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Linguistique populaire : dossier / Guy Achard-Bayle in Pratiques [en ligne], n°139/140 (décembre 2008)
Lire l'annonce publicitaire : séquence 2, 3e / Corinne Lafitte in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°5 (janvier 2008)
[article]
Titre : Lire l'annonce publicitaire : séquence 2, 3e Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne Lafitte, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 31/40 Langues : Français (fre) Sujets : affiche publicitaire ; argumentation ; automobile propre ; Connotation ; Dénotation ; écologie ; figure de style ; image publicitaire ; lecture d'images ; publicité ; slogan Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69182
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège > n°5 (janvier 2008) . - p. 31/40[article] Lire l'annonce publicitaire : séquence 2, 3e [texte imprimé] / Corinne Lafitte, Auteur . - 2007 . - p. 31/40.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège > n°5 (janvier 2008) . - p. 31/40
Sujets : affiche publicitaire ; argumentation ; automobile propre ; Connotation ; Dénotation ; écologie ; figure de style ; image publicitaire ; lecture d'images ; publicité ; slogan Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69182 Lire et écrire : au secondaire : un défi signifiant / Godelieve De Koninck
Titre : Lire et écrire : au secondaire : un défi signifiant Type de document : texte imprimé Auteurs : Godelieve De Koninck, Auteur ; Réal Bergeron, Collaborateur ; Marlène Gagnon, Collaborateur ; Gilles Fortier, Collaborateur ; Clémence Préfontaine, Collaborateur Editeur : Colombus : Editions McGraw-Hill Année de publication : 2005 Autre Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Collection : Chenelière/Didactique Sous-collection : Langue et Communication Importance : 181 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7651-0396-7 Langues : Français (fre) Sujets : argumentation ; article de presse ; bande dessinée ; Calligramme ; chanson ; Composition - Rédaction ; conte ; Description ; didactique du français ; encyclopédie ; énoncé ; enseignement secondaire ; fable ; français (Activités) ; genre littéraire ; haïku ; lecture ; lecture/écriture ; lettre d'opinion ; lexique ; Manuel Scolaire ; nouvelle ; personnage ; poème en prose ; poème en vers ; poésie ; poésie engagée ; poésie esthétique ; poésie ludique ; portfolio en écriture ; production éditoriale ; roman ; schéma narratif ; texte argumentatif ; texte courant ; texte descriptif ; texte explicatif ; texte littéraire ; texte narratif ; texte poétique ; texte publicitaire Index. décimale : 3427 Types de textes Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16224 Lire et écrire : au secondaire : un défi signifiant [texte imprimé] / Godelieve De Koninck, Auteur ; Réal Bergeron, Collaborateur ; Marlène Gagnon, Collaborateur ; Gilles Fortier, Collaborateur ; Clémence Préfontaine, Collaborateur . - Colombus : Editions McGraw-Hill : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2005 . - 181 p.. - (Chenelière/Didactique. Langue et Communication) .
ISBN : 978-2-7651-0396-7
Langues : Français (fre)
Sujets : argumentation ; article de presse ; bande dessinée ; Calligramme ; chanson ; Composition - Rédaction ; conte ; Description ; didactique du français ; encyclopédie ; énoncé ; enseignement secondaire ; fable ; français (Activités) ; genre littéraire ; haïku ; lecture ; lecture/écriture ; lettre d'opinion ; lexique ; Manuel Scolaire ; nouvelle ; personnage ; poème en prose ; poème en vers ; poésie ; poésie engagée ; poésie esthétique ; poésie ludique ; portfolio en écriture ; production éditoriale ; roman ; schéma narratif ; texte argumentatif ; texte courant ; texte descriptif ; texte explicatif ; texte littéraire ; texte narratif ; texte poétique ; texte publicitaire Index. décimale : 3427 Types de textes Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16224 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3427KON0912L 125027 Livre ESPACE 1 Disponible Enseigner la littérature avec et au-delà des programmes : dossier / Virginie Brinker in Le Français Aujourd'hui, n°202 (septembre / novembre 2018)
[article]
Titre : Enseigner la littérature avec et au-delà des programmes : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Virginie Brinker, Coordinateur ; Geneviève Di Rosa, Coordinateur ; Sandrine Bazile, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 5/122 Langues : Français (fre) Sujets : activité d'écriture partagée ; argumentation ; création collective ; curriculum d'enseignement ; écriture créative ; écriture d'invention ; écriture littéraire ; éducation poétique ; Enseignement de la Littérature ; interprétation de textes ; lecture littéraire ; Programme de Français ; Stratégie de Lecture ; théâtre pour enfant Note de contenu : Les enjeux d’un enseignement de la littérature avec et au-delà des programmes / Virginie Brinker, Geneviève Di Rosa
Enseigner la littérature, avancées théoriques et appropriations enseignantes
Programmes de littérature : travail du texte, travail en classe / Sandrine Bazile, Catherine Dupuy, Frédéric Torterat
Recherche en théorie de la littérature et programmes de 2015 des cycles 3 et 4 / Virginie Brinker, Geneviève Di Rosa
Pour un enseignement explicite de la lecture interprétative… Oui, mais comment ? / Séverine Tailhandier
Écrire ensemble : un défi au service de la construction d’une posture auctoriale / Caroline Raulet-Marcel
L’organisation en cycles. Comment les mettre en œuvre ?
