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T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement)
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Synonyme(s)TICE Techniques d'Information et de Communication Appliquées à l'Enseignement |
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Scolariser les élèves avec autisme et troubles envahissants du développement : dossier / Michelle Palauqui ; Jean-François Jamet ; Edith Valent ; [et al.] in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation. Hors Série, n°H-S n°4 (juin 2007)
Scolariser les enfants et adolescents malades ou accidentés : dossier / Patrice Bourdon in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°79/80 (juillet / décembre 2017)
[article]
Titre : Scolariser les enfants et adolescents malades ou accidentés : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Bourdon, Directeur de publication ; Danièle Toubert-Duffort, Directeur de publication Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 7/225 Langues : Français (fre) Sujets : Ecole en Milieu Hospitalier ; Enfant malade ; Inclusion Scolaire ; métacognition ; résilience ; résolution de problèmes (mathématique) ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; théâtre scolaire ; Traumatisme Crânien Résumé : "La scolarisation des enfants et adolescents atteints de troubles de la santé ou accidentés est aujourd’hui au coeur des préoccupations des familles, des élèves et des acteurs de ce parcours personnalisé. Il s’agit en effet de penser au maintien des conditions satisfaisant aux besoins fondamentaux des jeunes, besoins de sécurité, besoins de communication et besoins d’apprentissages, et ce malgré le contexte parfois traumatique de la maladie et de l’hospitalisation. Plus précisément encore, il revient à l’Éducation nationale d’organiser la continuité des apprentissages et de maintenir les liens sociaux en dépit d’un éloignement plus ou moins long de l’école ordinaire. L’objet de ce dossier de La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation est d’apporter un éclairage tant scientifique que professionnel sur les enjeux de la scolarisation des élèves atteints dans leur santé, avec des contributions de chercheurs et de praticiens engagés dans l’accompagnement de ces jeunes, malades ou blessés, et de leurs familles." (Présentation du site de l'éditeur) Note de contenu : Sommaire :
Présentation du dossier / Patrice Bourdon et Danièle Toubert-Duffort
La scolarisation des enfants et adolescents avec une maladie grave : que disent de leurs pratiques des enseignants confrontés à ces élèves ? / Patrice Bourdon et Marie Toullec-Théry
Éclairages sur les pratiques inclusives de scolarisation des adolescents malades ou accidentés. L’expérience du collège-lycée Élie Vignal de Caluire-et-Cuire (69) / Laurence Bossy, Nathalie Duponchel
Scolariser l’enfant ou l’adolescent malade en milieu hospitalier. Témoignage d’une directrice pédagogique en milieu hospitalier (Hôpital de la Timone, Marseille) / Reine Feugère
Impacts de la maladie grave sur les enfants et adolescents, leurs familles et les professionnels. Quel espace médiateur possible pour maintenir le lien groupal ? / Henri-Pierre Bass
Scolariser les enfants et les adolescents malades ou accidentés dans le cadre de l’Apad / Claudine Morroni
L’accompagnement des élèves porteurs d’une maladie par le médecin de l’Éducation nationale / Caroline Genet
Enjeux du travail pédagogique en petit groupe pour des enfants ou des adolescents malades en milieu hospitalier / Danièle Toubert-Duffort
Apprendre à jouer, jouer pour apprendre : des pratiques théâtrales à l’hôpital / Christine André-Bataille
Le retour aux apprentissages après des lésions cérébrales acquises. L’apport pour l’enseignant d’une réflexion sur une discipline et sa didactique / Christian Sarralié
L’école à l’hôpital : des démarches et des outils numériques pour scolariser et développer la métacognition / Hélène Terrat
Robot de téléprésence : un outil numérique utilisé par le Sapad pour rendre présent l’élève absent / Laurent Gallon, Françoise Dubergey et Maïté Negui
Reprise de la scolarité après un traumatisme crânien. La souffrance silencieuse des enfants / Anne Boissel
La parentalité à l’épreuve de la maladie grave de l’enfant. L’exemple des tumeurs cérébrales / Florence Labrell
À la recherche de la résilience familiale : l’exemple des familles confrontées
à un cancer pédiatrique / Evelyne Bouteyre
Évolutions, enjeux et perspectives. Conclusion du dossier / Patrice Bourdon et Danièle Toubert-DuffortPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19933
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°79/80 (juillet / décembre 2017) . - p. 7/225[article] Scolariser les enfants et adolescents malades ou accidentés : dossier [texte imprimé] / Patrice Bourdon, Directeur de publication ; Danièle Toubert-Duffort, Directeur de publication . - 2017 . - p. 7/225.
