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T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement)
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Synonyme(s)TICE Techniques d'Information et de Communication Appliquées à l'Enseignement |
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École, les grands enjeux : dossier / Cécile Peltier in Sciences Humaines, n°351 (octobre 2022)
[article]
Titre : École, les grands enjeux : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Peltier, Coordinateur ; Catherine de Coppet, Auteur ; Marie Duru-Bellat, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 23/55 Langues : Français (fre) Sujets : bienveillance ; Ecole Rurale ; harcèlement scolaire ; identité (enseignant) ; Inclusion Scolaire ; Inégalités Scolaires ; Laïcité scolaire ; Orientation Scolaire ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Mots-clés : éducation bienveillante Résumé : "Résultats en baisse, élèves stressés, enseignants en crise d’identité… Longtemps considéré comme l’un des meilleurs au monde, le système scolaire français serait-il en panne ? Outre ses piètres performances, les évaluations internationales ont aussi mis le doigt sur sa difficulté à faire réussir les jeunes issus de milieux populaires et son manque de bienveillance. Dans le même temps, la France n’a jamais autant misé sur son école pour affronter les défis à venir. Comment lutter contre les inégalités ? Quelles sont les conditions d’une laïcité apaisée ? Comment redonner du sens au métier d’enseignant ? Quelle place pour le numérique à l’école ? Tour d’horizon des grands « chantiers » au programme de la rentrée." Note de contenu : Sommaire :
Les grands enjeux de l'école / Dossier coordonné par Cécile Peltier
Une école pour faire société ? / Cécile Peltier
Que vaut l'école en France ? / Catherine de Coppet
Non, les inégalités ne sont pas irréductibles ! / Marie Duru-Bellat
Jean-Paul Delahaye : « La méritocratie produit du ressentiment »
Jeunesse rurale, le poison de l'autocensure / Marion Rousset
Françoise Lantheaume : Laïcité, le temps du pragmatisme
Harcèlement scolaire, que faire ? / Éric Debarbieux, avec Jonathan Cohen et Rosario del Rey Alamillo
Enseignants, une identité éclatée / Géraldine Farges
L'inclusion scolaire, une révolution inachevée / Béatrice Kammerer
La bienveillance peut-elle faire autorité ? / Martine Fournier
Le numérique, une chance pour les élèves / Grégoire Borst
L'orientation déboussolée / Vincent Troger
Agnès Van Zanten : Parcoursup est-il injuste ? / Pour prolonger la lecturePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22279
in Sciences Humaines > n°351 (octobre 2022) . - p. 23/55[article] École, les grands enjeux : dossier [texte imprimé] / Cécile Peltier, Coordinateur ; Catherine de Coppet, Auteur ; Marie Duru-Bellat, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2022 . - p. 23/55.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > n°351 (octobre 2022) . - p. 23/55
Sujets : bienveillance ; Ecole Rurale ; harcèlement scolaire ; identité (enseignant) ; Inclusion Scolaire ; Inégalités Scolaires ; Laïcité scolaire ; Orientation Scolaire ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Mots-clés : éducation bienveillante Résumé : "Résultats en baisse, élèves stressés, enseignants en crise d’identité… Longtemps considéré comme l’un des meilleurs au monde, le système scolaire français serait-il en panne ? Outre ses piètres performances, les évaluations internationales ont aussi mis le doigt sur sa difficulté à faire réussir les jeunes issus de milieux populaires et son manque de bienveillance. Dans le même temps, la France n’a jamais autant misé sur son école pour affronter les défis à venir. Comment lutter contre les inégalités ? Quelles sont les conditions d’une laïcité apaisée ? Comment redonner du sens au métier d’enseignant ? Quelle place pour le numérique à l’école ? Tour d’horizon des grands « chantiers » au programme de la rentrée." Note de contenu : Sommaire :
