Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Sujets
(37)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
La philosophie. 2, Les contemporains : dossier / Roger Thirion in Dossier Société, n°1 (2005)
Education et pragmatisme : dossier / Michel Fabre in Recherches en Education [en ligne], n°5 (juin 2008)
[article]
Titre : Education et pragmatisme : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Fabre, Auteur ; Renaud Hétier, Auteur ; Didier Moreau, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 6/88 Langues : Français (fre) Sujets : Démarche Expérimentale ; Dewey (John) ; Durkheim (Emile) ; Emile ou De l'éducation ; expérience ; Heidegger (Martin) ; Historien ; James (William) ; Noiriel (Gérard) ; Pédagogie de Projet ; Pédagogie Expérimentale ; philosophie de l'éducation ; pragmatisme ; Projet ; Rorty (Richard) ; Rousseau (Jean-Jacques) ; Sanders Peirce (Charles) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23401
in Recherches en Education [en ligne] > n°5 (juin 2008) . - p. 6/88[article] Education et pragmatisme : dossier [texte imprimé] / Michel Fabre, Auteur ; Renaud Hétier, Auteur ; Didier Moreau, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2008 . - p. 6/88.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Education [en ligne] > n°5 (juin 2008) . - p. 6/88
Sujets : Démarche Expérimentale ; Dewey (John) ; Durkheim (Emile) ; Emile ou De l'éducation ; expérience ; Heidegger (Martin) ; Historien ; James (William) ; Noiriel (Gérard) ; Pédagogie de Projet ; Pédagogie Expérimentale ; philosophie de l'éducation ; pragmatisme ; Projet ; Rorty (Richard) ; Rousseau (Jean-Jacques) ; Sanders Peirce (Charles) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23401 La religion : unité et diversité / Laurent Testot
Titre : La religion : unité et diversité Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Testot, Coordinateur ; Jean-François Dortier, Coordinateur Editeur : Auxerre : Sciences Humaines Éditions Année de publication : 2005 Importance : 359 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912601-34-6 Langues : Français (fre) Sujets : attentat du 11 septembre ; bouddhisme ; Candomblé ; chamanisme ; christianisme ; croyance parallèle ; culte religieux ; Durkheim (Emile) ; église pentecôtiste ; Eliade (Mircea) ; ésotérisme ; histoire des religions ; islam ; O.N.G. (Organisation Non Gouvernementale) ; religion ; religion d'orient ; sacré ; SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES ; shintoïsme ; théorie psychanalytique ; Vaudou ; vie religieuse ; Weber (Max) Index. décimale : 3510 Religions - Généralités Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15920 La religion : unité et diversité [texte imprimé] / Laurent Testot, Coordinateur ; Jean-François Dortier, Coordinateur . - Auxerre : Sciences Humaines Éditions, 2005 . - 359 p.
ISBN : 978-2-912601-34-6
Langues : Français (fre)
Sujets : attentat du 11 septembre ; bouddhisme ; Candomblé ; chamanisme ; christianisme ; croyance parallèle ; culte religieux ; Durkheim (Emile) ; église pentecôtiste ; Eliade (Mircea) ; ésotérisme ; histoire des religions ; islam ; O.N.G. (Organisation Non Gouvernementale) ; religion ; religion d'orient ; sacré ; SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES ; shintoïsme ; théorie psychanalytique ; Vaudou ; vie religieuse ; Weber (Max) Index. décimale : 3510 Religions - Généralités Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15920 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3510TES2015R 90032 Livre ESPACE 1 Disponible Les révolutions de l'éducation en France / Eric Dubreucq
Titre : Les révolutions de l'éducation en France : 15 leçons de philosophie de l'éducation sur la laicité Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Dubreucq, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : DL 2015, Cop. 2016 Collection : Recherches et innovations sur et pour des enseignants et des formateurs Importance : 1 vol. (252 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-07683-6 Prix : 27 EUR Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : athéisme ; Durkheim (Emile) ; Fanatisme ; Ferry (Jules) ; instruction publique ; Laïcité ; Laïcité scolaire ; Liberté ; liberté de l'enseignement ; morale laïque ; Neutralité dans l'enseignement ; philosophie de l'éducation ; pluralisme ; tolérance religieuse ; XIXème siècle Index. décimale : 5170 Enseignement et laïcité Résumé : 4e de couverture :
"Ce livre de philosophie de l'éducation, présenté sous forme de « leçons », veut entamer une archéologie de la laïcité. Partant de son émergence dans un « moment 1900 » qui la situe dans un contexte de « crise », voire de « déclin », il propose de ne pas en fixer définitivement la notion sous une forme canonique. Ses analyses s'efforceront au contraire d'en éclairer l'élaboration en remontant vers les matrices de sa naissance : celle, religieuse, de la tolérance, celle, politique, de la liberté et celle, scolaire, de sa première institution. Loin de procéder d'une instauration définitive, la laïcité se formule et s'énonce en différentes versions."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20129 Les révolutions de l'éducation en France : 15 leçons de philosophie de l'éducation sur la laicité [texte imprimé] / Eric Dubreucq, Auteur . - Paris : L'Harmattan, DL 2015, Cop. 2016 . - 1 vol. (252 p.) ; 24 cm. - (Recherches et innovations sur et pour des enseignants et des formateurs) .
