Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Les activités scientifiques en classes de 3e et 4e années primaire : aider les élèves à structurer leurs acquis / Bernadette Giot

Public ISBD Titre : Les activités scientifiques en classes de 3e et 4e années primaire : aider les élèves à structurer leurs acquis Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Giot, Auteur ; Damien Quittre, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS) Année de publication : 2006, Imp. 2014 Importance : 1 vol. (102 p.) Présentation : ill. Langues : Français (fre) Sujets : Activités Scientifiques ; brouillon d'élève ; carte conceptuelle ; débat scientifique ; Dessin ; Enseignement des Sciences ; esprit critique ; Image ; Observation ; Représentation Graphique ; schéma scientifique ; science (vocabulaire) ; Sciences (divers) ; structuration des acquis Index. décimale : 3701p Sciences - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16087 Les activités scientifiques en classes de 3e et 4e années primaire : aider les élèves à structurer leurs acquis [texte imprimé] / Bernadette Giot, Auteur ; Damien Quittre, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS), 2006, Imp. 2014 . - 1 vol. (102 p.) : ill. Langues : Français (fre) Sujets : Activités Scientifiques ; brouillon d'élève ; carte conceptuelle ; débat scientifique ; Dessin ; Enseignement des Sciences ; esprit critique ; Image ; Observation ; Représentation Graphique ; schéma scientifique ; science (vocabulaire) ; Sciences (divers) ; structuration des acquis Index. décimale : 3701p Sciences - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16087

Exemplaires (2)

Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
Pub. Min. - Sciences (1)	117542/2	Livre	ESPACE 1		Disponible
Pub. Min. - Sciences (1)	117542/1	Livre	ESPACE 1		Disponible

Analyse de situations didactiques : perspectives comparatistes : dossier / Chantal Amade-Escot in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°20 (2008)

Public ISBD [article]  inLes Dossiers des Sciences de l'Education > n°20 (2008) . - p. 1/136 Titre : Analyse de situations didactiques : perspectives comparatistes : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Amade-Escot, Coordinateur ; Patrice Venturini, Coordinateur ; Bernard Calmettes, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 1/136 Langues : Français (fre) Sujets : classe hétérogène ; code iconique ; Compétences Professionnelles ; débat scientifique ; Démarche d'Investigation ; didactique comparée ; didactique des mathématiques ; didactique des sciences ; didactique du français ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Enseignant Débutant ; Enseignant Stagiaire ; Enseignement Maternel ; épistémologie ; institutionnalisation ; interaction langagière ; mémoire didactique ; Observation ; Pédagogie Différenciée ; Savoirs (Construction) ; situation d'enseignement ; théorie de l'action conjointe ; Travail Personnel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4268 [article] Analyse de situations didactiques : perspectives comparatistes : dossier [texte imprimé] / Chantal Amade-Escot, Coordinateur ; Patrice Venturini, Coordinateur ; Bernard Calmettes, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2008 . - p. 1/136. Langues : Français (fre) in Les Dossiers des Sciences de l'Education > n°20 (2008) . - p. 1/136 Sujets : classe hétérogène ; code iconique ; Compétences Professionnelles ; débat scientifique ; Démarche d'Investigation ; didactique comparée ; didactique des mathématiques ; didactique des sciences ; didactique du français ; E.P.S. (éducation physique et sportive) ; Enseignant Débutant ; Enseignant Stagiaire ; Enseignement Maternel ; épistémologie ; institutionnalisation ; interaction langagière ; mémoire didactique ; Observation ; Pédagogie Différenciée ; Savoirs (Construction) ; situation d'enseignement ; théorie de l'action conjointe ; Travail Personnel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4268

Les controverses scientifiques : dossier / Annalisa Plaitano in Cosinus, n°209 (novembre 2018)

