Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque est fermée du 8 au 10 mai inclus.
Sujets
> PSYCHOLOGIE > psychologie (concept) > cognition > métacognition > apprendre à apprendre
apprendre à apprendre
Commentaire :
12609805
|
(57)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
12 clés pour "apprendre à apprendre" / Francis Tilman
Titre : 12 clés pour "apprendre à apprendre" Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Tilman, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2018 Autre Editeur : Mons (Belgique) : Couleur livres Importance : 1 vol. (137 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-573-7 Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : apprendre à apprendre ; Aptitude Cognitive ; Consigne ; contrôle des émotions ; énoncé ; gestion du temps ; information (sélection) ; maîtrise du langage ; mémorisation ; métacognition ; prise de notes ; Résolution de problèmes ; résumé ; stratégie d'apprentissage ; synthèse de texte (écrire) ; transfert de connaissance ; Travail Intellectuel Mots-clés : Environnement d'apprentissage personnel (EAP) Index. décimale : 7331 Apprendre à apprendre, guide pratique de méthodes métacognitives Résumé : 4e de couverture :
L'enjeu éducatif majeur, aujourd'hui, est de former des têtes bien faites qui pourront utiliser toutes les formes de savoir disponibles, entre autres sur Internet, et pouvoir apprendre tout au long de la vie. Ce défi est résumé par le slogan "apprendre à apprendre". Mais apprendre à apprendre n'est pas spontané : cela s'apprend !
Ce livre propose des méthodes pour acquérir les compétences qui permettront aux jeunes, aux étudiants ou aux adultes en formation et en reconverion de construire leur savoir, de posséder des stratégies d'étude efficaces, de maîtriser les démarches qui développent au mieux l'intelligence et son usage, de résoudre des problèmes. Chaque compétence fait l'objet d'une fiche. Elle peut être lue indépendamment.
Un livre-outil pour conduire de manière concrète un apprentissage essentiel et vital.Public cible : Secondaire/Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20735 12 clés pour "apprendre à apprendre" [texte imprimé] / Francis Tilman, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale : Mons (Belgique) : Couleur livres, DL 2018 . - 1 vol. (137 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-36717-573-7
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : apprendre à apprendre ; Aptitude Cognitive ; Consigne ; contrôle des émotions ; énoncé ; gestion du temps ; information (sélection) ; maîtrise du langage ; mémorisation ; métacognition ; prise de notes ; Résolution de problèmes ; résumé ; stratégie d'apprentissage ; synthèse de texte (écrire) ; transfert de connaissance ; Travail Intellectuel Mots-clés : Environnement d'apprentissage personnel (EAP) Index. décimale : 7331 Apprendre à apprendre, guide pratique de méthodes métacognitives Résumé : 4e de couverture :
L'enjeu éducatif majeur, aujourd'hui, est de former des têtes bien faites qui pourront utiliser toutes les formes de savoir disponibles, entre autres sur Internet, et pouvoir apprendre tout au long de la vie. Ce défi est résumé par le slogan "apprendre à apprendre". Mais apprendre à apprendre n'est pas spontané : cela s'apprend !
Ce livre propose des méthodes pour acquérir les compétences qui permettront aux jeunes, aux étudiants ou aux adultes en formation et en reconverion de construire leur savoir, de posséder des stratégies d'étude efficaces, de maîtriser les démarches qui développent au mieux l'intelligence et son usage, de résoudre des problèmes. Chaque compétence fait l'objet d'une fiche. Elle peut être lue indépendamment.
Un livre-outil pour conduire de manière concrète un apprentissage essentiel et vital.Public cible : Secondaire/Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20735 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7331TIL1301D 168174 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 13/05/2024 Comment apprend-on ? : dossier / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, n°296 (octobre 2017)
[article]
Titre : Comment apprend-on ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Héloïse Lhérété, Coordinateur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.28/59 Langues : Français (fre) Sujets : apprendre à apprendre ; apprentissage ; Apprentissage d'une Langue Etrangère ; esprit critique ; Langue Seconde ; mémoire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19779
in Sciences Humaines > n°296 (octobre 2017) . - p.28/59[article] Comment apprend-on ? : dossier [texte imprimé] / Héloïse Lhérété, Coordinateur . - 2017 . - p.28/59.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > n°296 (octobre 2017) . - p.28/59Comment apprendre à apprendre in Sciences Humaines, n°220 (novembre 2010)
[article]
Titre : Comment apprendre à apprendre Type de document : texte imprimé Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 9 Langues : Français (fre) Sujets : apprendre à apprendre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11531
in Sciences Humaines > n°220 (novembre 2010) . - p. 9[article] Comment apprendre à apprendre [texte imprimé] . - 2010 . - p. 9.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > n°220 (novembre 2010) . - p. 9
Sujets : apprendre à apprendre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11531 Comment apprendre à apprendre / Béatrice Ghaye
Titre : Comment apprendre à apprendre : une méthodologie basée sur la métacognition Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Ghaye, Auteur ; Nicole Rahier, Auteur Editeur : Averbode : Averbode Année de publication : cop. 1999 Importance : 1 vol. (72 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-90-317-1483-4 Langues : Français (fre) Sujets : aide-mémoire ; apprendre à apprendre ; classement ; journal de classe ; métacognition ; Organisation du Travail Scolaire ; rangement ; Réussite Scolaire ; schématisation Index. décimale : 7331 Apprendre à apprendre, guide pratique de méthodes métacognitives Résumé : "Une méthode basée sur la métacognition. Un ouvrage de réflexion et de méthodologie, centré sur l'exploitation des fiches du manuel « Studimax »." Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15069 Comment apprendre à apprendre : une méthodologie basée sur la métacognition [texte imprimé] / Béatrice Ghaye, Auteur ; Nicole Rahier, Auteur . - Averbode : Averbode, cop. 1999 . - 1 vol. (72 p.).
