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Enseignement de la Lecture-Ecriture
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Synonyme(s)Didactique de la Lecture-Ecriture |
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Actes du 3e congrès des chercheurs en éducation : (re)trouver le plaisir d'enseigner et d'apprendre construire savoirs et compétences
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Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - Education (1) 116387 Livre ESPACE 1 Disponible Actes II du Colloque Interactions entre le lire et l'écrire, Bruxelles 30-31 octobre 2008 : dossier / Serge Terwagne in Caractères, n°33 (juin 2009)
[article]
Titre : Actes II du Colloque Interactions entre le lire et l'écrire, Bruxelles 30-31 octobre 2008 : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Terwagne, Coordinateur ; Isabelle Montesinos-Gelet, Auteur ; Marie-France Morin, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 1/40 Langues : Français (fre) Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Date (rdtuel) ; Dictée à l'adulte ; Elève Allophone ; Enseignement de la Lecture-Ecriture ; Enseignement Maternel ; lecture/écriture (interaction) ; littératie ; Pratique d'Enseignant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2391
in Caractères > n°33 (juin 2009) . - p. 1/40[article] Actes II du Colloque Interactions entre le lire et l'écrire, Bruxelles 30-31 octobre 2008 : dossier [texte imprimé] / Serge Terwagne, Coordinateur ; Isabelle Montesinos-Gelet, Auteur ; Marie-France Morin, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2009 . - p. 1/40.
Langues : Français (fre)
in Caractères > n°33 (juin 2009) . - p. 1/40
Sujets : Apprentissage de la Lecture ; Date (rdtuel) ; Dictée à l'adulte ; Elève Allophone ; Enseignement de la Lecture-Ecriture ; Enseignement Maternel ; lecture/écriture (interaction) ; littératie ; Pratique d'Enseignant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2391 Actes IV du Colloque "Interactions entre le lire et l'écrire", Bruxelles 30 - 31 octobre 2008 : littératie adolescente et adulte : dossier / Serge Terwagne in Caractères, n°35 (2009)
[article]
Titre : Actes IV du Colloque "Interactions entre le lire et l'écrire", Bruxelles 30 - 31 octobre 2008 : littératie adolescente et adulte : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Terwagne, Coordinateur ; Séverine De Croix, Auteur ; Dominique Ledur, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 1/40 Langues : Français (fre) Sujets : compréhension en lecture ; difficultés de lecture ; Enseignement de la Lecture-Ecriture ; enseignement secondaire ; Enseignement Supérieur ; illettré ; lecture/écriture (interaction) ; mémoire de fin d'études ; Pratique Culturelle (sociologie) ; Pratique de Lecture ; T.F.E. (Travail de Fin d'Etudes) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2393
in Caractères > n°35 (2009) . - p. 1/40[article] Actes IV du Colloque "Interactions entre le lire et l'écrire", Bruxelles 30 - 31 octobre 2008 : littératie adolescente et adulte : dossier [texte imprimé] / Serge Terwagne, Coordinateur ; Séverine De Croix, Auteur ; Dominique Ledur, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2009 . - p. 1/40.
Langues : Français (fre)
in Caractères > n°35 (2009) . - p. 1/40
Sujets : compréhension en lecture ; difficultés de lecture ; Enseignement de la Lecture-Ecriture ; enseignement secondaire ; Enseignement Supérieur ; illettré ; lecture/écriture (interaction) ; mémoire de fin d'études ; Pratique Culturelle (sociologie) ; Pratique de Lecture ; T.F.E. (Travail de Fin d'Etudes) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2393 J'apprends à lire avec Montessori / Charlotte Poussin
Titre : J'apprends à lire avec Montessori : 105 cartes et 70 tickets de lecture pour apprendre à lire tout simplement Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Charlotte Poussin, Auteur ; Marie Ollier, Illustrateur ; André Roberfroid, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Eyrolles Année de publication : DL 2016 Collection : Les Coffrets Montessori Importance : 1 livret (31 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Accompagnement : 175 cartes ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-56493-8 Prix : 24,90 EUR Note générale : Notes : Le coffret porte en plus : "Approuvé par des éducateurs Montessori" ; "3-6 ans" Langues : Français (fre) Sujets : activité d'écriture ; activité en maternelle ; Activité Langagière ; alphabet (activités) ; Apprentissage de la Lecture ; Enseignement de la Lecture-Ecriture ; Etude des sons ; Jeu Educatif ; lecture/écriture ; Méthode Montessori Index. décimale : 3421 Pré-apprentissage de la lecture, entrée dans l'écrit, lecture/écriture en maternelle Résumé : source de l'éditeur :
"Des activités présentées par une éducatrice Montessori pour apprendre à lire facilement et avec plaisir.