Langues : Français (fre)
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°79/80 (juillet / décembre 2017) . - p. 7/225
Sujets : Ecole en Milieu Hospitalier ; Enfant malade ; Inclusion Scolaire ; métacognition ; résilience ; résolution de problèmes (mathématique) ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; théâtre scolaire ; Traumatisme Crânien Résumé : "La scolarisation des enfants et adolescents atteints de troubles de la santé ou accidentés est aujourd’hui au coeur des préoccupations des familles, des élèves et des acteurs de ce parcours personnalisé. Il s’agit en effet de penser au maintien des conditions satisfaisant aux besoins fondamentaux des jeunes, besoins de sécurité, besoins de communication et besoins d’apprentissages, et ce malgré le contexte parfois traumatique de la maladie et de l’hospitalisation. Plus précisément encore, il revient à l’Éducation nationale d’organiser la continuité des apprentissages et de maintenir les liens sociaux en dépit d’un éloignement plus ou moins long de l’école ordinaire. L’objet de ce dossier de La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation est d’apporter un éclairage tant scientifique que professionnel sur les enjeux de la scolarisation des élèves atteints dans leur santé, avec des contributions de chercheurs et de praticiens engagés dans l’accompagnement de ces jeunes, malades ou blessés, et de leurs familles." (Présentation du site de l'éditeur) Note de contenu : Sommaire :
Présentation du dossier / Patrice Bourdon et Danièle Toubert-Duffort
La scolarisation des enfants et adolescents avec une maladie grave : que disent de leurs pratiques des enseignants confrontés à ces élèves ? / Patrice Bourdon et Marie Toullec-Théry
Éclairages sur les pratiques inclusives de scolarisation des adolescents malades ou accidentés. L’expérience du collège-lycée Élie Vignal de Caluire-et-Cuire (69) / Laurence Bossy, Nathalie Duponchel
Scolariser l’enfant ou l’adolescent malade en milieu hospitalier. Témoignage d’une directrice pédagogique en milieu hospitalier (Hôpital de la Timone, Marseille) / Reine Feugère
Impacts de la maladie grave sur les enfants et adolescents, leurs familles et les professionnels. Quel espace médiateur possible pour maintenir le lien groupal ? / Henri-Pierre Bass
Scolariser les enfants et les adolescents malades ou accidentés dans le cadre de l’Apad / Claudine Morroni
L’accompagnement des élèves porteurs d’une maladie par le médecin de l’Éducation nationale / Caroline Genet
Enjeux du travail pédagogique en petit groupe pour des enfants ou des adolescents malades en milieu hospitalier / Danièle Toubert-Duffort
Apprendre à jouer, jouer pour apprendre : des pratiques théâtrales à l’hôpital / Christine André-Bataille
Le retour aux apprentissages après des lésions cérébrales acquises. L’apport pour l’enseignant d’une réflexion sur une discipline et sa didactique / Christian Sarralié
L’école à l’hôpital : des démarches et des outils numériques pour scolariser et développer la métacognition / Hélène Terrat
Robot de téléprésence : un outil numérique utilisé par le Sapad pour rendre présent l’élève absent / Laurent Gallon, Françoise Dubergey et Maïté Negui
Reprise de la scolarité après un traumatisme crânien. La souffrance silencieuse des enfants / Anne Boissel
La parentalité à l’épreuve de la maladie grave de l’enfant. L’exemple des tumeurs cérébrales / Florence Labrell
À la recherche de la résilience familiale : l’exemple des familles confrontées
à un cancer pédiatrique / Evelyne Bouteyre
Évolutions, enjeux et perspectives. Conclusion du dossier / Patrice Bourdon et Danièle Toubert-DuffortPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19933 Scoop.it, ressources et coopération / Marie-France Rachédi in Animation & Education, n°244 (janvier / février 2015)
[article]
Titre : Scoop.it, ressources et coopération Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-France Rachédi, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 8/9 Langues : Français (fre) Sujets : T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) En ligne : http://animeduc.occe.coop/spip.php?page=sommaire_revue&id=244 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18346
in Animation & Education > n°244 (janvier / février 2015) . - p. 8/9[article] Scoop.it, ressources et coopération [texte imprimé] / Marie-France Rachédi, Auteur . - 2015 . - p. 8/9.