ISBN : 978-2-343-07683-6 : 27 EUR
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : athéisme ; Durkheim (Emile) ; Fanatisme ; Ferry (Jules) ; instruction publique ; Laïcité ; Laïcité scolaire ; Liberté ; liberté de l'enseignement ; morale laïque ; Neutralité dans l'enseignement ; philosophie de l'éducation ; pluralisme ; tolérance religieuse ; XIXème siècle Index. décimale : 5170 Enseignement et laïcité Résumé : 4e de couverture :
"Ce livre de philosophie de l'éducation, présenté sous forme de « leçons », veut entamer une archéologie de la laïcité. Partant de son émergence dans un « moment 1900 » qui la situe dans un contexte de « crise », voire de « déclin », il propose de ne pas en fixer définitivement la notion sous une forme canonique. Ses analyses s'efforceront au contraire d'en éclairer l'élaboration en remontant vers les matrices de sa naissance : celle, religieuse, de la tolérance, celle, politique, de la liberté et celle, scolaire, de sa première institution. Loin de procéder d'une instauration définitive, la laïcité se formule et s'énonce en différentes versions."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20129 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5170DUB1805R 161304 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Sociologie de l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Marianne Blanchard, Auteur ; Joanie Cayouette-Remblière, Auteur Editeur : Paris : La Découverte Année de publication : DL 2016 Collection : Repères Sous-collection : Sociologie num. 672 Importance : 1 vol. (125 p.) Présentation : graph. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-8570-9 Langues : Français (fre) Sujets : Collège Unique ; Démocratisation de l'enseignement ; Durkheim (Emile) ; enseignant ; évolution sociale ; inégalité de réussite ; Inégalités Scolaires ; institution scolaire ; politique de l'éducation ; redoublement ; Relation Parents- Elève ; Relation Parents-Ecole ; Sociologie de l'Education Index. décimale : 9300 Sociologie du recrutement et du fonctionnement de l’éducation (Étude d’ensemble) Résumé : 4e de couverture :
"La 4e de couverture indique : "L'école tient aujourd'hui dans la société française une place prépondérante, si bien que près du quart de la population du pays se trouve sur les bancs de l'école et que le nombre d'enseignants, tous niveaux confondus, a dépassé le million. Dans ce contexte, le fait scolaire constitue un fait social majeur. Comment s'organise l'institution scolaire et comment a-t-elle évolué ? Qui sont celles et ceux qui la font vivre ? Celles et ceux qui la fréquentent ? De quelle façon les inégalités scolaires sont-elles produites ? Quel rôle les politiques publiques peuvent-elles alors jouer ? L'objectif de cet ouvrage est de présenter les réponses de la sociologie à ces questions, en s'appuyant sur des travaux classiques, mais aussi sur les recherches les plus récentes. En intégrant des analyses traitant de la maternelle à l'enseignement supérieur, il apporte un soin particulier à comprendre les inégalités sociales en train de se faire et décrire les conséquences de la généralisation de l'école."Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Les prémices d’une sociologie de l’école : l’approche d’Émile Durkheim
Bourdieu contre Boudon : un duel structurant ?