Lire est un jeu d'enfant grâce à ce matériel sensoriel et interactif."Note de contenu : Ce coffret ludique et pédagogique comprend :
Deux jeux de cartes qui invitent les enfants à lire les sons de façon tactile :
10 cartes rugueuses à tracer, stimulant le toucher, la vue, l'ouïe et le mouvement.
10 cartes illustrées représentant des images à associer à ces sons.
Deux jeux de cartes de lecture à associer :
71 tickets de lecture (14 séries de sons).
70 cartes illustrées (autocorrection au verso).
Un jeu de 15 cartes de mots de lecture.
Une fiche de suivi de progression.
Un livret qui présente la pédagogie Montessori et de nombreuses activités amusantes et stimulantes.
Lire est un jeu d'enfant grâce à ce matériel sensoriel et interactif.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20214 J'apprends à lire avec Montessori : 105 cartes et 70 tickets de lecture pour apprendre à lire tout simplement [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Charlotte Poussin, Auteur ; Marie Ollier, Illustrateur ; André Roberfroid, Préfacier, etc. . - Paris : Eyrolles, DL 2016 . - 1 livret (31 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. + 175 cartes. - (Les Coffrets Montessori) .
ISBN : 978-2-212-56493-8 : 24,90 EUR
Notes : Le coffret porte en plus : "Approuvé par des éducateurs Montessori" ; "3-6 ans"
Langues : Français (fre)
Sujets : activité d'écriture ; activité en maternelle ; Activité Langagière ; alphabet (activités) ; Apprentissage de la Lecture ; Enseignement de la Lecture-Ecriture ; Etude des sons ; Jeu Educatif ; lecture/écriture ; Méthode Montessori Index. décimale : 3421 Pré-apprentissage de la lecture, entrée dans l'écrit, lecture/écriture en maternelle Résumé : source de l'éditeur :
"Des activités présentées par une éducatrice Montessori pour apprendre à lire facilement et avec plaisir.
Lire est un jeu d'enfant grâce à ce matériel sensoriel et interactif."Note de contenu : Ce coffret ludique et pédagogique comprend :
Deux jeux de cartes qui invitent les enfants à lire les sons de façon tactile :
10 cartes rugueuses à tracer, stimulant le toucher, la vue, l'ouïe et le mouvement.
10 cartes illustrées représentant des images à associer à ces sons.
Deux jeux de cartes de lecture à associer :
71 tickets de lecture (14 séries de sons).
70 cartes illustrées (autocorrection au verso).
Un jeu de 15 cartes de mots de lecture.
Une fiche de suivi de progression.
Un livret qui présente la pédagogie Montessori et de nombreuses activités amusantes et stimulantes.
Lire est un jeu d'enfant grâce à ce matériel sensoriel et interactif.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20214 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4 C 18 161701 Matériel pédagogique ESPACE 1 Caution de 20,00€ pour le prêt Disponible L'apprentissage de l'écrit / Christophe Baudot in La Classe Maternelle, n°295 (janvier 2021)
[article]
Titre : L'apprentissage de l'écrit Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Baudot, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 36/42 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement de l'Ecriture ; Enseignement de la Lecture-Ecriture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21259
in La Classe Maternelle > n°295 (janvier 2021) . - p. 36/42[article] L'apprentissage de l'écrit [texte imprimé] / Christophe Baudot, Auteur . - 2021 . - p. 36/42.