Langues : Français (fre)
in Animation & Education > n°244 (janvier / février 2015) . - p. 8/9
Sujets : T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) En ligne : http://animeduc.occe.coop/spip.php?page=sommaire_revue&id=244 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18346 Se former pour enseigner / Patrice Pelpel
Titre : Se former pour enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Pelpel, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2002 Importance : 384 p. Présentation : Tableaux ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-005597-5 Note générale : 3e édition revue et augmentée Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage en Alternance ; audiovisuel ; curriculum scolaire ; directivité ; docimologie ; effet pygmalion ; élève ; Enseignement en Ligne ; évaluation formative ; évaluation formatrice ; évaluation scolaire ; Formation à Distance ; Formation Continue ; formation des Enseignants ; Formation en Alternance ; Formation Initiale ; Formation Professionnelle ; I.U.F.M. (Institut Universitaire de la Formation des Maîtres) ; Leonardo da Vinci (programme européen d'études) ; méthode pédagogique ; non-directivité ; nouvelles technologies ; Objectif Opérationnel ; Outil de Formation ; P.A.E. (Projet d'Action Educative) ; P.E.E. (Projet Educatif Européen) ; P.P.O. (Pédagogie Par Objectifs) ; Pédagogie de l'Image ; Pédagogie Différenciée ; Pédagogie du Contrat ; personnel enseignant ; pratique pédagogique ; Programme Comenius ; Programme Socrates ; programme Socrates Lingua E ; Projet de l'Elève ; questionnaire à choix multiple (QCM) ; référentiel éducatif ; Relation Ecole-Entreprise ; Sociogramme ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Taxonomie ; Technique de Groupe Mots-clés : Projets Éducatifs Conjoints (PEC) Index. décimale : 6060 Guides à l’usage des enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16579 Se former pour enseigner [texte imprimé] / Patrice Pelpel, Auteur . - Paris : Dunod, 2002 . - 384 p. : Tableaux.
ISBN : 978-2-10-005597-5
3e édition revue et augmentée
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage en Alternance ; audiovisuel ; curriculum scolaire ; directivité ; docimologie ; effet pygmalion ; élève ; Enseignement en Ligne ; évaluation formative ; évaluation formatrice ; évaluation scolaire ; Formation à Distance ; Formation Continue ; formation des Enseignants ; Formation en Alternance ; Formation Initiale ; Formation Professionnelle ; I.U.F.M. (Institut Universitaire de la Formation des Maîtres) ; Leonardo da Vinci (programme européen d'études) ; méthode pédagogique ; non-directivité ; nouvelles technologies ; Objectif Opérationnel ; Outil de Formation ; P.A.E. (Projet d'Action Educative) ; P.E.E. (Projet Educatif Européen) ; P.P.O. (Pédagogie Par Objectifs) ; Pédagogie de l'Image ; Pédagogie Différenciée ; Pédagogie du Contrat ; personnel enseignant ; pratique pédagogique ; Programme Comenius ; Programme Socrates ; programme Socrates Lingua E ; Projet de l'Elève ; questionnaire à choix multiple (QCM) ; référentiel éducatif ; Relation Ecole-Entreprise ; Sociogramme ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Taxonomie ; Technique de Groupe Mots-clés : Projets Éducatifs Conjoints (PEC) Index. décimale : 6060 Guides à l’usage des enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16579 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6060PEL1605S 86768 Livre RESERVE Disponible Se former pour enseigner / Patrice Pelpel
Titre : Se former pour enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice Pelpel, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2005 Collection : Psycho Sup num. Psychologie Cognitive Importance : 384 p. Présentation : Graphiques ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-049709-6 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage en Alternance ; attitude de l'enseignant ; audiovisuel ; C.N.D.P. (Centre National de Documentation Pédagogique) ; comportement de l'élève ; correction ; curriculum d'enseignement ; didacticien ; Différenciation ; directivité ; docimologie ; Ecole Parallèle ; Ecoute Active ; effet pygmalion ; enseignant ; Enseignement en Ligne ; Equipe Pédagogique ; évaluation (Type) ; évaluation formative ; évaluation formatrice ; Formation à Distance ; Formation Continue ; Formation Initiale ; gestion de conflits ; I.N.R.P. (Institut National de Recherche Pédagogique) ; Innovation Pédagogique ; jeu relationnel ; Mesure en Evaluation ; méthode Freinet ; méthode pédagogique ; non-directivité ; Objectif Opérationnel ; P.A.E. (Projet d'Action Educative) ; P.P.O. (Pédagogie Par Objectifs) ; Partenariat ; Pédagogie de l'Image ; Pédagogie Différenciée ; Pédagogie du Contrat ; pédagogue ; pratique pédagogique ; Programme Comenius ; Programme Leonardo da Vinci II ; Programme Socrates ; programme Socrates Lingua E ; Projet d'Etablissement ; Projet de l'Elève ; Projet Personnel ; questionnaire à choix multiple (QCM) ; référentiel éducatif ; Relation Ecole-Entreprise ; Relation Entre Elèves ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Taxonomie ; Technique de Groupe ; Technique éducative Index. décimale : 6060 Guides à l’usage des enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16579 Se former pour enseigner [texte imprimé] / Patrice Pelpel, Auteur . - Paris : Dunod, 2005 . - 384 p. : Graphiques. - (Psycho Sup; Psychologie Cognitive) .
