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Entrer dans l'écrit avec la littérature de jeunesse / Laurence Pasa
Titre : Entrer dans l'écrit avec la littérature de jeunesse Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Pasa, Coordinateur ; Serge Ragano, Auteur ; Jacques Fijalkow, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 2006 Collection : Pédagogies Sous-collection : Recherche Importance : 174 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1827-5 Langues : Français (fre) Sujets : activité en primaire ; album Jeunesse ; Ecole Maternelle ; littératie ; littérature pour la Jeunesse Index. décimale : 3151 Littérature pour la jeunesse (théorie) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15354 Entrer dans l'écrit avec la littérature de jeunesse [texte imprimé] / Laurence Pasa, Coordinateur ; Serge Ragano, Auteur ; Jacques Fijalkow, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 2006 . - 174 p. : Ill.. - (Pédagogies. Recherche) .
ISBN : 978-2-7101-1827-5
Langues : Français (fre)
Sujets : activité en primaire ; album Jeunesse ; Ecole Maternelle ; littératie ; littérature pour la Jeunesse Index. décimale : 3151 Littérature pour la jeunesse (théorie) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15354 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3151PAS0100E 105745 Livre ESPACE 1 Disponible L'entretien d'explicitation en formation initiale et en formation continue / Pierre Vermersch
Titre : L'entretien d'explicitation en formation initiale et en formation continue Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Vermersch, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 01/01/1994 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 181 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1074-3 Langues : Français (fre) Sujets : Entretien d'Explication ; Formation Continue ; Formation Initiale ; mémoire ; Technique d'Entretien ; Technique de communication ; Verbalisation Index. décimale : 4332 Analyse des pratiques professionnelles (analyse du travail), reflexivité, auto-analyse Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15731 L'entretien d'explicitation en formation initiale et en formation continue [texte imprimé] / Pierre Vermersch, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 01/01/1994 . - 181 p.. - (Pédagogies, ISSN 1158-4580) .
ISBN : 978-2-7101-1074-3
Langues : Français (fre)
Sujets : Entretien d'Explication ; Formation Continue ; Formation Initiale ; mémoire ; Technique d'Entretien ; Technique de communication ; Verbalisation Index. décimale : 4332 Analyse des pratiques professionnelles (analyse du travail), reflexivité, auto-analyse Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15731 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4332VER1305E 5174/1 Livre ESPACE 1 Disponible 4332VER1305E 5174/2 Livre RESERVE Disponible L'envers du tableau : quelle pédagogie pour quelle école ? / Philippe Meirieu
Titre : L'envers du tableau : quelle pédagogie pour quelle école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 01/01/1993 Importance : 281 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1016-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : 1120 Objectifs, finalités, contenus de l’éducation
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15731 L'envers du tableau : quelle pédagogie pour quelle école ? [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 01/01/1993 . - 281 p.
ISBN : 978-2-7101-1016-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 1120 Objectifs, finalités, contenus de l’éducation
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15731 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1120MEI1809E 5175 Livre ESPACE 1 Disponible L'école à l'épreuve de l'actualité : enseigner les questions vives / Alain Legardez
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 3000LEG0118E 101135 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible L'équipe éducative / Raymond Toraille
Titre : L'équipe éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Raymond Toraille, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 01/01/1981 Collection : Collection science de l'éducation Importance : 180 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0322-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : 6310 Equipe éducative, pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15734 L'équipe éducative [texte imprimé] / Raymond Toraille, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 01/01/1981 . - 180 p.. - (Collection science de l'éducation) .
