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Communication à l'Ecole
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Synonyme(s)Communication pédagogique |
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Espaces de parole à l'école / Christophe Marsollier
Titre : Espaces de parole à l'école : quels enjeux, quelles pratiques ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Marsollier, Directeur de publication ; Christophe Marsollier Editeur : Boulogne-Billancourt : Berger-Levrault Année de publication : Cop. 2021 Collection : Au fil du débat. Études Importance : 1 vol. (232 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7013-2121-9 Langues : Français (fre) Sujets : Cercle de Parole ; Communication à l'Ecole ; Communication en Education ; compétence psycho-sociale ; Compétence Sociale ; conseil de coopération ; éducation à la citoyenneté ; gestion de conflits ; Sociologie de l'Education Index. décimale : 3226 Communication en éducation / Communication et enseignement Résumé : 4e de couverture :
"La dégradation du climat scolaire depuis les années 1990, les événements douloureux tels que les attentats de 2015, et, plus récemment, les confinements vécus lors de la crise sanitaire ainsi que l’assassinat terroriste d’un professeur d’histoire-géographie ont ébranlé la société et confirmé l’intérêt majeur qu’il convient d’accorder à la parole des élèves et à leurs émotions.
Dans les classes où les élèves ne trouvent pas les conditions de leur épanouissement, la possibilité offerte, par un espace de parole institué, de discuter de ce qui ne leur convient pas, d’exprimer leurs émotions et de partager leurs aspirations peut constituer un puissant régulateur de la vie collective, un outil de responsabilisation et de maturation des compétences sociales et émotionnelles.
Quels sont aujourd’hui les types d’espaces de parole qui rencontrent un réel succès auprès des élèves et des personnels ? Quelles orientations méthodologiques et quelles modalités pédagogiques permettent de favoriser l’expression des élèves ? Quelles précautions et quelles exigences éthiques leur conduite appelle-t-elle de la part des animateurs ? Quelles compétences, quels besoins fondamentaux, quelles valeurs se trouvent mis en jeu ? En quoi ces dispositifs contribuent-ils au bien-être des élèves et à leurs réussites ?
Afin de répondre à ces questions, cet ouvrage collectif rassemble les éclairages de chercheurs et d’experts ainsi que les analyses, témoignages et conseils d’une vingtaine de praticiens, formateurs et chercheurs concernant différents dispositifs dont ils ont éprouvé et évalué l’intérêt et l’efficacité.
Puissent ces partages inspirer de nombreuses initiatives aux différents niveaux de l’école."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22033 Espaces de parole à l'école : quels enjeux, quelles pratiques ? [texte imprimé] / Christophe Marsollier, Directeur de publication ; Christophe Marsollier . - Boulogne-Billancourt : Berger-Levrault, Cop. 2021 . - 1 vol. (232 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Au fil du débat. Études) .
ISBN : 978-2-7013-2121-9
Langues : Français (fre)
Sujets : Cercle de Parole ; Communication à l'Ecole ; Communication en Education ; compétence psycho-sociale ; Compétence Sociale ; conseil de coopération ; éducation à la citoyenneté ; gestion de conflits ; Sociologie de l'Education Index. décimale : 3226 Communication en éducation / Communication et enseignement Résumé : 4e de couverture :
"La dégradation du climat scolaire depuis les années 1990, les événements douloureux tels que les attentats de 2015, et, plus récemment, les confinements vécus lors de la crise sanitaire ainsi que l’assassinat terroriste d’un professeur d’histoire-géographie ont ébranlé la société et confirmé l’intérêt majeur qu’il convient d’accorder à la parole des élèves et à leurs émotions.
Dans les classes où les élèves ne trouvent pas les conditions de leur épanouissement, la possibilité offerte, par un espace de parole institué, de discuter de ce qui ne leur convient pas, d’exprimer leurs émotions et de partager leurs aspirations peut constituer un puissant régulateur de la vie collective, un outil de responsabilisation et de maturation des compétences sociales et émotionnelles.
Quels sont aujourd’hui les types d’espaces de parole qui rencontrent un réel succès auprès des élèves et des personnels ? Quelles orientations méthodologiques et quelles modalités pédagogiques permettent de favoriser l’expression des élèves ? Quelles précautions et quelles exigences éthiques leur conduite appelle-t-elle de la part des animateurs ? Quelles compétences, quels besoins fondamentaux, quelles valeurs se trouvent mis en jeu ? En quoi ces dispositifs contribuent-ils au bien-être des élèves et à leurs réussites ?