ISBN : 978-2-10-049709-6
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprentissage en Alternance ; attitude de l'enseignant ; audiovisuel ; C.N.D.P. (Centre National de Documentation Pédagogique) ; comportement de l'élève ; correction ; curriculum d'enseignement ; didacticien ; Différenciation ; directivité ; docimologie ; Ecole Parallèle ; Ecoute Active ; effet pygmalion ; enseignant ; Enseignement en Ligne ; Equipe Pédagogique ; évaluation (Type) ; évaluation formative ; évaluation formatrice ; Formation à Distance ; Formation Continue ; Formation Initiale ; gestion de conflits ; I.N.R.P. (Institut National de Recherche Pédagogique) ; Innovation Pédagogique ; jeu relationnel ; Mesure en Evaluation ; méthode Freinet ; méthode pédagogique ; non-directivité ; Objectif Opérationnel ; P.A.E. (Projet d'Action Educative) ; P.P.O. (Pédagogie Par Objectifs) ; Partenariat ; Pédagogie de l'Image ; Pédagogie Différenciée ; Pédagogie du Contrat ; pédagogue ; pratique pédagogique ; Programme Comenius ; Programme Leonardo da Vinci II ; Programme Socrates ; programme Socrates Lingua E ; Projet d'Etablissement ; Projet de l'Elève ; Projet Personnel ; questionnaire à choix multiple (QCM) ; référentiel éducatif ; Relation Ecole-Entreprise ; Relation Entre Elèves ; T.I.C.E. (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) ; Taxonomie ; Technique de Groupe ; Technique éducative Index. décimale : 6060 Guides à l’usage des enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16579 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6060PEL1605S 96853 Livre ESPACE 1 Disponible Se former professionnellement : une dynamique individuelle et collective : dossier / Annie Malo ; [et al.] in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2011)
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PermalinkLes Tice au service des élèves avec Troubles spécifiques des apprentissages (TSA) / Patrice Couteret in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°48 (janvier 2010)
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PermalinkTNI / Florent Contassot in La Classe - La Classe Maternelle. Hors-Série, n° février 2014 (février 2014)
PermalinkTP maths au bac S : les leçons d'une expérimentation : de nouveaux logiciels pour le lycée : dossier / Michel Fréchet in Tangente. Education, n°1 (juin 2007)
PermalinkLe traitement de l'actualité : médias, savoirs : dossier / Odile Chenevez in Les Dossiers de l'Ingénierie Educative, n°52 (octobre 2005)
PermalinkLa transformation des CDI / Jean-Louis Durpaire in L'Ecole Numérique. La revue numérique pour l'Education, n°16 (juin / août 2013)
PermalinkTransformation numérique : aubaine ou écueil pour la pédagogie spécialisée? : dossier / Lionel Alvarez in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°4 (décembre 2019)
PermalinkTransformation numérique : au tour de l’associatif : dossier / Julien Winkel in Alter Echos, n°496 (septembre 2021 )
PermalinkTransformation des regards sur la recherche en technologie de l'éducation
PermalinkTransmettre : enjeux sociaux et pratiques éducatives engagées : dossier / Michel Baraër in Dialogue, n°136 (avril 2010)
PermalinkTravail et apprentissage collaboratifs dans des formations universitaires de type hybride : éléments de réflexion / Eric Bruillard in Education-Formation [en ligne], n°288 (septembre 2008)
PermalinkTravail à distance et sens du travail : dossier / Claude Lemoine in Le Journal des Psychologues, n°399 (juillet / août 2022)
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PermalinkTroubles dys : une solution compensatoire numérique efficace au service des activités d'apprentissage / Noha Najjar in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°65 (avril / juin 2014)
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PermalinkLe tsunami numérique / Emmanuel Davidenkoff
PermalinkLes TUIC, des outils au service des disciplines / Sébastien Mounié in L'Ecole Aujourd'hui Elémentaire, n°22 (octobre 2011)
PermalinkTutorat en ligne et création d'un espace formatif / Jean-François Bourdet in ALSIC [en ligne], n°1 (2007)
