Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque est fermée du 8 au 10 mai inclus.
Sujets
> PEDAGOGIE-EDUCATION > profession et personnel > profession d'enseignant > corps enseignant > enseignant > Enseignant Stagiaire
Enseignant Stagiaire
Commentaire :
13186505
Synonyme(s)Professeur Stagiaire |
(74)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Activité du débutant, quelle activité pour débuter? : dossier / Bruno Lebouvier in Recherches en Education. Hors Série [en ligne], n°9 (novembre 2016)
[article]
Titre : Activité du débutant, quelle activité pour débuter? : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Bruno Lebouvier, Coordinateur ; Florian Ouitre, Coordinateur ; Carole Sève, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 1/153 Langues : Français (fre) Sujets : coopération enseignant - chercheur ; Développement Professionnel ; écriture réflexive ; enseignant d'EPS ; Enseignant Débutant ; Enseignant Stagiaire ; Enseignement de la Danse ; Enseignement de la Grammaire ; Pratique d'Enseignant ; préparation des cours ; problématisation Résumé : "L’évolution de la prescription institutionnelle, des contextes d’enseignement et des connaissances scientifiques sur la formation redéfinit les contours des professionnalités scolaires, enseignantes et éducatives. Elle réinterroge l’activité des enseignants débutants, les difficultés qu’ils rencontrent et les processus de formation qui sont les leurs. Ce numéro porte sur l’activité des débutants et sur les activités de formation qui leur sont proposées pour débuter. L’enjeu de cette publication est de repérer ce qui donne sens aux activités des débutants dans des dispositifs variés, des configurations et des systèmes de relations divers. Les travaux présentés permettent d’explorer, dans une perspective comparatiste, la contribution originale de différents cadres d’analyse à la formation des enseignants. Ils permettent également d’examiner la fonctionnalité d’outils et de dispositifs (ou procédures) de formation qui sont développés dans les différentes institutions où se déroule fa formation des enseignants (le lieu de stage, l’institut de formation, le premier établissement…)." Note de contenu : Sommaire :
- Édito / Bruno Lebouvier & Florian Ouitre
- Des cadres pour penser l’activité des débutants / Carole Sève, Aline Robert & Maha Abboud-Blanchard, Isabelle Vinatier, Christian Orange
- Étude des conditions du développement professionnel d’enseignants du premier degré : genèse de gestes professionnels et pragmatisation de concepts didactiques / Virginie Billon, Caroline Bulf, Martine Champagne, Lalina Coulange, Yann Lhoste
- Les déterminants de l’activité didactique du professeur débutant en éducation physique et sportive / Fabienne Briére-Guenoun
- Développement de la conceptualisation dans l’activité de conception d’étudiants-stagiaires en EPS durant l’année de formation en alternance / Élisabeth Magendie
- Un écrit réflexif pour la formation des enseignants-stagiaires d’un genre nouveau : l’analyse de la visite en établissement / Marie-France Rossignol
- Aider les enseignants débutants à problématiser la conception de situations d’enseignement-apprentissage / Bruno Lebouvier, Florian Ouitre & Philippe Briaud
- Le séminaire de recherche : un lieu pour structurer la formation à l’enseignement autour de l’articulation théorie et pratique / Sylvain Doussot & Anne Vézier
- Utilisation en formation de professeurs des écoles d’un outil métalinguistique destiné aux élèves de cycle 3 / Lionel Audion
- De la quête d’identité à la construction d’une véritable professionnalité émergente : une étude de cas basée sur l’engagement d’une professeure d’école stagiaire dans un dispositif de recherche sollicitant la méthode des « situations forcées » / Catherine Huchet
- Formation et ressources praxéologiques de l’enseignant débutant en danse / Alexandra Arnaud-BestieuEn ligne : http://www.recherches-en-education.net/spip.php?article350 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19446
in Recherches en Education. Hors Série [en ligne] > n°9 (novembre 2016) . - p. 1/153[article] Activité du débutant, quelle activité pour débuter? : dossier [document électronique] / Bruno Lebouvier, Coordinateur ; Florian Ouitre, Coordinateur ; Carole Sève, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 1/153.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Education. Hors Série [en ligne] > n°9 (novembre 2016) . - p. 1/153