ISBN : 978-2-7101-0322-6
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 6310 Equipe éducative, pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15734 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6310EQU0916E 5200 Livre RESERVE Disponible L'erreur, un outil pour enseigner / Jean-Pierre Astolfi
PermalinkEducation esthétique et formation des instituteurs / Louis Porcher
PermalinkL'établissement scolaire, autonomie locale et service public / Jean-Louis Derouet
PermalinkL'évaluation démystifiée : mettre l'évaluation scolaire au service des apprentissages / Charles Hadji
PermalinkL'évaluation dans l'école : nouvelles pratiques / Louise M. Bélair
PermalinkL'évaluation en questions / Charles Delorme
PermalinkL' évaluation en questions / Centre d'études pédagogiques pour l'expérimentation et le conseil
PermalinkL'évaluation, règles du jeu : des intentions aux outils / Charles Hadji
PermalinkL'évaluation scolaire, mythes et réalités / Michel Barlow
PermalinkL'éveil musical de l'enfant / Madeleine Gagnard
PermalinkExpression corporelle : langage du silence / Claude Pujade-Renaud
PermalinkL'école face aux parents : analyse d'une pratique de médiation / Patrick Bouveau
PermalinkFace au sport : de l'éducation physique en France depuis 1945... / Jean Le Boulch
PermalinkL'éducation face à la violence / Yannick Joyeux
PermalinkFaire la classe à l'école élémentaire / Bernard Rey
PermalinkFaire face aux stress de la vie quotidienne / Dominique Chalvin
PermalinkFaire l'école, faire la classe / Philippe Meirieu
PermalinkFaire de la philosophie à l'école élémentaire / Anne Lalanne
PermalinkFaire travailler les élèves à l'école : sept clés pour enseigner autrement / Sylvain Grandserre
PermalinkLa fatigue à l'école / Guy Vermeil
PermalinkFaut-il planifier l'éducation ? / Paule Paillet
PermalinkLa Finlande : un modèle éducatif pour la France ? / Paul Robert
PermalinkL'école folle : ou le cercle vicieux de l'inadaptation scolaire / Claude Veil
PermalinkFootball : un terrain idéal pour l'éducation / Michel Amram
PermalinkFormation et autogestion / Guy Le Boterf
PermalinkLa formation à la concertation / Roger Mucchielli
PermalinkLa formation des maîtres / Guy Georges
PermalinkDe la formation au métier : savoir transférer ses connaissances dans l'action / Louis Toupin
PermalinkEducation et formation : nouvelle questions ? nouveaux métiers
PermalinkLa formation par les méthodes T.W.I O.M S.O.R.A : une synthèse qui peut... / Roger Bazin
PermalinkFormation et prévision : prévoir la formation et organiser l'espace éducatif / Guy Le Boterf
PermalinkLa formation psychologique des enseignants / Jacques Nimier
PermalinkFormation, Tome 2. Encyclopédie des pédagogies pour adultes / Dominique Chalvin
PermalinkEnseigner, former conseiller avec la P.N.L. : connaissance du problème / Marc Dovero
PermalinkPermalinkFormer l'esprit critique 1 / Gérard de Vecchi
PermalinkL'enseignement du français par la science fiction / Pierre Ferran
PermalinkFrankenstein pédagogue / Philippe Meirieu
PermalinkLes G.A.P.P : groupes d'aide psycho-pédagogique / Edith Piat
PermalinkLes ghettos de l'école : pour une éducation interculturelle / Hubert Hannoun
PermalinkGrammaire et langage : langage oral - langage écrit : 3. / Clotilde Silvestre de Sacy
PermalinkGrammaire et langage : langage oral - langage écrit : classes élémentaires. Livre 2 / Clotilde Silvestre de Sacy
PermalinkGrammaire et langage : langage oral - langage écrit : classes élémentaires. Livre 1 / Clotilde Silvestre de Sacy
PermalinkEcole : la grande transformation ? / François Muller
PermalinkGuide de l'accompagnateur bénévole : agir contre les inégalités sociales / Muriel Florin
PermalinkGuide des aides aux élèves en difficulté : l'adaptation et l'intégration scolaires / Dominique de Peslouan
PermalinkGuide pratique de l'enfant surdoué : comment réussir en étant surdoué ? / Jean-Charles Terrassier
PermalinkGuide pratique d'orthographe / Jean Vial
PermalinkLe handicap mental chez l'enfant : une synthèse neuve pour comprendre, agir, déc / François Chapireau