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PermalinkPédagogie universitaire et accompagnement dans la zone proximale de développement des enseignants et enseignantes en formation initiale et continu : dossier / Michèle Venet in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°1 (2016)
PermalinkUniversité d'été ecole@numerique / Conrad van de Werve in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°101 (septembre 2015)
Permalink[Université d'été du SeGEC, le numérique : dossier] / Olivier Servais in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°102 (octobre 2015)
PermalinkL'université et les TIC : chronique d'une innovation annoncée / Geneviève Jacquinot-Delaunay
PermalinkUsage des outils informatiques et des plateformes d’enseignement par les étudiants : le rôle du stéréotype de genre / Virginie Bonnot in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°4 (décembre 2013 /février 2014)
PermalinkUsage des technologies de l’information et de la communication et humanisation pour des élèves en soins-études / Séverine Colinet in Education et socialisation [en ligne], n°38 (2015)
PermalinkUsages et conception des technologies de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation - regards croisés, France Canada Symposium, juin 2013 Centre de Recherche en Education de Nantes / P. Cottier in Sciences et techniques de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation (STICEF) [en ligne], n°20 (2013)
PermalinkUsages créatifs du numérique pour l'apprentissage du XXIe siècle
PermalinkUsages d'Internet chez les étudiants à l'université : effets des dispositifs de formation en ligne et rôle du soutien social / Emilie Vayre in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°2 (avril/juin 2009)
PermalinkUsages du numérique / Catherine Mercier in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°69 (2018)
PermalinkUsages du numérique en éducation : regards critiques : dossier / Elisabeth Schneider in Education-Formation [en ligne], n°317 (janvier 2022)
PermalinkUsages numériques des adolescents et compétences scolaires acquises / Séraphin Alava in Formation et Profession [en ligne], n°2 (2013)
PermalinkUsages numériques non formels chez les jeunes et performance scolaire / Séraphin Alava in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°2 (2015)
PermalinkL'utilisation de l'assistant digital personnel en Classe d'intégration scolaire / Jean-Marc Ancian in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°44 (janvier 2009)
PermalinkUtilisation du numérique à l’école élémentaire : profils d’utilisation et analyse des compétences / Amélie Duguet in Carrefours de l'Education, n°47 (janvier / juin 2019)
PermalinkUtilisation d'un parcours pour l'apprentissage des TICE dans la formation des futurs enseignants en sciences biologiques / Mélanie Laschet in Didactiques en pratique, n°8 (2022)
PermalinkUtiliser le GPS en Segpa pour mieux connaître le "dessous des cartes" / Xavier Pionnier in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°39 (novembre 2007)
PermalinkUtiliser Internet pour faire ses devoirs : fiche pédagogique / Chantal Baoutelman in Francophonies du Sud, n°25 (mars 2011)
PermalinkUtiliser le numérique en PS-MS / Elodie Droguest in La Classe Maternelle, n°242 (octobre 2015)
PermalinkUtiliser les technologies de l'information pour gérer les niveaux mixtes en classe / Norm Spatz in Pédagogie Collégiale, n°3 (avril /juin 2014)
PermalinkVers une place pour la culture numérique à l'école? / Bruno Devauchelle in Cahiers Pédagogiques, n°470 (février 2009)
PermalinkL'école vers un humanisme numérique : dossier / Etiennette Vellas in Educateur, n°3 (mars 2014)
PermalinkVers un modèle compréhensif de la généralisation des usages des ENT dans l'enseignement secondaire / Françoise Poyet in Revue Française de Pédagogie, n°181 (octobre / décembre 2012)
PermalinkVers une éducation numérique : dossier / Ludivine Chupin in Cahiers Pédagogiques, n°580 (novembre 2022)
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