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Dictée à l'adulte
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Ecrire! : dossier in Le Nouvel Educateur, n°190 (décembre 2008)
[article]
Titre : Ecrire! : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 5/32 Langues : Français (fre) Sujets : cahier d'élève ; Dictée à l'adulte ; écriture poétique ; production écrite ; projet d'écriture ; slam ; texte libre Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22938
in Le Nouvel Educateur > n°190 (décembre 2008) . - p. 5/32[article] Ecrire! : dossier [texte imprimé] . - 2008 . - p. 5/32.
Langues : Français (fre)
in Le Nouvel Educateur > n°190 (décembre 2008) . - p. 5/32Ecrire pour être lu : dossier / Ben Aïda in Cahiers Pédagogiques, n°578 (juin 2022)
Entrer dans l'écrit : de la maternelle au CP / Pascal Maillot
Titre : Entrer dans l'écrit : de la maternelle au CP : mobiliser le langage dans toutes ses dimensions ; cycle 1-CP ; programmes 2016 Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Maillot, Directeur de publication ; Isabelle Baglieto, Auteur ; Catherine Boutelier, Auteur ; Ingrid Claracq, Auteur Editeur : Futuroscope : Réseau Canopé Année de publication : DL 2017 Collection : Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861 Importance : 1 vol. (127 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04236-1 Prix : 22,90 EUR Langues : Français (fre) Sujets : alphabet ; apprentissage par le jeu ; cocotte en papier ; communication écrite ; comptine (écrire) ; devinette ; Dictée à l'adulte ; journal de classe ; Message Ecrit ; onomatopée ; production écrite ; Résolution de Problème (français) Mots-clés : dictée-recherche chasse aux mots Index. décimale : 3433m/p Expression écrite - Maternel/Primaire Résumé : 4e de couverture :
"Comment faire entrer les jeunes élèves du cycle 1 dans l'écrit de façon fluide et efficace? Quelles nouvelles pratiques proposer aux enseignants pour faciliter la découverte du principe alphabétique?
Cet ouvrage propose d'accompagner les enseignants de cycle 1 et de CP par des pratiques innovantes, à travers quatre axes issus du programme de maternelle :
découvrir la fonction de l'écrit
commencer à produire des écrits et en découvrir le fonctionnement
découvrir le principe alphabétique
commencer à écrire tout seul.
La mise en oeuvre pédagogique propose de nombreux outils via des séances expérimentées en classe comme produire un écrit, écrire une comptine, créer une situation d'écriture motivante en réalisant un jeu, etc.
Retrouvez des compléments pédagogiques ci-dessous pour accompagner la mise en oeuvre de l'ouvrage.
Le groupe « Entrer dans l’écrit », communauté d’échange de pratiques et de discussion sur le réseau social professionnel Viaéduc, offre l’opportunité d’élargir la réflexion et permet l’enrichissement des productions proposées dans l’ouvrage. Il est possible à tous les professionnels de le rejoindre et d’y participer."Note de contenu : Introduction
Découvrir le principe alphabétique en écrivant
Ce dont cet ouvrage traite et ce dont il ne traite pas… mais qu’il ne faut pas oublier
Découvrir la fonction de l’écrit
Commencer à produire des écrits et en découvrir le fonctionnement
Découvrir le principe alphabétique
Commencer à écrire tout seul
Découvrir le lien mot oral-mot écrit
Réaliser une continuité entre la maternelle et le CP
Comment écrire en maternelle
Que faire pour les élèves qui rencontrent des difficultés
Mettre en oeuvre des activités en lien avec « l’écrit » en section de petits
Les essais d’écriture de mots
Séances présentées
Mise en œuvre pédagogique
Les dictées-recherche
La chasse aux mots
Production d’un écrit : « Se laver les mains »
Travailler le lien mot oral-mot écrit
Transposer un titre 1
Transposer un titre 2
Cinq écrits en lien avec un projet sur le monde du vivant
Les mots doux
Les messages 1
Écrire une comptine
Le journal de classe
Écrire des pense-bêtes
Les cocottes en papier
Les devinettes 1
La fabrique de phrases
Écrire des phrases en autonomie
Les dés
Écrire des mots à l’aide de syllabes connues
Jeu pour écrire des mots avec de syllabes connues
Les devinettes 2
Les messages 2
Phrase de rentrée
Écrire une liste
Les dominos
Les onomatopées
Portrait : Questions-réponses
Le journal des apprentissages
Annexes
Quelques exemples
Grille d’observation des élèves
Programmation comptines des mots-outPublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20145 Entrer dans l'écrit : de la maternelle au CP : mobiliser le langage dans toutes ses dimensions ; cycle 1-CP ; programmes 2016 [texte imprimé] / Pascal Maillot, Directeur de publication ; Isabelle Baglieto, Auteur ; Catherine Boutelier, Auteur ; Ingrid Claracq, Auteur . - Futuroscope : Réseau Canopé, DL 2017 . - 1 vol. (127 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir (Futuroscope), ISSN 2425-9861) .