Sujets : coopération enseignant - chercheur ; Développement Professionnel ; écriture réflexive ; enseignant d'EPS ; Enseignant Débutant ; Enseignant Stagiaire ; Enseignement de la Danse ; Enseignement de la Grammaire ; Pratique d'Enseignant ; préparation des cours ; problématisation Résumé : "L’évolution de la prescription institutionnelle, des contextes d’enseignement et des connaissances scientifiques sur la formation redéfinit les contours des professionnalités scolaires, enseignantes et éducatives. Elle réinterroge l’activité des enseignants débutants, les difficultés qu’ils rencontrent et les processus de formation qui sont les leurs. Ce numéro porte sur l’activité des débutants et sur les activités de formation qui leur sont proposées pour débuter. L’enjeu de cette publication est de repérer ce qui donne sens aux activités des débutants dans des dispositifs variés, des configurations et des systèmes de relations divers. Les travaux présentés permettent d’explorer, dans une perspective comparatiste, la contribution originale de différents cadres d’analyse à la formation des enseignants. Ils permettent également d’examiner la fonctionnalité d’outils et de dispositifs (ou procédures) de formation qui sont développés dans les différentes institutions où se déroule fa formation des enseignants (le lieu de stage, l’institut de formation, le premier établissement…)." Note de contenu : Sommaire :
- Édito / Bruno Lebouvier & Florian Ouitre
- Des cadres pour penser l’activité des débutants / Carole Sève, Aline Robert & Maha Abboud-Blanchard, Isabelle Vinatier, Christian Orange
- Étude des conditions du développement professionnel d’enseignants du premier degré : genèse de gestes professionnels et pragmatisation de concepts didactiques / Virginie Billon, Caroline Bulf, Martine Champagne, Lalina Coulange, Yann Lhoste
- Les déterminants de l’activité didactique du professeur débutant en éducation physique et sportive / Fabienne Briére-Guenoun
- Développement de la conceptualisation dans l’activité de conception d’étudiants-stagiaires en EPS durant l’année de formation en alternance / Élisabeth Magendie
- Un écrit réflexif pour la formation des enseignants-stagiaires d’un genre nouveau : l’analyse de la visite en établissement / Marie-France Rossignol
- Aider les enseignants débutants à problématiser la conception de situations d’enseignement-apprentissage / Bruno Lebouvier, Florian Ouitre & Philippe Briaud
- Le séminaire de recherche : un lieu pour structurer la formation à l’enseignement autour de l’articulation théorie et pratique / Sylvain Doussot & Anne Vézier
- Utilisation en formation de professeurs des écoles d’un outil métalinguistique destiné aux élèves de cycle 3 / Lionel Audion
- De la quête d’identité à la construction d’une véritable professionnalité émergente : une étude de cas basée sur l’engagement d’une professeure d’école stagiaire dans un dispositif de recherche sollicitant la méthode des « situations forcées » / Catherine Huchet
- Formation et ressources praxéologiques de l’enseignant débutant en danse / Alexandra Arnaud-BestieuEn ligne : http://www.recherches-en-education.net/spip.php?article350 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19446 Affects et émotions en entretien de tutorat des enseignants en formation / Solange Ciavaldini-Cartaut in Recherche et Formation, n°95 (2020)
L'alternance en formation professionnelle des enseignants débutants : une entrée dans le métier en tension / Florian Ouitre in EP.S, n°381 (juillet/septembre 2018)
[article]
Titre : L'alternance en formation professionnelle des enseignants débutants : une entrée dans le métier en tension Type de document : texte imprimé Auteurs : Florian Ouitre, Auteur ; Pablo Buznic-Bourgeacq, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 26/30 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignant Stagiaire ; formation des Enseignants ; Formation en Alternance ; Stage de Formation en Enseignement Résumé : "Si l'alternance est un moyen de formation professionnelle, il paraît possible d'en avoir une approche didactique et de penser les lieux, les temps et les conditions au regard de fonctions spécifiques que les différents acteurs pourraient porter." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20415
in EP.S > n°381 (juillet/septembre 2018) . - p. 26/30[article] L'alternance en formation professionnelle des enseignants débutants : une entrée dans le métier en tension [texte imprimé] / Florian Ouitre, Auteur ; Pablo Buznic-Bourgeacq, Auteur . - 2018 . - p. 26/30.