Afin de répondre à ces questions, cet ouvrage collectif rassemble les éclairages de chercheurs et d’experts ainsi que les analyses, témoignages et conseils d’une vingtaine de praticiens, formateurs et chercheurs concernant différents dispositifs dont ils ont éprouvé et évalué l’intérêt et l’efficacité.
Puissent ces partages inspirer de nombreuses initiatives aux différents niveaux de l’école."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22033 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3226MAR1915E 172885 Livre ESPACE 1 Disponible Facebook, une présence efficace pour votre école / Serge Dielens
Titre : Facebook, une présence efficace pour votre école Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Dielens, Auteur Editeur : Bruxelles : Politeia éditions Année de publication : Cop. 2015, DL. 2015 Importance : 1 vol. (79 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-509-02470-1 Prix : 29 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Communauté Virtuelle ; Communication à l'Ecole ; communication electronique ; école ; Facebook Index. décimale : 3784 Internet, web, réseaux, graphisme Résumé : 4e de couverture :
Améliorer la visibilité de votre école sur Facebook. Toucher de nouveaux publics et entretenir la réputation positive de l’école. Partager des informations, des émotions, des idées. Entre élèves, professeurs, éducateurs et tous les membres de la communauté éducative, parents compris.
Voilà l'opportunité qu'offre ce guide pratique qui va accompagner vos premiers pas dans la transformation numérique de votre établissement scolaire.
Objectifs ?
Encore mieux communiquer, partager, collaborer et engager vos publics.
Rendre plus visibles les réalisations positives, mais trop souvent méconnues de votre école.
Ce gain de visibilité et l’amélioration de réputation vont bientôt devenir réalité pour votre établissement scolaire et, en prime, vous (re)créerez du lien… en tout cas si vous commencez par mettre ces conseils en pratique !Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19080 Facebook, une présence efficace pour votre école [texte imprimé] / Serge Dielens, Auteur . - Bruxelles : Politeia éditions, Cop. 2015, DL. 2015 . - 1 vol. (79 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-509-02470-1 : 29 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Communauté Virtuelle ; Communication à l'Ecole ; communication electronique ; école ; Facebook Index. décimale : 3784 Internet, web, réseaux, graphisme Résumé : 4e de couverture :
Améliorer la visibilité de votre école sur Facebook. Toucher de nouveaux publics et entretenir la réputation positive de l’école. Partager des informations, des émotions, des idées. Entre élèves, professeurs, éducateurs et tous les membres de la communauté éducative, parents compris.
Voilà l'opportunité qu'offre ce guide pratique qui va accompagner vos premiers pas dans la transformation numérique de votre établissement scolaire.
Objectifs ?
Encore mieux communiquer, partager, collaborer et engager vos publics.
Rendre plus visibles les réalisations positives, mais trop souvent méconnues de votre école.
Ce gain de visibilité et l’amélioration de réputation vont bientôt devenir réalité pour votre établissement scolaire et, en prime, vous (re)créerez du lien… en tout cas si vous commencez par mettre ces conseils en pratique !Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19080 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3784DIE1205F 156257 Livre ESPACE 1 Disponible La pédagogie Freinet : une réalité internationale : dossier / Chloé Richaud in Le Nouvel Educateur, n°243 (juin 2019)
[article]
Titre : La pédagogie Freinet : une réalité internationale : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Chloé Richaud, Auteur ; Léonard De Leo, Auteur ; Lanfranco Genito, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 6/15 Langues : Français (fre) Sujets : coéducation ; Communication à l'Ecole ; coopération éducative ; Coopération Internationale ; Correspondance Scolaire ; Education Plurilingue ; Freinet (Célestin) ; histoire de l'éducation ; pédagogie Freinet Résumé : Site de l'éditeur :
"Le dossier de ce numéro du Nouvel Éducateur a pour ambition d’être un apport pour mieux appréhender, d’un point de vue international, l’histoire du mouvement Freinet, son actualité, ses rencontres, mais aussi ses questionnements en cours.