ISBN : 978-2-240-04236-1 : 22,90 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : alphabet ; apprentissage par le jeu ; cocotte en papier ; communication écrite ; comptine (écrire) ; devinette ; Dictée à l'adulte ; journal de classe ; Message Ecrit ; onomatopée ; production écrite ; Résolution de Problème (français) Mots-clés : dictée-recherche chasse aux mots Index. décimale : 3433m/p Expression écrite - Maternel/Primaire Résumé : 4e de couverture :
"Comment faire entrer les jeunes élèves du cycle 1 dans l'écrit de façon fluide et efficace? Quelles nouvelles pratiques proposer aux enseignants pour faciliter la découverte du principe alphabétique?
Cet ouvrage propose d'accompagner les enseignants de cycle 1 et de CP par des pratiques innovantes, à travers quatre axes issus du programme de maternelle :
découvrir la fonction de l'écrit
commencer à produire des écrits et en découvrir le fonctionnement
découvrir le principe alphabétique
commencer à écrire tout seul.
La mise en oeuvre pédagogique propose de nombreux outils via des séances expérimentées en classe comme produire un écrit, écrire une comptine, créer une situation d'écriture motivante en réalisant un jeu, etc.
Retrouvez des compléments pédagogiques ci-dessous pour accompagner la mise en oeuvre de l'ouvrage.
Le groupe « Entrer dans l’écrit », communauté d’échange de pratiques et de discussion sur le réseau social professionnel Viaéduc, offre l’opportunité d’élargir la réflexion et permet l’enrichissement des productions proposées dans l’ouvrage. Il est possible à tous les professionnels de le rejoindre et d’y participer."Note de contenu : Introduction
Découvrir le principe alphabétique en écrivant
Ce dont cet ouvrage traite et ce dont il ne traite pas… mais qu’il ne faut pas oublier
Découvrir la fonction de l’écrit
Commencer à produire des écrits et en découvrir le fonctionnement
Découvrir le principe alphabétique
Commencer à écrire tout seul
Découvrir le lien mot oral-mot écrit
Réaliser une continuité entre la maternelle et le CP
Comment écrire en maternelle
Que faire pour les élèves qui rencontrent des difficultés
Mettre en oeuvre des activités en lien avec « l’écrit » en section de petits
Les essais d’écriture de mots
Séances présentées
Mise en œuvre pédagogique
Les dictées-recherche
La chasse aux mots
Production d’un écrit : « Se laver les mains »
Travailler le lien mot oral-mot écrit
Transposer un titre 1
Transposer un titre 2
Cinq écrits en lien avec un projet sur le monde du vivant
Les mots doux
Les messages 1
Écrire une comptine
Le journal de classe
Écrire des pense-bêtes
Les cocottes en papier
Les devinettes 1
La fabrique de phrases
Écrire des phrases en autonomie
Les dés
Écrire des mots à l’aide de syllabes connues
Jeu pour écrire des mots avec de syllabes connues
Les devinettes 2
Les messages 2
Phrase de rentrée
Écrire une liste
Les dominos
Les onomatopées
Portrait : Questions-réponses
Le journal des apprentissages
Annexes
Quelques exemples
Grille d’observation des élèves
Programmation comptines des mots-outPublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20145 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3433m/p ENT1805E 161646 Livre ESPACE 1 Disponible Je prépare ma classe : moyenne section : cycle 1 / Marc Loison
Titre : Je prépare ma classe : moyenne section : cycle 1 : [plus de 80 séances prêtes à l'emploi] Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Loison, Directeur de publication ; Valérie Bouquillon, Coordinateur ; Danièle Adad, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Vuibert Année de publication : Cop. 2021 Collection : Métier enseignant Importance : 1 vol. (240 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-311-20985-3 Note générale : La page de couverture porte en plus : "Plus de 80 séances prêtes à l'emploi" ; "Toutes les disciplines en un seul volume, Des séquences réalistes, Des séances détaillées, Ressources numériques offertes en ligne". - Autres contributions : Virginie Duquenoy, Virginie Lambadaris, Martine Pawlak, Ève Santhune, Cyrielle Scicchitano, Marie-Ange Wilk (autrices) Langues : Français (fre) Sujets : activité artistique ; activité d'écoute ; activité graphique ; activité plastique ; activité sportive ; alphabet ; animaux de la forêt ; art visuel ; arts graphiques ; catégorisation ; chanter ; communication orale ; compréhension à l'audition ; Conscience Phonologique ; Décomposition des nombres ; Déplacement ; Dictée à l'adulte ; Eau ; Education Préscolaire ; émotion (exprimer une) ; Enseignement de l'Ecriture ; Escargot (élevage) ; éveil sonore ; Expression orale ; Forme Géométrique ; Forme Plane ; germination (expérience) ; Graine ; grandeur ; graphisme ; instrument de musique ; Jeu Collectif ; Lancer ; langage oral ; lecture d'Album ; Longueur ; Matière ; Message Ecrit ; Nombre ; objet (construction) ; Plasticine ; prénom ; repérage dans l'espace ; Repérage Temporel ; théâtre d'ombres ; vent Mots-clés : spectacle vivant investigation scientifique flotter/couler Index. décimale : 7112 Méthodologie par niveau d'enseignement - Moyenne section Résumé : source de l'éditeur :