PermalinkLe handicap socio-culturel en question / C.R.E.S.A.S
PermalinkHarcèlement et cyberharcèlement à l'école / Jean-Pierre Bellon
PermalinkHarcèlement et cyberharcèlement à l'école / Jean-Pierre Bellon
PermalinkHistoire des courants pédagogiques, Tome 1. Encyclopédie des pédagogies pour adultes / Dominique Chalvin
PermalinkL'histoire à l'école : modes de pensée et regard sur le monde / Charles Heimberg
PermalinkL'histoire par l'étude du milieu / Jean-Noël Luc
PermalinkL'école hors l'école : soutien scolaire et quartiers / Dominique Glasman
PermalinkL'humour en éducation : approche psychologique / Avner Ziv
PermalinkImages mentales et stratégies d'apprentissage : explication et critique... / Elisabeth Grebot
PermalinkL'impossible métier de pédagogue : praxis ou poièsis : éthique ou morale / Francis Imbert
PermalinkL'école inclusive : un défi pour l'école / Pascal Bataille
PermalinkL'inconscient dans la classe : transferts et contre-transferts / Francis Imbert
PermalinkS'initier à la PNL : les bases de la programmation neuro-linguistique / Alain Cayrol
PermalinkInnover au coeur de l'établissement scolaire / Monica Gather Thurler
PermalinkInnover en formation / Denis Cristol
PermalinkInnover pour réussir : des acteurs parlent aux acteurs / Charles Hadji
PermalinkL'intégration des enfants handicapés dans la classe / Pierre Vayer
PermalinkIntégrer les nouvelles technologies de l'information : quel cadre pédagogique ? / Jacques Tardif
PermalinkA l'école de l'intelligence : comprendre pour apprendre / Jean-Yves Fournier
PermalinkL'intelligence est-elle héréditaire ? / Eveline Laurent
PermalinkInverser la classe / Bruno Devauchelle
PermalinkLe jeune enfant devant les apparences télévisuelles / Liliane Lurçat
PermalinkLaïcité et culture religieuse à l'école / Nicole Allieu
PermalinkLe langage : nature et acquisition / Jospeh Leif
PermalinkLeaving home : quand le jeune adulte quitte sa famille : psychopathologie ... / Jay Haley
PermalinkLa lecture adulte / Michel Lobrot
PermalinkLecture : base de l'orthographe : tu vois... et tu prononces... : manuel de perfectionnerment et de rééducation / Clotilde Silvestre de Sacy
PermalinkLecture : base de l'orthographe : tu vois...et tu prononces...tu regardes...et..tu retiens / Clotilde Silvestre de Sacy
PermalinkSur la lecture : perspectives sociocognitives dans le champ de la lecture-écriture / Jacques Fijalkow
PermalinkLettre à un jeune professeur / Philippe Meirieu
PermalinkLexique des sciences de l'éducation / Léandre Coudray
PermalinkLa libération d'Oedipe : ou de la communication intra-uterine au langage humain / A.A Tomatis
PermalinkLibérez votre créativité / Lionel Bellenger
PermalinkL'école, lieu de citoyenneté / François Galichet
PermalinkPédagogie : des lieux communs aux concepts clés / Philippe Meirieu
PermalinkLire : avec épreuves pour évaluer la capacité (D-OR-LEC) / Michel Lobrot
PermalinkLire, écrire et compter aujourd'hui : heurs et malheurs des premiers apprentissa / Roger Salbreux
PermalinkLire ou déchiffrer ? / Éveline Charmeux
PermalinkL'école dans la littérature / Claude Pujade-Renaud
PermalinkL'école des Lumières brille toujours / Eirick Prairat
PermalinkLes mathématiques au lycée : clés pour une réussite / Sylviane Gasquet
PermalinkManifeste pour les pédagogues / Jean Houssaye
PermalinkMarionnettes et marottes : méthode d'ergothérapie projective de groupe / F. Bedos
PermalinkEnseigner à l'école maternelle : quelles pratiques pour quels enjeux? / Jacqueline Pillot
PermalinkL'école maternelle : questions réponses sur
PermalinkMédia et formation d'adultes / Louis Porcher
PermalinkLa médiation scolaire par les élèves / Jean-Pierre Bonafé-Schmitt
PermalinkMédiations, institutions et loi dans la classe : pratiques de pédagogie instituttionnelle / Francis Imbert
PermalinkMesure et statistique en milieu éducatif / Gabriel Langouët
PermalinkLa métacognition, une aide au travail des élèves / Philippe Meirieu