Langues : Français (fre)
in EP.S > n°381 (juillet/septembre 2018) . - p. 26/30
Sujets : Enseignant Stagiaire ; formation des Enseignants ; Formation en Alternance ; Stage de Formation en Enseignement Résumé : "Si l'alternance est un moyen de formation professionnelle, il paraît possible d'en avoir une approche didactique et de penser les lieux, les temps et les conditions au regard de fonctions spécifiques que les différents acteurs pourraient porter." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20415 Analyse de l'activité professionnelle d'un conseiller pédagogique d'Education Physique et Sportive : de la difficulté à superviser le travail d'un enseignant débutant / Stéphane Brau-Antony in Recherches en Education [en ligne], n°9 (novembre 2010)
[article]
Titre : Analyse de l'activité professionnelle d'un conseiller pédagogique d'Education Physique et Sportive : de la difficulté à superviser le travail d'un enseignant débutant Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Brau-Antony, Auteur ; Vincent Grosstephan, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 83/98 Langues : Français (fre) Sujets : conseiller pédagogique ; enseignant d'EPS ; Enseignant Stagiaire ; Stage de Formation en Enseignement ; Supervision de Stage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4276
in Recherches en Education [en ligne] > n°9 (novembre 2010) . - p. 83/98[article] Analyse de l'activité professionnelle d'un conseiller pédagogique d'Education Physique et Sportive : de la difficulté à superviser le travail d'un enseignant débutant [texte imprimé] / Stéphane Brau-Antony, Auteur ; Vincent Grosstephan, Auteur . - 2010 . - p. 83/98.
Langues : Français (fre)
in Recherches en Education [en ligne] > n°9 (novembre 2010) . - p. 83/98
Sujets : conseiller pédagogique ; enseignant d'EPS ; Enseignant Stagiaire ; Stage de Formation en Enseignement ; Supervision de Stage Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4276 Analyse de situations didactiques : perspectives comparatistes : dossier / Chantal Amade-Escot in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°20 (2008)
[article]
Titre : Analyse de situations didactiques : perspectives comparatistes : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Amade-Escot, Coordinateur ; Patrice Venturini, Coordinateur ; Bernard Calmettes, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 1/136 Langues : Français (fre) Sujets : classe hétérogène ; code iconique ; Compétences Professionnelles ; débat scientifique ; Démarche d'Investigation ; didactique comparée ; didactique des mathématiques ; didactique des sciences ; didactique du français ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Enseignant Débutant ; Enseignant Stagiaire ; Enseignement Maternel ; épistémologie ; institutionnalisation ; interaction langagière ; mémoire didactique ; Observation ; Pédagogie Différenciée ; savoir (construction) ; situation d'enseignement ; théorie de l'action conjointe ; travail personnel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4268
in Les Dossiers des Sciences de l'Education > n°20 (2008) . - p. 1/136[article] Analyse de situations didactiques : perspectives comparatistes : dossier [texte imprimé] / Chantal Amade-Escot, Coordinateur ; Patrice Venturini, Coordinateur ; Bernard Calmettes, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2008 . - p. 1/136.