Langues : Français (fre)
in La Classe Maternelle > n°295 (janvier 2021) . - p. 36/42
Sujets : Enseignement de l'Ecriture ; Enseignement de la Lecture-Ecriture Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21259 Approcher l'écrit à pas de loup : la littérature de jeunesse pour apprendre à lire et écrire au préscolaire et au primaire / Marie-France Morin
PermalinkJ'associe les lettres aux sons : langage de 3 à 6 ans / Sylvie d' Esclaibes
PermalinkAstuce : français 2e cycle 2e primaire : manuel 2B / Marylène Baguette
PermalinkUne belle histoire : les transformations d'un objet en français à l'école élémentaire / Anne Delbrayelle in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°88 (2014)
PermalinkPermalinkPermalinkCarotte-man / Groupe Ecrilire
PermalinkCarotte-man : activités de technique-lecture et écriture / Groupe Ecrilire
PermalinkSur le chemin des textes / Catherine Frier
PermalinkChut... Je lis ! CE1 : cahier d'exercices / Joëlle Thébault
PermalinkChut... Je lis ! CE1 : guide pédagogique / Joëlle Thébault
PermalinkChut... Je lis ! CE1 : manuel de lecture et d'écriture / Joëlle Thébault
PermalinkClarté cognitive et apprentissage du lire-écrire au CP : quelles pratiques enseignantes? / Jacques Crinon in Pratiques [en ligne], n°165/166 (2015)
PermalinkLa CLÉ maternelle / Martine Roussel in Pratiques & Recherches, n°69 (clé réédition DVD n°58+ complément livret n°36) (2019)
PermalinkComment renforcer le sentiment d'efficacité et d'identité des enseignants en même temps que les compétences en littéracie des élèves : formation continuée sur site en partenariat / Eithne Kennedy in Caractères, n°38 (décembre 2010)
PermalinkComprendre et aider l'enfant dyslexique / Bernard Jumel
PermalinkContribution à la didactique de la lecture-écriture des récits fictionnels / Jean-Louis Dumortier in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°75 (2009)
PermalinkLe défi-lecture / Jean-Jacques Maga
PermalinkLe développement métalinguistique / Jean Emile Gombert
PermalinkPermalinkDifférencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes : CE1-CE2 : CD-Rom / Annelyse Barbero
PermalinkDiversification des parcours des élèves : pratiques enseignantes et organisations scolaires en question : dossier / Corinne Marlot in Recherches en Education. Hors Série [en ligne], n°4 (juin 2012)
PermalinkEcrire pour apprendre à lire / Christine Riat in Educateur, n°3 (mars 2009)
PermalinkLes effets d’un programme bilingue d’apprentissage de l’écrit (initiative ELAN-Afrique) à l’école primaire en Afrique subsaharienne francophone / Isabelle Nocus in Recherches en Education [en ligne], n°29 (juin 2017)
PermalinkElan lecture 1A : cahier / Jérémy Distatte
PermalinkElan lecture 1B : cahier / Jérémy Distatte
PermalinkElan lecture 1 : manuel / Jérémy Distatte
PermalinkL'enfant apprenti lecteur : l'entrée dans le système écrit / Gérard Chauveau
PermalinkEntrer dans l'écrit : en maternelle : cycle 1 : découvrir / reconnaître / s'approprier : démarches et méthodologie 60 fiches 4 posters / Françoise Boulanger
PermalinkEst-il nécessaire d'enseigner l'écriture script en première année ? Les effets du style d'écriture sur le lien lecture/écriture / Florence Bara in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°2 (2009)
PermalinkEvaluer l'influence des pratiques d'enseignement du lire-écrire sur les apprentissages des élèves : enjeux et choix méthodologiques / Roland Goigoux in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°19 (juin 2015)
PermalinkÉventail lecture 2 : livre-cahier B / Laurent David
PermalinkExpérience de pédagogique et/ou de didactique différenciée dans l'enseignement initial du lire-écrire : dossier / André Moreau in Lettrure [en ligne], n°1 (2011)
PermalinkL'enseignement explicite de la lecture et de l'écriture / Linda H. Mason
PermalinkFormation des enseignants et enseignement de la lecture : recherches sur les pratiques : actes du symposium de Sherbrooke (Québec), Colloque international REF, 9 et 10 octobre 2007 : dossier / Joaquim Dolz in Diptyque, n°13 (2008)
PermalinkInitiation à l'écrit au quotidien / Ghislaine Haas
PermalinkInnovations en lecture et en écriture littéraires. Questions et perspectives pour la recherche en didactique du français : dossier / Jean-Louis Dufays in Tréma [en ligne], n°59 (2023)
PermalinkS'inspirer de la pédagogie Montessori pour faire classe / Marie Gabriel
PermalinkInterroger l’efficacité des pratiques d’enseignement de la lecture-écriture au cours préparatoire / Jacques Crinon in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°55 (2017)
PermalinkLecteurs et scripteurs en difficulté / Nathalie Chapleau
PermalinkLa lecture et la culture littéraires au cycle des approfondissements : Actes de l'université d'automne Clermont-Ferrand - Royat 28 au 31 octobre 2002 : programme national de pilotage / Francis Marcoin
PermalinkL'enseignement de la lecture-écriture au cours préparatoire : entre tradition et innovation / Jacques Fijalkow
PermalinkPour enseigner la lecture et l'écriture au CP / Service de l'instruction publique et de l'action pédagogique de la Direction générale de l'enseignement scolaire du Ministère de l'éducation nationale
PermalinkLa lecture et l'écriture au primaire / Sandra Anderson
PermalinkLa lecture et l'écriture : tome 2 / Isabelle Montesinos-Gelet
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