Les programmes de français et l’enseignement de la littérature : ruptures et continuités depuis 1995 / Pierre Clément
La poésie au cycle 3. Comment enseigner un art en milieu scolaire ? / Virginie Tellier
Penser la progression curriculaire d’une thématique « vivre en société ; participer à la société » / Geneviève Di Rosa, Olivia Lewi
De l’importance du temps long
La suppression du sujet d’invention à l’épreuve anticipée du baccalauréat. Une décision à contrecourant de l’histoire / Violaine Houdart-Mérot, AMarie Petitjean
Postface
Lire et interpréter les programmes : décrypter les enjeux et repérer les obstacles / Sylvie PlaneEn ligne : https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2018-3.htm Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20319
in Le Français Aujourd'hui > n°202 (septembre / novembre 2018) . - p. 5/122[article] Enseigner la littérature avec et au-delà des programmes : dossier [texte imprimé] / Virginie Brinker, Coordinateur ; Geneviève Di Rosa, Coordinateur ; Sandrine Bazile, Auteur . - 2018 . - p. 5/122.
Langues : Français (fre)
in Le Français Aujourd'hui > n°202 (septembre / novembre 2018) . - p. 5/122
Sujets : activité d'écriture partagée ; argumentation ; création collective ; curriculum d'enseignement ; écriture créative ; écriture d'invention ; écriture littéraire ; éducation poétique ; Enseignement de la Littérature ; interprétation de textes ; lecture littéraire ; Programme de Français ; Stratégie de Lecture ; théâtre pour enfant Note de contenu : Les enjeux d’un enseignement de la littérature avec et au-delà des programmes / Virginie Brinker, Geneviève Di Rosa
Enseigner la littérature, avancées théoriques et appropriations enseignantes
Programmes de littérature : travail du texte, travail en classe / Sandrine Bazile, Catherine Dupuy, Frédéric Torterat
Recherche en théorie de la littérature et programmes de 2015 des cycles 3 et 4 / Virginie Brinker, Geneviève Di Rosa
Pour un enseignement explicite de la lecture interprétative… Oui, mais comment ? / Séverine Tailhandier
Écrire ensemble : un défi au service de la construction d’une posture auctoriale / Caroline Raulet-Marcel
L’organisation en cycles. Comment les mettre en œuvre ?
Les programmes de français et l’enseignement de la littérature : ruptures et continuités depuis 1995 / Pierre Clément
La poésie au cycle 3. Comment enseigner un art en milieu scolaire ? / Virginie Tellier
Penser la progression curriculaire d’une thématique « vivre en société ; participer à la société » / Geneviève Di Rosa, Olivia Lewi
De l’importance du temps long
La suppression du sujet d’invention à l’épreuve anticipée du baccalauréat. Une décision à contrecourant de l’histoire / Violaine Houdart-Mérot, AMarie Petitjean
Postface
Lire et interpréter les programmes : décrypter les enjeux et repérer les obstacles / Sylvie PlaneEn ligne : https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2018-3.htm Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20319 Littérature et philosophie au siècle des Lumières / Adeline Delezay in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Lycée, n°24 (mars 2007)
[article]
Titre : Littérature et philosophie au siècle des Lumières Type de document : texte imprimé Auteurs : Adeline Delezay, Auteur ; Patrick Dupouey, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 11/54 Langues : Français (fre) Sujets : argumentation ; Censure Politique ; Diderot (Denis) ; éducation ; éducation libertaire ; Emile ou De l'éducation ; encyclopédie ; esprit critique ; Intellectuel ; ironie ; Jacques le fataliste ; Lettres Persanes ; littérature ; Montaigne (Michel Eyquem de) ; Montesquieu (Charles de) ; Pédagogie du Plaisir ; philosophie ; religion ; Rousseau (Jean-Jacques) ; Sade (Marquis de) ; siècle des lumières ; Tolérance ; Voltaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69422
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Lycée > n°24 (mars 2007) . - p. 11/54[article] Littérature et philosophie au siècle des Lumières [texte imprimé] / Adeline Delezay, Auteur ; Patrick Dupouey, Auteur . - 2007 . - p. 11/54.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Lycée > n°24 (mars 2007) . - p. 11/54
Sujets : argumentation ; Censure Politique ; Diderot (Denis) ; éducation ; éducation libertaire ; Emile ou De l'éducation ; encyclopédie ; esprit critique ; Intellectuel ; ironie ; Jacques le fataliste ; Lettres Persanes ; littérature ; Montaigne (Michel Eyquem de) ; Montesquieu (Charles de) ; Pédagogie du Plaisir ; philosophie ; religion ; Rousseau (Jean-Jacques) ; Sade (Marquis de) ; siècle des lumières ; Tolérance ; Voltaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=69422 La médiatisation de la science : clonage, OGM, manipulations génétiques