Pour ce faire, il a été conçu en quatre parties complémentaires :
– une première approche de l’international à travers la Rencontre internationale des éducateurs Freinet (RIDEF), au travers des regards croisés de France et d’ailleurs, faits de témoignages et de ressentis lors des rencontres de juillet 2018 en Suède;
– les pratiques actuelles de plusieurs mouvements de l’École moderne, par-delà les frontières, de très proches à très lointains;
– les problématiques soulevées en ce moment, qu’elles soient dans la forme de notre engagement, nos modes de communication ou nos problématiques communes ou parfois différentes de par leur spécificité;
–un regard historique autour de la naissance et de la renaissance de mouvements d’École moderne, qui plonge ses racines dans plusieurs continents et se retrouve dans les traces écrites, supprimées ou oubliées, et dans les actes d’individus ou de groupes portant haut la pensée Freinet."Note de contenu : Contenu :
-La RIDEF c'est quoi?, Chloé Richaud et Léonard De Leo
-La RIDEF 2018, Chloé Richaud et Léonard De Leo
-"Une façon révolutionnaire et romantique de faire les choses", Lanfranco Genito
-Libre Broderie, un "atelier long" inattendu, Agnès Joyeux
-Accueillir les corps étrangers, Nicolas Mathey
-Retour sur un atelier long : la coéducation, Caherine Hurtig-Delattre et Alexandrine Gerrer
-Le MCE, Mouvement de coopération éducative italien, Giancarlo Cavinato
-L'actualité du mouvement Freinet grec, Haris Papadopoulos
-Association marocaine de l'Ecole moderne (AMEM), Mohamed Id Babou
-Les stages militants : un acquis du MOUVEN, Essohanam Samié
-Le mouvement Freinet belge francophone, Henry Landroit
-Le mouvement Freinet néerlandophone, Katrien Nijs, Kwinten Keulemans et Luc Heyerick
-Le "Freinet 101", c'est quoi?, Catherine Nolin
-Un coopération entre adultes, en Chine, Chantal Balthazard
-Correspondance scolaire franco-camerounaise, Yseult Gouédard
-Correspondance scolaire franco-greque, Sofia Lahlou et Leslie Chiche
-Faire cause commune internationale, une question ou un défi?, Marguerite Gomez
-Charte du Secteur International - FIMEM, 22 juillet 2018 - RIDEF de Ljungskile
-Vidéos de classe en contexte multilingue, Martine Roussel
-Une assemblée générale de la FIMEM, Léonard De Leo
-Manifeste de la RIDEF... Et après?, Marguerite Gomez
-L'international, pourquoi? ou les trois temporalités d'une praxis, Olivier Francomme
-Le Collectif québécois de l'Ecole moderne - Pédagogie Freinet, Marc Audet
-La renaissance de la pédagogie Freinet au Sénégal, Jean Le Gal, Papa Meïssa Hanne et CheikhMakhfousse Seck
-Sur les traces de Freinet en Uruguay, Gabriella Varaldi, Noelya Trejas et Ana L. García
-Le mouvement Freinet en Espagne, première période (1925-1938), Fernando Jiménez
-Les mouvements Freinet en Allemagne, François Perdrial
-Ma rencontre avec Célestin Freinet, Hans JorgPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20609
in Le Nouvel Educateur > n°243 (juin 2019) . - p. 6/15[article] La pédagogie Freinet : une réalité internationale : dossier [texte imprimé] / Chloé Richaud, Auteur ; Léonard De Leo, Auteur ; Lanfranco Genito, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 6/15.
Langues : Français (fre)
in Le Nouvel Educateur > n°243 (juin 2019) . - p. 6/15
Sujets : coéducation ; Communication à l'Ecole ; coopération éducative ; Coopération Internationale ; Correspondance Scolaire ; Education Plurilingue ; Freinet (Célestin) ; histoire de l'éducation ; pédagogie Freinet Résumé : Site de l'éditeur :
"Le dossier de ce numéro du Nouvel Éducateur a pour ambition d’être un apport pour mieux appréhender, d’un point de vue international, l’histoire du mouvement Freinet, son actualité, ses rencontres, mais aussi ses questionnements en cours.