PermalinkMéthode Jeannot. Manuel n°1. Face à ...l'écriture
PermalinkMéthode Jeannot. Manuel 2 : face à ...la lecture et à l'orthographe
PermalinkMéthode d'observation psycho-pédagogique / Lucien Lefevre
PermalinkMéthode de rééducation psycho-motrice : l'éducation gestuelle / M.L. Orlic
PermalinkLes méthodes actives dans la pédagogie des adultes : connaissance du problème / Roger Mucchielli
PermalinkMéthodes directives et formation d'adultes : connaissance du problème / Daniel Chevrolet
PermalinkLes méthodes qui font réussir les élèves / Danielle Alexandre
PermalinkMétier d'élève et sens du travail scolaire / Philippe Perrenoud
PermalinkMétier impossible : la situation morale des enseignants / Pascal Bouchard
PermalinkEnseigner / Olivier Maulini
PermalinkLes microlycées / Nathalie Broux
PermalinkMille et une propositions pédagogiques : pour animer son cours et innover en classe / André de Peretti
PermalinkL'école, mode d'emploi : des méthodes actives à la pédagogie différenciée ; postface : la pédagogie différenciée est-elle dépassée ? / Philippe Meirieu
PermalinkL'école, mode d'emploi : des méthodes actives à la pédagogie différenciée ; postface : la pédagogie différenciée est-elle dépassée ? / Philippe Meirieu
PermalinkModèles pour l'acte pédagogique / Christian Alvès
PermalinkMotivation, projet personnel, apprentissages / Monique Croizier
PermalinkMotivations et pédagogie : "leur donner soif" / René Fourcade
PermalinkMots pour maux à l'école primaire : enseigner, c'est possible ! / Elisabeth Godon
PermalinkMutations territoriales et éducation / Bernard Bier
PermalinkNaissance d'une pédagogie interactive / C.R.E.S.A.S
PermalinkLa Neuville : l'école avec Françoise Dolto suivi de dix ans après : Roman d'aventures pédagogiques / Fabienne d' Ortoli
PermalinkLes objectifs pédagogiques : en formation initiale et en formation continue / Daniel Hameline
PermalinkLes objectifs pédagogiques : en formation initiale et en formation continue / Daniel Hameline
PermalinkObservation et communication non-verbale : en école maternelle / Daniel Zimmermann
PermalinkL'observation des jeunes enfants : éthique, théorie et pratique / Pierre Vayer
PermalinkOn n'apprend pas tout seul : interactions sociales et construction des savoirs / C.R.E.S.A.S
PermalinkOpinions et changement d'opinion : connaissance du problème : [à l'usage des...] / Roger Mucchielli
PermalinkPour un enseignement de l'oral : initiation aux genres formels à l'école / Joaquim Dolz
PermalinkPour un enseignement de l'oral : initiation aux genres formels à l'école / Joaquim Dolz
PermalinkOrganigrammes et sociogrammes : connaissance du problème / Roger Mucchielli
PermalinkPédagogie et organisation de l'enseignement spécialisé / C. Marozi
PermalinkL'organisation du travail, clé de toute pédagogie différenciée / Philippe Perrenoud
PermalinkL'orientation scolaire en question : pour une autre psychologie de l'éducation / GFEN Île-de-France
PermalinkOrthographe : à qui la faute ? / Danièle Manesse
PermalinkOrthographe et vérités / François Ters
PermalinkOù vont les pédagogues ? / Jean Rakovitch
PermalinkLes outils d'excellence du formateur 2, Concevoir et animer des sessions de formation / Sophie Courau
PermalinkLa pédagogie par la découverte / Lees Shulman
PermalinkParadoxe sur l'enseignant / Hubert Hannoun
PermalinkParents, comment aider votre enfant ? / Michel Develay
PermalinkParents d'élèves : mode d'emploi / Guillaume Caillaud
PermalinkDu parler au lire : interaction entre adulte et l'enfant : tome 3 / Laurence Lentin
PermalinkPour une pédagogie de la parole : de la culture à l'éthique / Claude Lagarde
PermalinkPauline et Victor : [livret destiné aux éducateurs + 12 livrets] / Laurence Lentin
PermalinkPédagogues de l'extrême / Rémi Casanova
PermalinkPenser et agir l'éducation : de l'intelligence du développement au développement des intelligences / Charles Hadji
PermalinkPenser l'éducation : notions clés en philosophie de l'éducation / Alain Vergnioux
PermalinkLa personnalisation des apprentissages / Sylvain Connac
