bruno) ; Binet (Alfred) ; Bowlby (John) ; Brazelton (Thomas Berry) ; Bruner (Jerome S.) ; Chomsky (Noam) ; Cyrulnik (Boris) ; Darwin (Charles) ; difficulté scolaire ; Dolto (Françoise) ; effet pygmalion ; enfant sauvage ; Erikson (Erik) ; Freud (Sigmund) ; intelligences multiples ; Klein (Melanie) ; Kohlberg (Lawrence) ; neuroscience ; Piaget (Jean) ; psychanalyse de l'enfant ; psychologie de l'enfant ; résilience ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; Spitz (Mark) ; Vygotski (Lev Sémionovitch) ; Wallon (Henri) ; Winnicott (Donald Woods) ; Zazzo (René) Mots-clés : Spock (Benjamin) Note de contenu : Sommaire :
• Deux siècles de psychologie de l'enfant / Martine Fournier
• Les enfants sauvages. Un mythe fondateur / Jean-François Dortier
• Charles Darwin. Esquisse biographique d'un petit enfant / Dominique Ottavi
• Alfred Binet. La mesure de l'intelligence / Michel Huteau
• Sigmund Freud. L'enfant, être sexué et sexuel / Sarah Chiche
• Melanie Klein. La psychanalyse de l'enfant / Florian Houssier
• Henri Wallon. S'opposer pour grandir / Dominique Ottavi
• René Zazzo. «Monsieur jumeaux» / Annick Ohayon
• Éducation nouvelle. L'essor de la pédagogie / Martine Fournier
• Le béhaviorisme. Une science des comportements / Gabriel Wahl
• Jean Piaget. Comment l'intelligence se développe-t-elle ? / Martine Fournier
• Lev Vygotski. Se construire avec les autres / Marc Olano
• Lawrence Kohlberg. Le développement du jugement moral / Jacques Lecomte
• Erik Erikson. Les crises de l'identité / Florian Houssier
• René Spitz. Le syndrome de l'hospitalisme / Jacques Lecomte
• John Bowlby. La théorie de l'attachement / Martine Fournier
• Robert Rosenthal. L'effet Pygmalion / Jacques Lecomte
• Donald Winnicott. Grandir par le jeu / Jean-François Marmion
• Bruno Bettelheim. Pédagogue de génie ou charlatan tyrannique ? / Sarah Chiche
• Les préceptes du «bon Docteur Spock» / Annick Ohayon
• Thomas B. Brazelton Celui qui parlait aux bébés / Drina Candilis-Huisman
• Françoise Dolto. Le sacre de l'enfant / Annick Ohayon
• Noam Chomsky. L'acquisition du langage / Jacques François
• Les compétences précoces du nourrisson, une histoire récente / Arlette Streri
• Jerome Bruner. L'enfant en quête de sens / Britt-Mari Barth
• Howard Gardner. À chacun son intelligence / Jean-François Marmion
• Albert Bandura. Croire en soi pour réussir / Marc Olano
• Boris Cyrulnik. Traumatisme et résilience / Marc Olano
• Alison Gopnik. Le génie des bébés / Romina Rinaldi
• La galaxie des psychothérapeutes éducateurs / Héloïse Junier
• Difficultés scolaires. Le tournant cognitif / Marc Olano
• La psychologie de l'enfant sur les bancs de l'école / Hugo Albandea
• Les neurosciences, une révolution ? / Romina Rinaldi
• Psychologie de l'enfant. Les courants : 20e-21e siècle / Martine Fournier
• Mots-clés
• BibliographiePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20446 Handicap : l'école et après...? Ruptures et continuité des parcours : dossier in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°63 (novembre 2013)
[article]
Titre : Handicap : l'école et après...? Ruptures et continuité des parcours : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 9/229 Langues : Français (fre) Sujets : accessibilité aux handicapés ; accompagnement de la personne handicapée ; Autodétermination ; Autorégulation ; déficience intellectuelle ; enseignant référent ; estime de soi ; Insertion Professionnelle ; Insertion Socio-Professionnelle ; Projet de Vie ; projet personnalisé ; représentation de soi ; rite de passage ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; surdité ; Transition école et travail ; travailleur handicapé Mots-clés : employabilité Note de contenu : Sommaire :
Dossier dirigé par Marie-Hélène Jacques, Jacques Bouchand
- Présentation du dossier / Marie-Hélène Jacques, Jacques Bouchand
- De la transition comme référentiel analytique du devenir des élèves à BEP / Serge Ebersold
Du parcours scolaire au projet professionnel
- Observer et accompagner les modifications identitaires chez l’adolescent avec retard mental lors de la transition élève/travailleur / Marie-Hélène Jacques
- Quelle préparation à l’après… ou les éléments d’une pédagogie transitionnelle / Nelly Blouet
- Impact d’un dispositif Ulis pro sur la représentation de soi d’un groupe d’adolescents déficients intellectuels / Thierry Grégor
- Accompagner des jeunes sourds vers le monde du travail : les pratiques de l’IRJS de Poitiers
/ L’équipe Formation professionnelle de l’Institution régionale des jeunes sourds (IRJS) de Poitiers coordonnée par Emmanuelle Devaux
- La scolarisation des jeunes handicapés dans l’académie de Poitiers en 2012-2013 / Philippe Marsault
- La perception de soi et l’autorégulation en résolution de problèmes chez des adolescents présentant une déficience intellectuelle / Nathalie Nader-Grosbois
L’accompagnement vers l’emploi
- Le regard de l’autre sur le chemin vers l’emploi… Les facteurs à considérer / Reynald Brizais
- Accompagner l’environnement d’accueil pour l’insertion d’un jeune déficient intellectuel en milieu ordinaire de travail / Rémy Leblanc
- Une approche plurielle, globale et coordonnée pour un accompagnement « à la carte » : témoignage sur un process professionnel / Jean-Claude Galy
- Accompagner un jeune adulte sourd ou malentendant vers l’emploi / Annie Adami, Sophie Baudouin
Devenir adulte
- L’intégration sociale et professionnelle des personnes avec déficience intellectuelle : la place centrale des compétences adaptatives / Jacques Bouchand
- Devenir adulte. Classe d’âge et rite de passage pour les personnes en situation de handicap / Éric Santamaria
- L’étape de la décohabitation familiale dans des parcours de devenir adulte de jeunes en situation de handicap psychique / Audrey Parron
- Comment favoriser l’autodétermination des jeunes en situation de handicap afin de développer leur identité personnelle ? / Prof. Marie-Claire Haelewyck
- De l’accessibilité physique à l’accessibilité pédagogique : vers un renouvellement des problématiques ? / Éric PlaisancePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17727
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°63 (novembre 2013) . - p. 9/229[article] Handicap : l'école et après...? Ruptures et continuité des parcours : dossier [texte imprimé] . - 2013 . - p. 9/229.
