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Ressources humaines et communication / Danièle Bacchi
Titre : Ressources humaines et communication : terminale STMG Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Bacchi, Auteur ; Audrey Caroff, Auteur ; Françoise Carpentier, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Foucher Année de publication : Cop. 2013, DL. 2013 Collection : Systèmes Importance : 1 vol. (238 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-216-12366-7 Prix : 22.55 EUR Langues : Français (fre) Sujets : aménagement du temps de travail ; Cohésion Sociale ; communication interne ; Compétence ; conflit ; coopération ; Coordination ; Dialogue Social ; Dynamique de Groupe ; évaluation des compétences ; F.P.C. (Formation Professionnelle Continue) ; Formation Continue ; mobilisation ; Motivation ; Organisation du Travail ; performance ; potentiel ; Prise de Décision ; Ressource Humaine ; Salaire ; santé et bien-être au travail Index. décimale : 3962 Management, gestion des entreprises, ressources humaines Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Des situations réelles, innovantes et motivantes !
Pour mieux comprendre les enjeux et les spécificités de chaque question de gestion abordée, ce manuel propose une approche à partir d’un contexte d’organisation.
Pour chaque chapitre :
• une situation professionnelle dédiée
• des applications pour s’entraîner et progresser sur les grands points du cours
• un entraînement « vers le Bac »
En fin d’ouvrage :
• un dossier complet et 8 fiches outils présentant la méthodologie de projet."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19128 Ressources humaines et communication : terminale STMG [texte imprimé] / Danièle Bacchi, Auteur ; Audrey Caroff, Auteur ; Françoise Carpentier, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Foucher, Cop. 2013, DL. 2013 . - 1 vol. (238 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Systèmes) .
ISBN : 978-2-216-12366-7 : 22.55 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : aménagement du temps de travail ; Cohésion Sociale ; communication interne ; Compétence ; conflit ; coopération ; Coordination ; Dialogue Social ; Dynamique de Groupe ; évaluation des compétences ; F.P.C. (Formation Professionnelle Continue) ; Formation Continue ; mobilisation ; Motivation ; Organisation du Travail ; performance ; potentiel ; Prise de Décision ; Ressource Humaine ; Salaire ; santé et bien-être au travail Index. décimale : 3962 Management, gestion des entreprises, ressources humaines Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Des situations réelles, innovantes et motivantes !
Pour mieux comprendre les enjeux et les spécificités de chaque question de gestion abordée, ce manuel propose une approche à partir d’un contexte d’organisation.
Pour chaque chapitre :
• une situation professionnelle dédiée
• des applications pour s’entraîner et progresser sur les grands points du cours
• un entraînement « vers le Bac »
En fin d’ouvrage :
• un dossier complet et 8 fiches outils présentant la méthodologie de projet."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19128 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3962RES1915R 156244 Livre ESPACE 1 Disponible Rôles, responsabilités, pratiques et compétences des directions d’école / Isabelle Claire in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2017)
[article]
Titre : Rôles, responsabilités, pratiques et compétences des directions d’école Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Claire, Auteur ; Jean Labelle, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.1/14 Langues : Français (fre) Anglais (eng) Espagnol (spa) Sujets : Canada ; Compétence ; Compétences Professionnelles ; Développement des Compétences ; Direction d'Ecole ; Ecole (rôle) ; fonction administrative ; fonction éducative ; Haïti ; réussite éducative Mots-clés : directions adjointes, compétences, responsabilités, formation Résumé : "Tout comme la société, l’école connait des transformations et doit s’adapter aux mouvements démographiques, aux enjeux politiques, aux activités économiques ainsi qu’aux progrès scientifiques et technologiques. Dans un tel contexte, pour bien gérer l’école, la direction est appelée à développer ses compétences, voire à adapter continuellement ses fonctions et ses pratiques pour favoriser la réussite éducative. Le présent numéro thématique propose sept articles. Ces derniers exposent des recherches empiriques menées auprès de directions d’école et de directions adjointes. Ces recherches ont été élaborées dans différentes provinces canadiennes, voire en Haïti ou, encore en collaboration avec la Suisse." En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/rse/2017-v43-n2-rse03387/1043024ar/ Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20200
in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2017) . - p.1/14[article] Rôles, responsabilités, pratiques et compétences des directions d’école [texte imprimé] / Isabelle Claire, Auteur ; Jean Labelle, Auteur . - 2017 . - p.1/14.
