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Auteur Michel Develay

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L'alternance, pour des apprentissages situés (1) : dossier / Solveig Fernagu Oudet in Education Permanente, n°172 (septembre 2007)

Public

ISBD

[article]
inEducation Permanente > n°172 (septembre 2007) . - p. 5/118
Titre : L'alternance, pour des apprentissages situés (1) : dossier
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Solveig Fernagu Oudet, Coordinateur ; Michel Develay, Auteur ; André Geay, Auteur ; [et al.], Auteur
Année de publication : 2007
Article en page(s) : p. 5/118
Langues : Français (fre)
Sujets : Apprenti ; Apprentissage en Alternance ; apprentissage par la pratique ; enseignement en alternance ; Enseignement Supérieur ; Expérience Professionnelle ; Formation Professionnelle ; Professionnalisation ; U.F.A. (Unité de Formation par Apprentissage)

Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37541

[article] L'alternance, pour des apprentissages situés (1) : dossier [texte imprimé] / Solveig Fernagu Oudet, Coordinateur ; Michel Develay, Auteur ; André Geay, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2007 . - p. 5/118.
Langues : Français (fre)
in Education Permanente > n°172 (septembre 2007) . - p. 5/118
Sujets : Apprenti ; Apprentissage en Alternance ; apprentissage par la pratique ; enseignement en alternance ; Enseignement Supérieur ; Expérience Professionnelle ; Formation Professionnelle ; Professionnalisation ; U.F.A. (Unité de Formation par Apprentissage)

Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37541

De l'apprentissage à l'enseignement : pour une épistémologie scolaires / Michel Develay

Public

ISBD

Titre : De l'apprentissage à l'enseignement : pour une épistémologie scolaires
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Michel Develay, Auteur
Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur
Année de publication : 01/01/1992
Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580
Importance : 165 p.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0919-8
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage ; apprentissage scolaire ; Aptitude Cognitive ; compréhension ; didactique ; Pédagogie ; Psychologie de l'Apprentissage ; Psychologie de l'Education ; savoir scolaire ; science de l'éducation

Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15150

De l'apprentissage à l'enseignement : pour une épistémologie scolaires [texte imprimé] / Michel Develay, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 01/01/1992 . - 165 p.. - (Pédagogies, ISSN 1158-4580) .
ISBN : 978-2-7101-0919-8
Langues : Français (fre)
Sujets : apprentissage ; apprentissage scolaire ; Aptitude Cognitive ; compréhension ; didactique ; Pédagogie ; Psychologie de l'Apprentissage ; Psychologie de l'Education ; savoir scolaire ; science de l'éducation

Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15150

Exemplaires (1)

Cote Code-barres Support Section Disponibilité
7200DEV0522D 1212 Livre ESPACE 1 Disponible

Ce que les situations de handicap, l'adaptation et l'intégration scolaires disent aux sciences de l'éducation (dossier) situations de handicaps et institution scolaire / Charles Gardou in Revue Française de Pédagogie, n°134 (janvier-mars 2001)

Public

ISBD

[article]
inRevue Française de Pédagogie > n°134 (janvier-mars 2001) . - p. 15
Titre : Ce que les situations de handicap, l'adaptation et l'intégration scolaires disent aux sciences de l'éducation (dossier) situations de handicaps et institution scolaire
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Charles Gardou, Auteur ; Michel Develay, Auteur
Année de publication : 2001
Article en page(s) : p. 15
Langues : Français (fre)
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9711

[article] Ce que les situations de handicap, l'adaptation et l'intégration scolaires disent aux sciences de l'éducation (dossier) situations de handicaps et institution scolaire [texte imprimé] / Charles Gardou, Auteur ; Michel Develay, Auteur . - 2001 . - p. 15.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°134 (janvier-mars 2001) . - p. 15
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9711

Le collège ou la résistance au changement / Michel Develay in Perspectives Documentaires en Education, n°50/51 (2000)

Public

ISBD

[article]
inPerspectives Documentaires en Education > n°50/51 (2000) . - p. 49
Titre : Le collège ou la résistance au changement
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Michel Develay, Auteur
Année de publication : 2000
Article en page(s) : p. 49
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53907

[article] Le collège ou la résistance au changement [texte imprimé] / Michel Develay, Auteur . - 2000 . - p. 49.
in Perspectives Documentaires en Education > n°50/51 (2000) . - p. 49
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53907

Comment aborder la notion de représentation ? (dossier) les représentations mentales / Michel Develay in Cahiers Pédagogiques. Hors-Série, n° (septembre 2000)

Public

ISBD

[article]
inCahiers Pédagogiques. Hors-Série > n° (septembre 2000) . - p. 13
Titre : Comment aborder la notion de représentation ? (dossier) les représentations mentales
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Michel Develay, Auteur
Année de publication : 2000
Article en page(s) : p. 13
Langues : Français (fre)
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11494

[article] Comment aborder la notion de représentation ? (dossier) les représentations mentales [texte imprimé] / Michel Develay, Auteur . - 2000 . - p. 13.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques. Hors-Série > n° (septembre 2000) . - p. 13
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11494

Comment refonder l'école primaire ? / Michel Develay

Permalink
Les compétences transversales en question / Bernard Rey

Permalink
Les compétences de vie en classe / Michel Develay

Permalink
Complexité vs simplicité : dossier / Michel Develay in Résonances, n°2 (octobre 2014)

Permalink
Les contenus d'enseignement : champs disciplinaires, apprentissages scolaires / Michel Develay in Cahiers Pédagogiques, n°298 (novembre 1991)

Permalink
La didactique des sciences / Jean-Pierre Astolfi

Permalink
Donner du sens à l'école / Michel Develay

Permalink
Emile, reviens vite...ils sont devenus fous / Philippe Meirieu

Permalink
Les figures de la polyvalence / Jean-Luc Allain

Permalink
La métacognition, une aide au travail des élèves / Philippe Meirieu

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