Langues : Français (fre)
in Les Dossiers des Sciences de l'Education > n°20 (2008) . - p. 1/136
Sujets : classe hétérogène ; code iconique ; Compétences Professionnelles ; débat scientifique ; Démarche d'Investigation ; didactique comparée ; didactique des mathématiques ; didactique des sciences ; didactique du français ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Enseignant Débutant ; Enseignant Stagiaire ; Enseignement Maternel ; épistémologie ; institutionnalisation ; interaction langagière ; mémoire didactique ; Observation ; Pédagogie Différenciée ; savoir (construction) ; situation d'enseignement ; théorie de l'action conjointe ; travail personnel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4268 Analyser sa leçon : discours d'étudiants stagiaires de Licence 3 en EPS / Mathilde Musard in Recherche et Formation, n°76 (2015)
PermalinkL'année-lumière, chronique d'une année de professeur des écoles stagiaire en ZEP / Sylvain Loscos in Cahiers Pédagogiques, n°464 (juin 2008)
PermalinkL'année-lumière, chronique d'une année de professeur des écoles stagiaire en Zep / Sylvain Loscos in Cahiers Pédagogiques, n°467 (novembre 2008)
PermalinkL'année-lumière, chronique d'une année de professeur des écoles stagiaire en Zep : chronique n°5 : Au pays des Caribou : mon stage international / Sylvain Loscos in Cahiers Pédagogiques, n°468 (décembre 2008)
PermalinkApprendre le métier d'enseignant face à des élèves et avec des formateurs / Sylvie Moussay in Recherche et Formation, n°69 (octobre 2012)
PermalinkApprentissage et développement : apprendre, se former et agir : dossier / Gérard Vergnaud in Recherches en Education [en ligne], n°4 (octobre 2007)
PermalinkDes artefacts en formation : les effets sur l'activité d'enseignants stagiaires / Jérôme Guérin in Recherche et Formation, n°66 (juillet 2011)
PermalinkComment les enseignants apprennent-ils leur métier ? / M. Avice
PermalinkComment faire? : le défi de l'analyse des pratiques : dossier / Suzanne Nadot in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°41 (avril 2007)
PermalinkConception et mobilisation d'une boussole pédagogique dans le cadre d'un dispositif de formation par alternance : analyse du développement professionnel d'une enseignante stagiaire en EPS / Jérôme Guérin in Education & Didactique, n°2 (2010)
PermalinkConfinement et enseignement-apprentissage des langues : dossier 2 / Astrid Guillaume in Les Langues Modernes, n°3 (juillet/ septembre 2022)
PermalinkLe conseil pédagogique en formation d'enseignants : dossier / Sébastien Chaliès in TFE Travail et Formation en Education, n°4 (2009)
PermalinkLa construction d'une professionnalité en éducation / Anne Jorro in Recherches et Educations, n°7 (octobre 2012)
PermalinkCoopérer avec les parents / Pascale Garnier in Recherche et Formation, n°69 (octobre 2012)
PermalinkCultures de l'évaluation et dérives évaluatives / Philippe Maubant
PermalinkLe curriculum en construction appréhendé à travers les postures didactiques et les interactions discursives en classe et en entretien post-leçon / Mathilde Musard in Education & Didactique, n°2 (mai 2018)
PermalinkDébuter dans l'enseignement secondaire : quel rapport aux savoirs chez les professeurs stagiaires ? / Aziz Jellab
PermalinkDébuter dans l'enseignement : témoignages d'enseignants, conseil d'experts / Jean-Luc Ubaldi
PermalinkDéveloppement professionnel et paliers de professionnalité : le cas de la formation des professeurs stagiaires en éducation physique et sportive / Florian Ouitre in Recherches en Education [en ligne], n°11 (juin 2011)
PermalinkDiscours réflexifs des stagiaires forts et faibles en enseignement / Cameron Montgomery in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°2 (2007)
PermalinkUn double enjeu dès l'école maternelle : la santé psychique de l'enfant et l'aide à la parentalité : dossier / Tim Greacen in Psychologie et Education, n°87 (décembre 2011)
