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Situation-Problème
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Evaluation modes d'emploi : dossier / Hervé Benoit in La Nouvelle Revue de l'AIS (Adaptation et Intégration Scolaires), n°32 (octobre/décembre 2005)
Exercices, problèmes, situations et tâches comme lieux de rencontre : dossier / Christophe Ronveaux in Formation et pratiques d'enseignement en questions [en ligne], n°19 (2015)
[article]
Titre : Exercices, problèmes, situations et tâches comme lieux de rencontre : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Ronveaux, Coordinateur ; Edmée Runtz-Christan, Coordinateur ; Bernard Schneuwly, Coordinateur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 7/144 Langues : Français (fre) Sujets : connaissance ; Devoir Scolaire ; enseignement de l'histoire ; Enseignement de la Littérature ; Exercice ; littérature pour la Jeunesse ; Problème ; réflexivité ; Savoirs ; Situation-Problème ; Supervision de Stage ; tâche ; tâche motrice ; théorie des situations didactiques (TSD) Note de contenu : Sommaire :
- Présentation: exercices, problèmes, situations et tâches comme lieux de rencontre / Christophe Ronveaux, Edmée Runtz-Christan et Bernard Schneuwly
Partie 1 : Définition générale: où se situent les exercices (et les tâches) dans l’enseignement ?
- Tâches, devoirs, exercices : des constructions historico-sociales / Bernard Rey
Situations, savoirs et connaissances ... comme lieu de rencontre ? / Claire Margolinas
Partie 2 : Types d’exercices et types d’objets d’enseignement
-Formats d’activités et statut des objets à enseigner / évaluer / Jean-François De Pietro
- Tâches pour apprendre, tâches pour évaluer / Lucie Mottier Lopez
- Tâches, devoirs, exercices pour apprendre de l’histoire : des questions en amont / Charles Heimberg
Partie 3 : Les résultats des exercices et des tâches
- La verbalisation dans les tâches motrices. Dans quelles conditions et pour quelles finalités ? / Benoît Lenzem
Partie 4 : Tâches et exercices dans la formation des enseignants
- L’oubli des savoirs et de l’enseignement dans les tâches d’apprentissage : l’exemple des premiers degrés de la scolarité / Anne Clerc-Georgy
- Les Lesson Study : des situations scolaires aux situations d’apprentissage professionnel pour les enseignants / Stéphane Clivaz
- Tâches, devoirs, exercices en formation : des constructions historico-sociales à partager / Isabelle Truffer Moreau
- Mettre en texte une problématique professionnelle : de l’exercice du «genre réflexif» à la subjectivation de l’agir / Sabine Vanhulle, Dominika Dobrowolska et Santiago Mosquera Roa
- Sous les pavés de la tâche, la plage des savoirs scolaires et la littérature / Carole-Anne Deschoux, Sonya Florey et Christophe Ronveaux
- Tâches et exercices : des lieux de rencontre équivalents ? / Edmée Runtz-ChristanEn ligne : http://www.revuedeshep.ch/site-fpeq-n/Site_FPEQ/19.html Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18809
in Formation et pratiques d'enseignement en questions [en ligne] > n°19 (2015) . - p. 7/144[article] Exercices, problèmes, situations et tâches comme lieux de rencontre : dossier [texte imprimé] / Christophe Ronveaux, Coordinateur ; Edmée Runtz-Christan, Coordinateur ; Bernard Schneuwly, Coordinateur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 7/144.
Langues : Français (fre)
in Formation et pratiques d'enseignement en questions [en ligne] > n°19 (2015) . - p. 7/144
Sujets : connaissance ; Devoir Scolaire ; enseignement de l'histoire ; Enseignement de la Littérature ; Exercice ; littérature pour la Jeunesse ; Problème ; réflexivité ; Savoirs ; Situation-Problème ; Supervision de Stage ; tâche ; tâche motrice ; théorie des situations didactiques (TSD) Note de contenu : Sommaire :
- Présentation: exercices, problèmes, situations et tâches comme lieux de rencontre / Christophe Ronveaux, Edmée Runtz-Christan et Bernard Schneuwly
Partie 1 : Définition générale: où se situent les exercices (et les tâches) dans l’enseignement ?
