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Communication à l'Ecole
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Synonyme(s)Communication pédagogique |
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Les relations école-familles à l'heure de la proximité : dossier / Jean-Paul Payet in Education et Sociétés, n°34 (2014)
[article]
Titre : Les relations école-familles à l'heure de la proximité : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Payet, Coordinateur ; Frédérique Giuliani, Coordinateur ; Laure Scalambrin, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 5/101 Langues : Français (fre) Sujets : Communication à l'Ecole ; décrochage scolaire ; Relation Parents - Enseignants ; Relation Parents-Ecole Note de contenu : Sommaire :
- Introduction : Les logiques scolaires de la proximité aux familles / Frédérique Giuliano et Jean-Paul Payet
- “Votre enfant dans ma classe”. Quel partenariat parents-enseignante à l'issue du premier entretien ? / Laure Scalambrin, Tania Ogay
- Les enseignants dans l'entretien individuel avec les parents : entre souci de la relation et exigence d'efficacité / Marie Chartier, Diane Rufin, Julie Pelhate
- La relation école-familles socialement disqualifiées au défi de la constitution d'un monde commun : pratiques, épreuves et limites / Jean-Paul Payet, Frédérique Giuliani
- Effets imprévus des dispositifs visant à rapprocher les parents éloignés de l'École / Gilles Monceau
- La démultiplication des relations collège-famille face à des élèves décrocheurs / Michèle GuiguePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18359
in Education et Sociétés > n°34 (2014) . - p. 5/101[article] Les relations école-familles à l'heure de la proximité : dossier [texte imprimé] / Jean-Paul Payet, Coordinateur ; Frédérique Giuliani, Coordinateur ; Laure Scalambrin, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 5/101.
Langues : Français (fre)
in Education et Sociétés > n°34 (2014) . - p. 5/101
Sujets : Communication à l'Ecole ; décrochage scolaire ; Relation Parents - Enseignants ; Relation Parents-Ecole Note de contenu : Sommaire :
- Introduction : Les logiques scolaires de la proximité aux familles / Frédérique Giuliano et Jean-Paul Payet
- “Votre enfant dans ma classe”. Quel partenariat parents-enseignante à l'issue du premier entretien ? / Laure Scalambrin, Tania Ogay
- Les enseignants dans l'entretien individuel avec les parents : entre souci de la relation et exigence d'efficacité / Marie Chartier, Diane Rufin, Julie Pelhate
- La relation école-familles socialement disqualifiées au défi de la constitution d'un monde commun : pratiques, épreuves et limites / Jean-Paul Payet, Frédérique Giuliani
- Effets imprévus des dispositifs visant à rapprocher les parents éloignés de l'École / Gilles Monceau
- La démultiplication des relations collège-famille face à des élèves décrocheurs / Michèle GuiguePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18359 Le rôle des communautés éducatives : dossier / Nancy Granger in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°2 (juin 2016)
[article]
Titre : Le rôle des communautés éducatives : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Nancy Granger, Auteur ; Christian Dumais, Auteur ; Nathalie Bélanger, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 7/35 Langues : Français (fre) Sujets : communauté scolaire et universitaire ; Communication à l'Ecole ; Concertation Pédagogique ; Inclusion Scolaire ; Relation Parents-Ecole Note de contenu : Sommaire :
La concertation pédagogique comme catalyseur des forces vives au sein des équipes-écoles / Nancy Granger et Christian Dumais
De l’exclusion à la reconnaissance. Une analyse de textes portant sur les élèves en situation de handicap sévère en Ontario / Nathalie Bélanger
Communiquer pour faire du parent un partenaire de la réussite éducative de son enfant / Catherine Dumoulin
Lorsque le jeune enseignant souhaite développer des pratiques inclusives dès sa première année de pratique professionnelle : rôle et impact de la communauté éducative / Isabelle NoëlPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19386
in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°2 (juin 2016) . - p. 7/35[article] Le rôle des communautés éducatives : dossier [texte imprimé] / Nancy Granger, Auteur ; Christian Dumais, Auteur ; Nathalie Bélanger, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 7/35.