PermalinkPlace des élèves et de leur réussite scolaire dans la construction de la professionnalité chez les futurs enseignants de lycée professionnel / Thérèse Perez-Roux in Carrefours de l'Education, n°32 (juillet/décembre 2011)
PermalinkElèves, professeurs, parents : perceptions et représentations des rôles, interactions et apprentissages scolaires : dossier / Laurence Filisetti in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°4 (2007)
PermalinkEmotions et créativités en classe de langue : dossier / Cristelle Cavalla in Le Langage et l'Homme, n°2 (2022 )
PermalinkEtat des recherches sur la formation des enseignants de sciences et de technologies : dossier / Patrice Venturini in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°23 (2021)
PermalinkEnseigner et étudier en lycée professionnel aujourd'hui / Aziz Jellab
PermalinkL'évaluation des enseignants : histoire, modalités et actualités : dossier / Jean-François Condette in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°49 (2012)
PermalinkEvolutions personnelles sur parcours obligé : stagiaires enseignants en formation, représentations et premiers pas dans le métier / Patrick Dubois in Education et Sociétés, n°20 (2007)
PermalinkL’expérience des professeurs débutants : analyse des épreuves et enjeux de formation / Pascal Guibert in Formation et Profession [en ligne], n°1 (2014)
PermalinkFavoriser la progression des stagiaires en enseignement / François Guillemette
PermalinkFonctions, structuration et évolution des croyances (et connaissances) des enseignants : note de synthèse / Marcel Crahay in Revue Française de Pédagogie, n°172 (juillet/août 2011)
PermalinkLa formation des enseignants : dossier / Isabelle Klepal in Education & Devenir. Cahiers, n°33 (Octobre 2019)
PermalinkFormation des enseignants en alternance : vers la co-construction de concepts pragmatiques / Florence Darnis in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°27 (2011)
PermalinkLa formation des enseignants en éducation physique : recherches sur les pratiques des formateurs et sur l'activité de stagiaires : dossier / Hervé Denervaud in Les Cahiers de la Section des Sciences de l'Education, n°128 (octobre 2010)
PermalinkFormation des maitres : le rôle des établissements scolaires / Nicole Priou in Cahiers Pédagogiques, n°477 (décembre 2009)
PermalinkFormation et professionnalisation des métiers de l'éducation et de la formation : dossier / Marguerite Altet in Recherches en Education [en ligne], n°8 (janvier 2010)
PermalinkEnseigner le français : un métier : dossier / Anne Barrère in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°47 (2007)
PermalinkGuide du professeur des écoles stagiaires à l'IUFM : et regards sur les formations d'enseignants à l'étranger
PermalinkUn impulseur au cœur de la planification des futurs enseignants / Agnès Deprit in Revue Française de Pédagogie, n°213 (octobre / décembre 2021)
PermalinkInteractions tutorales et apprentissages en situation de travail (vol. 2) / Long Pham Quang in Recherche et Formation, n°84 (2017)
PermalinkL'intervention éducative : un cadre conceptuel pertinent pour une lecture compréhensive de la pratique enseignante : dossier / France Larcouse in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°1 (2009)
PermalinkItinéraire d'un professeur stagiaire : essai sur le métier d'enseignant / Eve Quesnel
PermalinkLimites et conditions d'efficacité de l'interaction en ligne pour soutenir la pratique réflexive des enseignants-stagiaires / Simon Collin in Education-Formation [en ligne], n°296 (décembre 2011)
PermalinkLes manuels dans la classe de français : dossier / Marie-France Bishop in Le Français Aujourd'hui, n°194 (septembre / novembre 2016)
PermalinkNouveau métier : enseignant dans le second degré. Récits de changements professionnels / Sylvie Dozolme in Recherches en Education [en ligne], n°21 (janvier 2015)
PermalinkDe l’observation des pratiques enseignantes : dossier / Line Numa-Bocage in Recherches en Education [en ligne], n°19 (juin 2014)