Multiplication et diversification des approches
Organisation de l’ouvrage
I / La généralisation de l’école
D’une explosion scolaire à l’autre
La division entre école primaire et secondaire - La première « explosion scolaire » et l’avènement du collège unique - La scolarisation de l’enseignement technique et professionnel - La seconde explosion scolaire
L’école s’est-elle démocratisée ?
La forme scolaire à l’école et hors l’école
Six traits caractéristiques de la forme scolaire - La forme scolaire en dehors des murs de l’école
II / Des parcours scolaires qui restent différenciés
Des parcours primaires et secondaires socialement différenciés
Vue d’ensemble sur les trajectoires des entrants en sixième en 2007 - Des parcours différenciés en fonction de l’origine sociale… - … du sexe… - … et de l’histoire migratoire
De quelques tendances des parcours scolaires après la seconde explosion scolaire
Des inégalités qui se reportent et qui se transforment - De l’« élimination différée »
Une « élimination prolongée » dans le supérieur
Une société des diplômes
L’emprise des diplômes sur le devenir socioprofessionnel
III / Inégalités de réussite et d’orientation à l’école
Les inégalités de réussite
Dispositions familiales et dispositions scolaires - Les conditions de scolarisation - Y a-t-il un effet-enseignant ? - Rapport à l’école et malentendu sociocognitif
Les inégalités d’orientation
IV / Des politiques scolaires et leurs effets
La dynamique contemporaine des politiques scolaires : quelle place pour l’État ?
Des politiques entre territorialisation… - … et globalisation
Un nouveau rôle d’évaluation pour l’État ?
Trois politiques à la loupe
La construction des programmes et des savoirs scolaires - Les politiques d’éducation prioritaire : des dispositifs éclatés et un bilan contraste - Autour de la carte scolaire
V / Les enseignants et professionnels du système éducatif
Les mondes enseignants
Une nébuleuse professionnelle - Enseignants : un métier de classes moyennes… et de femmes ?
Que font les enseignants (au système scolaire) ?
Le travail des enseignants - Enseignants et inégalités scolaires
Les autres professionnels du système scolaire et la division du travail éducatif
VI / Les élèves et leur famille
Les expériences scolaires
L’école comme instance de socialisation : l’exemple de la socialisation différentielle des sexes - Les mondes lycéens - Les manières d’être étudiant
Familles et école : un rapport socialement différencié
La conversion des familles populaires aux enjeux scolaires
Les parents de classes moyennes et supérieures : des « consommateurs d’école » ?
ConclusionEn ligne : http://www.editionsladecouverte.fr/catalogue/index-Sociologie_de_l___cole-978270 [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19655 Sociologie de l'école [texte imprimé] / Marianne Blanchard, Auteur ; Joanie Cayouette-Remblière, Auteur . - Paris : La Découverte, DL 2016 . - 1 vol. (125 p.) : graph. ; 19 cm. - (Repères. Sociologie; 672) .
ISBN : 978-2-7071-8570-9
Langues : Français (fre)
Sujets : Collège Unique ; Démocratisation de l'enseignement ; Durkheim (Emile) ; enseignant ; évolution sociale ; inégalité de réussite ; Inégalités Scolaires ; institution scolaire ; politique de l'éducation ; redoublement ; Relation Parents- Elève ; Relation Parents-Ecole ; Sociologie de l'Education Index. décimale : 9300 Sociologie du recrutement et du fonctionnement de l’éducation (Étude d’ensemble) Résumé : 4e de couverture :
"La 4e de couverture indique : "L'école tient aujourd'hui dans la société française une place prépondérante, si bien que près du quart de la population du pays se trouve sur les bancs de l'école et que le nombre d'enseignants, tous niveaux confondus, a dépassé le million. Dans ce contexte, le fait scolaire constitue un fait social majeur. Comment s'organise l'institution scolaire et comment a-t-elle évolué ? Qui sont celles et ceux qui la font vivre ? Celles et ceux qui la fréquentent ? De quelle façon les inégalités scolaires sont-elles produites ? Quel rôle les politiques publiques peuvent-elles alors jouer ? L'objectif de cet ouvrage est de présenter les réponses de la sociologie à ces questions, en s'appuyant sur des travaux classiques, mais aussi sur les recherches les plus récentes. En intégrant des analyses traitant de la maternelle à l'enseignement supérieur, il apporte un soin particulier à comprendre les inégalités sociales en train de se faire et décrire les conséquences de la généralisation de l'école."Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Les prémices d’une sociologie de l’école : l’approche d’Émile Durkheim
Bourdieu contre Boudon : un duel structurant ?
