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classe hétérogène
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Synonyme(s)groupe hétérogène ;groupement hétérogène hétérogénéitéVoir aussi |
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Les méthodes qui font réussir les élèves / Danielle Alexandre
Titre : Les méthodes qui font réussir les élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle Alexandre, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : impr. 2011 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 1 vol. (251 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2281-4 Prix : 14 EUR Langues : Français (fre) Sujets : aide personnalisée ; classe hétérogène ; Compétence ; Compétence (notion) ; Compétence dans l'Enseignement ; Elève en Difficulté ; Enseignant (Métier) ; Erreur ; évaluation ; évaluation des compétences ; Pédagogie Différenciée ; Projet Pédagogique ; rythme scolaire ; Situation-Problème ; travail en groupe Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Résumé : in catalogue Sudoc :
Présentation en termes simples des principes pédagogiques aujourd'hui reconnus, de leur genèse à leur application. L'ouvrage propose un tour d'horizon général des problématiques de l'enseignement, parmi lesquelles les processus d'apprentissage, la mobilisation des élèves, la gestion de l'hétérogénéité des élèves, l'approche par compétences, l'évaluation, et l'aide aux élèves en difficulté.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16163 Les méthodes qui font réussir les élèves [texte imprimé] / Danielle Alexandre, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, impr. 2011 . - 1 vol. (251 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Pédagogies, ISSN 1158-4580) .
ISBN : 978-2-7101-2281-4 : 14 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : aide personnalisée ; classe hétérogène ; Compétence ; Compétence (notion) ; Compétence dans l'Enseignement ; Elève en Difficulté ; Enseignant (Métier) ; Erreur ; évaluation ; évaluation des compétences ; Pédagogie Différenciée ; Projet Pédagogique ; rythme scolaire ; Situation-Problème ; travail en groupe Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Résumé : in catalogue Sudoc :
Présentation en termes simples des principes pédagogiques aujourd'hui reconnus, de leur genèse à leur application. L'ouvrage propose un tour d'horizon général des problématiques de l'enseignement, parmi lesquelles les processus d'apprentissage, la mobilisation des élèves, la gestion de l'hétérogénéité des élèves, l'approche par compétences, l'évaluation, et l'aide aux élèves en difficulté.
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16163 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7200ALE2401M 143749 Livre ESPACE 1 Disponible Mieux répondre aux besoins diversifiés de tous les élèves / Mylène Leroux
Titre : Mieux répondre aux besoins diversifiés de tous les élèves : des pistes pour différencier, adapter et modifier son enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Mylène Leroux, Auteur ; Mélanie Paré, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL. 2016 Collection : Didactique Sous-collection : Gestion de classe Importance : 1 vol. (225 p.) Présentation : ill. en noir et blanc Accompagnement : Documents reproductibles ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2580-1 Prix : 32 EUR Langues : Français (fre) Sujets : classe hétérogène ; Différenciation ; Enseignement Individualisé ; Enseignement Maternel ; Enseignement Primaire ; enseignement secondaire ; évaluation des apprentissages ; évaluation différenciée ; Pédagogie Différenciée Index. décimale : 7320 Pédagogie différenciée, inclusion/intégration scolaire Résumé : 4e de couverture :
Comment favoriser la réussite de tous les élèves alors que les classes d’aujourd’hui sont de plus en plus hétérogènes?
Dans leur ouvrage, Mylène Leroux et Mélanie Paré expliquent aux enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire comment répondre aux besoins diversifiés de leurs élèves grâce à la différenciation, à l’adaptation et à la modification de l’enseignement.
Elles proposent une démarche solide, appuyée sur la recherche, qui permettra aux enseignants de bénéficier :
• d’outils pour consigner les caractéristiques des élèves et planifier des interventions adéquates et différenciées;
• de balises claires pour différencier l’enseignement et l’adapter aux besoins des élèves, sans pour autant réduire les exigences à leur égard;
• de pistes de solution concrètes pour répondre à des problèmes fréquemment vécus en classe;
• de conseils judicieux et d’exemples qui touchent tous les ordres d’enseignement et qui permettent de créer des situations d’apprentissage et d’évaluation adaptées aux besoins des élèves.
Cet ouvrage propose également plusieurs outils pratiques, sous forme de fiches reproductibles, dont plusieurs sont offerts sur notre site Web en version modifiable.Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19288 Mieux répondre aux besoins diversifiés de tous les élèves : des pistes pour différencier, adapter et modifier son enseignement [texte imprimé] / Mylène Leroux, Auteur ; Mélanie Paré, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL. 2016 . - 1 vol. (225 p.) : ill. en noir et blanc + Documents reproductibles. - (Didactique. Gestion de classe) .
ISBN : 978-2-7650-2580-1 : 32 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : classe hétérogène ; Différenciation ; Enseignement Individualisé ; Enseignement Maternel ; Enseignement Primaire ; enseignement secondaire ; évaluation des apprentissages ; évaluation différenciée ; Pédagogie Différenciée Index. décimale : 7320 Pédagogie différenciée, inclusion/intégration scolaire Résumé : 4e de couverture :
Comment favoriser la réussite de tous les élèves alors que les classes d’aujourd’hui sont de plus en plus hétérogènes?