- Tâches, devoirs, exercices : des constructions historico-sociales / Bernard Rey
Situations, savoirs et connaissances ... comme lieu de rencontre ? / Claire Margolinas
Partie 2 : Types d’exercices et types d’objets d’enseignement
-Formats d’activités et statut des objets à enseigner / évaluer / Jean-François De Pietro
- Tâches pour apprendre, tâches pour évaluer / Lucie Mottier Lopez
- Tâches, devoirs, exercices pour apprendre de l’histoire : des questions en amont / Charles Heimberg
Partie 3 : Les résultats des exercices et des tâches
- La verbalisation dans les tâches motrices. Dans quelles conditions et pour quelles finalités ? / Benoît Lenzem
Partie 4 : Tâches et exercices dans la formation des enseignants
- L’oubli des savoirs et de l’enseignement dans les tâches d’apprentissage : l’exemple des premiers degrés de la scolarité / Anne Clerc-Georgy
- Les Lesson Study : des situations scolaires aux situations d’apprentissage professionnel pour les enseignants / Stéphane Clivaz
- Tâches, devoirs, exercices en formation : des constructions historico-sociales à partager / Isabelle Truffer Moreau
- Mettre en texte une problématique professionnelle : de l’exercice du «genre réflexif» à la subjectivation de l’agir / Sabine Vanhulle, Dominika Dobrowolska et Santiago Mosquera Roa
- Sous les pavés de la tâche, la plage des savoirs scolaires et la littérature / Carole-Anne Deschoux, Sonya Florey et Christophe Ronveaux
- Tâches et exercices : des lieux de rencontre équivalents ? / Edmée Runtz-ChristanEn ligne : http://www.revuedeshep.ch/site-fpeq-n/Site_FPEQ/19.html Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18809 L'expérience narrative à l'école maternelle / Claude Le Manchec
Titre : L'expérience narrative à l'école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Le Manchec, Auteur Editeur : Paris : Institut national de recherche pédagogique (INRP) Année de publication : 2005 Collection : Didactiques, Apprentissages, Enseignements Importance : 198 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7342-1001-6 Langues : Français (fre) Sujets : album Jeunesse ; attention ; construction identitaire ; conte ; Conteur ; dessin animé ; Ecole Maternelle ; émotion ; Fiction ; gestion de classe ; interprétation ; narration ; personnage ; récit ; Situation-Problème Index. décimale : 3491 Langage et expression orale en maternelle et chez le jeune enfant Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15755 L'expérience narrative à l'école maternelle [texte imprimé] / Claude Le Manchec, Auteur . - Paris : Institut national de recherche pédagogique (INRP), 2005 . - 198 p.. - (Didactiques, Apprentissages, Enseignements) .
ISBN : 978-2-7342-1001-6
Langues : Français (fre)
Sujets : album Jeunesse ; attention ; construction identitaire ; conte ; Conteur ; dessin animé ; Ecole Maternelle ; émotion ; Fiction ; gestion de classe ; interprétation ; narration ; personnage ; récit ; Situation-Problème Index. décimale : 3491 Langage et expression orale en maternelle et chez le jeune enfant Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15755 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3491LE0013E 117661 Livre ESPACE 1 Disponible Exploiter l'évaluation 6e : réflexions et pistes pédagogiques : remédiation - apprentissage - aide personnalisée - "situation-problème" - différenciation pédagogique
Titre : Exploiter l'évaluation 6e : réflexions et pistes pédagogiques : remédiation - apprentissage - aide personnalisée - "situation-problème" - différenciation pédagogique Type de document : texte imprimé Editeur : Le Mans : Centre départemental de documentation pédagogique (CDDP) de la Sarthe Année de publication : 2004 Autre Editeur : Le Mans : Edusarthe Collection : Ressources : des Outils pour enseigner Importance : 97 p. Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : aide personnalisée ; Enseignement Programmé ; Entretien d'Explication ; évaluation ; français (évaluation) ; mathématique (évaluation) ; Pédagogie Différenciée ; piste pédagogique ; remédiation ; Résolution de problèmes ; Situation-Problème ; transmission des savoirs ; triangle de Houssaye Index. décimale : 7543 Évaluation par niveau - Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15402 Exploiter l'évaluation 6e : réflexions et pistes pédagogiques : remédiation - apprentissage - aide personnalisée - "situation-problème" - différenciation pédagogique [texte imprimé] . - Le Mans : Centre départemental de documentation pédagogique (CDDP) de la Sarthe : Le Mans : Edusarthe, 2004 . - 97 p. : Ill.. - (Ressources : des Outils pour enseigner) .