Les grands enjeux de l'école / Dossier coordonné par Cécile Peltier
Une école pour faire société ? / Cécile Peltier
Que vaut l'école en France ? / Catherine de Coppet
Non, les inégalités ne sont pas irréductibles ! / Marie Duru-Bellat
Jean-Paul Delahaye : « La méritocratie produit du ressentiment »
Jeunesse rurale, le poison de l'autocensure / Marion Rousset
Françoise Lantheaume : Laïcité, le temps du pragmatisme
Harcèlement scolaire, que faire ? / Éric Debarbieux, avec Jonathan Cohen et Rosario del Rey Alamillo
Enseignants, une identité éclatée / Géraldine Farges
L'inclusion scolaire, une révolution inachevée / Béatrice Kammerer
La bienveillance peut-elle faire autorité ? / Martine Fournier
Le numérique, une chance pour les élèves / Grégoire Borst
L'orientation déboussolée / Vincent Troger
Agnès Van Zanten : Parcoursup est-il injuste ? / Pour prolonger la lecturePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22279 Graphisme : au quotidien : de la petite à la grande section de maternelle / Cathy Le Moal
Titre : Graphisme : au quotidien : de la petite à la grande section de maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Cathy Le Moal, Auteur ; Christine Livérato, Auteur ; Viviane Marzouk, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : [Montpellier] : SCEREN-CRDP de l'académie de Montpellier Année de publication : DL. 2011 Collection : Au quotidien Importance : 1 vol. (109 p.) Présentation : ill. Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86626-433-8 Prix : 13 EUR Note générale :
SCEREN = Services Culture, Éditions, Ressources pour l’Éducation Nationale. - CRDP = Centre régional de documentation pédagogique
Annexes :
Bibliogr. p. 103
Langues : Français (fre) Sujets : activité graphique ; Activité Langagière ; écriture ; évaluation ; Geste Graphique ; graphisme ; langage ; Organisation Spatiale ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Index. décimale : 3175 Arts graphiques Résumé : 4e de couverture :
"Quel enseignant ne s’est pas interrogé sur la définition et la spécificité du graphisme dans les apprentissages, les domaines concernés et, par conséquent, le choix des activités et leur organisation ? La démarche pédagogique est complexe. Cet ouvrage propose aux enseignants de l’école maternelle des pistes de réflexion et des activités illustrées pour mettre en place un apprentissage progressif du regard et du geste, qui doit faire passer les élèves de la trace graphique laissée à la trace maîtrisée. Trace laissée en petite section, avec une découverte des multiples possibilités liées aux supports, aux outils, à la matière et au geste qui sera central dans cette première étape. Trace exercée en moyenne section, avec la constitution de caisses à outils et de magasins d’images. Trace maîtrisée en grande section, avec des dispositifs comme les grapho-randos qui vont permettre à l’élève d’exercer avec rigueur à la fois son regard et son geste."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18232 Graphisme : au quotidien : de la petite à la grande section de maternelle [texte imprimé] / Cathy Le Moal, Auteur ; Christine Livérato, Auteur ; Viviane Marzouk, Auteur ; [et al.], Auteur . - [Montpellier] : SCEREN-CRDP de l'académie de Montpellier, DL. 2011 . - 1 vol. (109 p.) : ill. ; 29 cm. - (Au quotidien) .