Dans leur ouvrage, Mylène Leroux et Mélanie Paré expliquent aux enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire comment répondre aux besoins diversifiés de leurs élèves grâce à la différenciation, à l’adaptation et à la modification de l’enseignement.
Elles proposent une démarche solide, appuyée sur la recherche, qui permettra aux enseignants de bénéficier :
• d’outils pour consigner les caractéristiques des élèves et planifier des interventions adéquates et différenciées;
• de balises claires pour différencier l’enseignement et l’adapter aux besoins des élèves, sans pour autant réduire les exigences à leur égard;
• de pistes de solution concrètes pour répondre à des problèmes fréquemment vécus en classe;
• de conseils judicieux et d’exemples qui touchent tous les ordres d’enseignement et qui permettent de créer des situations d’apprentissage et d’évaluation adaptées aux besoins des élèves.
Cet ouvrage propose également plusieurs outils pratiques, sous forme de fiches reproductibles, dont plusieurs sont offerts sur notre site Web en version modifiable.Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19288 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7320LER1521M 157026 Livre ESPACE 1 Disponible L'école, mode d'emploi : des méthodes actives à la pédagogie différenciée ; postface : la pédagogie différenciée est-elle dépassée ? / Philippe Meirieu
Titre : L'école, mode d'emploi : des méthodes actives à la pédagogie différenciée ; postface : la pédagogie différenciée est-elle dépassée ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur ; Daniel Hameline, Préfacier, etc. Mention d'édition : 15e édition Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : imp. 2009 Collection : Pédagogies Sous-collection : Outils Importance : 1 vol. (188 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2007-0 Prix : 22 EUR Sujets : classe hétérogène ; Contrat Pédagogique ; Ecole Plurielle ; Enseignement Individualisé ; méthode pédagogique ; Pédagogie Active ; Pédagogie Différenciée Index. décimale : 7310 Méthodes actives, Pédagogie nouvelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17357 L'école, mode d'emploi : des méthodes actives à la pédagogie différenciée ; postface : la pédagogie différenciée est-elle dépassée ? [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur ; Daniel Hameline, Préfacier, etc. . - 15e édition . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, imp. 2009 . - 1 vol. (188 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Pédagogies. Outils) .
ISBN : 978-2-7101-2007-0 : 22 EUR
Sujets : classe hétérogène ; Contrat Pédagogique ; Ecole Plurielle ; Enseignement Individualisé ; méthode pédagogique ; Pédagogie Active ; Pédagogie Différenciée Index. décimale : 7310 Méthodes actives, Pédagogie nouvelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17357 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7310MEI1809E 147057 Livre ESPACE 1 Disponible L'école, mode d'emploi : des méthodes actives à la pédagogie différenciée ; postface : la pédagogie différenciée est-elle dépassée ? / Philippe Meirieu
Titre : L'école, mode d'emploi : des méthodes actives à la pédagogie différenciée ; postface : la pédagogie différenciée est-elle dépassée ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur ; Daniel Hameline, Préfacier, etc. Mention d'édition : 12e édition Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : imp. 1995 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 1 vol. (187 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0876-4 Langues : Français (fre) Sujets : classe hétérogène ; Contrat Pédagogique ; Ecole Plurielle ; Enseignement Individualisé ; méthode pédagogique ; Pédagogie Active ; Pédagogie Différenciée Index. décimale : 7310 Méthodes actives, Pédagogie nouvelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17556 L'école, mode d'emploi : des méthodes actives à la pédagogie différenciée ; postface : la pédagogie différenciée est-elle dépassée ? [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur ; Daniel Hameline, Préfacier, etc. . - 12e édition . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, imp. 1995 . - 1 vol. (187 p.) ; 24 cm. - (Pédagogies, ISSN 1158-4580) .
ISBN : 978-2-7101-0876-4
Langues : Français (fre)
Sujets : classe hétérogène ; Contrat Pédagogique ; Ecole Plurielle ; Enseignement Individualisé ; méthode pédagogique ; Pédagogie Active ; Pédagogie Différenciée Index. décimale : 7310 Méthodes actives, Pédagogie nouvelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17556 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7310MEI1809E 4736/2 Livre RESERVE Disponible L'école mosaïque : apprendre ensemble et se construire : par des pratiques solidaires / Ecole Ouverte des Bourseaux
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7312ECO1205E 101364 Livre ESPACE 1 Disponible Numéro thématique : les enseignants et leur métier : entre doxas et incertitudes / Sabine Kahn in Education-Formation [en ligne], n°310 (novembre 2018)
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Permalink[Performances scolaires : dossier thématique]
PermalinkLa personnalisation des apprentissages / Sylvain Connac
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PermalinkPetit dictionnaire des mots de l’éducation : dossier / Sylvain Connac in Cahiers Pédagogiques. Hors-Série, n°55 (Octobre 2020)
PermalinkLe plus beau métier du monde ! : guide du jeune enseignant : école collège lycée : édition 2007-2008 / Fabrice Hervieu-Wane
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