PermalinkLa personnalité de l'enfant : son édification de la naissance à la fin de l'adolescence / Roger Mucchielli
PermalinkPertinences en éducation tome 1 / André de Peretti
PermalinkPertinences en éducation tome2 / André de Peretti
PermalinkPetite enfance : enjeux éducatifs de 0 à 6 ans / Nicole Geneix
PermalinkPeut-on former les enseignants ? / Michel Develay
PermalinkEducation et philosophie : approches contemporaines / Jean Houssaye
PermalinkL'éducation physique et sportive : (questions/réponses sur) / Eliane Allouch
PermalinkLes politiques scolaires mises en examen : onze questions en débat / Claude Lelièvre
PermalinkPourquoi des mathématiques à l'école ? / Roland Charnay
PermalinkLe pourquoi en mathématique : pour une analyse critique de l'acte pédagogique / Francine Jaulin-Mannoni
PermalinkPratique de l'analyse transactionnelle dans la classe : avec des jeunes et dans les groupes / Nicole Pierre
PermalinkPratique de la créativité : connaissance du problème / Bernadette Fustier
PermalinkPratique de la médiation : une méthode alternative à la résolution de conflits / Jean-Louis Lascoux
PermalinkPratiques de l'écrit en maternelle
PermalinkPratiques de l'entretien d'explicitation
PermalinkPratiques statistiques en sciences humaines et sociales / Gabriel Langouët
PermalinkLa première classe : les débuts dans le métier d'enseignant / Simone Baillauquès
PermalinkPremiers pédagogues : de l'Antiquité à la Renaissance
PermalinkPréparer un cours tome 1 : Applications pratiques / Alain Rieunier
PermalinkPréparer un cours tome 2 : Les stratégies pédagogiques efficaces / Alain Rieunier
PermalinkPrévenir les souffrances d'école : pratique du soutien au soutien / Jacques Lévine
PermalinkPrévention de la délinquance : politiques et pratiques / Laurent Barbe
PermalinkProfesseurs et élèves : les bons et les mauvais / Jean Houssaye
PermalinkL'enseignement professionnel aujourd'hui / Dominique Raulin
PermalinkLa programmation neuro-linguistique appliquée à la négociation : connaissance.. / Chantal Selva
PermalinkLa programmation neuro-linguistique (P.N.L.) : des techniques nouvelles pour favoriser l'évolution personnelle et professionnelle / Alain Cayrol
PermalinkPropos sur les sciences de l'éducation : réflexions épistémologiques / Michel Develay
PermalinkPsycho-sociologie des organisations : connaissance du problème / Roger Mucchielli
PermalinkPsychologie actuelle et développement de l'enfant / Pierre Vayer
PermalinkPsychologie de la relation d'autorité : connaissance du problème / Roger Mucchielli
PermalinkLa psychologue à l'école / Paule Paillet
PermalinkPsychopédagogie expérimentale / Avner Ziv
PermalinkQu'est-ce que la pédagogie ? : le pédagogue au risque de la philosophie / Michel Soëtard
PermalinkQuand et comment punir les enfants / Jean Bergeret
PermalinkQuand les grands-parents s'en mêlent / Brigitte Camdessus
PermalinkQuand l'école prétend préparer à la vie / Philippe Perrenoud
PermalinkQuelle autorité aujourd'hui ? : légitimité et démocratie / Louis Moreau de Bellaing
PermalinkQuelle posture enseignante pour une relation éducative apaisée ? / Jean Duvillard
PermalinkQuelle école pour quelle citoyenneté ? : les chemins de l'école / Georges Roche
PermalinkQuelle école voulons-nous ? : dialogue sur l'école avec la Ligue de l'enseignement / Alain Kerlan
PermalinkQuestionner pour enseigner et pour apprendre : le rapport au savoir dans la classe / Olivier Maulini
PermalinkQuestions de savoir / Gabrielle Di Lorenzo
PermalinkRéapprendre à dormir / Jeannette Bouton
PermalinkLa recherche en éducation / Yves Guyot
PermalinkRecherche pédagogique dans une classe de perfectionnement / Daniel Zimmermann
PermalinkReconstruire le désir d'apprendre par les pratiques artistiques : la démarche exemplaire de "Naître à
PermalinkLe redoublement : pour ou contre ? / Jean-Jacques Paul
PermalinkRéécrire à l'école et au collège : de l'analyse des brouillons à l'écriture accompagnée / Claudine Fabre-Cols
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