ISBN : 978-2-86626-433-8 : 13 EUR
SCEREN = Services Culture, Éditions, Ressources pour l’Éducation Nationale. - CRDP = Centre régional de documentation pédagogique
Annexes :
Bibliogr. p. 103
Langues : Français (fre)
Sujets : activité graphique ; Activité Langagière ; écriture ; évaluation ; Geste Graphique ; graphisme ; langage ; Organisation Spatiale ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) Index. décimale : 3175 Arts graphiques Résumé : 4e de couverture :
"Quel enseignant ne s’est pas interrogé sur la définition et la spécificité du graphisme dans les apprentissages, les domaines concernés et, par conséquent, le choix des activités et leur organisation ? La démarche pédagogique est complexe. Cet ouvrage propose aux enseignants de l’école maternelle des pistes de réflexion et des activités illustrées pour mettre en place un apprentissage progressif du regard et du geste, qui doit faire passer les élèves de la trace graphique laissée à la trace maîtrisée. Trace laissée en petite section, avec une découverte des multiples possibilités liées aux supports, aux outils, à la matière et au geste qui sera central dans cette première étape. Trace exercée en moyenne section, avec la constitution de caisses à outils et de magasins d’images. Trace maîtrisée en grande section, avec des dispositifs comme les grapho-randos qui vont permettre à l’élève d’exercer avec rigueur à la fois son regard et son geste."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18232 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3175GRA1608G 152314 Livre ESPACE 1 Disponible Le guide de l'Internet à l'école / Jean-Luc Ballarin
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7461BAL1201G 86843 Livre RESERVE Disponible Guide du jeune enseignant / Fabrice Hervieu-Wane
Titre : Guide du jeune enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabrice Hervieu-Wane, Auteur ; Vincent Troger, Collaborateur Editeur : Auxerre : Sciences Humaines Éditions Année de publication : 2009 Importance : 287 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912601-92-6 Langues : Français (fre) Sujets : Absentéisme ; accompagnement pédagogique ; classe ; classe hétérogène ; Classe Multiculturelle ; cours magistral ; éducation prioritaire ; enseignant (autorité) ; Enseignant (Métier) ; Erreur ; éthique professionnelle ; évaluation ; expérience pédagogique ; famille populaire ; Internet ; Lutte contre l'Echec Scolaire ; Notation ; Outil Pédagogique ; plaisir d'enseigner ; préparation des cours ; professionnalisme ; raccrochage scolaire ; règle de vie ; Règlement d'Ordre Intérieur ; relation enseignant - élève ; Relation Parents-Ecole ; responsabilité de l'enseignant ; rituel scolaire ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; vie scolaire ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 6071 Guides du jeune enseignant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15497 Guide du jeune enseignant [texte imprimé] / Fabrice Hervieu-Wane, Auteur ; Vincent Troger, Collaborateur . - Auxerre : Sciences Humaines Éditions, 2009 . - 287 p.
ISBN : 978-2-912601-92-6
Langues : Français (fre)
Sujets : Absentéisme ; accompagnement pédagogique ; classe ; classe hétérogène ; Classe Multiculturelle ; cours magistral ; éducation prioritaire ; enseignant (autorité) ; Enseignant (Métier) ; Erreur ; éthique professionnelle ; évaluation ; expérience pédagogique ; famille populaire ; Internet ; Lutte contre l'Echec Scolaire ; Notation ; Outil Pédagogique ; plaisir d'enseigner ; préparation des cours ; professionnalisme ; raccrochage scolaire ; règle de vie ; Règlement d'Ordre Intérieur ; relation enseignant - élève ; Relation Parents-Ecole ; responsabilité de l'enseignant ; rituel scolaire ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; vie scolaire ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 6071 Guides du jeune enseignant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15497 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6071HER2209G 130709 Livre RESERVE Disponible Guide du jeune enseignant / Fabrice Hervieu
Titre : Guide du jeune enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabrice Hervieu, Auteur Editeur : Auxerre : Sciences Humaines Éditions Année de publication : cop. 2014 Importance : 1 vol. (295 p). ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36106-047-3 Langues : Français (fre) Sujets : Absentéisme ; accompagnement pédagogique ; autorité éducative ; classe ; classe hétérogène ; Classe Multiculturelle ; cours magistral ; éducation prioritaire ; enseignant (autorité) ; Enseignant (Métier) ; Erreur ; éthique professionnelle ; évaluation ; expérience pédagogique ; famille populaire ; Internet ; Internet (utilisation) ; Lutte contre l'Echec Scolaire ; Notation ; Outil Pédagogique ; plaisir d'enseigner ; préparation des cours ; professionnalisme ; raccrochage scolaire ; règle de vie ; Règlement d'Ordre Intérieur ; relation enseignant - élève ; Relation Parents-Ecole ; Représentation Mentale ; responsabilité de l'enseignant ; rituel scolaire ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; vie scolaire ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 6071 Guides du jeune enseignant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18270 Guide du jeune enseignant [texte imprimé] / Fabrice Hervieu, Auteur . - Auxerre : Sciences Humaines Éditions, cop. 2014 . - 1 vol. (295 p).