Langues : Français (fre)
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°63 (novembre 2013) . - p. 9/229
Sujets : accessibilité aux handicapés ; accompagnement de la personne handicapée ; Autodétermination ; Autorégulation ; déficience intellectuelle ; enseignant référent ; estime de soi ; Insertion Professionnelle ; Insertion Socio-Professionnelle ; Projet de Vie ; projet personnalisé ; représentation de soi ; rite de passage ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; sentiment d'efficacité personnelle (SEP) ; surdité ; Transition école et travail ; travailleur handicapé Mots-clés : employabilité Note de contenu : Sommaire :
Dossier dirigé par Marie-Hélène Jacques, Jacques Bouchand
- Présentation du dossier / Marie-Hélène Jacques, Jacques Bouchand
- De la transition comme référentiel analytique du devenir des élèves à BEP / Serge Ebersold
Du parcours scolaire au projet professionnel
- Observer et accompagner les modifications identitaires chez l’adolescent avec retard mental lors de la transition élève/travailleur / Marie-Hélène Jacques
- Quelle préparation à l’après… ou les éléments d’une pédagogie transitionnelle / Nelly Blouet
- Impact d’un dispositif Ulis pro sur la représentation de soi d’un groupe d’adolescents déficients intellectuels / Thierry Grégor
- Accompagner des jeunes sourds vers le monde du travail : les pratiques de l’IRJS de Poitiers
/ L’équipe Formation professionnelle de l’Institution régionale des jeunes sourds (IRJS) de Poitiers coordonnée par Emmanuelle Devaux
- La scolarisation des jeunes handicapés dans l’académie de Poitiers en 2012-2013 / Philippe Marsault
- La perception de soi et l’autorégulation en résolution de problèmes chez des adolescents présentant une déficience intellectuelle / Nathalie Nader-Grosbois
L’accompagnement vers l’emploi
- Le regard de l’autre sur le chemin vers l’emploi… Les facteurs à considérer / Reynald Brizais
- Accompagner l’environnement d’accueil pour l’insertion d’un jeune déficient intellectuel en milieu ordinaire de travail / Rémy Leblanc
- Une approche plurielle, globale et coordonnée pour un accompagnement « à la carte » : témoignage sur un process professionnel / Jean-Claude Galy
- Accompagner un jeune adulte sourd ou malentendant vers l’emploi / Annie Adami, Sophie Baudouin
Devenir adulte
- L’intégration sociale et professionnelle des personnes avec déficience intellectuelle : la place centrale des compétences adaptatives / Jacques Bouchand
- Devenir adulte. Classe d’âge et rite de passage pour les personnes en situation de handicap / Éric Santamaria
- L’étape de la décohabitation familiale dans des parcours de devenir adulte de jeunes en situation de handicap psychique / Audrey Parron
- Comment favoriser l’autodétermination des jeunes en situation de handicap afin de développer leur identité personnelle ? / Prof. Marie-Claire Haelewyck
- De l’accessibilité physique à l’accessibilité pédagogique : vers un renouvellement des problématiques ? / Éric PlaisancePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17727 Identité sociale et dynamique du projet : dossier / Anne-Marie Costalat-Founeau in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°2 (juin / août 2016)
PermalinkL'influence du sentiment d'efficacité informatique sur les usages d'Internet des étudiants / Isabelle Faurie in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°4 (décembre 2007)
PermalinkL'insertion subjective des novices de l'enseignement primaire : collaboration et sentiment de compétence / Philippe Losego in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°3 (2011)
PermalinkInteractions langagières et didactique des langues / Marie-Françoise Narcy-Combes in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°2 (2016)
PermalinkLe maintien en formation professionnelle qualifiante : effets de déterminants motivationnels, cognitifs et sociaux / Anne-Marie Vonthron in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°3 (septembre 2007)
PermalinkLes moteurs d'apprentissage : dossier / Philippe Perrenoud in Educateur, n°spécial (juin 2016)
PermalinkMotivation à apprendre et volition à l'adolescence : développement et étude de la validité d'un nouvel inventaire / Jean-Louis Berger in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°3 (décembre 2015)
PermalinkMotivation et réussite scolaire / Alain Lieury
PermalinkMotivation et réussite scolaire / Alain Lieury
PermalinkLe numérique par et pour l’éducation inclusive : dossier / Line Numa-Bocage in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°87 (octobre / décembre 2019)
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