PermalinkMétaphore cladistique appliquée à la structure des problématiques / Alain Lortet in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°43 (2020)
PermalinkMétaphore et publicité / Denis Saint-Amand in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°86 (2013)
PermalinkMéthodologie de l'illustration dans les écrits de concours : comment mettre une illustration au service de l'argumentation / Sylvain Bihan in EP.S, n°314 (juillet/août 2005)
PermalinkLes métiers à l'école : dossier / Régis Ouvrier-Bonnaz in Argos, n°42 (juin 2007)
PermalinkMise en œuvre d’un modèle d’analyse des raisonnements en classe de mathématiques à l’école primaire / Patrick Gibel in Education & Didactique, n°2 (mai 2015)
PermalinkPermalinkMon cahier APTÉO CE1 / Laurent Gourvez
PermalinkMon cahier APTÉO CE1 : guide pédagogique / Laurent Gourvez
PermalinkMon cahier APTÉO CM1 / Laurent Gourvez
PermalinkMon cahier APTÉO CM1 : guide pédagogique / Laurent Gourvez
PermalinkLa morale, ça se discute... / Michel Tozzi
PermalinkLa morale en éclat : séquence 2de / Françoise Rio in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Lycée, n°54 (mars / avril 2013)
PermalinkLes moralistes classiques : visages de l'argumentation 1re : dossier / Frédéric Weiss in NRP Hors Série Lettres/Lycée, n°13 (novembre 2009)
PermalinkLes moyens de l'argumentation dans un essai contemporain et des textes classiques : séquence 2de / Edith Wolf in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Lycée, n°35 (mai/juin 2009)
PermalinkMulti Langage : 18 jeux et 504 cartes pour travailler les aspects sémantiques, phonétiques et syntaxiques du langage / Josette Nguyen
PermalinkNature et littérature : dossier / Daniel Bergez in NRP Hors Série Lettres/Lycée, n°31 (novembre 2018)
PermalinkNausicaä de la Vallée du vent : les visées argumentaires d'un film d'animation : séquence 2 : 5e/3e / Jean-Marie Bourguignon in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°8 (avril 2008)
PermalinkNickel ! 4 : cahier d'exercices + corrigés / Hélène Auge
PermalinkNickel ! 4 : DVD-Rom audio / Hélène Auge
PermalinkNickel ! 4 : [livre de l'élève] / Hélène Auge
PermalinkNickel ! 4 : livre du professeur / Hélène Auge
PermalinkObjets pour apprendre, objets à apprendre : dossier / Joël Lebeaume in Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, n°27 (mai 2019)
PermalinkOral : apprendre à argumenter / Marcela Fernandez in Le Français dans le Monde, n°317 (septembre/octobre 2001)
PermalinkEnseigner l'oral au cycle 2 / Marie Gabriel
PermalinkParcours & moi : Français 1re secondaire : livre-cahier / Georg De Cooman
PermalinkParcours & moi : Français 1re secondaire : cahier d'activités / Georg De Cooman
PermalinkParcours & moi : Français 1re secondaire : recueil de documents / Georg De Cooman
PermalinkParcours & moi : Français 3e secondaire : livre-cahier / Georg De Cooman
PermalinkParcours & moi : Français 3e secondaire : cahier d'activités / Georg De Cooman
PermalinkParcours & moi : Français 3e secondaire : recueil de documents / Georg De Cooman
PermalinkParcours & moi Sup' : Français 3e degré - Livre-cahier 5 / Elisabeth Alexandre
PermalinkParcours & moi Sup' : Français 3e degré : livre-cahier 6 / Mathilde Brogniet
PermalinkParcours & moi Sup' : Français 3e degré : livre-cahier 10 / Mathilde Brogniet
PermalinkParcours & moi SUP' : Français 4e secondaire : livre-cahier 4 / Céline Mees
PermalinkParcours & moi SUP' : Français 4e secondaire : livre-cahier 2 / Ophélie Georges
PermalinkLa parole aux jeunes! : arguments et opinions dans le débat démocratique médiatisé / Justine Simon in Agora. Débats/Jeunesses, n°52 (2009)
PermalinkPas à pas vers une géométrie dynamique (Et si...) / Bernard Honclaire in Losanges, n°54 (septembre / novembre 2021)
PermalinkPas à pas vers une géométrie dynamique (Et si...) / Bernard Honclaire in Losanges, n°60 (mars / mai 2023)
PermalinkPerspectives didactiques en philosophie / Michel Tozzi
PermalinkPhilosopher en s'amusant / Amélie Pinset
PermalinkPhilosopher au collège : dossier / Laure-Hélène Accaoui in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°5 (janvier 2007)
PermalinkPhilosopher à l'école primaire / Jocelyne Beguery
PermalinkPoint-virgule 3 : cahier d'activités français: 3e année [nouvelle version] / Sonia Kinet
PermalinkPoint-virgule 3 : référentiel français: 3e année [nouvelle version] / Sonia Kinet
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