Langues : Français (fre)
in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°2 (juin 2016) . - p. 7/35
Sujets : communauté scolaire et universitaire ; Communication à l'Ecole ; Concertation Pédagogique ; Inclusion Scolaire ; Relation Parents-Ecole Note de contenu : Sommaire :
La concertation pédagogique comme catalyseur des forces vives au sein des équipes-écoles / Nancy Granger et Christian Dumais
De l’exclusion à la reconnaissance. Une analyse de textes portant sur les élèves en situation de handicap sévère en Ontario / Nathalie Bélanger
Communiquer pour faire du parent un partenaire de la réussite éducative de son enfant / Catherine Dumoulin
Lorsque le jeune enseignant souhaite développer des pratiques inclusives dès sa première année de pratique professionnelle : rôle et impact de la communauté éducative / Isabelle NoëlPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19386 Savoirs d'actions et savoirs scientifiques : leur articulation dans la formation des enseignants : Actes de la Journée d'étude du 2 avril 2008, Université de Paris X - Nanterre [...] : dossier / Gisèle Chevalier ; [et al.] in Diptyque, n°14 (2008)
[article]
Titre : Savoirs d'actions et savoirs scientifiques : leur articulation dans la formation des enseignants : Actes de la Journée d'étude du 2 avril 2008, Université de Paris X - Nanterre [...] : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Gisèle Chevalier, Auteur ; [et al.], Auteur ; Erven Coail, Directeur de publication ; Patrice Gourdet, Directeur de publication Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 1/136 Langues : Français (fre) Sujets : Besoin de Formation ; Communication à l'Ecole ; Efficacité des Enseignants ; Formation Continue des Enseignants ; Manuel de Grammaire ; Pratique Professionnelle ; savoir (construction) ; savoir praxique ; savoir théorique ; théorie de l'éducation ; Wiki Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87322
in Diptyque > n°14 (2008) . - p. 1/136[article] Savoirs d'actions et savoirs scientifiques : leur articulation dans la formation des enseignants : Actes de la Journée d'étude du 2 avril 2008, Université de Paris X - Nanterre [...] : dossier [texte imprimé] / Gisèle Chevalier, Auteur ; [et al.], Auteur ; Erven Coail, Directeur de publication ; Patrice Gourdet, Directeur de publication . - 2008 . - p. 1/136.
Langues : Français (fre)
in Diptyque > n°14 (2008) . - p. 1/136Tsiganes à l'école : pédagogie interculturelle pour l'accès aux apprentissages / Françoise Malique
Est composé deExemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2760TSI0701T 88741 Livre ESPACE 1 Disponible Vertus et limites des usages de la parole en éducation / Groupe de Recherche sur Idées Pédagogiques
Titre : Vertus et limites des usages de la parole en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Groupe de Recherche sur Idées Pédagogiques, Auteur ; Renaud Hétier, Coordinateur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : DL 2013, cop. 2013 Importance : 1 vol. (197 p.) Présentation : schémas, couv. ill. Format : 25cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-01323-7 Prix : 21 EUR Note générale : Annexes :
Bibliogr. p. [189]-197. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; Communication à l'Ecole ; communication orale ; éducation ; éducation nouvelle ; enfant différent ; interaction en éducation ; interaction enseignant/apprenant ; pédagogie ; pédagogie du langage ; pédagogie Freinet Index. décimale : 3226 Communication en éducation / Communication et enseignement Résumé : "On sait à quel point la parole est aujourd'hui investie, notamment à l'école, avec la valeur attribuée au dialogue, à l'explication, à l'argumentation, au débat. Il a semblé utile aux auteurs de prendre en compte, outre les ressources de cette médiation, ses obstacles, ses détours, ses alternatives. Notre visée est de donner à penser la force de la parole, les bénéfices de sa stimulation, mais aussi ses limites qu'en éducation il faut bien accepter pour respecter d'autres voies par lesquelles le sujet choisit de faire son chemin." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18012 Vertus et limites des usages de la parole en éducation [texte imprimé] / Groupe de Recherche sur Idées Pédagogiques, Auteur ; Renaud Hétier, Coordinateur . - Paris : L'Harmattan, DL 2013, cop. 2013 . - 1 vol. (197 p.) : schémas, couv. ill. ; 25cm.
ISBN : 978-2-343-01323-7 : 21 EUR
Annexes :
Bibliogr. p. [189]-197. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition du langage ; Communication à l'Ecole ; communication orale ; éducation ; éducation nouvelle ; enfant différent ; interaction en éducation ; interaction enseignant/apprenant ; pédagogie ; pédagogie du langage ; pédagogie Freinet Index. décimale : 3226 Communication en éducation / Communication et enseignement Résumé : "On sait à quel point la parole est aujourd'hui investie, notamment à l'école, avec la valeur attribuée au dialogue, à l'explication, à l'argumentation, au débat. Il a semblé utile aux auteurs de prendre en compte, outre les ressources de cette médiation, ses obstacles, ses détours, ses alternatives. Notre visée est de donner à penser la force de la parole, les bénéfices de sa stimulation, mais aussi ses limites qu'en éducation il faut bien accepter pour respecter d'autres voies par lesquelles le sujet choisit de faire son chemin." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18012 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3226VER2021V 150563 Livre ESPACE 1 Disponible