Langues : Français (fre) Anglais (eng) Espagnol (spa)
in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2017) . - p.1/14
Sujets : Canada ; Compétence ; Compétences Professionnelles ; Développement des Compétences ; Direction d'Ecole ; Ecole (rôle) ; fonction administrative ; fonction éducative ; Haïti ; réussite éducative Mots-clés : directions adjointes, compétences, responsabilités, formation Résumé : "Tout comme la société, l’école connait des transformations et doit s’adapter aux mouvements démographiques, aux enjeux politiques, aux activités économiques ainsi qu’aux progrès scientifiques et technologiques. Dans un tel contexte, pour bien gérer l’école, la direction est appelée à développer ses compétences, voire à adapter continuellement ses fonctions et ses pratiques pour favoriser la réussite éducative. Le présent numéro thématique propose sept articles. Ces derniers exposent des recherches empiriques menées auprès de directions d’école et de directions adjointes. Ces recherches ont été élaborées dans différentes provinces canadiennes, voire en Haïti ou, encore en collaboration avec la Suisse." En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/rse/2017-v43-n2-rse03387/1043024ar/ Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20200 La saveur des savoirs : disciplines et plaisir d'apprendre / Jean-Pierre Astolfi
Titre : La saveur des savoirs : disciplines et plaisir d'apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Astolfi, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 2008 Collection : Pédagogies Sous-collection : Outils Importance : 252 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1965-4 Langues : Français (fre) Sujets : classe hétérogène ; Compétence ; constructivisme ; contrat didactique ; Contrat Pédagogique ; contrat social ; didactique ; Elève en Difficulté ; illettrisme ; interdisciplinarité ; Motivation ; Motivation Scolaire ; objectif - obstacle ; problématisation ; psychologie de l'éducation ; Savoirs ; transfert d'apprentissage ; transmission des savoirs Index. décimale : 7260 Motivation, aspects conatifs des apprentissages Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15927 La saveur des savoirs : disciplines et plaisir d'apprendre [texte imprimé] / Jean-Pierre Astolfi, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 2008 . - 252 p.. - (Pédagogies. Outils) .
ISBN : 978-2-7101-1965-4
Langues : Français (fre)
Sujets : classe hétérogène ; Compétence ; constructivisme ; contrat didactique ; Contrat Pédagogique ; contrat social ; didactique ; Elève en Difficulté ; illettrisme ; interdisciplinarité ; Motivation ; Motivation Scolaire ; objectif - obstacle ; problématisation ; psychologie de l'éducation ; Savoirs ; transfert d'apprentissage ; transmission des savoirs Index. décimale : 7260 Motivation, aspects conatifs des apprentissages Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15927 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7260AST1512S 125216 Livre RESERVE Disponible Se former au bilan de compétences : comprendre et pratiquer cette démarche / Claude Lemoine
Titre : Se former au bilan de compétences : comprendre et pratiquer cette démarche Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Lemoine, Auteur ; Jacques Aubert, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2003 Collection : Fonctions de l'Entreprise Sous-collection : Animation des hommes. RH Importance : 147 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-007540-9 Langues : Français (fre) Sujets : aptitude ; Bilan de Compétences ; Compétence ; Compétences Professionnelles ; Qualification Index. décimale : 7545 Évaluation en milieu professionnel, bilans de compétences Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16579 Se former au bilan de compétences : comprendre et pratiquer cette démarche [texte imprimé] / Claude Lemoine, Auteur ; Jacques Aubert, Auteur . - Paris : Dunod, DL 2003 . - 147 p.. - (Fonctions de l'Entreprise. Animation des hommes. RH) .