"Pour répondre aux objectifs de la Moyenne Section, l'ouvrage propose : + de 70 séances réalistes, détaillées, testées en classe et facilement applicables : Titre de la séance / Objectifs,Compétences et connaissances associées / Préparation de la classe / Déroulement de l’activité/ Résultats attendus / Évaluation les attendus de fin de cycle dans chaque domaine. Les 5 domaines d'apprentissage sont traités : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions / Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique / Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques / Construire les premiers outils pour structurer sa pensée / Explorer le monde"Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21463 Je prépare ma classe : moyenne section : cycle 1 : [plus de 80 séances prêtes à l'emploi] [texte imprimé] / Marc Loison, Directeur de publication ; Valérie Bouquillon, Coordinateur ; Danièle Adad, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Vuibert, Cop. 2021 . - 1 vol. (240 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Métier enseignant) .
ISBN : 978-2-311-20985-3
La page de couverture porte en plus : "Plus de 80 séances prêtes à l'emploi" ; "Toutes les disciplines en un seul volume, Des séquences réalistes, Des séances détaillées, Ressources numériques offertes en ligne". - Autres contributions : Virginie Duquenoy, Virginie Lambadaris, Martine Pawlak, Ève Santhune, Cyrielle Scicchitano, Marie-Ange Wilk (autrices)
Langues : Français (fre)
Sujets : activité artistique ; activité d'écoute ; activité graphique ; activité plastique ; activité sportive ; alphabet ; animaux de la forêt ; art visuel ; arts graphiques ; catégorisation ; chanter ; communication orale ; compréhension à l'audition ; Conscience Phonologique ; Décomposition des nombres ; Déplacement ; Dictée à l'adulte ; Eau ; Education Préscolaire ; émotion (exprimer une) ; Enseignement de l'Ecriture ; Escargot (élevage) ; éveil sonore ; Expression orale ; Forme Géométrique ; Forme Plane ; germination (expérience) ; Graine ; grandeur ; graphisme ; instrument de musique ; Jeu Collectif ; Lancer ; langage oral ; lecture d'Album ; Longueur ; Matière ; Message Ecrit ; Nombre ; objet (construction) ; Plasticine ; prénom ; repérage dans l'espace ; Repérage Temporel ; théâtre d'ombres ; vent Mots-clés : spectacle vivant investigation scientifique flotter/couler Index. décimale : 7112 Méthodologie par niveau d'enseignement - Moyenne section Résumé : source de l'éditeur :
"Pour répondre aux objectifs de la Moyenne Section, l'ouvrage propose : + de 70 séances réalistes, détaillées, testées en classe et facilement applicables : Titre de la séance / Objectifs,Compétences et connaissances associées / Préparation de la classe / Déroulement de l’activité/ Résultats attendus / Évaluation les attendus de fin de cycle dans chaque domaine. Les 5 domaines d'apprentissage sont traités : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions / Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique / Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques / Construire les premiers outils pour structurer sa pensée / Explorer le monde"Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21463 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7112JEP1805J 170997 Livre ESPACE 1 Disponible Langage et école maternelle / Mireille Brigaudiot
Titre : Langage et école maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille Brigaudiot, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : DL 2017, cop. 2015 Collection : Enseigner à l'école maternelle Importance : 1 vol. (255 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-96011-6 Note générale : La couverture porte en plus : "Des pratiques théorisées pour épanouir l'intelligence des enfants" ; "L'oral, l'écrit et bien plus encore à partir du Programme 2015".
Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; album (activités) ; carnet de correspondance ; communication orale ; Conscience Phonologique ; Dictée à l'adulte ; didactique de l'oral ; langage oral Index. décimale : 3491 Langage et expression orale en maternelle et chez le jeune enfant Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Un outil indispensable pour une mise en oeuvre efficace des nouveaux programmes 2015 pour :
- révéler l’importance des apprentissages de 2 à 6 ans,
- comprendre l’intérêt d’outils théoriques bien choisis,
- interpréter les comportements et les énoncés des enfants en termes de progrès,
- organiser l’enseignement sans rigidité mais avec rigueur.
Pour les enseignants du cycle 1 et les formateurs."Note de contenu : Sommaire :
Introduction au langage
Partie I : principes de travail
- Chapitre 1 : Enseigner : l'art de faire la classe sans perdre d'enfants
- Chapitre 2 : Apprendre : les chemins de l'oral
- Chapitre 3 : Apprendre : les chemins de l'écrit
Partie II : Pratiques de classe pour atteindre les 9 objectifs du langage à l'école maternelle
- Objectif 1 : Oser entrer en communication
- Objectif 2 et 3 : Comprendre et apprendre, Échanger et réfléchir avec les autres
- Objectif 4 : Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique
- Objectif 5 : Écouter de l'écrit et comprendre
- Objectif 6 : Découvrir la fonction de l'écrit
- Objectif 7 : Commencer à produire des écrits et en découvrir le fonctionnement
- Objectif 8 : Découvrir le principe alphabétique
- Objectif 9 : Commencer à écrire tout seulPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20518 Langage et école maternelle [texte imprimé] / Mireille Brigaudiot, Auteur . - Paris : Hatier, DL 2017, cop. 2015 . - 1 vol. (255 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 26 cm. - (Enseigner à l'école maternelle) .
ISBN : 978-2-218-96011-6
La couverture porte en plus : "Des pratiques théorisées pour épanouir l'intelligence des enfants" ; "L'oral, l'écrit et bien plus encore à partir du Programme 2015".
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition du langage ; album (activités) ; carnet de correspondance ; communication orale ; Conscience Phonologique ; Dictée à l'adulte ; didactique de l'oral ; langage oral Index. décimale : 3491 Langage et expression orale en maternelle et chez le jeune enfant Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Un outil indispensable pour une mise en oeuvre efficace des nouveaux programmes 2015 pour :
- révéler l’importance des apprentissages de 2 à 6 ans,
- comprendre l’intérêt d’outils théoriques bien choisis,
- interpréter les comportements et les énoncés des enfants en termes de progrès,
- organiser l’enseignement sans rigidité mais avec rigueur.
Pour les enseignants du cycle 1 et les formateurs."Note de contenu : Sommaire :
Introduction au langage
Partie I : principes de travail
- Chapitre 1 : Enseigner : l'art de faire la classe sans perdre d'enfants
- Chapitre 2 : Apprendre : les chemins de l'oral
- Chapitre 3 : Apprendre : les chemins de l'écrit
Partie II : Pratiques de classe pour atteindre les 9 objectifs du langage à l'école maternelle
- Objectif 1 : Oser entrer en communication
- Objectif 2 et 3 : Comprendre et apprendre, Échanger et réfléchir avec les autres
- Objectif 4 : Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique
- Objectif 5 : Écouter de l'écrit et comprendre
- Objectif 6 : Découvrir la fonction de l'écrit
- Objectif 7 : Commencer à produire des écrits et en découvrir le fonctionnement
- Objectif 8 : Découvrir le principe alphabétique
- Objectif 9 : Commencer à écrire tout seulPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20518 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3491BRI0701L 164726 Livre ESPACE 1 Disponible La lecture : apprentissage et difficultés / Jocelyne Giasson-Lachance
PermalinkLe texte libre vers l'expérience littéraire / Martine Boncourt in Pratiques & Recherches, n°65 (2015)
PermalinkEnseigner à lire et écrire aujourd'hui / Anouchka Dewilde
PermalinkMobiliser le langage en maternelle / Frédérique Lefèvre
PermalinkEnseigner le monde de l'écrit, GS / Pascale Paly
PermalinkOral, écrit : dossier in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°54 (2011)
PermalinkPratiquer la dictée à l'adulte / Emmanuelle Canut
PermalinkProduire de l'écrit : aide personnalisée in L'Ecole Aujourd'hui. Le Fichier de la Maternelle, n°9 (mai 2010)
PermalinkProgression des connaissances lexicales et sublexicales à 5 ans et leur émergence en situation de classe / Catherine Martinet in Lettrure [en ligne], n°2 (2012)
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