Public ISBD [article]  inCosinus > n°209 (novembre 2018) . - p. 12/27 Titre : Les controverses scientifiques : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Annalisa Plaitano, Auteur ; Kamil Fadel, Auteur ; Nicolas Beck, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 12/27 Langues : Français (fre) Sujets : Courant Electrique ; débat scientifique ; dérive des continents ; Eau ; Electricité ; électricité (histoire) ; vide (physique) Résumé : "Les controverses scientifiques sont des débats enflammés autour d’une théorie. Pour un détail controversé d’une expérience, des scientifiques s’affrontent sans merci. Ces échanges virulents nous apprennent beaucoup sur la façon dont les connaissances progressent, et sur la nature des hommes. " Note de contenu : Sommaire : - L'électricité est-elle animale ? / Annalisa Plaitano - Le vide est-il réel ? / Kamil Fadel - Les continents en mouvement ? / Annalisa Plaitano - L'os que l'on ne voulait pas voir / Kamil Fadel - La guerre des courants / Kamil Fadel - Les mystérieuses tablettes de Glozel / Annalisa Plaitano - L'eau a-t-elle une mémoire ? / Nicolas Beck Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20371 [article] Les controverses scientifiques : dossier [texte imprimé] / Annalisa Plaitano, Auteur ; Kamil Fadel, Auteur ; Nicolas Beck, Auteur . - 2018 . - p. 12/27. Langues : Français (fre) in Cosinus > n°209 (novembre 2018) . - p. 12/27 Sujets : Courant Electrique ; débat scientifique ; dérive des continents ; Eau ; Electricité ; électricité (histoire) ; vide (physique) Résumé : "Les controverses scientifiques sont des débats enflammés autour d’une théorie. Pour un détail controversé d’une expérience, des scientifiques s’affrontent sans merci. Ces échanges virulents nous apprennent beaucoup sur la façon dont les connaissances progressent, et sur la nature des hommes. " Note de contenu : Sommaire : - L'électricité est-elle animale ? / Annalisa Plaitano - Le vide est-il réel ? / Kamil Fadel - Les continents en mouvement ? / Annalisa Plaitano - L'os que l'on ne voulait pas voir / Kamil Fadel - La guerre des courants / Kamil Fadel - Les mystérieuses tablettes de Glozel / Annalisa Plaitano - L'eau a-t-elle une mémoire ? / Nicolas Beck Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20371

Au cours de science, ouvrez la porte au débat! / Christian Orange in PROF, n°31 (septembre 2016)

Public ISBD [article]  inPROF > n°31 (septembre 2016) . - p. 30/31 Titre : Au cours de science, ouvrez la porte au débat! Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Orange, Personne interviewée Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 30/31 Langues : Français (fre) Sujets : débat dirigé ; débat scientifique ; Enseignement des Sciences Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19239 [article] Au cours de science, ouvrez la porte au débat! [texte imprimé] / Christian Orange, Personne interviewée . - 2016 . - p. 30/31. Langues : Français (fre) in PROF > n°31 (septembre 2016) . - p. 30/31 Sujets : débat dirigé ; débat scientifique ; Enseignement des Sciences Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19239

Le débat scientifique au cours de mathématiques / Françosie Mélotte in Losanges, n°6 (octobre/décembre 2009)

Public ISBD [article]  inLosanges > n°6 (octobre/décembre 2009) . - p. 24/27 Titre : Le débat scientifique au cours de mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Françosie Mélotte, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 24/27 Langues : Français (fre) Sujets : Conjecture (math) ; débat scientifique ; didactique des mathématiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54494 [article] Le débat scientifique au cours de mathématiques [texte imprimé] / Françosie Mélotte, Auteur . - 2009 . - p. 24/27. Langues : Français (fre) in Losanges > n°6 (octobre/décembre 2009) . - p. 24/27 Sujets : Conjecture (math) ; débat scientifique ; didactique des mathématiques Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=54494

Débattre à l’école : enjeux et pratiques : dossier / Jean-Michel Le Baut in Administration et Education, n°172 (décembre 2021)  

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Débattre en sciences au CO ? / Adeline Bardou in Résonances, n°5 (février 2016)

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L'Education nouvelle face aux défis écologiques / Catherine Ledrapier in Dialogue, n°188 (avril 2023)

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Enseigner les sciences / Christian Orange

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Enseigner le vivant à l'école, cycles 1, 2 et 3 / Marie-Anne Sandrin-Bui

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Mathématiques : la question du sens : dossier / Françoise Colsaët in Cahiers Pédagogiques, n°466 (octobre 2008)

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Les maths en débat / Sophie Blitman in Le Monde de l'Education, n°370 (juin 2008)

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Opinions et savoirs : dossier / Yves Girault in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°1 (2010)

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Psychanalyse et neurosciences : quel débat aujourd'hui ? / Henri-Pierre Bass in Le Journal des Psychologues, n°358 (juin 2018)

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Le temps et l'espace : dossier / Maryline Coquidé in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°4 (juillet 2011)

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