ISBN : 978-90-317-1483-4
Langues : Français (fre)
Sujets : aide-mémoire ; apprendre à apprendre ; classement ; journal de classe ; métacognition ; Organisation du Travail Scolaire ; rangement ; Réussite Scolaire ; schématisation Index. décimale : 7331 Apprendre à apprendre, guide pratique de méthodes métacognitives Résumé : "Une méthode basée sur la métacognition. Un ouvrage de réflexion et de méthodologie, centré sur l'exploitation des fiches du manuel « Studimax »." Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15069 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7331GHA2505C 142812 Livre ESPACE 1 Disponible Comment les enfants apprennent-ils ? : dossier / Marie-Luce Verdier-Gibello in Enfances & Psy, n°24 (septembre 2003)
[article]
Titre : Comment les enfants apprennent-ils ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Luce Verdier-Gibello, Auteur ; Nicole Denni-Krichel, Auteur ; Ginette Francequin, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 5/122 Langues : Français (fre) Sujets : apprendre à apprendre ; apprentissage ; écriture ; enfant ; Jeu ; lecture ; mathématique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11850
in Enfances & Psy > n°24 (septembre 2003) . - p. 5/122[article] Comment les enfants apprennent-ils ? : dossier [texte imprimé] / Marie-Luce Verdier-Gibello, Auteur ; Nicole Denni-Krichel, Auteur ; Ginette Francequin, Auteur . - 2003 . - p. 5/122.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n°24 (septembre 2003) . - p. 5/122
Sujets : apprendre à apprendre ; apprentissage ; écriture ; enfant ; Jeu ; lecture ; mathématique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=11850 Complètement métho : trucs et astuces pour apprendre à apprendre / Clément Robillard
PermalinkLe continuum pédagogique dans l'enseignement spécialisé / Françoise Reubrecht in Savoir...Cahiers Pédagogiques, n°1 (janvier/mars 2006)
PermalinkPermalinkLes devoirs et les leçons / Marie-Claude Béliveau
PermalinkLe discours de la méthode : dossier / Agathe Rosier in Le Monde de l'Education, n°357 (avril 2007)
PermalinkEnseigner aux élèves comment apprendre / Grégoire Borst
PermalinkLes études dirigées pour apprendre / Halina Przesmycki
PermalinkL'évaluation des compétences scolaires / Philippe Guimard
PermalinkForma(c)tions : dossier / Véronique Marissal in A feuille T, n°145 (juin 2009)
PermalinkGuide du formateur en situation / Claude-Rose Touati
PermalinkHistoire des courants pédagogiques, Tome 1. Encyclopédie des pédagogies pour adultes / Dominique Chalvin
PermalinkIls ne comprennent rien ou quand les enfants ne comprennent pas les "règles du jeu scolaire" / Geneviève Vandecasteele in L'Ecole Fondamentale, n°3 (mars 2008)
PermalinkIntelligence : peut-on augmenter nos capacités? / Martine Fournier in Sciences Humaines, n°241 (octobre/novembre 2012)
PermalinkIntroduction à la psychopédagogie : guide méthodologique, exercices, référentiel théorique / Roger Deldime
PermalinkJe sais mieux comment apprendre / Jean Berbaum
PermalinkLire et écrire dans les disciplines : dossier / Catherine Bélec in Pédagogie Collégiale, n°3 (avril /juin 2020)
PermalinkMédiations et processus d'apprentissage / Thérèse Auzou-Caillemet
PermalinkLa mobilisation des élèves ? : une passerelle entre le désir de savoir et la volonté d'apprendre / Philippe Delamarre in Enfances & Psy, n°34 (2007)
PermalinkPédagogie des moyens d'apprendre : les enseignants face aux profils pédagogiques / Antoine de La Garanderie
PermalinkPédagogie des moyens d'apprendre : les enseignants face aux profils pédagogiques / Antoine de La Garanderie
Permalink