ISBN : 978-2-10-007540-9
Langues : Français (fre)
Sujets : aptitude ; Bilan de Compétences ; Compétence ; Compétences Professionnelles ; Qualification Index. décimale : 7545 Évaluation en milieu professionnel, bilans de compétences Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16579 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7545LEM1509S 75967 Livre RESERVE Disponible Se former au bilan de compétences / Claude Lemoine
Titre : Se former au bilan de compétences : comprendre et pratiquer cette démarche Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Lemoine, Auteur ; Jacques Aubert, Auteur Mention d'édition : 4e édition Editeur : Paris : Dunod Année de publication : DL 2014 Collection : Fonction de l'entreprise Sous-collection : Formation Importance : 1 vol. (193 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-070570-2 Langues : Français (fre) Sujets : aptitude ; Bilan de Compétences ; Capacité (grandeur) ; Compétence ; Compétences Professionnelles ; Qualification Index. décimale : 7545 Évaluation en milieu professionnel, bilans de compétences Résumé : Le bilan de compétences permet aux personnes salariées ou non de mieux se connaître et de construire un projet professionnel ou personnel. Il se déroule dans une relation personnalisée où chaque bénéficiaire est accompagné par un professionnel qualifié, le plus souvent un psychologue.
L'auteur analyse les conditions pratiques, contextuelles, relationnelles de cette démarche du point de vue du conseiller comme du bénéficiaire. Cette nouvelle édition enrichie montre en quoi la place du bilan de compétences a évolué depuis la loi du 4 mai 2004 sur le droit individuel à la formation professionnelle.
Cet ouvrage s'adresse aux professionnels de l'insertion, de la formation et des ressources humaines, aux étudiants et à tout personne qui souhaite savoir ce que le bilan de compétence apportera.
Les plus :
· Une présentation des méthodes et des effets.
· Les conditions pour mener à bien cette démarche.
· Des repères sur les critères de qualité du bilan de compétences.Note de contenu :
Sommaire
Introduction. Caractéristiques du bilan de compétence. Le concept de compétence. Les parcours du bilan. Identification et évaluation des compétences. Les approches théoriques du bilan. Les instruments du bilan de compétence. Déontologie et compétences professionnelles des conseillers bilans. Les effets du bilan. L'évolution actuelle des bilans de compétences. Diversité des dispositifs et qualité des bilans de compétences. Annexe : Les textes officiels.
Biographie des auteurs
Claude Lemoine - Professeur émérite de psychologie du travail à l'université Lille 3, il est président de l'Association Internationale de Psychologie du Travail de Langue Française. Il a également publié chez Dunod le "Traité de psychologie du travail et des organisations".
Publics
Praticiens en RH, psychologues spécialisés; Particulier curieux d'approfondir le sujet.
Mots-clés
Compétences, Formation
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18172 Se former au bilan de compétences : comprendre et pratiquer cette démarche [texte imprimé] / Claude Lemoine, Auteur ; Jacques Aubert, Auteur . - 4e édition . - Paris : Dunod, DL 2014 . - 1 vol. (193 p.). - (Fonction de l'entreprise. Formation) .
ISBN : 978-2-10-070570-2
Langues : Français (fre)
Sujets : aptitude ; Bilan de Compétences ; Capacité (grandeur) ; Compétence ; Compétences Professionnelles ; Qualification Index. décimale : 7545 Évaluation en milieu professionnel, bilans de compétences Résumé : Le bilan de compétences permet aux personnes salariées ou non de mieux se connaître et de construire un projet professionnel ou personnel. Il se déroule dans une relation personnalisée où chaque bénéficiaire est accompagné par un professionnel qualifié, le plus souvent un psychologue.
L'auteur analyse les conditions pratiques, contextuelles, relationnelles de cette démarche du point de vue du conseiller comme du bénéficiaire. Cette nouvelle édition enrichie montre en quoi la place du bilan de compétences a évolué depuis la loi du 4 mai 2004 sur le droit individuel à la formation professionnelle.
