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estime de soi
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Réussir à l'école : les effets des dimensions conatives en éducation : personnalité, motivation, estime de soi, compétences sociales
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Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7260REU1919R 124580 Livre ESPACE 1 Disponible Réussite éducative : une expérimentation sociale à Romans-sur-Isère / Hervé Cellier
Titre : Réussite éducative : une expérimentation sociale à Romans-sur-Isère Type de document : texte imprimé Auteurs : Hervé Cellier, Auteur ; Philippe Pourtier, Auteur ; Henri Bertholet, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : impr. 2012, cop. 2012 Collection : Terrains sensibles Importance : 1 vol. (180 p.) Présentation : schémas, couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-96057-2 Prix : 18 EUR Note générale : Autre tirage : 2013
Bibliogr. p. 169-174Langues : Français (fre) Sujets : Démocratisation de l'enseignement ; enfant en difficulté ; estime de soi ; Soutien Pédagogique ; Z.E.P. (Zone d'Education Prioritaire) Résumé : Cette étude s'appuie sur l'analyse de la réalité d'un quartier dont la population est l'un des plus pauvres de notre pays, pour montrer concrètement comment un territoire peut assurer la fonction d'éducateur à travers l'intervention de différents acteurs aux qualifications diverses. Voici mise en évidence les vertus de la cohérence éducative, la construction d'une dynamique générale de la motivation appuyée sur l'estime de soi et une continuité de l'action pédagogique.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17607 Réussite éducative : une expérimentation sociale à Romans-sur-Isère [texte imprimé] / Hervé Cellier, Auteur ; Philippe Pourtier, Auteur ; Henri Bertholet, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, impr. 2012, cop. 2012 . - 1 vol. (180 p.) : schémas, couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Terrains sensibles) .
ISBN : 978-2-296-96057-2 : 18 EUR
Autre tirage : 2013
Bibliogr. p. 169-174
Langues : Français (fre)
Sujets : Démocratisation de l'enseignement ; enfant en difficulté ; estime de soi ; Soutien Pédagogique ; Z.E.P. (Zone d'Education Prioritaire) Résumé : Cette étude s'appuie sur l'analyse de la réalité d'un quartier dont la population est l'un des plus pauvres de notre pays, pour montrer concrètement comment un territoire peut assurer la fonction d'éducateur à travers l'intervention de différents acteurs aux qualifications diverses. Voici mise en évidence les vertus de la cohérence éducative, la construction d'une dynamique générale de la motivation appuyée sur l'estime de soi et une continuité de l'action pédagogique.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17607 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5011CEL1209R 148990 Livre ESPACE 1 Disponible La réussite scolaire / Sophie Godard
Titre : La réussite scolaire : par un apprentissage positif et ludique : pistes et outils pour motiver et aider l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Godard, Auteur Editeur : Namur : Érasme Année de publication : Cop. 2016, DL. 2016 Collection : À la Rescousse Sous-collection : Optimiser les apprentissages Importance : 1 vol. (167 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-547-6 Prix : 25 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Cerveau ; confiance en soi ; créativité ; Devoir Scolaire ; estime de soi ; humour ; mémoire ; métacognition ; Mind Map ; Motivation ; plasticité cérébrale ; Processus d'Apprentissage ; Réussite Scolaire ; stratégie cognitive ; stress Index. décimale : 7331 Apprendre à apprendre, guide pratique de méthodes métacognitives Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"La réussite scolaire par un apprentissage positif et ludique est un livre destiné aux parents et aux spécialistes de l’éducation qui souhaitent faire de l’apprentissage un moment privilégié.
L’apprentissage est souvent vu par les enfants comme une corvée, un moment par lequel il faut bien passer… Grâce à cet ouvrage,les parents et spécialistes de l’éducation pourront trouver des trucs et astuces pour « apprendre avec coeur » !"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19285 La réussite scolaire : par un apprentissage positif et ludique : pistes et outils pour motiver et aider l'enfant [texte imprimé] / Sophie Godard, Auteur . - Namur : Érasme, Cop. 2016, DL. 2016 . - 1 vol. (167 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (À la Rescousse. Optimiser les apprentissages) .
ISBN : 978-2-87438-547-6 : 25 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Cerveau ; confiance en soi ; créativité ; Devoir Scolaire ; estime de soi ; humour ; mémoire ; métacognition ; Mind Map ; Motivation ; plasticité cérébrale ; Processus d'Apprentissage ; Réussite Scolaire ; stratégie cognitive ; stress Index. décimale : 7331 Apprendre à apprendre, guide pratique de méthodes métacognitives Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"La réussite scolaire par un apprentissage positif et ludique est un livre destiné aux parents et aux spécialistes de l’éducation qui souhaitent faire de l’apprentissage un moment privilégié.