Langues : Français (fre)
Sujets : aide personnalisée ; Enseignement Programmé ; Entretien d'Explication ; évaluation ; français (évaluation) ; mathématique (évaluation) ; Pédagogie Différenciée ; piste pédagogique ; remédiation ; Résolution de problèmes ; Situation-Problème ; transmission des savoirs ; triangle de Houssaye Index. décimale : 7543 Évaluation par niveau - Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15402 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER ET - Evaluation (1) 89430 Brochure ESPACE 1 Disponible Faire construire des savoirs / Gérard de Vecchi
Titre : Faire construire des savoirs Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : 01/01/1996 Collection : Pédagogies pour demain Sous-collection : Nouvelles Approches Importance : 263 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170430-6 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage cognitif ; Concept ; conflit sociocognitif ; Démarche Déductive ; Démarche Scientifique ; donner un sens ; Erreur ; inducto-déductive (démarche) ; objectif - obstacle ; relation enseignant - élève ; rupture épistémologique ; savoir (construction) ; savoir scolaire ; Situation-Problème ; structuration des acquis ; travail en groupe Mots-clés : dimension sociale structuration des savoirs Index. décimale : 7230 Approches constructivistes, socio-constructivistes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15409 Faire construire des savoirs [texte imprimé] / Gérard de Vecchi, Auteur ; Nicole Carmona-Magnaldi, Auteur . - Paris : Hachette Éducation, 01/01/1996 . - 263 p.. - (Pédagogies pour demain. Nouvelles Approches) .
ISBN : 978-2-01-170430-6
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage cognitif ; Concept ; conflit sociocognitif ; Démarche Déductive ; Démarche Scientifique ; donner un sens ; Erreur ; inducto-déductive (démarche) ; objectif - obstacle ; relation enseignant - élève ; rupture épistémologique ; savoir (construction) ; savoir scolaire ; Situation-Problème ; structuration des acquis ; travail en groupe Mots-clés : dimension sociale structuration des savoirs Index. décimale : 7230 Approches constructivistes, socio-constructivistes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15409 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7230VEC0308F 2276/1 Livre ESPACE 1 Disponible 7230VEC0308F 2276/2 Livre RESERVE Disponible Faire l'école, faire la classe / Philippe Meirieu
PermalinkFaire des maths à l'école maternelle / Jannique Koeks
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PermalinkFaire des maths : en sixième année : guide méthodologique / Joseph Maquoi
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PermalinkFaire vivre de véritables situations-problèmes / Gérard de Vecchi
PermalinkFaire vivre de véritables situations-problèmes / Gérard de Vecchi
PermalinkFiches de sciences de l'éducation / Guy Lapostolle
PermalinkPermalinkFormer l'esprit critique 1 / Gérard de Vecchi
PermalinkGéométrie des transformations à l'école primaire / Michel Demal
PermalinkGérer la classe, une compétence à développer / Xavier Papillon
PermalinkDes grandeurs aux espaces vectoriels : la linéarité fil conducteur : rapport de fin d'année : première partie
PermalinkGuide pratique du prof / Danièle Henuset
PermalinkLe guide de résolution de problème : en histoire, en sciences, en géographie, en français... / Françoise Crépin
PermalinkLe guide de résolution de problème : en histoire, en sciences, en géographie, en français... / Françoise Crépin
PermalinkL'enseignement des mathématiques d'hier à demain / Nicolas Rouche
PermalinkPédagogie enseignement d'hier au service des apprentissages différenciés d'aujourd'hui / Philippe Massart
PermalinkEnseigner l'histoire aux adolescents : démarches socio-constructivistes / Bernard Rey
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