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Compétences numériques aux différentes étapes du fondamental / Antoine Di Fabrizio in L'Ecole des Années 2000, n°mai/juin (mai-juin 2002)
[article]
Titre : Compétences numériques aux différentes étapes du fondamental Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Di Fabrizio, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.12 Langues : Français (fre) Sujets : écriture ; lecture ; publicité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12411
in L'Ecole des Années 2000 > n°mai/juin (mai-juin 2002) . - p.12[article] Compétences numériques aux différentes étapes du fondamental [texte imprimé] / Antoine Di Fabrizio, Auteur . - 2002 . - p.12.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des Années 2000 > n°mai/juin (mai-juin 2002) . - p.12
Sujets : écriture ; lecture ; publicité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12411 Comprendre et aider l'enfant dyslexique / Bernard Jumel
Titre : Comprendre et aider l'enfant dyslexique Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Jumel, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2005 Collection : Enfances Sous-collection : Psychologie et Pédagogie Importance : 246 p. Présentation : Tableaux ISBN/ISSN/EAN : 2-10-048838-8 Note générale : Bibliographie pp.233-238. - Index pp.239-246 Langues : Français (fre) Sujets : acquisition de la lecture ; aide méthodologique ; aide pédagogique ; Aide Psycho-Pédagogique ; alphabet ; attention ; civilisation grecque ; dysgraphie ; dyslexie ; dysorthographie ; dysphasie ; dyspraxie ; écriture ; Enseignement de la Lecture-Ecriture ; examen psychologique ; exclusion ; figure de Rey ; groupe ; histoire de l'écriture ; Intégration ; méthodologie ; méthodologie de l'écriture ; neuropsychologie ; perception de l'espace ; Phonologie ; Piaget (Jean) ; rééducation du langage ; relation enseignant - élève ; test ; test de Rorschach ; trouble de l'apprentissage ; trouble de l'apprentissage de la lecture - écriture ; trouble de l'écriture ; Troubles de l'Attention ; WISC-III Mots-clés : testologie échelle de pensée logique Index. décimale : 2832 Dyslexie, dysorthographie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15094 Comprendre et aider l'enfant dyslexique [texte imprimé] / Bernard Jumel, Auteur . - Paris : Dunod, 2005 . - 246 p. : Tableaux. - (Enfances. Psychologie et Pédagogie) .
ISSN : 2-10-048838-8
Bibliographie pp.233-238. - Index pp.239-246
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition de la lecture ; aide méthodologique ; aide pédagogique ; Aide Psycho-Pédagogique ; alphabet ; attention ; civilisation grecque ; dysgraphie ; dyslexie ; dysorthographie ; dysphasie ; dyspraxie ; écriture ; Enseignement de la Lecture-Ecriture ; examen psychologique ; exclusion ; figure de Rey ; groupe ; histoire de l'écriture ; Intégration ; méthodologie ; méthodologie de l'écriture ; neuropsychologie ; perception de l'espace ; Phonologie ; Piaget (Jean) ; rééducation du langage ; relation enseignant - élève ; test ; test de Rorschach ; trouble de l'apprentissage ; trouble de l'apprentissage de la lecture - écriture ; trouble de l'écriture ; Troubles de l'Attention ; WISC-III Mots-clés : testologie échelle de pensée logique Index. décimale : 2832 Dyslexie, dysorthographie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15094 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2832JUM0512C 86924 Livre ESPACE 1 Disponible Un concours d'écriture ? Pour quoi faire ? Donner envie de lire et d'écrire aux 11-18 ans / Jean-Luc Davagle in Caractères, n°14 (janvier/mars 2004)
[article]
Titre : Un concours d'écriture ? Pour quoi faire ? Donner envie de lire et d'écrire aux 11-18 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Luc Davagle, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 19/22 Langues : Français (fre) Sujets : concours ; écriture ; lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92600
in Caractères > n°14 (janvier/mars 2004) . - p. 19/22[article] Un concours d'écriture ? Pour quoi faire ? Donner envie de lire et d'écrire aux 11-18 ans [texte imprimé] / Jean-Luc Davagle, Auteur . - 2004 . - p. 19/22.
Langues : Français (fre)
in Caractères > n°14 (janvier/mars 2004) . - p. 19/22
Sujets : concours ; écriture ; lecture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92600 Concrétiser l'égalité des sexes : écrire ensemble au CP / Murielle Gerin
Titre : Concrétiser l'égalité des sexes : écrire ensemble au CP : dialogues didactiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Murielle Gerin, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2023 Collection : Savoir et Formation Importance : 1 vol. (111 p.) Présentation : ill. en noir, couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-14-032867-1 Note générale : Bibliogr. p. 103-111 Langues : Français (fre) Sujets : activité d'écriture ; communication écrite ; écriture ; égalité des sexes Mots-clés : lutte contre les stéréotypes co/écriture Index. décimale : 2410 Éducation mixte - sexisme - égalités filles-garçons Résumé : 4e de couverture :
Que faire, comment faire, pour mettre en œuvre l'égalité des sexes à l'école, en particulier dans les situations de lire-écrire au cours préparatoire ? Deux protagonistes, Lavatar et Lindagatrix, tentent d'y répondre sous forme de dialogues à l'appui d'exemples concrets. Partant de contradictions révélées par la pratique, l'ouvrage envisage cette question à côté de conceptions ordinaires sur l'égalité des sexes, l'écriture, et leur enseignement-apprentissage. Ces Dialogues didactiques nous invitent à bifurquer vers une forme scolaire capacitante. Il s'agit de penser ensemble égalité des sexes et pratique de savoir, ici l'écriture d'une histoire inventée, pour une reconnaissance filles-garçons de leurs égales capacitésNote de contenu : sommaire :
P. 11. Avant-propos
P. 19. Introduction aux dialogues
P. 25. Chapitre I. "À côté" de stéréotypes : la concrétisatin de l'égalité des sexes
P. 51. Chapitre II. "À côté" de la simplification de la tâche : la pratique de l'écriture
P. 69. Chapitre III. La bande-brouillon : pratique de l'égalité des sexes par et pour la pratique d'écriture
P. 95. Conclusion
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22212 Concrétiser l'égalité des sexes : écrire ensemble au CP : dialogues didactiques [texte imprimé] / Murielle Gerin, Auteur . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2023 . - 1 vol. (111 p.) : ill. en noir, couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Savoir et Formation) .