ISBN : 978-2-36106-047-3
Langues : Français (fre)
Sujets : Absentéisme ; accompagnement pédagogique ; autorité éducative ; classe ; classe hétérogène ; Classe Multiculturelle ; cours magistral ; éducation prioritaire ; enseignant (autorité) ; Enseignant (Métier) ; Erreur ; éthique professionnelle ; évaluation ; expérience pédagogique ; famille populaire ; Internet ; Internet (utilisation) ; Lutte contre l'Echec Scolaire ; Notation ; Outil Pédagogique ; plaisir d'enseigner ; préparation des cours ; professionnalisme ; raccrochage scolaire ; règle de vie ; Règlement d'Ordre Intérieur ; relation enseignant - élève ; Relation Parents-Ecole ; Représentation Mentale ; responsabilité de l'enseignant ; rituel scolaire ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; vie scolaire ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 6071 Guides du jeune enseignant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18270 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6071HER2209G 151904 Livre ESPACE 1 Disponible Guide pratique du professeurs des écoles : CP - CE1 / Xavier Knowles
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PermalinkLa litéracie à l’école : regard pluridisciplinaire sur l’apprentissage de la lecture et de l’écriture de la maternelle à la fin du primaire : dossier / Marie-France Morin in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°3 (2016)
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PermalinkLes MITIC : dossier / Laetitia Giannettini in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°4 (décembre 2012)
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PermalinkL'école nomade / Pascal Faure in L'Ecole Numérique. La revue numérique pour l'Education, n°9 (octobre 2011)
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PermalinkLa notion d’inscription appliquée aux pratiques enseignantes, une étude de cas en physique / Suzane El Hage in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°10 (2014)
PermalinkLe nouveau profil TIC des étudiants au collégial / Huguette Dupont in Pédagogie Collégiale, n°1 (octobre /décembre 2014)
PermalinkLes nouveaux espaces numériques d'éducation : dossier in Les Dossiers de l'Ingénierie Educative, n°46 (mars 2004)
PermalinkLes nouveaux instits : dossier / Christian Bonrepaux in Le Monde de l'Education, n°364 (décembre 2007)
PermalinkLes nouvelles technologies dans l'enseignement et l'apprentissage / Alain Claude Ngouem
PermalinkLes nouvelles technologies pour évaluer / Christian Bonrepaux in Le Monde de l'Education, n°375 (décembre 2008)
PermalinkNouvelles technologies : numéro spécial : dossier in L'Ecole Aujourd'hui. Pages Spéciales, n°17 (mars 2011)
PermalinkL'école numérique : dossier / Agnès Ceccaldi in L'Ecole Aujourd'hui. Le Journal Interactif de la Maternelle et de l'Elémentaire, n°17 (mars 2011)
PermalinkLe numérique à l'école : dossier / Serge Pouts-Lajus in Cahiers Pédagogiques, n°446 (octobre 2006)
PermalinkPermalinkL'école numérique : Amiens / Dominique Martinez in L'Ecole des Parents, n°569 (février/mars 2008)
PermalinkPédagogie + numérique = apprentissage 2.0 / Rémi Thibert in Dossier d'Actualité Veille et Analyses, n°79 (novembre 2012)
PermalinkNumérique, éducation et apprentissage / Laurent Collet
PermalinkLe numérique et l'école d'aujourd'hui / Florent Contassot in La Classe, n°230 (juin/juillet 2012)
PermalinkLe numérique en classe, une place à penser : dossier / Marie Versele in Eduquer. Tribune Laïque, n°184 (mars 2024)
PermalinkLe numérique / Michel Thiry in Traces de Changements, n°223 (novembre /décembre 2015)
PermalinkPédagogie et numérique, contradictions ou convergences ? : dossier / Marie-José Barbot in Education Permanente, n°169 (décembre 2006)
PermalinkL'éducation numérique, au-delà de la technique / Alix Dehin in Le Ligueur, n°4 (février 2020)
PermalinkL'éducation numérique à l'école : enjeux et défis / Marie-Hélène Papilloud in Résonances, n°5 (février 2013)
PermalinkLe numérique : une illusion pédagogique? : dossier / Emmanuelle Betton in Education Permanente, n°219 (juin / août 2019)
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