PermalinkObserver la classe : dossier / Brigitte Cala in Cahiers Pédagogiques, n°511 (février 2014)
PermalinkOptimiser les dispositifs de formation des enseignants novices par alternance : étude de cas / Françoise Bruno in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2011)
PermalinkParmi les ressources mobilisées par l’étudiant pour planifier son stage, quel rôle réserve-t-il au formateur institutionnel? / Agnès Deprit in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°1 (2019)
PermalinkPerception de la fréquence d'apparition des comportements perturbateurs par des stagiaires en enseignement de l'éducation physique et à la santé (EPS) / Jean-François Desbiens in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°2 (2009)
PermalinkPourquoi s'essayer au plan de travail ? / Julia Clabau in Cahiers Pédagogiques, n°580 (novembre 2022)
PermalinkPratiques de débutants en mathématiques en maternelle : matérialité des situations et chronologie / Magali Hersant in Revue Française de Pédagogie, n°208 (juillet / septembre 2019)
PermalinkPrendre sa classe en main : une année en IUFM / Stéphanie Dizel Doumenge in L'Ecole Aujourd'hui. Le Journal Interactif de la Maternelle et de l'Elémentaire, n°3 (novembre 2009)
PermalinkProfesseur stagiaire : s'intégrer et réussir / Danièle Adad
PermalinkProfesseurs stagiaires en EPS face à l'enseignement en mixité / Sigolène Couchot-Schiex in Carrefours de l'Education, n°27 (janvier/juin 2009)
PermalinkLes professeurs-stagiaires d'IUFM et les technologies : quelle instrumentation ? / Jean-Baptiste Lagrange in Recherche et Formation, n°52 (2006)
PermalinkLa professionnalisation des enseignants en formation initiale : dossier / Evelyne Charlier in Education-Formation [en ligne], n°303 (août 2015)
PermalinkQuelques résultats relatifs aux connaissances disciplinaires de professeurs stagiaires dans des situations simulées d'évaluation de productions d'élèves en mathématiques / Marc Vantourout in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2006)
PermalinkQuestions socialement vives : quelles approches possibles en milieu scolaire ? : dossier / Céline Chauvigné in Carrefours de l'Education, n°52 (juillet / décembre 2021)
PermalinkDu rapport au savoir au rapport à l'épreuve : le point de vue de deux professeurs stagiaires à l'IUFM / Isabelle Jourdan in Recherche et Formation, n°66 (juillet 2011)
PermalinkEnseigner: (re)définitions d’une identité professionnelle : numéro spécial / Nicole Rohrbach in Educateur, n°spécial 2018 (juin 2018)
PermalinkReprésentations enseignantes au sujet d'élèves à la pensée troublée / Valérie Barry in Recherche et Formation, n°65 (2010)
PermalinkLes résistances des conseillers pédagogiques EPS du second degré à conduire des démarches de problématisation dans les échanges post-séance / Bruno Lebouvier in Recherches en Education [en ligne], n°6 (janvier 2009)
PermalinkSavoir poser une problématique, un levier du développement professionnel / Michel Floro in Savoirs. Revue Internationale de Recherches en Education et en formation des Adultes, n°19 (juillet/août 2009)
PermalinkPermalinkSe former professionnellement : une dynamique individuelle et collective : dossier / Annie Malo ; [et al.] in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2011)
PermalinkSélection d'articles du Colloque international Epal : "Echanger pour apprendre en ligne : outils, tâches, interactions, multimodalité, corpus", organisé par le Laboratoire de Linguistique et didactique des langues étrangères et maternelles, du 7 au 9 juin 2007 à l'université Grenoble 3 : dossier / Elke Nissen in ALSIC [en ligne], n°1 (2008)
PermalinkStage PLC2... des avis contrastés / Pascal Girodet in EP.S, n°336 (mars/avril 2009)
PermalinkLes stratégies d’observation des enseignants d’éducation physique et sportive stagiaires : constats et perspectives pour la formation initiale / Laure Candy in Recherche et Formation, n°91 (2019)
Permalink