Multiplication et diversification des approches
Organisation de l’ouvrage
I / La généralisation de l’école
D’une explosion scolaire à l’autre
La division entre école primaire et secondaire - La première « explosion scolaire » et l’avènement du collège unique - La scolarisation de l’enseignement technique et professionnel - La seconde explosion scolaire
L’école s’est-elle démocratisée ?
La forme scolaire à l’école et hors l’école
Six traits caractéristiques de la forme scolaire - La forme scolaire en dehors des murs de l’école
II / Des parcours scolaires qui restent différenciés
Des parcours primaires et secondaires socialement différenciés
Vue d’ensemble sur les trajectoires des entrants en sixième en 2007 - Des parcours différenciés en fonction de l’origine sociale… - … du sexe… - … et de l’histoire migratoire
De quelques tendances des parcours scolaires après la seconde explosion scolaire
Des inégalités qui se reportent et qui se transforment - De l’« élimination différée »
Une « élimination prolongée » dans le supérieur
Une société des diplômes
L’emprise des diplômes sur le devenir socioprofessionnel
III / Inégalités de réussite et d’orientation à l’école
Les inégalités de réussite
Dispositions familiales et dispositions scolaires - Les conditions de scolarisation - Y a-t-il un effet-enseignant ? - Rapport à l’école et malentendu sociocognitif
Les inégalités d’orientation
IV / Des politiques scolaires et leurs effets
La dynamique contemporaine des politiques scolaires : quelle place pour l’État ?
Des politiques entre territorialisation… - … et globalisation
Un nouveau rôle d’évaluation pour l’État ?
Trois politiques à la loupe
La construction des programmes et des savoirs scolaires - Les politiques d’éducation prioritaire : des dispositifs éclatés et un bilan contraste - Autour de la carte scolaire
V / Les enseignants et professionnels du système éducatif
Les mondes enseignants
Une nébuleuse professionnelle - Enseignants : un métier de classes moyennes… et de femmes ?
Que font les enseignants (au système scolaire) ?
Le travail des enseignants - Enseignants et inégalités scolaires
Les autres professionnels du système scolaire et la division du travail éducatif
VI / Les élèves et leur famille
Les expériences scolaires
L’école comme instance de socialisation : l’exemple de la socialisation différentielle des sexes - Les mondes lycéens - Les manières d’être étudiant
Familles et école : un rapport socialement différencié
La conversion des familles populaires aux enjeux scolaires
Les parents de classes moyennes et supérieures : des « consommateurs d’école » ?
ConclusionEn ligne : http://www.editionsladecouverte.fr/catalogue/index-Sociologie_de_l___cole-978270 [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19655 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9300BLA1403S 159363 Livre ESPACE 1 Disponible La sociologie d’Émile Durkheim (1858-1917) : des pistes pour l’inclusion / Nicolas Sembel in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°91 (juillet 2021)
PermalinkLa sociologie : histoire, idées, courants / Xavier Molénat
PermalinkLe suicide, réalité sociale et réalité psychique / Jean-Yves Broudic in Le Journal des Psychologues, n°262 (novembre 2008)
PermalinkThéories pédagogiques, recherches épistémologiques / Alain Vergnioux
PermalinkVisées heuristiques, praxéologiques et critiques dans les recherches participatives en éducation : dossier / Jean-François Marcel in Questions vives [en ligne], n°33 (2020)
PermalinkVoyages en philosophie : éléments de philosophie humaniste / Martine Brimbert-Vandenhende
Permalink