Pour ce faire, il a été conçu en quatre parties complémentaires :
– une première approche de l’international à travers la Rencontre internationale des éducateurs Freinet (RIDEF), au travers des regards croisés de France et d’ailleurs, faits de témoignages et de ressentis lors des rencontres de juillet 2018 en Suède;
– les pratiques actuelles de plusieurs mouvements de l’École moderne, par-delà les frontières, de très proches à très lointains;
– les problématiques soulevées en ce moment, qu’elles soient dans la forme de notre engagement, nos modes de communication ou nos problématiques communes ou parfois différentes de par leur spécificité;
–un regard historique autour de la naissance et de la renaissance de mouvements d’École moderne, qui plonge ses racines dans plusieurs continents et se retrouve dans les traces écrites, supprimées ou oubliées, et dans les actes d’individus ou de groupes portant haut la pensée Freinet."Note de contenu : Contenu :
-La RIDEF c'est quoi?, Chloé Richaud et Léonard De Leo
-La RIDEF 2018, Chloé Richaud et Léonard De Leo
-"Une façon révolutionnaire et romantique de faire les choses", Lanfranco Genito
-Libre Broderie, un "atelier long" inattendu, Agnès Joyeux
-Accueillir les corps étrangers, Nicolas Mathey
-Retour sur un atelier long : la coéducation, Caherine Hurtig-Delattre et Alexandrine Gerrer
-Le MCE, Mouvement de coopération éducative italien, Giancarlo Cavinato
-L'actualité du mouvement Freinet grec, Haris Papadopoulos
-Association marocaine de l'Ecole moderne (AMEM), Mohamed Id Babou
-Les stages militants : un acquis du MOUVEN, Essohanam Samié
-Le mouvement Freinet belge francophone, Henry Landroit
-Le mouvement Freinet néerlandophone, Katrien Nijs, Kwinten Keulemans et Luc Heyerick
-Le "Freinet 101", c'est quoi?, Catherine Nolin
-Un coopération entre adultes, en Chine, Chantal Balthazard
-Correspondance scolaire franco-camerounaise, Yseult Gouédard
-Correspondance scolaire franco-greque, Sofia Lahlou et Leslie Chiche
-Faire cause commune internationale, une question ou un défi?, Marguerite Gomez
-Charte du Secteur International - FIMEM, 22 juillet 2018 - RIDEF de Ljungskile
-Vidéos de classe en contexte multilingue, Martine Roussel
-Une assemblée générale de la FIMEM, Léonard De Leo
-Manifeste de la RIDEF... Et après?, Marguerite Gomez
-L'international, pourquoi? ou les trois temporalités d'une praxis, Olivier Francomme
-Le Collectif québécois de l'Ecole moderne - Pédagogie Freinet, Marc Audet
-La renaissance de la pédagogie Freinet au Sénégal, Jean Le Gal, Papa Meïssa Hanne et CheikhMakhfousse Seck
-Sur les traces de Freinet en Uruguay, Gabriella Varaldi, Noelya Trejas et Ana L. García
-Le mouvement Freinet en Espagne, première période (1925-1938), Fernando Jiménez
-Les mouvements Freinet en Allemagne, François Perdrial
-Ma rencontre avec Célestin Freinet, Hans JorgPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20609 Gérer ma classe de préscolaire / Wendy Koza
Titre : Gérer ma classe de préscolaire : conseils pratiques, stratégies efficaces et activités stimulantes Type de document : texte imprimé Auteurs : Wendy Koza, Auteur ; Maïté Gouveia, Adaptateur ; Jean-Loup Lansac, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2016, cop. 2016 Collection : Didactique Sous-collection : Petite Enfance Importance : 1 vol. (IV-239 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5038-4 Note générale : Bibliogr. p. 238-239
Langues : Français (fre) Sujets : Activité d'apprentissage ; activité de routine ; aménagement de la classe ; Coin des Arts ; Coin des Sciences ; Coin écriture ; Coin jeu ; Coin Lecture ; Coin-écoute ; Collation ; Communication à l'Ecole ; développement de l'enfant ; développement socio-affectif ; Education Préscolaire ; gestion de classe ; jeu symbolique ; Organisation du Travail Scolaire ; sieste Index. décimale : 7110 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement maternel Résumé : 4e de couverture :
Dans Gérer ma classe de préscolaire, l’auteure et enseignante Wendy Koza partage sa grande expérience au préscolaire avec les enseignantes pour qu’elles puissent rester organisées et efficaces tout au long de la journée, et de l’année.