ISBN : 978-2-14-032867-1
Bibliogr. p. 103-111
Langues : Français (fre)
Sujets : activité d'écriture ; communication écrite ; écriture ; égalité des sexes Mots-clés : lutte contre les stéréotypes co/écriture Index. décimale : 2410 Éducation mixte - sexisme - égalités filles-garçons Résumé : 4e de couverture :
Que faire, comment faire, pour mettre en œuvre l'égalité des sexes à l'école, en particulier dans les situations de lire-écrire au cours préparatoire ? Deux protagonistes, Lavatar et Lindagatrix, tentent d'y répondre sous forme de dialogues à l'appui d'exemples concrets. Partant de contradictions révélées par la pratique, l'ouvrage envisage cette question à côté de conceptions ordinaires sur l'égalité des sexes, l'écriture, et leur enseignement-apprentissage. Ces Dialogues didactiques nous invitent à bifurquer vers une forme scolaire capacitante. Il s'agit de penser ensemble égalité des sexes et pratique de savoir, ici l'écriture d'une histoire inventée, pour une reconnaissance filles-garçons de leurs égales capacitésNote de contenu : sommaire :
P. 11. Avant-propos
P. 19. Introduction aux dialogues
P. 25. Chapitre I. "À côté" de stéréotypes : la concrétisatin de l'égalité des sexes
P. 51. Chapitre II. "À côté" de la simplification de la tâche : la pratique de l'écriture
P. 69. Chapitre III. La bande-brouillon : pratique de l'égalité des sexes par et pour la pratique d'écriture
P. 95. Conclusion
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22212 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2410GER0914C 173782 Livre ESPACE 1 Disponible Conduite du stylo in Education Enfantine, n°1 (septembre 2003)
[article]
Titre : Conduite du stylo Type de document : texte imprimé Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 61/64 Langues : Français (fre) Sujets : écriture ; graphisme Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12830
in Education Enfantine > n°1 (septembre 2003) . - p. 61/64[article] Conduite du stylo [texte imprimé] . - 2003 . - p. 61/64.
Langues : Français (fre)
in Education Enfantine > n°1 (septembre 2003) . - p. 61/64
Sujets : écriture ; graphisme Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12830 COnférence de Pierre Bergounioux : l'écriture comme révélation et libération / Pierre Bergounioux in Les Actes de Lecture, n°107 (septembre 2009)
PermalinkConnaître le cerf-volant in J.D.I., n°8 (avril 2004)
PermalinkLa construction des rationnels au cycle 10/12 / Pierre Stegen in L'Ecole des Années 2000, n°juillet/août (juillet/août 2003)
PermalinkConstruire une pédagogie efficace de l'écriture / Éveline Charmeux
PermalinkConstruire son savoir-lire et son savoir-écrire : 2è partie : des enfants producteurs de textes / Jannique Koeks in L'Ecole Fondamentale, n°2 dos. 87 (novembre/décembre 2001)
PermalinkLe conte ou l'école de la diversité : dossier in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°1 (septembre 2003)
PermalinkContes et nouvelles : dossier / Laurence Bonin-Descurninges in L'Ecole des Lettres des Collèges, n°3 (novembre 2006)
PermalinkContinuer à (se)former : dossier / Danielle Dahringer in Le Français Aujourd'hui, n°136 (mars 2002)
PermalinkLes contraires / Marie-Noëlle Roubaud in La Classe, n°144 (décembre 2003)
PermalinkLe corps de la maternelle au lycée : dossier in Le Nouvel Educateur, n°147 (mars 2003)
PermalinkLe corps en mouvement : de la danse à l'écriture in Education Enfantine, n°4 (décembre 2006)
PermalinkLa correspondance : dossier in T.D.C., n°859 (septembre 2003)
PermalinkUne correspondance interplanétaire / Magali Wenz-Guglielmi in Le Nouvel Educateur, n°137 (mars 2002)
PermalinkLe court règne de la plume de fer / Daniel Chatry in Nos Ancêtres. Vie & Métiers, n°9 (septembre/octobre 2004)
PermalinkCP dédoublé : les conditions de la réussite / Maryline Baumard in Le Monde de l'Education, n°333 (février 2005)
PermalinkCréer une chanson poétique in J.D.I., n°6 (février 2004)
PermalinkCréer en éducation nouvelle / Michel Neumayer
PermalinkCréer un poème conceptuel in J.D.I., n°5 (janvier 2002)
PermalinkAu croisement des langages / Colette Izquierdo in EP.S1, n°108 (juin/août 2002)
PermalinkCultiver le goût de lire et d'écrire : enseigner la lecture et l'écriture par une approche équilibrée / Jocelyne Prenoveau
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