Cet ouvrage s'adresse aux professionnels de l'insertion, de la formation et des ressources humaines, aux étudiants et à tout personne qui souhaite savoir ce que le bilan de compétence apportera.
Les plus :
· Une présentation des méthodes et des effets.
· Les conditions pour mener à bien cette démarche.
· Des repères sur les critères de qualité du bilan de compétences.Note de contenu :
Sommaire
Introduction. Caractéristiques du bilan de compétence. Le concept de compétence. Les parcours du bilan. Identification et évaluation des compétences. Les approches théoriques du bilan. Les instruments du bilan de compétence. Déontologie et compétences professionnelles des conseillers bilans. Les effets du bilan. L'évolution actuelle des bilans de compétences. Diversité des dispositifs et qualité des bilans de compétences. Annexe : Les textes officiels.
Biographie des auteurs
Claude Lemoine - Professeur émérite de psychologie du travail à l'université Lille 3, il est président de l'Association Internationale de Psychologie du Travail de Langue Française. Il a également publié chez Dunod le "Traité de psychologie du travail et des organisations".
Publics
Praticiens en RH, psychologues spécialisés; Particulier curieux d'approfondir le sujet.
Mots-clés
Compétences, Formation
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18172 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7545LEM1509S 150777 Livre ESPACE 1 Disponible Le secteur de la construction vu par les entrepreneurs : dossier / Virginie Xhauflair in Courrier Hebdomadaire, n°1917 (2006)
PermalinkServices aux personnes : puériculteur/puéricultrice : outils pédagogiques construits selon l'approche par les compétences
PermalinkLa situation complexe. Doit-elle être inédite ou pour partie nouvelle pour apprécier les compétences au collège ? / Stéphane Hernandez in Enseigner l'EPS, n°283 (janvier 2021)
PermalinkSocle commun et compétences / Annie Di Martino
PermalinkEn sortant de l'école obligatoire : socle commun, quels dangers ? / Dominique Raulin in L'Ecole des Parents, n°2 (avril/mai 2005)
PermalinkLes spécificités institutionnelles de la Commuauté germanophone au fil des réformes de l'Etat (II) / Cédric Istasse in Courrier Hebdomadaire, n°2588/2589 (2024)
PermalinkLes spécificités institutionnelles de la Communauté germanophone au fil des réformes de l'Etat (I) / Cédric Istasse in Courrier Hebdomadaire, n°2586/2587 (2024)
PermalinkDe la stratégie au développement des compétences en passant par l'analyse des postes et des savoirs partagés / Françoise Kerlan in Les Cahiers de l'Actif, n°356/357 (janvier/février 2006)
PermalinkLes super-héros en thérapie : dossier / Charlotte Wagenaar-Voix in Enfances & Psy, n°91 (décembre 2021 / février 2022)
PermalinkLe système Harrington O'shea : pour un choix de carrière et le Guide pour l'exploration des compétences : outils d'aide à l'élaboration du projet professionnel / Thomas F. Harrington in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°1 (janvier/mars 2003)
PermalinkLes tracas de la compétence universelle / Erik Rudberg in La Revue nouvelle, n°8 (août 2003)
PermalinkValidation des acquis buissonniers / Corinne Baujard
PermalinkLa validation des acquis de l'expérience : dossier / Claude Azéma in Cahiers Pédagogiques, n°457 (novembre 2007)
PermalinkValoriser les compétences des jeunes / Raphaël Darquenne
PermalinkVers une compétence plurilingue : dossier / Francis Carton in Le Français dans le Monde. Recherches et Applications, n°juillet (juillet 2003)
PermalinkVers une définition opérationnelle de la notion de compétence / Florent Chenu in Education Permanente, n°162 (mars 2005)
PermalinkVers une gestion éducative de la classe / Jean Archambault
PermalinkVers la maîtrise du temps par les compétences historiques : dossier / Victor Nizet in L'Ecole Fondamentale, n°1 dos. 101 (septembre/octobre 2004)
PermalinkLa vogue des compétences dans la formation des enseignants / Maurice Tardif
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