L’apprentissage est souvent vu par les enfants comme une corvée, un moment par lequel il faut bien passer… Grâce à cet ouvrage,les parents et spécialistes de l’éducation pourront trouver des trucs et astuces pour « apprendre avec coeur » !"Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19285 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7331GOD0118R 156630 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 13/05/2024 Revisitons nos pratiques quotidiennes en maternelles / Mireille Maricq
Titre : Revisitons nos pratiques quotidiennes en maternelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Mireille Maricq, Auteur ; Aurore Van Bogaert, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Éducation Année de publication : DL 2017, cop. 2017 Importance : 1 vol. (208 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9648-6 Prix : 48 EUR Note générale : En plus sur la couverture : Se questionner analyser donner sens motiver réussir Langues : Français (fre) Sujets : atelier d'apprentissage ; confiance en soi ; conseil de classe ; Différenciation ; donner un sens ; écriture ; Enseignement Maternel ; estime de soi ; évaluation ; Eveil Scientifique ; gestion de classe ; Grille d'Observation ; langage oral ; Pédagogie de Projet ; référentiel éducatif ; résolution de problèmes (mathématique) ; séquence d'apprentissage Mots-clés : classe participative Index. décimale : 7110 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement maternel Résumé : 4e de couverture :
Agir sur la dimension affective, sociale, mais aussi cognitive, développer le langage oral pour apprendre, favoriser le collectif, la réflexivité, le questionnement, le désir d'apprendre et donner du sens aux apprentissages sont des incontournables à l'école maternelle. L'ouvrage invite les enseignants à revisiter leurs pratiques, leurs activités quotidiennes et leur manière d'accompagner l'élève à apprendre afin de répondre au mieux à ses besoins dans notre société en constante évolution.
Il s'adresse tout particulièrement aux professionnel(le)s intervenant au sein des écoles fondamentales et Hautes Ecoles pédagogiques. A la lumière d'apports théoriques et de recherches récentes en pédagogie, des enseignants témoignent de leurs pratiques de classe revisitées en offrant aux lecteurs des outils concrets et des pistes de réflexion. Ce livre aborde les questions suivantes : Comment mieux connaitre l'élève de ma classe ? Comment aider davantage à faire apprendre, donner du sens et motiver ? Comment développer les savoirs langagiers au quotidien ? Comment pratiquer la différenciation et l'évaluation ? Comment exploiter les écrits, au service de la communication et de l'apprentissage ? Comment travailler par séquences et par ateliers ? Comment offrir des résolutions de problèmes mathématiques ? Comment mettre en oeuvre les démarches scientifiques ? Alors, quelle posture adopter en tant qu'enseignant ?Note de contenu : Introduction
0- Avant-propos : le langage oral, "passeport" pour l'apprentissage
1- Mieux connaître l'enfant, l'élève pour mieux l'accompagner
2- Apprendre, donner du sens et motiver
3- Différencier et évaluer pour mieux accompagner l'apprenant
4- Exploiter les écrits, les traces au service de la communication et de l'apprentissage
5- Enseigner par séquences
6- Enseigner par ateliers
7- La résolution de problèmes en mathématiques
8- Les activités scientifiques en maternelle
9- Annexes : toutes les questions et tableau
10- Conclusion
11- BibliographiePublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19850 Revisitons nos pratiques quotidiennes en maternelles [texte imprimé] / Mireille Maricq, Auteur ; Aurore Van Bogaert, Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Éducation, DL 2017, cop. 2017 . - 1 vol. (208 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-8041-9648-6 : 48 EUR
En plus sur la couverture : Se questionner analyser donner sens motiver réussir
Langues : Français (fre)
Sujets : atelier d'apprentissage ; confiance en soi ; conseil de classe ; Différenciation ; donner un sens ; écriture ; Enseignement Maternel ; estime de soi ; évaluation ; Eveil Scientifique ; gestion de classe ; Grille d'Observation ; langage oral ; Pédagogie de Projet ; référentiel éducatif ; résolution de problèmes (mathématique) ; séquence d'apprentissage Mots-clés : classe participative Index. décimale : 7110 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement maternel Résumé : 4e de couverture :
Agir sur la dimension affective, sociale, mais aussi cognitive, développer le langage oral pour apprendre, favoriser le collectif, la réflexivité, le questionnement, le désir d'apprendre et donner du sens aux apprentissages sont des incontournables à l'école maternelle. L'ouvrage invite les enseignants à revisiter leurs pratiques, leurs activités quotidiennes et leur manière d'accompagner l'élève à apprendre afin de répondre au mieux à ses besoins dans notre société en constante évolution.