Cet ouvrage de référence agréable à consulter, illustré d’exemples concrets, aborde toutes les facettes de la gestion d’une classe de présco-laire pour les 4 et 5 ans :
• Le développement de l’enfant
• L’aménagement de la classe
• L’organisation de la journée et la gestion de la classe
• La planification à court et à long terme
• La communication avec les parents
• Les activités aux centres d’apprentissage
• L’observation et l’évaluation
Les nouvelles enseignantes et les plus expérimentées pourront y puiser des conseils pertinents d’organisation, des stratégies de gestion de classe, des astuces pour enrichir leur pratique et des activités simples à mettre en place.
Cet ouvrage comprend de nombreuses fiches reproductibles dont un grand nombre sont modifiables : des aide-mémoire, des affichettes pour les centres d’apprentissage et pour l’horaire de la journée, des calendriers, des communications avec les parents ainsi que des outils de planification et d’observation.Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20057 Gérer ma classe de préscolaire : conseils pratiques, stratégies efficaces et activités stimulantes [texte imprimé] / Wendy Koza, Auteur ; Maïté Gouveia, Adaptateur ; Jean-Loup Lansac, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2016, cop. 2016 . - 1 vol. (IV-239 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique. Petite Enfance) .
ISBN : 978-2-7650-5038-4
Bibliogr. p. 238-239
Langues : Français (fre)
Sujets : Activité d'apprentissage ; activité de routine ; aménagement de la classe ; Coin des Arts ; Coin des Sciences ; Coin écriture ; Coin jeu ; Coin Lecture ; Coin-écoute ; Collation ; Communication à l'Ecole ; développement de l'enfant ; développement socio-affectif ; Education Préscolaire ; gestion de classe ; jeu symbolique ; Organisation du Travail Scolaire ; sieste Index. décimale : 7110 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement maternel Résumé : 4e de couverture :
Dans Gérer ma classe de préscolaire, l’auteure et enseignante Wendy Koza partage sa grande expérience au préscolaire avec les enseignantes pour qu’elles puissent rester organisées et efficaces tout au long de la journée, et de l’année.
Cet ouvrage de référence agréable à consulter, illustré d’exemples concrets, aborde toutes les facettes de la gestion d’une classe de présco-laire pour les 4 et 5 ans :
• Le développement de l’enfant
• L’aménagement de la classe
• L’organisation de la journée et la gestion de la classe
• La planification à court et à long terme
• La communication avec les parents
• Les activités aux centres d’apprentissage
• L’observation et l’évaluation
Les nouvelles enseignantes et les plus expérimentées pourront y puiser des conseils pertinents d’organisation, des stratégies de gestion de classe, des astuces pour enrichir leur pratique et des activités simples à mettre en place.
Cet ouvrage comprend de nombreuses fiches reproductibles dont un grand nombre sont modifiables : des aide-mémoire, des affichettes pour les centres d’apprentissage et pour l’horaire de la journée, des calendriers, des communications avec les parents ainsi que des outils de planification et d’observation.Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20057 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7110KOZ0100G 162141 Livre ESPACE 1 Disponible HE.commu / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°33 (novembre 2008)
[article]
Titre : HE.commu Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur ; Brigitte Gérard, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 12/13 Langues : Français (fre) Sujets : Communication à l'Ecole ; Haute Ecole Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32041
in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique > n°33 (novembre 2008) . - p. 12/13[article] HE.commu [texte imprimé] / Marie-Noëlle Lovenfosse, Auteur ; Brigitte Gérard, Auteur . - 2008 . - p. 12/13.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique > n°33 (novembre 2008) . - p. 12/13
Sujets : Communication à l'Ecole ; Haute Ecole Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32041 Impliquer vraiment les parents / Benjamin Chemouny in La Classe Maternelle, n°249 (mai 2016)
PermalinkImpliquer vraiment les parents / Benjamin Chemouny in La Classe, n°269 (mai 2016)
PermalinkJacques Salomé et la méthode ESPERE / Béatrice Bonfils
PermalinkJe prépare ma classe : CE1 / Erwin Bemben
PermalinkJe prépare ma classe : CE2 / Marc Loison
PermalinkJe prépare ma classe : CM1 / Pierre-Alexis Cabiran
PermalinkJe prépare ma classe : CM2 / Pierre-Alexis Cabiran
PermalinkJe prépare ma classe : CP / Valérie Bouquillon
PermalinkJe prépare ma classe : grande section / Marc Loison
PermalinkJe prépare ma classe : moyenne section / Marc Loison
Permalink