Il s'adresse tout particulièrement aux professionnel(le)s intervenant au sein des écoles fondamentales et Hautes Ecoles pédagogiques. A la lumière d'apports théoriques et de recherches récentes en pédagogie, des enseignants témoignent de leurs pratiques de classe revisitées en offrant aux lecteurs des outils concrets et des pistes de réflexion. Ce livre aborde les questions suivantes : Comment mieux connaitre l'élève de ma classe ? Comment aider davantage à faire apprendre, donner du sens et motiver ? Comment développer les savoirs langagiers au quotidien ? Comment pratiquer la différenciation et l'évaluation ? Comment exploiter les écrits, au service de la communication et de l'apprentissage ? Comment travailler par séquences et par ateliers ? Comment offrir des résolutions de problèmes mathématiques ? Comment mettre en oeuvre les démarches scientifiques ? Alors, quelle posture adopter en tant qu'enseignant ?Note de contenu : Introduction
0- Avant-propos : le langage oral, "passeport" pour l'apprentissage
1- Mieux connaître l'enfant, l'élève pour mieux l'accompagner
2- Apprendre, donner du sens et motiver
3- Différencier et évaluer pour mieux accompagner l'apprenant
4- Exploiter les écrits, les traces au service de la communication et de l'apprentissage
5- Enseigner par séquences
6- Enseigner par ateliers
7- La résolution de problèmes en mathématiques
8- Les activités scientifiques en maternelle
9- Annexes : toutes les questions et tableau
10- Conclusion
11- BibliographiePublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19850 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7110MAR0903R 159920 Livre ESPACE 1 Disponible Rôle de l'estime de soi et des émotions dans le traitement des feedbacks / Caroline Dozot in Carrefours de l'Education, n°54 (juillet / décembre 2022)
[article]
Titre : Rôle de l'estime de soi et des émotions dans le traitement des feedbacks Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Dozot, Auteur ; Marc Romainville, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 127/144 Langues : Français (fre) Sujets : émotion ; estime de soi ; Etudiant Universitaire ; Rétroaction Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22163
in Carrefours de l'Education > n°54 (juillet / décembre 2022) . - p. 127/144[article] Rôle de l'estime de soi et des émotions dans le traitement des feedbacks [texte imprimé] / Caroline Dozot, Auteur ; Marc Romainville, Auteur . - 2022 . - p. 127/144.
Langues : Français (fre)
in Carrefours de l'Education > n°54 (juillet / décembre 2022) . - p. 127/144
Sujets : émotion ; estime de soi ; Etudiant Universitaire ; Rétroaction Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22163 La santé des jeunes : dossier / Marie Choquet in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°143 (décembre 2005)
PermalinkSanté psychique chez les étudiants de première année d'école supérieure de commerce : liens avec le stress de l'orientation professionnelle, l'estime de soi et le coping / Laetitia Strenna in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°2 (avril/juin 2009)
PermalinkLa scolarité inachevée : sortie de collège et expérience subjective du pré-apprentissage / Pierre Périer in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°2 (juin 2008)
Permalink(Se) motiver à apprendre / Benoît Galand
PermalinkEnseigner en Segpa, même pas peur ! / Maximilien Lambart
PermalinkLe sentiment d'infériorité chez l'enfant / Germain Duclos
PermalinkSoigner l'anxiété sociale chez l'enfant et l'adolescent / Gisèle George
PermalinkSophrologie & troubles dys / Nicolas Chaze
PermalinkSport, l'autre éducation : dossier / Isabelle Gravillon in L'Ecole des Parents, n°636 (juillet /septembre 2020)
PermalinkStimuler l'envie d'apprendre / Natacha Dangouloff
PermalinkStimuler le potentiel d'apprentissage des enfants et adolescents ayant besoin de soutien / Denise Normand-Guérette
PermalinkLa surdité vue de près / Colette Dubuisson
PermalinkDes surdoués en échec scolaire / Olivier Quarante in Le Monde de l'Education, n°346 (avril 2006)
PermalinkLe syndrome de l'imposteur / Jean-François Marmion in Le Cercle Psy, n°19 (décembre /février 2015)
PermalinkPermalinkTDA/H chez l'enfant : guide pratique pour les parents
PermalinkTDA/H : à l'école / Pascale De Coster
PermalinkTDA/H : comprendre et aider son enfant / Pascale De Coster
PermalinkTDA/H Mode d'emploi / Pascale De Coster
PermalinkTDA/H et scolarité : comprendre et accompagner l'élève atteint de TDA/H à l'école / Stéphanie de Schaetzen
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